Рубрика: Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogika — 19

Posted on 24.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogika — 19 нет

298

Pedagogika

Pedagogika — 19

Pedagogik Mahorat bo’yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No19

1 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

1) Tarbiya metodlariga quyidagilardan qaysi metodlarni kiritamiz..

Og’zaki,ko’rsatmali,amaliy.

Aniq maqsadga qaratilganlik

Ibrat,namuna,ishontirish,uqtirish,tushuntirish,nasihatqilish,uyaltirish,rag’batlantirish,tanbeh berish.

Ilmiylik, tushunarlilik,muntazamlilik.

2 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

2) Ijtimoiy ongni shakllantirivchi metodlar qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan..

Tushuntirish,o’rgatish,odatlantirish.

Mashq va o’rgatish usullari.

Rag’batlantirish va jazolash usullari.

Suhbat,hikoya,namuna

3 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

3) Barkamol shaxs tarbiyasining tarkibiy qismlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan.

Aqliy,axloqiy,jismoniy,ma’naviyat tarbiyasi.

Axloqiy,jismoniy,estetik,insonparvarlik tarbiyasi.

Jismoniy aqliy,axloqiy,estetik,mehnat tarbiyasi.

Ma’naviyat,iymon-e’tiqod,go’zallik,mehnatsevarlik tarbiyasi.

4 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

4) „Metod“ so’zi qanday ma’noni bildiradi?

uslubiyot

yo’l, usul

metodika

uslub

5 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

5) Tarbiya nazariyasiga berilgan ta’rif qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan.

O’quvchilarning jamiyatimizda qabul qilingan axloq odob qoidalariga mos keladigan e’tiqodini tarkib toptirish.

Tarbiyaviy ishning samaradorligini oshirish.

Tarbiyalanuvchining qiziqishini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Insonparvarlik ta’limini kuchaytirish.

6 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

6) Yangi usul maktablari uchun birinchi marta „Ustodi avval“ alifbosini yaratgan Turkistonda ta’lim-tarbiya taraqqiyotiga katta hissa qo’shgan alloma kim?

A.Avloniy

Mahmudxo’ja Behbudiy

H.H.Niyoziy

Saidrasul Aziziy

7 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

7) Rag`batlantirish va jazolash metodi o`quvchilarni nimaga undaydi?

Ijobiy xatti-harakatga

Ijtimoiy ongni shakllantirishga

Xulq-atvorga

Faoliyatga

8 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

8) Ta’lim-tarbiyaga birinchi bo’lib ta’rif bergan alloma

Abu Ali ibn Sino

Al Xorazmiy

Forobiy

Abdulla Avloniy

9 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

9) Mashq qildirish va o`rgatish usullari o’quvchlarni nimaga undaydi?

Mustaqillik

Odat

Malaka

Faoliyat

10 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

10) Qanday ta’lim o‘quvchilarning har tomonlama umumiy tayyorgarligini va rivojlanishini ta’minlovchi fan asoslarini egallab oladi?

Kasbiy ta’lim

Umum ta’lim

Madaniy ta’lim

Politexnika ta’limi

11 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

11) “Tarbiya ikki xil usulda o’quvchilar o’rganishga moyillik bildirmasalar rag’batlantirish usulidan, o’zboshimcha va itoatsiz bo’lsalar majburiy usulni qo’llash joiz” ushbu jumlalar kimning qalamiga mansub?

A.Avloniy.

A.Navoiy;

A.A.Ibn Sino;

A.N.Forobiy;

12 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

12) Pedagogik jarayonning harakat vositasi nima?]

Topshiriq

Faoliyat

Mashq

Mustaqil ish

13 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

13) Siyosatnoma asari nechanchi yilda yozilgan?

1091-yilda

1099-yilda

1098-yilda

1095-yilda

14 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

14) Shaxsni rivojlantiruvchi omillarni belgilang

Biologik va jismoniy omillar

Biologik va ijtimoiy omillar

Ruhiy va ijtimoiy omillar

Ijtimoiy va o‘sish omillari

15 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

15) Qaysi asarda davlatni odilona boshqarish,sulh va muruvvat,mamlakat obodonchiligi haqida da’vat etilga

Axloqi Muhsiniy

Qobusnoma

Siyosat

Siyosatnoma

16 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

16) Tarbiya prinsiplari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan.

Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi,ijobiy xatti-harakatga undovchi,ijtimoiy xulq atvorni shakllantiruvchi.

Onglilik,faollik,,tushunarlilik,ko’rsatmalilik.

Og’zaki,yozma,amaliy.

Tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi,shaxsni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash,tarbiyaning izchilligi,muntazamliligi.

17 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

17) Prinsip so’zining ma’nosi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan.

Xulqning hatti-harakatning asosiy qoidasi demakdir

Aqlga yaqin narsalarni olg’a surishdir.

O’qitish jarayoniga qo’yiladigan talablar yig’indisidir

Lozim bo’lgan materialni eng yaxshi yo’sinda bayon qilishdir

18 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

18) O’qituvchining axloqiy fazilatlari qaysi jabovda ifodalangan?

Bolalarga yaxshilik qilish;

Kamtarlik.

O’qituvchilar burchini ma’suliyatini anglash;

Muallimlar talabchan va adolatli bo’lishi;

19 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

19) Komil insonning zaruriy fazilatlaridan biri nima?

Vatanni sevish

Go’zallik qonunlari asosida ko’ra olish

Mehribonlik

Xushmuomalalik

20 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

20) Odob qanday so’zdan olingan?

Forscha

Arabcha

Lotincha

Grekcha

21 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

21) Tarbiya jarayonida kimlar qatnashadi….

Jamoa.

Tarbiyachi,tarbiyalanuvchi

Ibrat, namuna

O’qituvchi va o’quvchi

22 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

22) Tarbiya prinsiplari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan….

Ibrat,namuna ,uqtirish.

Tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi,tarbiyaning hayot,mehnat bilan bog’liqligi,tarbiyaning izchilligi,tizimliligi.birligi

Onglilik va faollik,tushunarlilik,puxtalik

Ko’rsatmalilik,ilmlilik,tizmlilik,kamol toptiruvchi prinsip

23 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

23) „Intizom deb qiladurgan ibodatlarimizni, ishlarimizni har birini o’z vaqtida tartibi ila qilmoqni aytilur“ jumla kimning qalamiga mansub?

Alisher Navoiy

A.Avloniy

Ibn Sino

Forobiy

24 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

24) Tarbiya ishlarini amalga oshirish qanday hollarda ancha oson va muvaffaqiyatli bo`ladi?

O`quvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olganda

Ta’lim-tarbiya bir maqsadga qaratilganda

Amaliy hayot bilan bog`langanda

O`quvchilar ahil jamoa bo`lib uyushganda

25 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

25) Axloqiy tushunchalar qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan..

Vatanparlik,insonparvarlik,muloqat madaniyati.

Axloq,etika,odob,umuninsoniy axloq,milliy axloq,kasb axloqi,shaxs axloqi.

Odob, go’zallik,tejamkorlik

Milliy axloq,shaxs axloqi,adolat.

26 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

26) Tarbiya maqsadini belgilashda nimalarga asoslanadi?

Davr nafasi va milliy xususiyatlar

Milliy qadriyatlar

Umuminsoniy qadriyatlar

Jamiyat talablari

27 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

27) Dunyoqarash nima?.

Insondagi salbiy va ijobiy xususiyat lar yig’indisi

Kshilarning o’zgalarga bo’lgan munosabati.

Kishilarning o’z-o’ziga tabiatga,jamiatga,bo’lgan munosabatlarining yig’indisidir.

Kishilarning o’z-o’zlarini boshqarishlari.

28 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

28) „ Har kishi hayotdan olmasa ta’limUnga o’rgatolmas hech bir muallim .“

A Navoiy.

Rudakiy

Z.M.Bobur

A.Jomiy.

29 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

29) „Tarbiyachi oldida turgan eng muhim vazifa bolalarni mustaqil fikrlay olishga o’rgatishdir „Ushbu jumla kimning qalamiga mansub?

I.Karimov

A.Temur

Z.M.Bobur

A.Navoiy

30 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

30) Rag`batlantirish metodi nima?

Tashabbuskorlik

Shakllantirish

Faollashtirish

Ruhlantirish

31 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

31) Tarbiya usuli deb nimaga aytiladi?

Tarbiyachining bolalarga axloq-odob fazilatlarini tarkib toptirish maqsadida ularning ongi va irodasiga ta’sir etish

O`quv jarayoni va ularni tashkil etilishi

Insonparvarlik ruhida tarbiyalash

Komil inson shaxsini tarbiyalashga aytiladi

32 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

32) Tushuntirish, namuna, nasihat berish qaysi metodlarga kiradi?

`Faoliyatga va xatti-harakatga undovchi metod

Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metod

Faoliyatga undovchi metod

Ijobiy xatti-harakatga undovchi metod

33 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

33) Barkamol shaxs tarbiyasining maqsadi.

Aqlan teran e’tiqodi kuchli ,iymonli,insofli,qobiliyatli shaxsni tarbiyalash.xsni tarbiyalash.

Aqlan yetuk,axloqan pok,jismonan baquvvat,mehnatsevar,estetik didli shaxsni tarbiyalash..

Ma’nan boy,axloqan pok,iymon-e’tiqodli shaxsni tayyorlash

Jismonan sog’lom,keng dunyoqarashli,go’zal didli shaxsni tarbiyalash.

34 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

34) Zar va siyosat haqidagi fikr kimga qarashli:

Nizomilmulkga

Saroymulkxonimga

Yusuf Xos Xojibga

Amir Temurga

35 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

35) Bolalarda insoniy his-tuyg`ularni tarbiyalashning asosi nimalardan iborat?

O`z burchini anglash

Insonlarga nisbatan samimiy munosabatda bo`lish

Rostgo`y bo`lish

Kishilarni hurmat qilish, qadrlash

36 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

36) O`qituvchining kasbiy—axloqiy fazilatlari qaysilar?

Talabchan va adolatli bo’lish

Mehribonligi va kamtarligi

Vatanparvarligi

Xushmuomalalik

37 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

37) O’z-o’zini tarbiyalash usullarini aniqlang.

O’z-o’zini tahlil qilish,baholash.

O’z-o’zini tanqid qilish.

O’z-o’ziga tanqid qilish.

O’z-o’zini maqtash.

38 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

38) Siyosat so’ziga to’g’ri ta’rifni belgilang:

Lotincha “sintaksis” so’zidan olingan bo’lib aniq maqsadga intilish ma’nosini anglatadi.

Yunoncha “polis”davlat so’zidan olingan bo’lib davlat va jamiyat ishlari bilan bevosita shug’ullanish jarayonini ahglatadi.

Arabcha “arafa” sozidan olingan bo’lib,davlat degan ma’noni bildiradi.

Fors tilidan olingan bo’lib “dalv”davlat degan ma’noni anglatadi.

39 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

39) O’quvchilarni ijobiy hatti-harakatlarga undovchi metodlar qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan.

Rag’batlantirish va jazolash.

Suhbat,hikoya,namuna.

Tushuntirish,o’rgatish,odatlantirish.

Mashq va o’rgatish usullari.

40 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

40) Suhbat va hikoya, tushuntirish qaysi metod turiga kiradi?

Ko`rsatmali

Ko`rgazmali

Amaliy

Og`zaki

41 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

41) Axloqiy tarbiyaning vazifalari nimalardan iborat?

Iymon, insofli qilib tarbiyalash

Birdamlik tuyg’ularini shakllantirish

Dunyoqarashni shakllantirish

Insonning jamiyatga bo’lgan munosabatini shakllantirish, ongli intizomni tarbiyalasj, salbiy illatlarga qarshi nafrat uyg’otish, komil inson tarbiyalash

42 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

42) Muallim so’zining ma’nosi nima?

Arabcha so’z bo’lib „Eng ilmli kishi“, „Ilm beruvchi kishi“ degan ma’noni anglatadi.

Arabcha so’zdan olingan bo’lib, „Tarbiyachi“degan ma’noni anglatadi

Lotincha so’zdan olingan bo’lib, „Mohir tarbiyachi“ degan ma’noni anglatadi

Lotincha so’zdan olingan bo’lib, „Kishilarni to’plab ilm beruvchi

43 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

43) O’quvchilarni faoliyatga undovchi usullarni ko`rsating

Tushuntirish

Mashq qildirish, o`yin, musobaqa va topshiriq

O`gatish, nasihat bersh

Namuna

44 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

44) Tarbiya nazariyasi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan….

O’quvchining jamiyatimizda qabul qilingan axloq-odob qoidalariga mos keladigan e’tiqodni,axloqiy malaka va ko’nikmalarni ehtiyoj va intilishlarini tarkib toptirish

Insonparvarlik ta’limimi kuchaytirish.

Har bir tarbiyalanuvchi qobiliyati va qiziqishini rivojlantirish uchun kerakli sharoitlarni yaratib berish

Har bir o’quvchi rivojlanish darajasining asoslanishi

45 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

45) Aqliy tarbiyaning vazifasi nima.

Vatan himoyachilarini tarbiyalash.

Farzandni aql-idrokli,odobli qilib kamolotga etkazish

Insonlarga to’g’ri oqilona munosabatda bo’lish

Tabiat va jamiatdagi go’zallikni idrok etish.

46 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

46) Tarbiyaning maqsadi bu …

Har tomonlama barkamol yetuk insonlarni tarbiyalash

Axloq normalarini singdirish

Ta’lim-tarbiya jarayonini to`g`ri tashkil etish

Aqlli bolalarni voyaga yetkazish

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogika — 18

Posted on 24.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogika — 18 нет

Pedagogika

Pedagogika — 18

Pedagogik Mahorat bo’yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No178

1 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

1) Har bir insonning qadr-qimmati, obro`si, hurmatini yana qanday atash mumkin?

Mehnati

Obro`si

Halolligi

Sha’ni

2 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

2) Sharqona tarbiya nimaga asoslanadi.

Badiiy va hujjatli filmlar.

Urf-odatlar.

Hadislar,xalq og’zaki ijodiyoti namunalari,buyuk mutafakkirlar ta’limotlari.

Adabiyotlar va ommaviy axborot vositalari.

3 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

3) Ona tabiat deyishimizdan maqsad nima?

Tabiatga hurmatni onaga hurmatchalik ifodalanishi

Insonni ona tug’ib tarbiyalasa, tabiat voyaga yetkazadi.

Tabiatning insonga foydasi tushuniladi.

Tabiatni ona kabi sevishdir.

4 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

4) Umuminsoniy qadriyatlar bu …

Insonlarga xos bo`lgan ijobiy xususiyatlar

Milliy marosimlar, an’analar

Mehmondo`stlik qoidalari

Milliy ramzlar

5 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

5) Vatanni sevish, vatanparvarlik deganda nimani tushunasiz?

Vatanparvarlik

Urf-odat

Vatanni sevish

O`zi tug`ilib o`sgan, xonadoniga, el-ulusiga cheksiz izzat ehtirom tuyg`usidir.

6 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

6) Gimnastika turlarini sanang

Gigienik gimnastika , Sport gimnastikasi ,akrobatika va badiiy gimnastika ,davolash gimnastikasi .

Darsdan oldin boshlanadigan gimnastika

Valeybol, basketbol, futbol.

Asosiy gimnastika va yordamchi gimnastika

7 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

7) Tabiatning ekologik barqarorliga,turg’unligi va uning tabiiy qonunlarning buzilishiga nima sababchi?

Odamlarning ko’payishi.

Chang va to’zonning ko’pligi.

O’simliklarning kamayishi.

Odamlarning kelajakni oldindan ko’ra olmasligi.

8 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

8) Axloq nima?

Axloq ijtimoiy ong shakllaridan biri bo’lib, muayyan jamiyatda yashovchi kishilar amal qilishi zarur bo’lgan ma’lum xatti-harakat qoidalari yig’indisidir.

Odamalarning bir-birlariga bo’lgan munosabatlari

Ishlab chiqarish vositalari, mehnat mahsulotlari

Ma’lum xatti-harakat qoidalari yig`indisidir

9 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

9) Mehnat ko‘nikmasi deb nimaga aytiladi?

Hissiyot-qobiliyat va mahorat.

Tanaffussiz bir nechta operatsiyalarni bajarilishi.

Aqliy va jismoniy shakllanish.

Kam vaqt va mehnatni sarf qilgan holda xatosiz, nazoratsiz operatsiyalarni bajarilishi.

10 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

10) Ekologiya atamasi kim tomonidan nechanchi yilda ilk marotaba fanga kiritilgan..

Iogan Genrix Pestalotsi tomonidan 1818yilda

Yan Amos Komenskiy tomonidan 1641yilda.

Ernes Gekkel tomonidan 1866yilda.

Abu Ali Ibn Sino tomonidan 1011yilda.

11 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

11) Qaysi fazilatlar insonga ko’rk bag’ishlaydi va baxt keltiradi?

Axloqiy tarbiya ko’rganlik

Didlilik va farosatlilik.

Jismonan sog’lomlik.

Mehnatsevarlik

12 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

12) Nafosat tarbiyasining mohiyati qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan..

Tabiatni sevish va muhofaza qilish.

Mehnat ahlini hurmat qilish

San’at va voqelikdagi go’zallikni to’la idrok etish.

Bolalarni tejamkorlokka o’rgatish.

13 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

13) Ekologik bilim berishdan maqsad nimaga qaratilgan.

Tabiat va hayvonot dunyosini o’rgatish.

Tirik tabiatning tuzilishi,rivojlanishi,o’zgarishi,tabiat qonunlarini bilishlari va ular asosida o’z hayotini rivojlantirishini o’rgatadi.

Yosh avlodni tabiatni asrashga o’rgatish.

Tabiat va jamiat o’rtasidagi doimiy birlik va ularni bir –biriga bog’lovchi tabiiy va ijtimoiy qonunlarini o’rganish.

14 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

14) Bolalarda insoniy his-tuyg`uni tarbiyalashning asosini nima tashkil etadi?

Kamtarlik

Rostgo`y bo`lish

Insoniylik burchini anglash

Kishilarni hurmat qilish, qadrlash

15 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

15) Vatanparvarlik tushunchasiga qaysi qatorda to’g’ri ta’rif berilgan..

Vatanparvarlik-eng avvalo o’zligini anglash.

Vatanni sevish-vatanparvar bo’lish demakdir.

Vatanimiz xalqiga ,uning an’analariga,tili va madaniyatiga muhabbat va hurmat bilan qarash

O’z millatiga ,ona yeriga,iymoniga sodiqlik.

16 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

16) Mehnat malakasi deb nimaga aytiladi?

Aqliy va Jismoniy shakllanish.

Kam vaqt va mehnatni sarf qilgan holda xatosiz, nazoratsiz operatsiyalarning bajarilishi.

Bir xil tarzda ishchi yoki uning tanasi, oyog‘i, qo‘li , barmoqlari bilan predmetni ko‘chirish yoki ushlash uchun ketadigan jarayon.

Olgan bilimlarni inson o‘zining hayotiy va amaliy faoliyatida qo‘llay bilishi.

17 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

17) Odob nima?

Odamning jamoat oldida o`zini tuta bilishi

Kishilarning yurish-turishi.

Boshqalar bilan muomalasi

Shaxsning kundalik xulq-atvori, yurish-turishi, xatti-harakatlari qanday bo’lishi lozim va ma’qul ekanligi

18 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

18) Axloq odob tarbiyasi o`z ichiga nimalarni qamrab oladi?.

Milliy, umuminsoniy va ma`naviy qadriyatlarni

Umuminsoniy qadriyatlarni

Iymon va insofni

Milliy qadriyatlarni

19 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

19) «Kamolot» Yoshlar Ijtimoiy Harakatining maqsadi nima?

Yoshlarni birlashtirish, sog`lom turmush talablari asosida tarbiyalash

Dunyoqarashini kengaytirish

Yoshlarning manfaatlarini himoya qilish

Kichik va o`rta biznesni rivojlantirish

20 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

20) «Kamolot» yoshlar ijtimoiy harakati tashkilotiga necha yoshdan qabul qilinadi?

14-28- yoshgacha.

18-20 yoshgacha

14-18 yoshgacha

14-30 yoshgacha

21 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

21) Nafosat tarbiyasi orqali shaxsda qanday xususiyatlar shakllanadi?Mehnatsevarlik,tejamkorlik.

Yuksak didlilik.

Ozodalik,kamtarlik.

O’z-o’zini boshqarish.

22 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

22) Inson uchun birinchi baxt uning sog’lig’i,ikkinchisi go’zallikdir degan jumla kimning qalamiga mansub?

Aflotun

Komenskiy

Arestotel

Suqrot

23 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

23) Tashqi va ichki go’zallikning ta’rifi qay birida to’g’ri ko’rsatilgan.

Pokizalik va ozodalik insonning tashqi go’zalligi,odobliligi ichki go’zalligidir.

Madaniyatlilik,odoblilik insonning tashqi qiyofasida namoyon bo’ladi.Tashqi qiyofaga e’tibor berish ichki ma’naviy go’zallik ifodasida gavdalanadi.

Go’zallikning asosiy yo’nalishlari mujassam inson tashqi va ichki go’zallikka ega insondir.

Haqiqiy tarbiyalanganlik ichki go’zallik kiyinish va yurish turishtashqi go’zallik.

24 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

24) Quyidagi metodlardan qaysi biri bilimlarni berish, nazorat qilish, mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirishga xizmat qiladi?

Mashq.

Demonstratsiya

Videometod

Illyustratsiya

25 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

25) Shaxsni ma’naviy shakllanishiga ta’sir qiluvchi omillar qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan.

Tabiat,ijtimoiy muhit ,irqiy xususiyatlar.

Ijtimoiy muhit,etnik xususiyatlar,jinsiy xususiyatlar.

Ijtimoiy muhit,irsiy xususiyatlar.

Tabiat,ijtimoiy muhit,etnik xususiyatlar.

26 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

26) Mehnat turlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan.

4 turga.

2 turga.

5 turga.

6 turga.

27 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

27) Iqtisodiy tarbiyani shakllantirish qayerda amalga oshiriladi?

Ta’lim-tarbiya muassasalarida

Fan to’garaklarida.

Maktab, oila va jamoatchilikda

Maktabgacha ta’lim muassasalarida

28 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

28) Harakatli o’yinlar orqali bolalarda qaysi jihat shakllanadi?

Axloqiy

Estetik

Ma’naviy

Jismoniy

29 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

29) Aqliy mehnat egalari kimlar?

O’qituvchilar,shifokorlar,olimlar,yozuvchilar.

Haydovchilar,jurnalistlar,injenerlar.

Tikuvchilar,oshpazlar.

To’quvchilar,sotuvchilar.

30 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

30) Ongli intizom kishining qanday fazilatlarida namoyon bo’ladi?

umumiy dunyoqarashida namoyon bo’ladi

Kishilar bilan aloqada

Kishining kundalik faoliyatida

Xulq-atvorida

31 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

31) Sizningcha oilada farzandlar tarbiyasi bilan kim shug’ullanishi kerak?

Hamma birgalikda.

Ona

Bobo-buvilar.

Aka-opalar.

32 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

32) Insonning kuch va qobiliyatini tahlil etganda u necha turga bo’linadi ..

Mehnat va bilim salohiyati.

Jismoniy , aqliy va axloqiy

Aqliy va jismoniy rivojlanish.

Zamon talabiga mos bilim saviyasi .

33 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

33) ”Kamalak” bolalar tashkiloti nechanchi yilda tashkil topdi.

2002yil 15 fevral.

2000yil 20aprel.

1997yil 29 avgust.

2001yil 23 may.

34 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

34) Qanday oilalarda bolalar ma’naviy sog’lom va barkamol tarbiya oladi?

Ona boshqargan oilada.

Hamfikr va ahil oilala

Ota boshqargan oilada.

Bobo-buvilar boshqargan oilada.

35 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

35) O’quvchilarning jismoniy chiniqishiga va aqliy rivojlanishiga qanday o’yinlar ta’sir ko’rsatadi?

Badiiy gimnastika

Daqiqali o’yinlar.

Harakatli o’yinlar

Gigiyenik gimnastika

36 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

36) Har bir kishida badiiy didni, badiiy tuyg’ularni tarbiyalash qaysi tarbiya turi orqali amalga oshiriladi?

Ahloq- odob tarbiyasi

Nafosat tarbiyasi

Mehnat tarbiyasi

Ekologik tarbiyasi

37 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

37) Jismoniy mashq turlaridan biri:

Gimnastik o’yin.

Sport turizmi.

Gigiyenik omil.

Mehnat tarbiyasi.

38 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

38) «Kamolot» yoshlar ijtimoiy harakati qachon tashkil topdi.

2000yil 25aprel.

2001yil 23may

2001 yil 25 aprel.

2002yil 16may.

39 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

39) Talabalarning dunyoqarashi qanday shakllantiriladi.

Milliy istiqlol g’oyasi asosida

Milliy istiqlol g’oyasi asosida tabiat va jamiatni anglashi.

Ta‘limning insonparvarlik mazmuni bilan

Milliy, umuminsoniy qadriyatlar asosida

40 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

40) ”Yoshlarga milliy vatanparvarlik ruhida ta’lim-tarbiya berish bugungi kunning jiddiy vazifalaridan hisoblanadi” ushbu jumlalar kim tomonidan ta’kidlangan?

I.A.Karimov

A.Avloniy

E.Vohidov

Fitrat

41 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

41) Mehnat tarbiyasining vazifalari nimalardan iborat?

Mehnat qilishga va mehnatni qadrlashga o’rgatish.

Ozodalik,kamtarlik.

Yuksak didlilik.

O’z-o’zini boshqarish.

42 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

42) Umuminsoniy va milliy xususiyatlar axloqning muhim belgilaridan biri hisoblanadi.

Halol mehnati

Insoniylik sha’ni, qadr-qimmati

Kamtarligi

Xulq-atvori

43 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

43) Iqtisodiy tarbiya orqali shaxsda qanday xususiyatlar shakllanadi?

O’z-o’zini boshqarish.

Yuksak didlilik.

Ozodalik,kamtarlik.

Tejamkorlik.

44 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

44) ”Axloqning yaxshi bo’lishida taomning pokizaligi, rostlik va omonatga xiyonat qilmaslik shart, dunyoviy ishlardan chetda qolgan bo’lsang ham zarari yo’qdir” bu jumlalar kimning qalamiga mansub?

Ismoil al-Buxoriy

Alisher Navoiy

Abu Nasr Forobiy

Abu Ali ibn Sino

45 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

45) O’quvchilarning iqtisodiy ongini shakllantirishga qaratilgan,iyushgan pedagogik faoliyat sistemasida qaysi tarbiya shakllanadi.

Mehnat tarbiyasi.

Iqtisodiy tarbiya.

Mehnat tarbiyasi.

Badan tarbiyasi.

46 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

46) Jismoniy tarbiya vositalari qay birida to’g’ri ko’rsatilgan?

Quyosh, havo, suv.

Gimnastika daqiqali o’yin.

Jismoniy tarbiya darslari.

Gigiyenik omillar, tabiatdagi sog’lomlashtiruvchi kuchlar, jismoniy mashqlar.

47 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

47) Jismoniy tarbiya darslarning tuzulishiga qanday talablar qo’yiladi?

Didaktik talab

Normativ talab

Didaktik va maxsus talab

Gigiyenik talab

48 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

48) Qanday oilalarda ma’naviy sog’lom,vatanparvar,vatanga sodiq farzandlar tarbiyalanadi?

Ziyoli oilalarda.

Mehnatsevar va pok oilalarda.

Dindor oilalarda.

Ma’naviy boy oilalarda.

49 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

49) Jismoniy tarbiyaning maqsadi nimaga qaratilgan?

Jismonan chiniqqan,sof fikrli,mard,sabotli, qat’iyatli, Vatanni himoya qila oladigan shaxslarni kamol toptirishdan iborat.

Mehnatga layoqatli insonni tarbiyalash.

Sabr-toqatli mard shaxsni kamol toptirish.

Sog’lom avlodni kamol toptirish.

50 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

50) O’quvchilarda tejamkorlik xususiyatini shakllantirishda tarbiyaning qaysi turidan foydalaniladi?

Iqtisodiy tarbiya

Ekologik tarbiya

Ahloqiy tarbiya

Huquqiy tarbiya

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogika — 17

Posted on 24.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogika — 17 нет

Pedagogika

Pedagogika — 17

Pedagogik Mahorat bo’yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No17

1 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

1) Oilaning ilmiy ta`rifini aniqlang.

Nikoh yoki yaqin qarindoshlikka asoslangan maishiy xizmat, o’zaro yordam va axloqiy mas’uliyat umumiyligi bilan bog’langan kichik guruh

Iqtisodiy va axloqiy jihatlar bo’yicha o’zaro majburiyatlar bilan bog’langan ikki shaxsning ittifoqi

Oila va sog’lom, bilimdon yosh avlodni tarbiyalashdagi barkamol avlodni voyaga yetkazishdagi rolini oshirish.

Fiziologik ehtiyojlar, maishiy xizmat, farzandlar tarbiyasi va ularni voyaga yetkazish asoslarida vujudga kelgan ikki shaxsning birligi

2 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

2) ”Qobusnoma” asarining muallifi kim?

Abdulla Avloniy.

Yusuf Xos Hojib.

Kaykovus.

Abdurauf Fitrat.

3 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

3) Iste’dod so’ziga ta’rif bering.

Tashabbuskorlik,mehnatsevarlik xususiyatlarining shakllanishi.

Hartomonlama rivojlangan va takrorlanmas qobiliyat.

Tug’ma irsiy xisusiyatlarning rivojlanishi.

Biror soha bo’yicha layoqatni ongli ravishda boshqarish.

4 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

4) Turistik yurishlar va sayohatlar yoshlarni tarbiyalashdagi ahamiyati qanday?

Estetik tarbiyalash

Ma`rifiy tarbiyalash

Jismoniy tarbiyalash

Madaniy tarbiyalash.

5 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

5) O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni nechta bo’lim va moddadan iborat?

3 bo’lim va 34ta modda.

6 bo’lim va 35ta modda.

5 bo’lim va 34ta modda.

5 bo’lim va 35ta modda.

6 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

6) Kadrlar tayyorlash Milliy modelining tarkibiy qismlari.

Davlat va jamiyat,shaxs.

Uzluksiz ta’lim,ishlab chiqarish.

Shaxs,davlat-jamiyat,uzluksiz ta’lim,fan,ishlab chiqarish.

Ishlab chiqarish,fan.

7 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

7) O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni qachon qabul qilingan?

1999yil 19 avgust.

1995yil 15sentabr.

1996yil 19avgust.

1997yil 29avgust

8 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

8) Faol o‘qitish metodlariga nimalar kiradi?

Aqliy xujum, bahs, suxbat, kartalarni o‘qish, loyiha ishlarni olib borish va boshqalar.

Amaliy mashg’ulotlar.

“Insert”, “Zig-zag”, “Pinbort. Aqliy xujum”, “Jonlantirish” va boshqa texnikalar

Ma’ruza, namoyish etish, tasvirlash, mashq, suhbat.

9 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

9) ”Mohir qo’llar” to`garagining vazifasi nimalardan iborat?

Badiiy-ijodiy, mehnatsevarlik qobiliyatlarini rivojlantirish

Aqliy va axloqiy tarbiya berish

Estetik tarbiya berish

Mehnat va mehnat kishilariga muhabbatni singdirish.

10 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

10) Kadrlar tayyorlash Milliy dasturining asosiy maqsadi nima?

Ta’lim sohasini tubdan isloh qilish, yuqori malakali kadrlar tayyorlash milliy tizimini yaratish.

Uzluksiz ta’lim jarayonini tadbiq etish, malakali ishchilarni tayyorlash.

Raqobatbardosh malakali kadrlarni tayyorlash.

Ta’lim oluvchilarni faol mehnatga, jamoat ishiga tayyorlash.

11 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

11) Ta’lim-tarbiya jarayonida qanday turdagi maqsadlar qo‘yiladi?

Ilmiy, texnik, psixik.

Yozish, chizish, o‘qish, aytish

Texnik, texnologik, ishlab chiqaruvchi.

Ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi.

12 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

12) Bolalarni o`qib berilayotgan kitobga qiziqtirish maqsadida o`qituvchi qanday usulni qo`llashi mumkin?

Kitobni o`qib turib, qiziqarli joyida to`xtatish

Ko`rgazmali qurollardan foydalanish

Hikoyada ishtirok etgan qahramonlarning hayoti haqida so`zlash

Kitobda berilgan hikoyani qisqa qilib so`zlash

13 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

13) Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar tashkilotchisining vazifalari.

Sinfdan va maktabdan tashqari ishlar yo’nalishiga bevosita rahbarlik.

Darsdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish.

Sinf rahbarlari, ota-onalarga uslubiy yordam berish.

O’quvchilarni sinfdan va maktabdan tashqari ishlari

14 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

14) Iqtidor tushunchasida ta’rif bering.

Tug’ma irsiy xisusiyatlarning rivojlanishi.

Har tomonlama rivojlangan,nihoyatda kuchli va takrorlanmas qobiliyat.

Biror soha bo’yicha layoqatni ongli ravishda boshqarish.

Tashabbuskorlik,mehnatsevarlik xususiyatlarining shakllanishi.

15 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

15) Bilim deganda nima tushuniladi?

Ilmiy dunyoqarashning shakllanishi.

Insonning dunyoqarashi, hodisa va voqealarga bo‘lgan munosabati.

Dialektik

Tasavvurlari, tushunchalari va mulohazalari.

16 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

16) Tarbiyaviy maqsad nimani nazarda tutadi?

O‘quvchilarda texnik fikrlash va umumtexnik ko‘nikmalarni rivojlantirish.

O‘quvchilarda shaxsning muayyan hislatlarini va xarakter hususiyatlarini shakllantirish.

O’quvchilarga ma’naviy tarbiya berish.

O‘quvchilarda amaliy bilim va malakalar yig‘indisini tarkib toptirish.

17 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

17) Maktabdan tashqari muassasalarga qaysilar kiradi?

Sport klublari

Maktab

Kutubxona

Bolalar saroylari, Yoshlar tashkiloti.Sport klublari.

18 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

18) Turizm belgilanish va o`tkazish shakliga ko`ra nehca turga bo`linadi?

4 turga

3 turga

2 turga

6 turga

19 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

19) O`quvchilarni to`garaklarga jalb qilishdan asosiy maqsad nimaga qaratilgan?

Badiiy qobiliyatlarini o`stirish

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish

Bo`sh vaqtni mazmunli tashkil etish, qiziqishlarini qondirish.

Ta’limiy-tarbiyaviy ishlarni to`g`ri yo`lga qo`yish

20 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

20) Darsdan tashqari ta’lim –tarbiya ishlarining asosiy tamoyillarini ko’rsating.

Tarbiyaviy vazifalarni hal qilish.

Darsdan tashqari ishlarning o’quvchilar uchun ixtiyoriy bo’lishi va ularning mustaqilligiga tayanish asosida tashkil etilishi.

O’quvchilarning yaxshi o’qishlariga hamda aqliy va axloqiy jihatdan o’sishlariga yordan beradi.

O’quvchilarning g’oyaviy-siyosiy saviyasini kengaytirish.

21 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

21) Maktabda darsdan tashqari ta’lim-tarbiyavuy ishlarning muvaffaqiyatli olib borilishi va yaxshi natija berishi nimaga bog’liq?

O’qituvchilarning mahoratiga.

Ishlarning to’g’ri rejalashtirilishiga va tashkil etilishiga.

O’quvchilarning tartib intizomiga.

O’quvchilarning soniga.

22 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

22) Sinfdan tashqari kitobxonlik o`quvchining qanday xususiyatlariga ta`sir etadi?

Og`zaki nutq va dunyoqarashi kengayadi

Muomala qilishni o`rganadi

O`quvchilarni savodxonligi oshadi.

Kitob bilan muomala qilishni o`rganadi.

23 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

23) Kadrlar tayyorlash milliy dasturini ro’yobga chiqarish necha bosqichda amalga oshiriladi?

3-bosqichda.

4-bosqichda.

2-bosqichda.

6-bosqichda.

24 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

24) Fuqarolik jamiyatida oila bilan bog’liq siyosatning asosiy maqsadi nimadan iborat?

Ayollar sihat salomatligini mustahkamlashga qaratilgan tavsiyalar va chora- tadbirlarni hayotga joriy etish bilan.

Oila asoslarini moddiy va ma’naviy jihatlardan doimiy ravishda mustahkamlab borish.

Har bir oilani munosib turar joy bilan ta’minlash.

Bolalar tarbiyasiga va faxriylarning moddiy-maishiy ta’minotiga ustuvor ahamiyat ko’rsatish.

25 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

25) Qanday oilalarda bolalar ma’naviy sog’lom va barkamol tarbiya oladi?

Hamfikr va ahil oilala

Ona boshqargan oilada.

Bobo-buvilar boshqargan oilada.

Ota boshqargan oilada.

26 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

26) ”Kamalak” bolalar tashkilotining maqsadi nima?

Tadbirkorlikni shakllantirish

Bolalarda tashabbuskorlikni shakllantirish

Bolalarning huquq va erkinliklarini himoya qilish

Bolalarni adabiyotga, kitobga bo’lgan qiziqishini shakllantirish

27 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

27) Sizningcha oilada farzandlar tarbiyasi bilan kim shug’ullanishi kerak?

Hamma birgalikda.

Ota.

Aka-opalar.

Bobo-buvilar.

28 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

28) To`garakga nechta o`quvchi birlashadi?

9-12 tagacha

10-20 tagacha

11-12 tagacha

10-16 tagacha

29 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

29) O‘qitishning tashkiliy shakllariga nimalar kiradi?

Amaliy mashg’ulotlar.

Frontal jamoa, guruhlarda va yakka tartibda ishlash.

Kirish, yangi ma’lumotlarni o‘rganish, umumlashtirish, amalda qo‘llash, mustahkamlash, tekshirish.

Sandart nostandart mashg‘ulotlar

30 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

30) Sport to`garaklarining vazifasi nimalardan iborat?

mehnatga, kasb tanlashga tayyorlash

Bilim va ijodiy qobiliyatlarini o`stirish

badiiy havaskorlikni o`stirish

Jismoniy baquvvat qilib o`stirish

31 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

31) O‘yin deb nimaga aytiladi?

O‘z ichiga ta’limiy va kasbiy aspektlarni qamrab olgan o‘quv fani mazmuning mantiqaviy tugallangan qismi

Ma’lum jamoat tajribasini tiklash va o‘zlashtirishga qaratilgan vaziyat sharoitidagi faoliyat turi.

Maqsad qo‘yiladigan, rejalashtiriladigan va amalga oshiriladigan faoliyat turi.

Faoliyatga undash.

32 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

32) Didaktik o’yinlar qanday o’yinlar jumlasiga kiradi?

Sahnalashtirilgan o’yinlar

Rolli.

Qoidali.

Harakatli o’yinlar.

33 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

33) ”Kamalak” bolalar tashkiloti necha yoshgacha bo’lgan bolalarni birlashtiradi?

10-12 yoshgacha

7-14 yoshgacha

12-16 yoshgacha.

10-14 yoshgacha

34 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

34) Badiiy to’garaklarning vazifasi nimalardan iborat?

Mehnatga, kasb tanlashga tayyorlash.

Badiiy havaskorlikni o’stirish.

Jismoniy baquvvat qilib o`stirish

Bilim va ijodiy qobiliyatlarini o’stirish.

35 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

35) Maxsus to`garaklarga qanday to`garaklar kiradi?

Bolalar saroylarida olib boriladigan mashg’ulotlar

Ilmiy to’garaklar, “Yosh texnik” to’garaklar

“Mohir qo’llar” to’garagi, “Yosh texniklar” to’garagi

“Mohir qo’llar” to`garagi, sport to`garaklari.

36 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

36) To`garaklarga kim rahbarlik qiladi?

Tarbiyachi

Sinf rahbari

To`garak rahbari

Kutubxonachi

37 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

37) Maktab ,oila va jamoatchilikning asosini nima tashkil etadi?

Ota-onalar majlisi.

Ta’lim jarayononi.

Oqituvchi va o’quvchining vazifalari.

Talim-tarbiya ma’lumot.

38 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

38) Maktabda darsdan tashqari vaqtda olib boriladigan ommaviy tadbirlarga nimalar kiradi?

Seminarlar va suhbatlar uyushtirish.

Adabiy kechalar.Badiiy havaskorlik kechalari va ko’riklari.

Tabiat qo’yniga sayohat uyushtirish.

Teatr va konsertlarga qatnashish.

39 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

39) Tarbiyaviy maqsad nimani nazarda tutadi?

O‘quvchilarda texnik fikrlash va umumtexnik ko‘nikmalarni rivojlantirish.

O‘quvchilarda amaliy bilim va malakalar yig‘indisini tarkib toptirish.

O’quvchilarga ma’naviy tarbiya berish.

O‘quvchilarda shaxsning muayyan hislatlarini va xarakter hususiyatlarini shakllantirish.

40 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

40) Maktablarda yosh kitobxonlarning yig`inlari asosan qanday mavzuga bag`ishlanadi?

Kitobning qiziqarliligiga

Ahamiyatli kitobga, global mavzuga

Yozuvchining hayoti va ijodiga

Ta’lim-tarbiya mavzusiga

41 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

41) Maktabdan tashqari ta`lim ”Ta`lim to`g`risida” gi Qonunning nechanchi moddasida ko`rsatilgan?

17-moddasida

14-moddasida

15-moddasida

18-moddasida

42 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

42) Darsdan tashqari ishlar kim tomonidan uyushtiriladi?

Ota-onalar tomonidan

O’qituvchi va o’quvchilar jamoasi. Maktab ma’myriyati tomonidan .

Jamoat birlashmalari tomonidan .

Mahalla va ota-onalar yordamida .

43 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

43) To`garak mashg`ulotlari oyida necha marta tashkil qilinadi?

1 marta

4 marta

2-3 marta

1-2 marta

44 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

44) O’quvchilar bilan darsdan keyin olib boriladigan faoliyat turini aniqlang.

Maktabdan va sinfdan tashqari ishlar.

Sinf majlislari.

Tarbiya jarayoni.

Ta’lim jarayoni.

45 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

45) ”Ta`lim to`g`risida” gi Qonunning nechanchi bo’limida maktabdan tashqari ta’lim haqida yozilgan?

2-bo’lim

1-bo’lim.

4-bo’lim

3-bo’lim

46 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

46) Ilmiy to’garaklarning vazifasi nimalardan iborat?

Jismoniy baquvvat qilib o`stirish

Bilim va ijodiy qobiliyatlarini o’stirish.

Badiiy havaskorlikni o`stirish

Mehnatga, kasb tanlashga tayyorlash.

47 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

47) O’quvchilar orasida badiiy havaskorlikni o’stiradigan to’garak turi.

Ilmiy to’garak

Maxsus to’garak

Fan to’garaklari

Badiiy to’garak

48 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

48) “Onanig mehri osmoncha bo’ladi”hikmatining muallifi kim?

A.Navoiy.

“Qobusnoma”dan.

A.Avloniy.

O’zbek xalq maqoli.

49 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

49) Badiiy havaskorlik to`garagining vazifasi nimalardan iborat?

Aqliy va axloqiy tarbiya berish

Estetik tarbiya berish

Mehnat va mehnat kishilariga muhabbatni singdirish.

Badiiy-ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish

50 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

50) Sinfdan va maktabdan tashqari ishlar o`quvchilarni qaysi jihatdan o’sishlariga yordam beradi?

Bilimdonlik, onglilik.

Jismoniy, tashabbuskorlik

G’oyaviy, estetik, axloqiy.

Jamoatchilik, faollik

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No16

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No16 нет

22839

Pedagogika

Pedagogika - 16

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No16

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 392. Quyidagi javoblardan qaysi biri ta‘lim jarayonini ifodalaydi?

Bilmaslikdan bilishga tomon harakatning o‘z ichiga oladigan jarayon

Tarbiyalash jarayoni

Muayyan dunyoqarash qaror topa boradi

Shaxs shakllanadigan jarayon

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 396.Gnoseologiyaning lug`aviy ma’nosi nima?

gnozis-faoliyat, logos – tadkikot

gnozis-moxiyat, logos – ta’limot

gnozis-kadriyat, logos – ta’limot

gnozis-bilish, logos – ta’limot

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 400.Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari soni nechta?

5 ta

6 ta

10 ta

12 ta

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 397.O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi?

O‘qitish jarayoni

Ta’lim metodlari

O‘qitish qoidalari

O‘qitish tamoyillari

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 389. Ko’nikma deb nimaga aytiladi?

O’quvchilarning o’zlashtirgan bilimlarini amalda qo’llash usullarini egallashlariga aytiladi.

O’quvchilarni ta‘lim jarayonida o’zlashtirgan bilimlariga aytiladi.

O’quvchilarning o’quv sharoitiga ko’nikib ketishlariga aytiladi.

O’quvchilarni ta‘lim ishining muayyan tartiblariga odatlashlariga aytiladi.

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 380.Pedagogik diagnostikaga kim asos solgan?

T.Stoun, Disterverg

Pestolotsi

Y.A.Komenskiy

D.Fisher, R.Ress

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 378.Oligofreniya necha darajada namoyon bo‘ladi?

Klinik, psixologik, pedagogik

Rezus faktorining tugri kelmasligi, xromosoma kasalliklari

Akli zaif oligofren, demensiya

Debil, imbetsil, idiot

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 383.Darsga qo‘yiladigan didaktik talablar – bu:

Har bir dars aniq g‘oyaviy, mafkuraviy izlanishga ega bo‘lishi lozim.

Har bir dars aniq maqsadni ko‘zlab, puxta rejalashtirilgan bo‘lishi lozim.

Dars uchun ajratilgan soat va daqiqalarni tejash va unumli foydalanish.

Har bir dars ko‘rsatmali vositalar bilan jihozlanmog‘i lozim.

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 387. Bilim deb nimaga aytiladi?

kishilarning tabiat va jamiyat haqidagi tasffurlariga aytiladi.

O’quvchilar ta‘lim jarayonida o’zlashtirish lozim bo’lgan o’quv materiallariga aytiladi.

O’quvchilarning ta‘lim jarayonida o’zlashtiradigan va amalda qo’llaydigan tabiat va jamiyat haqidagi ma‘lumotlar va faktlar.

O’quvchilar tushungan esda qoldirgan, amalda qo’llab oladigan ilmiy faktlar tushuncha qoidalar jamiga aytiladi.

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 394.Pedagogik diagnostika fanining asosiy tamoyillari nechta?

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 384.Bilish faoliyati boyicha tasnif qilinuvchi ta’lim metodlaridan qaysi biri kam vaqt sarflab, katta hajmdagi bilimni berishni ta’minlay oladi?

tadqiqot

qisman izlanish

reproduktiv

muammoli

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 393. Pedagogik diagnostikaning eng muhim kreteriyalari qaysilar?

Haqqoniylik, puxtalik, ishonchlilik

Xamma javob to‘g‘ri

Tartiblilik, bosqichma bosqich

Umumiylik, oydinlik

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 381. Dunyoqarashning qaysi funksiyasi kishining aqliy jihatdan kamol topishida, nazariy tafakkurning qaror topishida, jamiyatning yetuk kishisi bo‘lib yetishishida yuksak g‘oyaviy mustahkam e’tiqod ruxida tarbiyalashda, ilmiy dunyoqarashni qaror toptirishda muhim rol o‘ynaydi?

Metodologik funksiyasi

Tarbiyaviy funksiyasi

Gnoseologik funksiyasi

Ijtimoiy funksiyasi

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 379.Profilaktika so‘zining ma’nosi nima?

Kuzatish

oldini olish

tarbiyalash

nazorat

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 382.......... lotincha so‘zdan olingan bo‘lib, asos, boshlang‘ich holat, asosiy rahbar g‘oya, xulq va faoliyatning asosiy qoidasi kabi ma’nolarni anglatadi.

Prinsip

Konsepsiya

Paradigma

Etika

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 395.Dastlab arifmetikadan test orqali o‘quvchi bilimini sinash tizimini kim tadbiq etgan?

T. Stoun

I.Pavlov

D. Fisher

D.Smenyov

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 386.Har bir darsning ta’lim vazifalarini aniq belgilash, darsni axborotlar bilan boyitish, ijtimoiy va shaxsiy ehtiyojlarni hisobga olish bilan mazmunini optimallashtirish darsning qaysi funksiyasiga misol bo‘la oladi?

Didiktik

Motivatsiyalovchi

Rivojlantiruvchi

Tarbiyaviy

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 376.Bolalarda kreativlikni shakllantirish jarayoni, metod va yo‘llari haqida tadqiqot ishlarini olib brogan chet el olimlarini ko`rsating?

D.Ushinskiy, Disterverg

T.Bashina

Drepau Patti , A.Dolgurov ,

M.Ochilov, D.Yunusov

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 385. Xulosa chiqarish turlari bo‘yicha ta’lim metodlariga qaysilar kiradi?

Reproduktiv, izohli-ko‘rgazmali, muammoli-izlanishli, tadqiqotii

Induktiv, deduktiv

Og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy

Ta’lim metodlari

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 377.Korreksion pedagogika asoslari fanining predmeti nimadan iborat

Korreksion pedagogika-jismoniy va ruxiy kamchiliklari bor bolalarning psixofiziologik rivojlanishidagi xususiyatlarni urganadi

Korreksion pedagogika fani anomal bolalar uchun differentsial ta’limni tashxis etadi, ularning ta’lim-tarbiyasi bilan shugullanadi

Anomaliyalarning kelib chiqishi sabablarini, turlarini, anomal bolalarning psixofiziologik rivojlanishdagi xususiyatlarini o`rganish

Korreksion pedagogika masalalarini ishlab chikishda asos buladigan eng muxim metodologik printsip tarakkiyot printsipidir.

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 391.Shaxsning ijodiy faoliyatni tashkil etish va uning natijalanganligiga erishishni ta‘minlash imkoniyatini belgilovchi individual xususiyati nima deb ataladi

Kreativ qobiliyat

Iqtidor

Ijodiy qobiliyat

Ijodiy tafakkur

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 388.Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?

O‘qituvchining obyektivlik mezoni, uning ma’niviy tayyorgarlik darajasi.

Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o‘rnata olishi, ular bilan muloqot o‘rnatishga bo‘lgan domiy intilishi.

Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo‘lgan intelektual va hissiy munosabati.

Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o‘ziga xos tizimidir.

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 390.«Kreativlik o‘zida yangicha yo‘sinda amalga oshirilgan o‘zlashtirish to‘lqinini , yangicha aloqadorliklarni aniqlash, yangicha munosabatga kirishish , yangiliklar , ongning yangicha e’tirozlariga sabab bo‘luvchi faoliyatidir». Fikrni kim aytgan?

Makkelif

R.Xameni

Kyubi

Rodjers

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 398.Ta‘limning ikki yoqlama xarakteri nimani anglatadi?

O‘qishni tashkil qilish, o‘quvchilarni individual psixik rivojlantirish sur‘atini tezlashtirish

O‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatining birligi

O‘quvchilarda muayyan dunyoqarashni tarkib toptirish

Ta‘lim va tarbiya birligi

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 399......... ta’lim oluvchining bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash, o‘lchash va baholashni anglatadi?

Nazorat

Aniqlash

Tekshirish

Yakuniy tekshirish

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No15

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No15 нет

12125

Pedagogika

Pedagogika - 15

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No15

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 362. Pedagogik diagnostikada baho turlari?

Umumiy, xususiy, jamoaviy

Ijtimoiy, psixologik

Falsafiy, huquqiy, pedagogik

Falsafiy, pedagogik, psixologik

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 353. Tarbiya uch narsaga ehtiyoj sezadi: ilmga, iste‘dodga va mashqqa. Bu so’zlar qaysi mashhur faylasufga tegishli?

Arastu

Abu Rayhon Beruniy

A. N. Farobiy

Aflotun

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 375. ……….– mutaxassis sifatida pedagogning individual ravishda o‘zida u yoki bu kasbiy-pedagogik sifat, bilim, ko‘nikma, malakalar, kasbiy kompetentlik sifatlarini shakllantirish va rivojlantirish ehtiyojlariga tayangan holda ishlab chiqqan shaxsiy-amaliy xarakterdagi dasturi

Texnologik kompetentlik dasturi

kommunikativ kompetentlik dasturi

Pedagogning individual rivojlanish dasturi

Shaxsiy kompetentlik dasturi

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 364. Pedagogik diagnostika metodlarini ayting?

matematik taxlil, tajriba

aqliy xujum, insert

Kuzatish, test, taxlil

Adabiyot bilan ishlash, eksprement

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 369.O‘qitish shakllari to‘liq berilgan javobni toping.

mashg‘ulot, mashg‘ulotdan tashqari ishlar, turli sayohatlar, individual mashg‘ulot shakllari

ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya mashg‘ulotlari, mustaqil ta’lim, amaliyot

mashg‘ulotdan tashqari ishlar, ekskursiya, sinfdan tashqari mashg’ulotlar

mashg‘ulot, turli sayohatlar, sinfdan tashqari mashg‘ulotlar

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 373.Pеdаgоgik mаhoratgа to’g’ri tаvsif bеrilgаn jаvоbni bеlgilаng ?.

So’nggi ахbоrоt tехnоlоgiyalаri vа zаmоnаviy bilimlаrni o`zlashtirishi bilаn qurоllаnishi

O’qituvchining shахsiy vа kаsbiy fаzilаtlаrini rivоjlаntirishni bеlgilоvchi хususiyatlаr

O’z kаsbiy bilimlаrini, ko’nikmа vа mаlаkаlаrni dоimiy o’zlаshtirib bоrish xususiyatlari

Pеdаgоgik- psiхоlоgik bilimlаrni puxta va mukаmmаl egаllаsh xususiyatlari

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 363. Surdopedagogika so‘zining ma’nosini izohlang.

Surdopedagogika lotincha «surdis» - surdis so‘zidan olingan bo‘lib «karlik» degan ma’noni bildiradi

Rezus faktorining tugri kelmasligi, xromosoma kasalliklari

Surdopedagogika inglizcha «surdis» - surdis so‘zidan olingan bo‘lib «ko‘rlik» degan ma’noni bildiradi Klinik, psixologik, pedagogik

Aqli zaif oligofren, demensiya

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 357.o‘quvchilarga diqqat-e’tiborli munosabatda bo‘lib, pedagogik odob talablariga amal qilish, o‘quvchilar bilan hamkorlik va ularning muvaffaqiyat qozonishlaridan manfaatdor bo‘lish darsning qaysi funksiyasining tarkibiy qismi hisoblanadi?

Rivojlantiruvchi

Didiktik

Tarbiyaviy

Motivatsiyalovchi

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 367.Ta’lim mazmuni qanday davlat hujjatlari va rasmiy hujjatlarda o‘z aksini topadi?

o‘quv mashg‘uloti, o‘quv quroli, darslik

kundalik, o‘quv stoli, o‘quv yuklamada

o‘quv dasturi, o‘quv quroli

o‘quv rejasi, o‘quv dasturi, darslik

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 359.Tarbiya metodlarini sanab o’ting.

Ishontirish, ijobiy ibrat, namuna, rag’batlantirish, jazolash

O’quvchi shaxsan hurmat qilish talablari

Kuzatish metodi hunarli metod, namuna, rag’batlantirish, jazolash

Ko’rgazmali metod, amaliy metod

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 356.............(maktabdagi) o‘quv ishining asosiy tashkiliy shakli bo‘lib, unda o‘qituvchi aniq belgilangan dars doirasida o‘quvchilarning doimiy tarkibi bilan qat’iy jadval bo‘yicha shug‘ullanadi, jamoaviy bilish faoliyatiga rahbarlik qilib, o‘quv dasturiga o‘zi belgilaydigan didaktik va tarbiyaviy vazifalarga erishish uchun xilma-xil metodlardan foydalanadi.

Mashg‘ulot

Dars

Seminar

Ma’ruza

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 371.To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar va hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?

Frontal

Asosiy

Yordamchi

Guruhiy

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 358“Ustоz muаllimsiz qоlgаndа zаmоn Nоdоnlikdаn qоrа bo’lаrdi jаhоn” bаytining muаllifi kim ?

Аbdurаhmоn Jоmiy

Аbu Аli ibn Sinоh

Аbu Nаsr Fоrоbiy

Аbu Rаyhоn Bеruniy

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 354.Nazariyaning amaliyot (hayot) bilan bog‘liqlik prinsipi.

O‘quv predmetlari mazmuniga inson omili, uning qadr-qiymati, sha’ni, or-nomusi, huquq va burchlarini hurmatlash g‘oyalarini singdirish zarurligini nazarda tutadi

O‘quvchilar o‘zlashtirgan bilimlari ularning bevosita hayot faoliyatida qo‘llangan yoki dasturulamal bo‘lib xizmat qilgandagina ahamiyatli ekanligiga ishora qiladi.

Ta’lim-tarbiya va shaxs rivojlanishi (kamoloti)ning uyg‘unligi, muayyan tizimga ega ekanligini anglatadi.

Pedagogik jarayon amal qilishi zarur bo‘lgan qoidalar, ya’ni prinsiplarning mohiyatini bilish imkonini beradi.

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 360.Texnologik kompetentlik bu …….

izchil ravishda kasbiy o‘sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o‘z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish.

ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari, jumladan, talabalar bilan samimiy muloqotda bo‘lish, ularni tinglay bilish, ularga ijobiy ta’sir ko‘rsata olish.

favqulotda vaziyatlar (tabiiy ofatlar, texnologik jarayon ishdan chiqqan)da, pedagogik nizolar yuzaga kelganda oqilona qaror qabul qilish, to‘g‘ri harakatlanish malakasiga egalik.

kasbiy-pedagogik bilim kunikma malakani boyitadigan ilg‘or texnologiyalarni o‘zlashtirish, zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan foydalana olish.

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 374 Kompetensiya so‘zining ma’nosi nima?

Kompetensiya – inglizcha so‘z bo‘lib madaniyat degan ma’noni bildiradi.

Kompetensiya – lotincha so‘z bo‘lib, tegishli, layoqatli degan ma’noni bildiradi.

Kompetensiya –grekcha so‘z bo‘lib, muloqot madaniyat degan ma’noni bildiradi

Kompetensiya – inglizcha so‘z bo‘lib ma’naviyat degan ma’noni bildiradi.

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 351. Metod nima?

Murakkab, ko’p qirrali, ko’p sifatlarga ega ta’limdir

Yаngi bilimlarni qidirish, izlash, tashkil qilish.

Muammoli vaziyatlarni yaratish va hal etish

Maqsadga erishish yo’li, usuli

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 365. Pedagogik diagnostika faniga qachon asos solingan?

1864 yil

1840 yil

1850 yil

1890 yil

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 370.Bilim olishning asosiy manbai bo‘yicha o‘qitish (ta’lim.) metodlariga qaysilar kiradi?

Reproduktiv, izohli-ko‘rgazmali

Ta’ lim metodlari

Induktiv

Og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 368.Prinsip so‘zi qanday ma’noni anglatadi?

Prinsip lotincha boshlanish.

Prinsip- lotincha asos,boshlanish.

Prinsip- lotincha yul,usul.

Prinsip-lotincha taxlil.

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 355.O‘qituvchining o‘quvchilar bilimlarini chuqur, ongli va mustaqil egallab olishlariga qaratilgan va o‘quvchilar bilish faoiiyatini boshqarishni ta’minlaydigan faoliyat usullari uima deb yuritiladi?

O‘qitish jarayoni

O‘qitish qoidalari

Ta’lim tamoyillari

Ta"lim metodlari

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 372.Leksiya, praktikumlar, laboratoriya mashg‘ulotlari, seminarlar, konsultatsiyalar, uy vazifalari ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?

Asosiy

Guruhiy

Frontal

Qo‘shimcha

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 366. Quyida dunyoqarashning qaysi funksiyasi aks etgan? «Falsafa insonning ijtimoiy tabiatini va mohiyatini ochib berish bilan birga, u insonning tabiatga munosabatini, jamiyatning tabiat bilan uzviy bog‘liqligini ko‘rsatib beradi, shuningdek insonning tabiatga g‘amxo‘rlik bilan munosabatda bulishini o‘rgatadi.»

Tarbiyaviy funksiyasi

Ijtimoiy funksiyasi

Metodologik funksiyasi

Gnoseologik funksiyasi

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 361. Kretivlik qobiliyati va sifatlari mavjudligini samarali aniqlash testini toping

“tugallanmagan rasmlar testi”

“Sinkveyn testi”

“insert jadvali”

“ishbilarmonlik o`yini”

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 352.O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi?

Ta’lim metodlari

O‘qitish jarayoni

O‘qitish tamoyillari

O‘qitish qoidalari

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No14

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No14 нет

11426

Pedagogika

Pedagogika - 14

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No14

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 344. Shaxs shakllanishining asosiy omillari nimalardan iborat?

O‘qish, o‘rganish, tarbiya

Psixik jihatdan rivojlanishi, o‘zini bir butun inson deb his qilish

Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot

Biologik omil, ijtimoiy muhit, tarbiya

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 339.0‘qitish jarayoni nechta asosiy bosqichdan iborat?

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 334.Buyuk didaktika”asari muallifi kim?

V.Ratke

Yan Amos Komenskiy

Arastu

Rene Dikart

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 328. Pedagogika fanlar tizimini belgilang?

Falsafa, iqtisod, etika, estetika, pedagogika metodika,

Psixologiya, maktab gigiyenasi, etika, pedagogika metodika,

Umumiy pedagogika, maktabgacha tarbiya pedagogikasi, maxsus pedagogika,

Umumiy biologiya, anatomiya, fiziologiya, pedagogika. pedagogika tarixi

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 337.Taniqli bolgar pedagogi I.Marev didaktikani rivojlanish bosqichlarini nechi bosqichda ko`rsatgan?

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 340.Bilimlami mustahkamlash va takomillashtirish, ko`nikma va malakalaming hosil bo`lishi bu -

o`qitish jarayonining vazifasi

o`qitish jarayonining bosqichi

o`qitish jarayonining natijasi

o`qitish jarayonining maqsadi

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 326...eng umumiy ma`noda, globallashuv, bir tomondan, muayyan hodisa, jarayonning barcha mintaqalar, davlatlar va butun Er yuzini qamrab olganini, ikkinchi tomondan, ularning insoniyat taqdiriga dahldor ekanini anglatadi” quyida keltirilgan fikr muallifi kim?

CHarlz Taz Rassel

Giddins

R. Robertson

Ochildiev

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 327.Globallashuvning bugungi kunda nechta turi bor?

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 348.Tushuntirish,Suhbat,Namuna usullari tarbiya metodlarining qaysi guruhiga mansub?

shaxs ongini shakllantiruvchi metodlar.

An’anaviy ta’lim metodlari

Xulq-atvorni va faoliyatni rag`batlantirish metodlari.

Faoliyatni tashkil etish va xulq-atvor tajribalarini shakllantirish metodlari.

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 338.0‘qitish jarayoni nechta vazifani bajaradi?

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 329.Egallangan bilim, ko`nikma va malakalami kundalik va kasbiy faoliyatda qo`llay olish qobiliyati bu...

Rivojlanish

Tarbiya

Ta`lim

Kompetensiya

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 330.Uning asosiy natijasi - hukumat sub'ektlarining markazlashtirilishi” Quyida keltirilgan ta`rif globallashuvning qaysi turiga tegishli

Iqtisodiy

Ijtimoiy

Madaniy

Siyosiy

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 335«Hammani hamma narsaga o`rgatish san’ati» didaktikaga nisbatan qo`llanilgan ushbu ta`rif muallifi qaysi qatorda keltirilgan?

Rene Dikart

Yan Amos Komenskiy

Arastu

V.Ratke

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 349.Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish...

Tarbiyaning predmeti

Tarbiyaning vazifalari

Tarbiyaning obyekti

Tarbiyaning maqsadi

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 331.Bu dunyo taraqqiyotining asosiy muntazamligi. Quyida keltirilgan ta`rif globallashuvning qaysi turiga tegishli

Iqtisodiy

Siyosiy

Ijtimoiy

Madaniy

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 347.Ijtimoiy ongni shakllantirishda eng ko`p ishlatiladigan metod bu-

Namuna

Tushuntirish

Suhbat

Rag`batlantirish

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 350. Shaxs kamolotiga qanday omillar ta‘sir etadi?

Bola shaxsining rivojlanishiga irsiyat, muhit va tarbiya kabi omillar

Shaxsning kamol topishida ijtimoiy va biologik omillar ta‘sir etadi.

Odamlarning munosabati.

Biologik omil, ijtimoiy omil va tarbiya ta‘sir etadi.

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 342.O`quv jarayoni modeli o`zida qanday tarkibiy qismlarni aks ettiradi?

o`quvchi faoliyati

o`qituvchi faoliyati

Barchasi to'g'ri

o`qituvchi va ta`lim oluvchilarning jadal o`zaro faoliyati

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 341.O`quvchi nutqining, fikrlashi, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, emotsional- irodaviy, intellektual sohalarini rivojlantirishda o`z aksini topadi. Ushbu ta`rif o`qitish jarayonining qaysi vazifasiga tegishli?

Tarbiyaviy

Maqsadli

Ta`limiy

rivojlantiruvchi

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 336.Boshlang`ich ta`lim didaktikasiga va rivojlantiruvchi ta`lim nazariyasiga asos solgan mutafakkir qaysi qatorda keltirlgan .

Rene Dikart

Yan Amos Komenskiy

V.Ratke

I. G. Pestalotsi

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 333.Didaktika atamasini birinchi bo`lib kim fanga kiritgan

Rene Dikart

Yan Amos Komenskiy

Arastu

V.Ratke

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 332.Yunonchadan tarjima qilinganda o`rgatish, o`qitish ma`nosini bildiradigan so`z qaysi qatorda keltirilgan?

o`qituvchi

Didaktika

Ta`lim

Pedagog

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 346. Ya.A.Komenskiyning qaysi asari ta‘lim rivojlantirishga g‘oyat katta hissa qo‘shdi?

Buyuk didaktika

Ustozi avval

Bolalarga jonim fido

A Yengil adabiyot

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 345.....bu-ta`lim jarayoni, mazmuni, qonuniyat va tamoyillari, shakl, metod va vositalarini ilmiy asoslab beruvchi ta`lim nazariyasi, pedagogikaning alohida sohasi

Tarbiya nazariyasi

Ijtimoiy pedagogika

Maxsus pedagogika

Didaktika

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 343.0‘qitish jarayonining ta`limiy vazifasi nimalardan iborat?

o`quvchi nutqining, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, intellektual sohalarini rivojlantirishdan

Ta`lim jarayonida shaxsning ma`naviy-axloqiy va xulq-atvori va dunyoqarashi shakllantirilishidan

o`quvchilarda bilim, ko`nikma, malaka va kompetentsiyalami shakllantirishdan

To'g'ri javob yo'q

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No13

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No13 нет

9675

Pedagogika

Pedagogika - 13

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No13

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 317.Inson huquqlari umumiy deklaratsiyasi qachon qabul qilingan?

1952-yil 21-dekabr

1948-yil 10-dekabr

1952-yil 29-dekabr

1952-yil 20-dekabr

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 308.Tarbiya hayotning tayanchi, shu boisdan har bir yoshni yaxshi o`qish va yozishga o`rgatish lozim” ushbu fikr qaysi manbada ko`rsatilgan?

Hadis

Tavsir

Avesto

Qur’on

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 320...Ta`lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi kadrlami tayyorlash va ulami qabul qilib olishning kafillaridir

Ishlab chiqarish

Uzluksiz ta`lim

Fan

Davlat va jamiyat

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 315.Xotin-qizlarning siyosiy huquqlari to`g`risidagi konvensiya qachon qabul qilingan.

1952-yil 28-iyun

1952-yil 20-dekabr

1952-yil 29-dekabr

1952-yil 21-dekabr

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 309.Rashkdan saqlangin. U taloqning kalitidir. Eringga tez-tez tanbeh qilishni senga ta`qiqlayman. Chunki tanbeh nafrat uyg`otadi. o`zingni bezab yurgin. Buning uchun yaxshi vosita surmadir. Yana xushbo`y atirlardan foydalangin. Ularning ichida eng yaxshisi suvdir”. Ushbu fikr muallifi kim?

Xorazmiy

Farobiy

Abu Ali ibn Sino

Beruniy

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 313.Oila ilmiy-amaliy markazi qachon tashkil etildi?

1998-yil 2-iyun

1998-yil 2-fevral

1998-yil 2-mart

1998-yil 2-may

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 325.Tushunchalar ma`nosini aniqlashtiring va bu insoniyatning yarmini adashishdan saqlaydi” ushbu fikr muallifi kim?

CHarlz Taz Rassel

Rene Dekart

Giddins

R. Robertson

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 324.Globalizatsiya so`zining to`liq ma`nosi, konsepsiyasi kim tomonidan qachon ochib berilgan?

R. Robertson 1981-yil boshlarida

Giddins 1965-yil oxirilarida

CHarlz Taz Rassel 1990-yil yarimida

Barcha javoblar to`g`ri

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 302.Shaxs ongini shakllantirish metodlari nechta?

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 301.Tarbiyalanuvchilarga ta`sir etishi natijalariga ko`ra metodlar nechta guruhga bo`linadi?

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 314.Boshqarishning mazkur funksiyasi Yu.Konarjevskiy tomonidan ishlab chiqilgan bo`lib, boshqaruvda alohida o`rin tutadi; bunda axborotlami olish va tahlil qilishda jarayon boshlanadi va tugallanadi.

Axborot-tahlil funksiyasi

Tashkiliy-ijrochilik funksiyasi

Maqsadli-motivlashtirish funksiyasi

Oldindan ko`rish-rejalashtirish funksiyasiTashkiliy-ijrochilik funksiyasi

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 312.Qachon «Oila yili» deb e’lon qilindi?

1998-yil

1997-yil

2000-yil

1999-yil

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 307.An’anaviy tarbiyaning asosiy instituti qaysi qatorda keltirilgan?

Oila

Mahalla

Pedagogik kengash

Maktab

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 323.«globallashuv» atamasiga birinchi bo`lib kim tushuncha bergan?

Giddins

Barcha javoblar to`g`ri

R. Robertson

CHarlz Taz Rassel

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 305.O`quvchilarda mehnat, ijtimoiy xulq va hayotiy tajriba ko`nikmalarini shakllantirish maqsadida qo`llaniladigan metod. Keltirilgan ta`rif tarbiyaning qaysi metodiga tegishli?

Toshiriq

Suhbat

Hikoya

Tushuntirish

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 306.Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo`lgan jamiyat a`zosi

Shaxs

Rivojlanish

Shakllantirish

Kompetensiya

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 304.Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko`nglim ko`tarish va uni qo`llab-quwatlash metodidir. Ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga nisbatan qo`llanilgan.

Rag`batlantirish

Tushuntirish

Hikoya

Suhbat

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 318.Lotinchadan tarjima qilinganda dumaloqlashuv”, kurralashuv” ma`nolarini beruvchi so`z qaysi qatorda keltirilgan?

Osmon

Yer

Globus

Globallashuv

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 310.U ona allasining tarbiyaviy aµamiyati µaіida tґxtalib, Alla” ikki vazifani bajaradi, deydi.” Ushbu fikr maullifi qaysi qatorda keltirilgan?

Farobiy

Beruniy

Xorazmiy

Abu Ali ibn Sino

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 319.Quyidagilardan asosiy pedagogik tushunchalarni belgilang.

Shaxsning shakllanishi va rivojlanishi, bilim, ko‘nikma va malakalar

Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot, pedagogik jarayon, pedagogik hodisa

Shaxs kamoloti, irsiyat, muhit va tarbiya

Ijtimoiy muhit, jamiyat, irsiyat, pedagogik jarayon

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 322.Pedagogika ijtimoiy fanlarning biri sifatida qaysi fanlar bilan bevosita yaqin aloqada rivojlanadi?

Ona tili, adabiyot, lingvistika, grammatika

Falsafa, etika, estetika, axloqshunoslik

Psixologiya, anatomiya va fiziologiya, maktab gigiyenasi.

Geografiya, biologiya, ximiya, fizika

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 311.Farzand qanchalik bilimli, aіlli-xushli bo`lsa ota-onasining yuzi shunchalik yorug` bo`ladi”. Ushbu fikr muallifi kim?

Beruniy

Xorazmiy

Yusuf Xos Hojib

Farobiy

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 321.Globalizatsiya atamasi birinchi bo`lib kim tomonidan qachon qo`llanila boshlagan?

Iqtisodchi olimlar tomonidan 1982 yil

Iqtisodchi olimlar tomonidan 1981 yil

O`lkashunos olimlar tomonidan 1981 yil

Sotsiolog olimlar tomonidan 1982 yil

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 303.O`quvchi shaxsini g`oyaviy va ma`naviy-axloqiy jihatdan shakllantirishda o`qituvchining jonli so`zi eng ta`sirchan metod hisoblanadi” ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga tegishli?

Tushintirish

Suhbat

Namuna

Hikoya

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 316.Onalikni himoya etishga qaratilgan konvensiya qachon qabul qilingan?

1952-yil 21-dekabr

1952-yil 20-dekabr

1952-yil 29-dekabr

1952-yil 28-iyun

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No12

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No12 нет

8642

Pedagogika

Pedagogika - 12

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No12

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 295.Maktabda o’tiladigan birinchi darslar qanday bo’lishi kerak

Yozish va o’qishni o’rgatish, qo’shiqlar ayttirish,sayohat qildirish

Tanishish, intizomni o’rnatish, maktab uylab sayoxat uyushtirish, suxbatlashish

Mavzu haqida tushuncha berish, maktab pedagogik jamoasi bilan tanishtirish.

Kitoblar haqida ma’lumot berish, odob axloq haqida tushuncha berish, suhbatlashish

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 288.O’qitishning an’anaviy metodlarini ko‘rsating?

Og‘zaki ko‘rgazmali amaliy mashqlar metodi

Mantiqiy, o'z-o'zini nazorat qilish metodlari.

Aralash darslar, bilimlarni mustahkamlash va takrorlash darslari, bilimlarni umumlashtirish darslari

Ko'rgazmali, mantiqiy, ommaviy metodlari.

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 292.Metod nima?

Yаngi bilimlarni qidirish, izlash, tashkil qilish.

Muammoli vaziyatlarni yaratish va hal etish

Ta’limda maqsadga erishishi, masalalarini hal qilish yo’llari, usulari

Murakkab, ko’p qirrali, ko’p sifatlarga ega ta’limdir

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 285.«O’qituvchi atamasi»ga berilgan ta’rifning qaysi biri mukammal?

O'qituvchi - inson qalbining muhandisi (injeneri).

O'qituvchi - ziyo nurini tarqatuvchi shaxs.

O'qituvchi -yoshlarga ta’lim-tarbiya beruvchi kishi

O'qituvchi - murabbiy, ustoz

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 297.Ko’pgina maktablarda orqadagi partalarda xuddi xurlanganlardek,mayus,serjahl, hamma narsaga beparvo qaraydigan,ulgurmovchi bolalar utirishini uylasam yuragim orqaga tartib ketadi. Bu g’oya kimning qaysi asarida keltirilgan.

K.D.Ushinskiy “Inson tarbiya predmeti haqida”

A.Avloniy “Birinchi muallim”

A.Suxomlinskiy” Tarbiya haqida”

A.S.Makarenko” Pedagogik adabiyotning foydasi xaqida”

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 286.Notiqlik san’ati Yunonistonda qanday nomlangan?

“Yuksak iqtidorli ovoz sohibi”

“San’atlar shohi”.

“Tinglovchiga halovat bag‘ishlovchi”

“Siyosiy tribuna”

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 299.Ta’sirli og‘zaki nutq bu qanday vosita turi.

Axborot

Faktik

Shaxsiy

Verbal

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 280.Talabaning aqliy faoliyati xususiyatlari qanday belgilanadi?

Shaxsni hayotga va mehnatga tayyorlashning muhim jihati sifatida

Bilimlar bilan qurollanish maqsadida

Intellektual faoliyatga qiziqish uyg’otish sifatida

Muloqot doirasining kengayishida

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 293.Bilimlilik madaniyati nima?

Aksariyat hollarda pedagog va o’qituvchining o’zaro munosabatlari jarayoni va natijalari

Ob’yektiv imkoniyatlar bilan talaba istaklarini o’zaro isbotlangan holda maqsadni to’g’ri tanlay olish.

Insonlarning oliy kechinmalarini keng uyg’unligi hosilasi

Pedagogik bilimlarni turli tumanligi va pedagog tomonidan bu bilimlarni egallanish

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 281.Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan... bu?

Falsafa

Tarix.

Psixologiya.

Pedagogika

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 276.Seminar mashg’ulotining eng muhim bosqichi nima?

Muammoni yechish usulini izlash

Savollarga javob berish

Uning o’zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish

Muammolarning yechimi usulini izlashni tashkil qilish

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 277.Monologik metodni ko’rsating?

Individual, guruh, frontal, kollektiv

Lektsiya, hikoya, namoyish qilish

Suhbat

Munozara

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 287.Pedagogik mahorat – bu

Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning O’qituvchi tomonidan sama¬rali, mahoratli tarzda tashkil etishdir.

Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo'naltiril¬gan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir

Ta'lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doi¬miy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir O’qituvchi -fazilatida namoyon bo’ladi.

O'qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimal- lashtirishga bo'lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 278.Bilish jarayoniga alohida ahamiyat berib, insonlarning bilishga bo’lgan intilishlarini keng yoritgan alloma asari bilan ko’rsating?

Abdurahmon Jomiyning ”Musiqa” risolasi

Forobiyning ”Baxt saodatga erishuv” to’g’risida

Abu Rayxon Beruniy “Mas’ud qonuniy”

Alisher Navoiyning”Maxbub-ul qulub»

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 289.Interfaol metodlarda “Aqliy xujum metodi”dan foydalanish qanday samara beradi?

Mutaxassislikka yo’llaydi

Aqliy faoliyatni o’stiradi

Ijodiy tafakkurni rivojlantiradi

Fanga qiziqtiradi

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 284.Birinchi prezidentimiz I.A.Karimovning O’zbekiston Respublikasi IX sessiyasida (1997) so'zlagan "Barkamol avlod - O’zbekiston taraqqiyotining poydevori" nutqida tarbiyaning maqsadi qanday ifodalanadi?

C Barkamol, erkin fikrlovchi shaxsni tarbiyalash

Umuminsoniy va milliy tarbiya

Mehnatsevar inson tarbiyasi

Tadbirkor shaxsni tarbiyalash

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 294.Pedagogik texnologiya monitoringida birinchi bosqich bu...?

Natija

Sintez

Tahlil eta bilish

O`rganish

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 279.O’spirinlik davri xususiyatlari tahlilida qaysi sifat alohida ahamiyat kasb etadi?

Faoliyat

Harakat

Yoshi

Tashqi qiyofat

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 290.Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?

O’qituvchining ob’yektivlik mezoni, uning ma’niviy tayyorgarlik darajasi

Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o’rnata olishi, ular bilan muloqot o’rnatishga bo’lgan domiy intilishi

Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo’lgan intelektual va hissiy munosabati

Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o’ziga xos tizimidir.

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 291.Hozirgi davrda an’anaviy metodlardan qaysilari inobatga olinadi?

Tushuntirish h, eslab qolish, ifodali, bilimlrani egallash

Ifodali, bilimlarni egallashh, ijodiy faoliyat

Video, amaliy, ko’rgazmali, kitoblar bilan ishlash

B Amaliy, ko’rgazmali, ifodali, kitob bilan ishlash, video metodlar

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 300.Profilaktika so‘zining ma’nosi nima?

Kuzatish

С) Nazorat

Tarbiyalash

Oldini olish

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 283.Har qanday davlatning qudrati nima bilan belgilanadi.

Fuqarolarning bilimi va mol-mulki bilan

Fuqarolarning intellektual salohiyati va armiyasi bilan

Fuqarolarning etukligi va intellektual salohiyati bilan

Fuqarolarning mol-mulki va armiyasi bilan

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 298.Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish darsning qaysi qismida amalga oshiriladi?

Mustahkamlash

Yakuniy

Kirish

Asosiy

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 282.O’zbekiston Respublikasida 1997 yil 29 avgustda qanday qonun qabul qilindi

Ta’lim to’g’risidagi Qonun

Ta’lim turlarini tashkil etish bo’yicha Qonun

Ta’lim tizimini rivojlantirish haqidagi Qonun

Ta’lim tizimiga o’zgartirishlar kritish bo’yicha Qonun

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 296.Yaxshi o’qituvchi bo’lib yetishish uchun nima qilish kerak.

Tarbiyalanuvchilarni ragbatlantirishni bilish

Bolaning qalbini tushunish kerak.

Mutaxassisligi buyicha keng ma’lumotga ega bulish, maktab pedagogik jamoasi faoliyatida ishtirok etish.

Haqiqiy hayot kechirish, to’laqonli hayotga intilish, kitob mutalo qilish, musiqa tanglash,

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No11

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No11 нет

9550

Pedagogika

Pedagogika - 11

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No11

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 268.Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat?

Ijtimoiy madaniyat

Kasbiy ahamiyatli madaniyat

Kasbiy faoliyatda yetukligi

Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 272.X.X.Platev qaysi sharq allomasining ilmiy g’oyalarini umumlashtirib bilish to’g’risidagi nazariyani asoslab bergan?

Al-Kindiy

Beruniy

Ibn Sino

Forobiy

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 271.O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko’rsating?

Ifodali, ko’rgazmali, amaliy

(o’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodlari) hammasi

Reproduktiv va muammoli-ijodiy

Induktiv va Deduktiv

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 264.O‘qituvchi sinfda yurgan paytida qanday yurish tavsiya etiladi?

Faqat bir joyda turish.

U yondan bu yonga.

Oldin va orqaga

O‘tirib gapirish

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 273.Innovatsiya faoliyatidagi «kreativlik» deganda siz nimani tushunasiz?

O’qituvchining kasbiy mahorati cho’qqilariga erishuvi

Individning yangi tushuncha yaratish va yangi ko’nikmalar hosil qilish qobiliyatini bildiradi

Shaxs o’zini namoyon qila olish va o’zining muayyan ishlarini amalga oshirish

Ijtimoiy vaziyatlarda o’zining o’rnini anglab olish

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 253.Pedagogik texnikaning egallashning asosiy yo‘llarini aniqlang

Kasbiy jihatdang o‘z-o‘zini tarbiyalash

Bolalar bilan bo‘ladigan muomala

Mustaqil ishlash

Mashg‘ulotlarni tahlil qilish

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 260.Qaysi amerikalik olim oliy o’quv yurtlari uchun pedagogik texnologiya usulining individuallashtirilgan tizimini ishlab chiqdi?

F.S.Keller

Gane

Guzeev

Romishevskiy

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 256 …. deganda rasm – tamoil, xulq – odatlar yig’indisi, ijtimoiy – iqtisodiy tuzum taqozosi bilan turmush sharoitining alohida tarzi, an’analari asosida odamlar o’rtasida paydo bo`lgan muomala munosabatlarining xususiyatlari tushuniladi

Ta’lim

Tarbiya

Axloq

Odob

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 259.Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan... bu?

Tarix

Falsafa.

Psixologiya.

Pedagogika

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 274.Kadrlar tayyorlash milliy modelining qaysi komponentlari o’quvchi faoliyatining ilmiy-metodik ta’minotini ta’minlaydi?

Davlat va jamiyat, fan

Fan, shaxs, ishlab chiqarish

Shaxs, ishlab chiqarish

Shaxs, ishlab chiqarish, Fan davlat va jamiyat

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 266.“Agar xar kishi qund bilan mehnat qilsa, u o‘ziga nisbatan talabchan bo‘lsa, u yaxshi pedagog bo‘lishi mumkin” ushbu fikr kimga tegishli?

A.S. Makarenko

Redkin.

K.D.Ushinskiy

L.N.Tolstoy

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 261.Tashkilotchilik qobiliyatini aniqlang?

O‘z mahoratlarini ko‘ra bilish

Jamoani uyushtirish va ruhlantirish

Irodaviy ta’sir ko‘rsatish

Diqqatni safarband qilish

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 258.Pedagogik jarayonning harakat vositasi... ?

Pedagogik hodisa.

Faoliyat.

Pedagogik vaziyat.

Pedagogik o‘zaro ta’sir.

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 255.Mahoratning shakllanish bosqichlariga nimalar kiradi.

Reproduktivlik, ijodiylik, ijodiy-novatorlik.

Navatorlik, kasbiy bilimdonlik, fannig uslubi.

Intilish o‘zlashtirish, yetkazib berish.

Bilim, ko‘nikma, malaka.

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 251.O‘z ruhiy kayfiyatiga beixtiyor ta’sir ko‘rsatishni egallash uchun …

Ijobiy hissiyotlar doirasini kengaytiradi

Aqliy xis-tuyg‘ularini boshidan kechiradi

O‘zi-o‘ziga ta’sir qilishdan foydalaniladi

O‘quvchi shaxsiga ta’sir ko‘rsatishdan foydalanadi

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 262.Muomalaning faktik darajasini belgilang?

Yaqin kishilar o‘rtasida vujudga keladi

Bir vaqtning o‘zida bir necha birlashmalarga kirish

Suhbatni qo‘lab quvvatlash uchun nutq ayriboshlash

Bir-birlari bilan aloqa o‘rnatadi.

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 254.O‘qituvchi faoliyatiga oid malakalardan biri tashkilotchilik malakasiga tegishli xususiyatni ko‘rsating.

Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish.

O‘quvchilar orasida faol bolalarni aniqlay bilish tarkibiy ishlarni rejalashtira bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay bilish.

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtira bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay bilish.

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 257. “Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan izlang” bu so‘zlar kimga tegishli?

Lokk

Disterverg.

Stanislavskiy

Ushenskiy

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 275.O’qituvchining pedagogik faoliyati turlari - bu ...

Shakllantiruvchi va rivojlantiruvchi

Ta’lim beruvchi, tarbiyalovchi, rivojlantiruvchi

Konstruktiv, tadqiqotchilik, kommunikativ, tashkilotchilik

O’quvchi faoliyatini tashkil etish va boshqarish

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 252Pedagogik ijodkorlikning asosiy bosqichlariga nisbatan pedagogning ijodiy kayfiyatiga muomala ta’sirini aniqlang.

Ijodiy kayfiyatni rag‘batlantirish

Pedagogning sinf bilan muomala tizimi

Pedagog sinf bilan bo‘ladigan muomalani oldindan payqashi ,muomaladan qanoat hosil qilishi

A Ijodiy kayfiyatini safarbar qilish

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 265.Pedagogik texnika vositalari nimalardan iborat?

Nutq va muloqat

Nutq va sanat

Sanat va muloqat

Maxotar va muloqat.

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 263.Muomala nima?

O‘rtoqlik va do‘stlik jarayoni

Faktik jarayon

Axborot jarayoni

Oshkoraviy jarayon

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 269.Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang?

Tinglay olish, qo’llab-quvvatlash, o’z fikrini himoya qilish

Nutqning grammatik to’g’riligi,leksik boyligi, aniq va ravshan ifodalanganligi

Tanqidiy nuqtai nazar, o’z fikrini himoya qilish

Keng fikrlilik, tinglovchini zeriktirmaydigan muloqot o’rnatish

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 270.Oliy ta’lim nechta bosqichdan iborat?

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 267.“Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan izlang” bu so‘zlar kimga tegishli?

Stanislavskiy

Disterverg.

Ushenskiy

D. Lokk

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No10

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No10 нет

11938

Pedagogika

Pedagogika - 10

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No10

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 227.Pedagogik ta’sir ko‘rsatishning asosiy usullarini belgilang

Ma’qullash, koyish, xursand bo‘lish

Talab,istiqbol, rag‘batlantirish, ta’sir etish

Maslahat, sha’ma shartli talab

Iltimos, ishonch, ma’qullash

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 247. Pedagogik faoliyatda qo‘llaniladigan ijobiy “Pedagogik talabi usullarini aniqlang”

Tushuntirish, talab, uzr so‘rash

Iltimos, ishonch,maqullash

Kechirish, uyaltirish, o‘qtirish

Nasihat, jadid, do‘q

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 243.Tetiklik, ijodiy dadillik, quvnoq kayfiyat o‘qituvchi faoliyatida qanday rol o‘ynaydi.

Mashg‘ulotni yakunlash

O‘zining psixik holatini boshqarishda

Mehribonlik, g‘amxo‘rlik qilish uchun

Mashg‘ulotni boshqarishda

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 238.Talab nima?

Pedagogik taktika

Ta’sir kursatishning boshlangich usuli.

Maqullash nasixat berish

Mashg’ulotning tarbiyaviy axamiyati

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 250.Tarbiya qanday paydo bo’lgan?

Mehnat qurollari paydo bo’lishi bilan

Inson paydo bo’lishi bilan

Jamiyat paydo bo’lishi mumkin

Tarbiya jamiyat rivojlanishhining ob’yektiv ehtiyoji sifatida paydo bo’lgan

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 235.K.S.Stanslavskiy pedagogik faoliyatida “Pidjakni ilgakka os” yoki “Gavdani qoziqqa os” degan mashqdan keng foydalangan. Bu mashq orqali bo‘lajak pedagoglarga qanday maslahatlar berilganligini aniqlang.

O‘zida ortiqcha ixtiyorsizlikni vujudga keltirish uchun.

Auditoriyaga kirishdan oldin hayajonni bosish uchun

O‘tiladigan mavzuga ijodiy yondashish

Keng ma’lumotlar yig‘indisini aniqlash

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 231. Bo‘lajak o‘qiutvchi darslarni kuzatishda qanday dars tahlildan foydalanish maqsadga muvofiq

Umumiy pedagog tahlil

Didaktik tahlil

Ilmiy tahlil

Tarbiyaviy tadbirlar tahlili

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 236.Maktabda o’tiladigan birinchi darslar qanday bo’lishi kerak

Tanishish, intizomni o’rnatish, maktab o’ylab sayohat uyushtirish, suhbatlashish

Kitoblar haqida ma’lumot berish, odob axloq haqida tushuncha berish, suhbatlashish

Mavzu haqida tushuncha berish, maktab pedagogik jamoasi bilan tanishtirish,intizomni o’rnatash

Yozish va o’qishni o’rgatish, qo’shiqlar ayttirish,sayohat qildirish

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 246.Pedagogik kasblarga oid shaxsiy fazilat bo‘lgan dilkashlikni o‘zida shakllantirish bosqichlarini aniqlang?

Turli jamoalarda ishlar olib berish

Introverlik xususiyatiga ega bo‘lish

O‘z-o‘zini tarbiyalash, ixtisoslantirilgan mashqlar ustida ishlash

Shaxsiy xususiyat deb qarab chiqis

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 228.Talab nima?

Iltimos va yolvorish

Tarbiyaning ta’sirchan usulga aylanishi

Ta’sir ko‘rsatishning boshlang‘ich usuli

Tajribali pedagogik faoliyati

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 240.Suhbatni qullab quvvatlash uchun nutq ayriboshlash muomalaning qaysi darajasini bildiradi.

Rollararo

Faktik

Axborot

Oshkoraviy

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 237.Ko’pgina maktablarda orqadagi partalarda xuddi xo’rlanganlardek,ma’yus,serjahl, hamma narsaga beparvo qaraydigan,ulgurmovchi bolalar o’tirishini o’ylasam yuragim orqaga tortib ketadi. Bu g’oya kimning qaysi asarida keltirilgan.

A.Suxomlinskiy” Tarbiya haqida”

K.D.Ushinskiy “Inson tarbiya predmeti haqida”

A.S.Makarenko” Pedagogik adabiyotning foydasi xaqida”

A.Avloniy “Birinchi muallim

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 245.Pedagogik navotorlik – bu...

Yashirin, ijtimoiy-ruhiy xodisa

Irodaviy ta’sir ko‘rsatish

Keskin, murakkab, uzundan-uzun pedagogik kurash

Yuksak – ahloqiy g‘oyalar

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 234.“...agar pedagog tarbiya mahoratini egallamas ekan, u bolalar muhitidagi ilg‘or kuchlarga tayana olmas ekan, ularning o‘sishini rabatlantirib, yaxshi faoliyatlarini rivojlantira olmas ekan, u shaxsiy ta’sir ko‘rsatishni amalga oshira olmaydi” bu g‘oya kimning o‘qituvchilik faoliyatida keng qo‘llanilgan

S.Aziziy

A.Avloniy

I.Raxmatullayev

A.S.Makarenko

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 229. O‘zining psixik holatini qanday usullar bilan boshqarish mumkin

Tetiklik, ijodiy dalllik, quvnoq kayfiyat

Ma’qullash, ta’sirlanish, siqiqlik

Mehribonlik, g‘amxo‘rlik, muloyimlik

Jahldorlik, e’tiborsizlik, yalqovlik

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 239.Jamoani uyushtirish va ruhlantirish qanday qobiliyat turiga kiradi?

Bilish

Nutq

Tushuntirib bera olish.

Tashkilotchilik

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 230.O‘qituvchining suhbatini tashkil qila olish mahoratini aniqlang

Kuzatish jarayoni

So‘rovnomalar o‘tkazish

Eksperimentlar o‘tkazish jarayoni

Axborotga kirisha olish jarayoni

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 248.K.S.Stonislovskiy muomala harakatini necha bosqichga bo‘lgan.

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 232.Yangi mavzuni mustahkamlash qanday maqsadga qaratiladi

Amaliy faoliyatga

Ishlab chiqarishga

Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish

Tabiat qonunlarini asoslashga

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 241.Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish darsning qaysi qismida amalga oshiriladi?

Asosiy

Kirish

Yakuniy

Mustahkamlash

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 249.Pedagogik faoliyatda shaxsning qanday xususiyatlari yetakchi rol o‘ynaydi?

Aql-idrokning muayyan xislatlari

Ijtimoiy o‘zaro harakatga bo‘lgan yuksak rivojlangan ehtiyoji

O‘zaro fikr almashuv ehtiyoji

Xarakter bilan bog‘liq xususiyatlari

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 244.“Bola shaxsiga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lish, jamoada yuksak ahloqiy xislatlarni qaror toptirish uchun sermaxsus ijodga intilish kerak” bu g‘oya qaysi mutafakkir tomonidan ilgari surilgan.

A.S.Makarenko

X.X.Niyoziy

V.A.Suxominskiy

Y.P.Azorov

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 242.Ta’sirli og‘zaki nutq bu qanday vosita turi.

Axborot

Shaxsiy

Verbal

Faktik

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 233.Pedagogik texnikani egallash mahoratini aniqlang

O‘qituvchi rahbarligida mashg‘ulotlar va mustaqil ishlash

Mimik pantomimik harakatlarga ega bo‘lish

Nutq madaniyatiga ega bo‘lish

Rejissorlik mahorati

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 226.“Shunday gapira olish kerakki, bolalar sizning gapingizdan irodangizni, madaniyatingizni, sining shaxsingizni sezsinlar” bu g‘oya qaysi mutafakkir tomonidan ilgari surilgan

X.X.Niyoziy

Ibn-Sino

L.Tolstoy

A.S.Makarenko

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Навигация по записям

1 2 Далее

Май 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31