Рубрика: Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogika — 19

Posted on 24.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogika — 19 нет

282

Pedagogika

Pedagogika — 19

Pedagogik Mahorat bo’yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No19

1 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

1) O’z-o’zini tarbiyalash usullarini aniqlang.

O’z-o’zini tahlil qilish,baholash.

O’z-o’ziga tanqid qilish.

O’z-o’zini tanqid qilish.

O’z-o’zini maqtash.

2 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

2) O’qituvchining axloqiy fazilatlari qaysi jabovda ifodalangan?

Muallimlar talabchan va adolatli bo’lishi;

O’qituvchilar burchini ma’suliyatini anglash;

Bolalarga yaxshilik qilish;

Kamtarlik.

3 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

3) Suhbat va hikoya, tushuntirish qaysi metod turiga kiradi?

Amaliy

Ko`rgazmali

Og`zaki

Ko`rsatmali

4 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

4) Tarbiya nazariyasiga berilgan ta’rif qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan.

O’quvchilarning jamiyatimizda qabul qilingan axloq odob qoidalariga mos keladigan e’tiqodini tarkib toptirish.

Tarbiyaviy ishning samaradorligini oshirish.

Insonparvarlik ta’limini kuchaytirish.

Tarbiyalanuvchining qiziqishini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

5 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

5) „ Har kishi hayotdan olmasa ta’limUnga o’rgatolmas hech bir muallim .“

Rudakiy

A.Jomiy.

A Navoiy.

Z.M.Bobur

6 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

6) Shaxsni rivojlantiruvchi omillarni belgilang

Biologik va jismoniy omillar

Ijtimoiy va o‘sish omillari

Biologik va ijtimoiy omillar

Ruhiy va ijtimoiy omillar

7 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

7) „Intizom deb qiladurgan ibodatlarimizni, ishlarimizni har birini o’z vaqtida tartibi ila qilmoqni aytilur“ jumla kimning qalamiga mansub?

Alisher Navoiy

A.Avloniy

Forobiy

Ibn Sino

8 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

8) Komil insonning zaruriy fazilatlaridan biri nima?

Mehribonlik

Xushmuomalalik

Go’zallik qonunlari asosida ko’ra olish

Vatanni sevish

9 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

9) Aqliy tarbiyaning vazifasi nima.

Farzandni aql-idrokli,odobli qilib kamolotga etkazish

Vatan himoyachilarini tarbiyalash.

Insonlarga to’g’ri oqilona munosabatda bo’lish

Tabiat va jamiatdagi go’zallikni idrok etish.

10 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

10) Pedagogik jarayonning harakat vositasi nima?]

Mustaqil ish

Faoliyat

Mashq

Topshiriq

11 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

11) O`qituvchining kasbiy—axloqiy fazilatlari qaysilar?

Mehribonligi va kamtarligi

Vatanparvarligi

Xushmuomalalik

Talabchan va adolatli bo’lish

12 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

12) O’quvchilarni faoliyatga undovchi usullarni ko`rsating

Namuna

O`gatish, nasihat bersh

Tushuntirish

Mashq qildirish, o`yin, musobaqa va topshiriq

13 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

13) Tarbiya metodlariga quyidagilardan qaysi metodlarni kiritamiz..

Og’zaki,ko’rsatmali,amaliy.

Aniq maqsadga qaratilganlik

Ilmiylik, tushunarlilik,muntazamlilik.

Ibrat,namuna,ishontirish,uqtirish,tushuntirish,nasihatqilish,uyaltirish,rag’batlantirish,tanbeh berish.

14 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

14) Siyosatnoma asari nechanchi yilda yozilgan?

1095-yilda

1091-yilda

1099-yilda

1098-yilda

15 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

15) Bolalarda insoniy his-tuyg`ularni tarbiyalashning asosi nimalardan iborat?

Kishilarni hurmat qilish, qadrlash

Insonlarga nisbatan samimiy munosabatda bo`lish

O`z burchini anglash

Rostgo`y bo`lish

16 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

16) Zar va siyosat haqidagi fikr kimga qarashli:

Saroymulkxonimga

Amir Temurga

Yusuf Xos Xojibga

Nizomilmulkga

17 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

17) Axloqiy tushunchalar qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan..

Vatanparlik,insonparvarlik,muloqat madaniyati.

Odob, go’zallik,tejamkorlik

Milliy axloq,shaxs axloqi,adolat.

Axloq,etika,odob,umuninsoniy axloq,milliy axloq,kasb axloqi,shaxs axloqi.

18 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

18) „Metod“ so’zi qanday ma’noni bildiradi?

uslubiyot

uslub

metodika

yo’l, usul

19 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

19) Odob qanday so’zdan olingan?

Arabcha

Grekcha

Lotincha

Forscha

20 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

20) Tarbiya maqsadini belgilashda nimalarga asoslanadi?

Milliy qadriyatlar

Davr nafasi va milliy xususiyatlar

Jamiyat talablari

Umuminsoniy qadriyatlar

21 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

21) Mashq qildirish va o`rgatish usullari o’quvchlarni nimaga undaydi?

Faoliyat

Malaka

Mustaqillik

Odat

22 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

22) Barkamol shaxs tarbiyasining maqsadi.

Aqlan teran e’tiqodi kuchli ,iymonli,insofli,qobiliyatli shaxsni tarbiyalash.xsni tarbiyalash.

Ma’nan boy,axloqan pok,iymon-e’tiqodli shaxsni tayyorlash

Aqlan yetuk,axloqan pok,jismonan baquvvat,mehnatsevar,estetik didli shaxsni tarbiyalash..

Jismonan sog’lom,keng dunyoqarashli,go’zal didli shaxsni tarbiyalash.

23 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

23) Dunyoqarash nima?.

Insondagi salbiy va ijobiy xususiyat lar yig’indisi

Kishilarning o’z-o’ziga tabiatga,jamiatga,bo’lgan munosabatlarining yig’indisidir.

Kshilarning o’zgalarga bo’lgan munosabati.

Kishilarning o’z-o’zlarini boshqarishlari.

24 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

24) Barkamol shaxs tarbiyasining tarkibiy qismlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan.

Aqliy,axloqiy,jismoniy,ma’naviyat tarbiyasi.

Axloqiy,jismoniy,estetik,insonparvarlik tarbiyasi.

Jismoniy aqliy,axloqiy,estetik,mehnat tarbiyasi.

Ma’naviyat,iymon-e’tiqod,go’zallik,mehnatsevarlik tarbiyasi.

25 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

25) Tarbiyaning maqsadi bu …

Axloq normalarini singdirish

Har tomonlama barkamol yetuk insonlarni tarbiyalash

Aqlli bolalarni voyaga yetkazish

Ta’lim-tarbiya jarayonini to`g`ri tashkil etish

26 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

26) Tarbiya jarayonida kimlar qatnashadi….

Jamoa.

Tarbiyachi,tarbiyalanuvchi

Ibrat, namuna

O’qituvchi va o’quvchi

27 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

27) Tushuntirish, namuna, nasihat berish qaysi metodlarga kiradi?

Faoliyatga undovchi metod

Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metod

`Faoliyatga va xatti-harakatga undovchi metod

Ijobiy xatti-harakatga undovchi metod

28 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

28) Ijtimoiy ongni shakllantirivchi metodlar qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan..

Suhbat,hikoya,namuna

Tushuntirish,o’rgatish,odatlantirish.

Mashq va o’rgatish usullari.

Rag’batlantirish va jazolash usullari.

29 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

29) „Tarbiyachi oldida turgan eng muhim vazifa bolalarni mustaqil fikrlay olishga o’rgatishdir „Ushbu jumla kimning qalamiga mansub?

A.Temur

I.Karimov

A.Navoiy

Z.M.Bobur

30 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

30) Siyosat so’ziga to’g’ri ta’rifni belgilang:

Fors tilidan olingan bo’lib “dalv”davlat degan ma’noni anglatadi.

Lotincha “sintaksis” so’zidan olingan bo’lib aniq maqsadga intilish ma’nosini anglatadi.

Arabcha “arafa” sozidan olingan bo’lib,davlat degan ma’noni bildiradi.

Yunoncha “polis”davlat so’zidan olingan bo’lib davlat va jamiyat ishlari bilan bevosita shug’ullanish jarayonini ahglatadi.

31 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

31) “Tarbiya ikki xil usulda o’quvchilar o’rganishga moyillik bildirmasalar rag’batlantirish usulidan, o’zboshimcha va itoatsiz bo’lsalar majburiy usulni qo’llash joiz” ushbu jumlalar kimning qalamiga mansub?

A.Avloniy.

A.N.Forobiy;

A.Navoiy;

A.A.Ibn Sino;

32 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

32) Tarbiya ishlarini amalga oshirish qanday hollarda ancha oson va muvaffaqiyatli bo`ladi?

Amaliy hayot bilan bog`langanda

O`quvchilar ahil jamoa bo`lib uyushganda

Ta’lim-tarbiya bir maqsadga qaratilganda

O`quvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olganda

33 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

33) Ta’lim-tarbiyaga birinchi bo’lib ta’rif bergan alloma

Forobiy

Abdulla Avloniy

Al Xorazmiy

Abu Ali ibn Sino

34 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

34) Tarbiya nazariyasi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan….

Har bir o’quvchi rivojlanish darajasining asoslanishi

O’quvchining jamiyatimizda qabul qilingan axloq-odob qoidalariga mos keladigan e’tiqodni,axloqiy malaka va ko’nikmalarni ehtiyoj va intilishlarini tarkib toptirish

Insonparvarlik ta’limimi kuchaytirish.

Har bir tarbiyalanuvchi qobiliyati va qiziqishini rivojlantirish uchun kerakli sharoitlarni yaratib berish

35 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

35) Rag`batlantirish metodi nima?

Tashabbuskorlik

Faollashtirish

Shakllantirish

Ruhlantirish

36 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

36) Tarbiya usuli deb nimaga aytiladi?

Komil inson shaxsini tarbiyalashga aytiladi

Tarbiyachining bolalarga axloq-odob fazilatlarini tarkib toptirish maqsadida ularning ongi va irodasiga ta’sir etish

Insonparvarlik ruhida tarbiyalash

O`quv jarayoni va ularni tashkil etilishi

37 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

37) O’quvchilarni ijobiy hatti-harakatlarga undovchi metodlar qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan.

Mashq va o’rgatish usullari.

Suhbat,hikoya,namuna.

Tushuntirish,o’rgatish,odatlantirish.

Rag’batlantirish va jazolash.

38 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

38) Prinsip so’zining ma’nosi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan.

Xulqning hatti-harakatning asosiy qoidasi demakdir

O’qitish jarayoniga qo’yiladigan talablar yig’indisidir

Lozim bo’lgan materialni eng yaxshi yo’sinda bayon qilishdir

Aqlga yaqin narsalarni olg’a surishdir.

39 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

39) Qaysi asarda davlatni odilona boshqarish,sulh va muruvvat,mamlakat obodonchiligi haqida da’vat etilga

Siyosatnoma

Axloqi Muhsiniy

Qobusnoma

Siyosat

40 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

40) Muallim so’zining ma’nosi nima?

Arabcha so’z bo’lib „Eng ilmli kishi“, „Ilm beruvchi kishi“ degan ma’noni anglatadi.

Lotincha so’zdan olingan bo’lib, „Mohir tarbiyachi“ degan ma’noni anglatadi

Lotincha so’zdan olingan bo’lib, „Kishilarni to’plab ilm beruvchi

Arabcha so’zdan olingan bo’lib, „Tarbiyachi“degan ma’noni anglatadi

41 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

41) Yangi usul maktablari uchun birinchi marta „Ustodi avval“ alifbosini yaratgan Turkistonda ta’lim-tarbiya taraqqiyotiga katta hissa qo’shgan alloma kim?

Mahmudxo’ja Behbudiy

Saidrasul Aziziy

A.Avloniy

H.H.Niyoziy

42 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

42) Qanday ta’lim o‘quvchilarning har tomonlama umumiy tayyorgarligini va rivojlanishini ta’minlovchi fan asoslarini egallab oladi?

Madaniy ta’lim

Kasbiy ta’lim

Politexnika ta’limi

Umum ta’lim

43 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

43) Axloqiy tarbiyaning vazifalari nimalardan iborat?

Dunyoqarashni shakllantirish

Iymon, insofli qilib tarbiyalash

Birdamlik tuyg’ularini shakllantirish

Insonning jamiyatga bo’lgan munosabatini shakllantirish, ongli intizomni tarbiyalasj, salbiy illatlarga qarshi nafrat uyg’otish, komil inson tarbiyalash

44 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

44) Tarbiya prinsiplari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan….

Ko’rsatmalilik,ilmlilik,tizmlilik,kamol toptiruvchi prinsip

Tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi,tarbiyaning hayot,mehnat bilan bog’liqligi,tarbiyaning izchilligi,tizimliligi.birligi

Onglilik va faollik,tushunarlilik,puxtalik

Ibrat,namuna ,uqtirish.

45 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

45) Tarbiya prinsiplari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan.

Og’zaki,yozma,amaliy.

Tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi,shaxsni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash,tarbiyaning izchilligi,muntazamliligi.

Onglilik,faollik,,tushunarlilik,ko’rsatmalilik.

Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi,ijobiy xatti-harakatga undovchi,ijtimoiy xulq atvorni shakllantiruvchi.

46 / 46

Рубрика: pedagogika-2012-att

46) Rag`batlantirish va jazolash metodi o`quvchilarni nimaga undaydi?

Faoliyatga

Xulq-atvorga

Ijobiy xatti-harakatga

Ijtimoiy ongni shakllantirishga

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogika — 18

Posted on 24.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogika — 18 нет

Pedagogika

Pedagogika — 18

Pedagogik Mahorat bo’yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No178

1 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

1) Vatanparvarlik tushunchasiga qaysi qatorda to’g’ri ta’rif berilgan..

Vatanimiz xalqiga ,uning an’analariga,tili va madaniyatiga muhabbat va hurmat bilan qarash

Vatanparvarlik-eng avvalo o’zligini anglash.

O’z millatiga ,ona yeriga,iymoniga sodiqlik.

Vatanni sevish-vatanparvar bo’lish demakdir.

2 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

2) Talabalarning dunyoqarashi qanday shakllantiriladi.

Milliy, umuminsoniy qadriyatlar asosida

Ta‘limning insonparvarlik mazmuni bilan

Milliy istiqlol g’oyasi asosida tabiat va jamiatni anglashi.

Milliy istiqlol g’oyasi asosida

3 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

3) O’quvchilarda tejamkorlik xususiyatini shakllantirishda tarbiyaning qaysi turidan foydalaniladi?

Ahloqiy tarbiya

Ekologik tarbiya

Huquqiy tarbiya

Iqtisodiy tarbiya

4 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

4) Har bir insonning qadr-qimmati, obro`si, hurmatini yana qanday atash mumkin?

Mehnati

Sha’ni

Halolligi

Obro`si

5 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

5) Mehnat ko‘nikmasi deb nimaga aytiladi?

Kam vaqt va mehnatni sarf qilgan holda xatosiz, nazoratsiz operatsiyalarni bajarilishi.

Tanaffussiz bir nechta operatsiyalarni bajarilishi.

Aqliy va jismoniy shakllanish.

Hissiyot-qobiliyat va mahorat.

6 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

6) Ongli intizom kishining qanday fazilatlarida namoyon bo’ladi?

Kishining kundalik faoliyatida

umumiy dunyoqarashida namoyon bo’ladi

Kishilar bilan aloqada

Xulq-atvorida

7 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

7) Harakatli o’yinlar orqali bolalarda qaysi jihat shakllanadi?

Ma’naviy

Axloqiy

Jismoniy

Estetik

8 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

8) Ekologiya atamasi kim tomonidan nechanchi yilda ilk marotaba fanga kiritilgan..

Yan Amos Komenskiy tomonidan 1641yilda.

Iogan Genrix Pestalotsi tomonidan 1818yilda

Ernes Gekkel tomonidan 1866yilda.

Abu Ali Ibn Sino tomonidan 1011yilda.

9 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

9) Qaysi fazilatlar insonga ko’rk bag’ishlaydi va baxt keltiradi?

Jismonan sog’lomlik.

Axloqiy tarbiya ko’rganlik

Mehnatsevarlik

Didlilik va farosatlilik.

10 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

10) Odob nima?

Shaxsning kundalik xulq-atvori, yurish-turishi, xatti-harakatlari qanday bo’lishi lozim va ma’qul ekanligi

Kishilarning yurish-turishi.

Boshqalar bilan muomalasi

Odamning jamoat oldida o`zini tuta bilishi

11 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

11) Ekologik bilim berishdan maqsad nimaga qaratilgan.

Tabiat va hayvonot dunyosini o’rgatish.

Tirik tabiatning tuzilishi,rivojlanishi,o’zgarishi,tabiat qonunlarini bilishlari va ular asosida o’z hayotini rivojlantirishini o’rgatadi.

Tabiat va jamiat o’rtasidagi doimiy birlik va ularni bir –biriga bog’lovchi tabiiy va ijtimoiy qonunlarini o’rganish.

Yosh avlodni tabiatni asrashga o’rgatish.

12 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

12) ”Yoshlarga milliy vatanparvarlik ruhida ta’lim-tarbiya berish bugungi kunning jiddiy vazifalaridan hisoblanadi” ushbu jumlalar kim tomonidan ta’kidlangan?

Fitrat

I.A.Karimov

A.Avloniy

E.Vohidov

13 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

13) Nafosat tarbiyasining mohiyati qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan..

Mehnat ahlini hurmat qilish

San’at va voqelikdagi go’zallikni to’la idrok etish.

Bolalarni tejamkorlokka o’rgatish.

Tabiatni sevish va muhofaza qilish.

14 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

14) Qanday oilalarda ma’naviy sog’lom,vatanparvar,vatanga sodiq farzandlar tarbiyalanadi?

Ziyoli oilalarda.

Ma’naviy boy oilalarda.

Mehnatsevar va pok oilalarda.

Dindor oilalarda.

15 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

15) ”Kamalak” bolalar tashkiloti nechanchi yilda tashkil topdi.

2001yil 23 may.

2000yil 20aprel.

2002yil 15 fevral.

1997yil 29 avgust.

16 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

16) «Kamolot» Yoshlar Ijtimoiy Harakatining maqsadi nima?

Yoshlarni birlashtirish, sog`lom turmush talablari asosida tarbiyalash

Dunyoqarashini kengaytirish

Yoshlarning manfaatlarini himoya qilish

Kichik va o`rta biznesni rivojlantirish

17 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

17) Umuminsoniy va milliy xususiyatlar axloqning muhim belgilaridan biri hisoblanadi.

Xulq-atvori

Halol mehnati

Insoniylik sha’ni, qadr-qimmati

Kamtarligi

18 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

18) Inson uchun birinchi baxt uning sog’lig’i,ikkinchisi go’zallikdir degan jumla kimning qalamiga mansub?

Suqrot

Aflotun

Arestotel

Komenskiy

19 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

19) Sharqona tarbiya nimaga asoslanadi.

Urf-odatlar.

Hadislar,xalq og’zaki ijodiyoti namunalari,buyuk mutafakkirlar ta’limotlari.

Badiiy va hujjatli filmlar.

Adabiyotlar va ommaviy axborot vositalari.

20 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

20) Insonning kuch va qobiliyatini tahlil etganda u necha turga bo’linadi ..

Mehnat va bilim salohiyati.

Jismoniy , aqliy va axloqiy

Aqliy va jismoniy rivojlanish.

Zamon talabiga mos bilim saviyasi .

21 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

21) Aqliy mehnat egalari kimlar?

Haydovchilar,jurnalistlar,injenerlar.

To’quvchilar,sotuvchilar.

Tikuvchilar,oshpazlar.

O’qituvchilar,shifokorlar,olimlar,yozuvchilar.

22 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

22) Bolalarda insoniy his-tuyg`uni tarbiyalashning asosini nima tashkil etadi?

Kishilarni hurmat qilish, qadrlash

Kamtarlik

Rostgo`y bo`lish

Insoniylik burchini anglash

23 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

23) «Kamolot» yoshlar ijtimoiy harakati qachon tashkil topdi.

2001yil 23may

2001 yil 25 aprel.

2000yil 25aprel.

2002yil 16may.

24 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

24) Axloq nima?

Ishlab chiqarish vositalari, mehnat mahsulotlari

Ma’lum xatti-harakat qoidalari yig`indisidir

Axloq ijtimoiy ong shakllaridan biri bo’lib, muayyan jamiyatda yashovchi kishilar amal qilishi zarur bo’lgan ma’lum xatti-harakat qoidalari yig’indisidir.

Odamalarning bir-birlariga bo’lgan munosabatlari

25 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

25) ”Axloqning yaxshi bo’lishida taomning pokizaligi, rostlik va omonatga xiyonat qilmaslik shart, dunyoviy ishlardan chetda qolgan bo’lsang ham zarari yo’qdir” bu jumlalar kimning qalamiga mansub?

Abu Nasr Forobiy

Abu Ali ibn Sino

Ismoil al-Buxoriy

Alisher Navoiy

26 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

26) Tabiatning ekologik barqarorliga,turg’unligi va uning tabiiy qonunlarning buzilishiga nima sababchi?

Chang va to’zonning ko’pligi.

Odamlarning kelajakni oldindan ko’ra olmasligi.

Odamlarning ko’payishi.

O’simliklarning kamayishi.

27 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

27) Quyidagi metodlardan qaysi biri bilimlarni berish, nazorat qilish, mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirishga xizmat qiladi?

Mashq.

Illyustratsiya

Demonstratsiya

Videometod

28 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

28) Nafosat tarbiyasi orqali shaxsda qanday xususiyatlar shakllanadi?Mehnatsevarlik,tejamkorlik.

Yuksak didlilik.

O’z-o’zini boshqarish.

Ozodalik,kamtarlik.

29 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

29) Sizningcha oilada farzandlar tarbiyasi bilan kim shug’ullanishi kerak?

Bobo-buvilar.

Hamma birgalikda.

Ona

Aka-opalar.

30 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

30) Qanday oilalarda bolalar ma’naviy sog’lom va barkamol tarbiya oladi?

Bobo-buvilar boshqargan oilada.

Ona boshqargan oilada.

Hamfikr va ahil oilala

Ota boshqargan oilada.

31 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

31) Jismoniy tarbiyaning maqsadi nimaga qaratilgan?

Jismonan chiniqqan,sof fikrli,mard,sabotli, qat’iyatli, Vatanni himoya qila oladigan shaxslarni kamol toptirishdan iborat.

Mehnatga layoqatli insonni tarbiyalash.

Sog’lom avlodni kamol toptirish.

Sabr-toqatli mard shaxsni kamol toptirish.

32 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

32) Har bir kishida badiiy didni, badiiy tuyg’ularni tarbiyalash qaysi tarbiya turi orqali amalga oshiriladi?

Mehnat tarbiyasi

Ekologik tarbiyasi

Ahloq- odob tarbiyasi

Nafosat tarbiyasi

33 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

33) Jismoniy tarbiya vositalari qay birida to’g’ri ko’rsatilgan?

Quyosh, havo, suv.

Gigiyenik omillar, tabiatdagi sog’lomlashtiruvchi kuchlar, jismoniy mashqlar.

Jismoniy tarbiya darslari.

Gimnastika daqiqali o’yin.

34 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

34) Gimnastika turlarini sanang

Asosiy gimnastika va yordamchi gimnastika

Gigienik gimnastika , Sport gimnastikasi ,akrobatika va badiiy gimnastika ,davolash gimnastikasi .

Valeybol, basketbol, futbol.

Darsdan oldin boshlanadigan gimnastika

35 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

35) Ona tabiat deyishimizdan maqsad nima?

Tabiatning insonga foydasi tushuniladi.

Insonni ona tug’ib tarbiyalasa, tabiat voyaga yetkazadi.

Tabiatga hurmatni onaga hurmatchalik ifodalanishi

Tabiatni ona kabi sevishdir.

36 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

36) Vatanni sevish, vatanparvarlik deganda nimani tushunasiz?

Vatanni sevish

Urf-odat

Vatanparvarlik

O`zi tug`ilib o`sgan, xonadoniga, el-ulusiga cheksiz izzat ehtirom tuyg`usidir.

37 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

37) Mehnat malakasi deb nimaga aytiladi?

Aqliy va Jismoniy shakllanish.

Bir xil tarzda ishchi yoki uning tanasi, oyog‘i, qo‘li , barmoqlari bilan predmetni ko‘chirish yoki ushlash uchun ketadigan jarayon.

Kam vaqt va mehnatni sarf qilgan holda xatosiz, nazoratsiz operatsiyalarning bajarilishi.

Olgan bilimlarni inson o‘zining hayotiy va amaliy faoliyatida qo‘llay bilishi.

38 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

38) Jismoniy mashq turlaridan biri:

Gigiyenik omil.

Sport turizmi.

Gimnastik o’yin.

Mehnat tarbiyasi.

39 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

39) Jismoniy tarbiya darslarning tuzulishiga qanday talablar qo’yiladi?

Normativ talab

Gigiyenik talab

Didaktik va maxsus talab

Didaktik talab

40 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

40) Mehnat turlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan.

4 turga.

5 turga.

2 turga.

6 turga.

41 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

41) Iqtisodiy tarbiya orqali shaxsda qanday xususiyatlar shakllanadi?

Tejamkorlik.

Yuksak didlilik.

O’z-o’zini boshqarish.

Ozodalik,kamtarlik.

42 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

42) Iqtisodiy tarbiyani shakllantirish qayerda amalga oshiriladi?

Ta’lim-tarbiya muassasalarida

Maktabgacha ta’lim muassasalarida

Fan to’garaklarida.

Maktab, oila va jamoatchilikda

43 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

43) Tashqi va ichki go’zallikning ta’rifi qay birida to’g’ri ko’rsatilgan.

Go’zallikning asosiy yo’nalishlari mujassam inson tashqi va ichki go’zallikka ega insondir.

Pokizalik va ozodalik insonning tashqi go’zalligi,odobliligi ichki go’zalligidir.

Haqiqiy tarbiyalanganlik ichki go’zallik kiyinish va yurish turishtashqi go’zallik.

Madaniyatlilik,odoblilik insonning tashqi qiyofasida namoyon bo’ladi.Tashqi qiyofaga e’tibor berish ichki ma’naviy go’zallik ifodasida gavdalanadi.

44 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

44) O’quvchilarning jismoniy chiniqishiga va aqliy rivojlanishiga qanday o’yinlar ta’sir ko’rsatadi?

Badiiy gimnastika

Gigiyenik gimnastika

Harakatli o’yinlar

Daqiqali o’yinlar.

45 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

45) Shaxsni ma’naviy shakllanishiga ta’sir qiluvchi omillar qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan.

Tabiat,ijtimoiy muhit,etnik xususiyatlar.

Ijtimoiy muhit,irsiy xususiyatlar.

Tabiat,ijtimoiy muhit ,irqiy xususiyatlar.

Ijtimoiy muhit,etnik xususiyatlar,jinsiy xususiyatlar.

46 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

46) Mehnat tarbiyasining vazifalari nimalardan iborat?

O’z-o’zini boshqarish.

Yuksak didlilik.

Ozodalik,kamtarlik.

Mehnat qilishga va mehnatni qadrlashga o’rgatish.

47 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

47) «Kamolot» yoshlar ijtimoiy harakati tashkilotiga necha yoshdan qabul qilinadi?

18-20 yoshgacha

14-18 yoshgacha

14-28- yoshgacha.

14-30 yoshgacha

48 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

48) Umuminsoniy qadriyatlar bu …

Insonlarga xos bo`lgan ijobiy xususiyatlar

Milliy marosimlar, an’analar

Milliy ramzlar

Mehmondo`stlik qoidalari

49 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

49) O’quvchilarning iqtisodiy ongini shakllantirishga qaratilgan,iyushgan pedagogik faoliyat sistemasida qaysi tarbiya shakllanadi.

Badan tarbiyasi.

Mehnat tarbiyasi.

Iqtisodiy tarbiya.

Mehnat tarbiyasi.

50 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

50) Axloq odob tarbiyasi o`z ichiga nimalarni qamrab oladi?.

Milliy qadriyatlarni

Iymon va insofni

Milliy, umuminsoniy va ma`naviy qadriyatlarni

Umuminsoniy qadriyatlarni

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogika — 17

Posted on 24.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogika — 17 нет

Pedagogika

Pedagogika — 17

Pedagogik Mahorat bo’yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No17

1 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

1) ”Kamalak” bolalar tashkilotining maqsadi nima?

Bolalarda tashabbuskorlikni shakllantirish

Bolalarni adabiyotga, kitobga bo’lgan qiziqishini shakllantirish

Tadbirkorlikni shakllantirish

Bolalarning huquq va erkinliklarini himoya qilish

2 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

2) Fuqarolik jamiyatida oila bilan bog’liq siyosatning asosiy maqsadi nimadan iborat?

Ayollar sihat salomatligini mustahkamlashga qaratilgan tavsiyalar va chora- tadbirlarni hayotga joriy etish bilan.

Bolalar tarbiyasiga va faxriylarning moddiy-maishiy ta’minotiga ustuvor ahamiyat ko’rsatish.

Har bir oilani munosib turar joy bilan ta’minlash.

Oila asoslarini moddiy va ma’naviy jihatlardan doimiy ravishda mustahkamlab borish.

3 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

3) ”Kamalak” bolalar tashkiloti necha yoshgacha bo’lgan bolalarni birlashtiradi?

10-12 yoshgacha

10-14 yoshgacha

12-16 yoshgacha.

7-14 yoshgacha

4 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

4) ”Qobusnoma” asarining muallifi kim?

Abdurauf Fitrat.

Yusuf Xos Hojib.

Kaykovus.

Abdulla Avloniy.

5 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

5) Darsdan tashqari ishlar kim tomonidan uyushtiriladi?

O’qituvchi va o’quvchilar jamoasi. Maktab ma’myriyati tomonidan .

Mahalla va ota-onalar yordamida .

Jamoat birlashmalari tomonidan .

Ota-onalar tomonidan

6 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

6) Sizningcha oilada farzandlar tarbiyasi bilan kim shug’ullanishi kerak?

Ota.

Bobo-buvilar.

Hamma birgalikda.

Aka-opalar.

7 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

7) Ilmiy to’garaklarning vazifasi nimalardan iborat?

Bilim va ijodiy qobiliyatlarini o’stirish.

Mehnatga, kasb tanlashga tayyorlash.

Badiiy havaskorlikni o`stirish

Jismoniy baquvvat qilib o`stirish

8 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

8) Iqtidor tushunchasida ta’rif bering.

Biror soha bo’yicha layoqatni ongli ravishda boshqarish.

Har tomonlama rivojlangan,nihoyatda kuchli va takrorlanmas qobiliyat.

Tug’ma irsiy xisusiyatlarning rivojlanishi.

Tashabbuskorlik,mehnatsevarlik xususiyatlarining shakllanishi.

9 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

9) Faol o‘qitish metodlariga nimalar kiradi?

Ma’ruza, namoyish etish, tasvirlash, mashq, suhbat.

“Insert”, “Zig-zag”, “Pinbort. Aqliy xujum”, “Jonlantirish” va boshqa texnikalar

Amaliy mashg’ulotlar.

Aqliy xujum, bahs, suxbat, kartalarni o‘qish, loyiha ishlarni olib borish va boshqalar.

10 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

10) Sinfdan va maktabdan tashqari ishlar o`quvchilarni qaysi jihatdan o’sishlariga yordam beradi?

Jamoatchilik, faollik

Bilimdonlik, onglilik.

G’oyaviy, estetik, axloqiy.

Jismoniy, tashabbuskorlik

11 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

11) To`garaklarga kim rahbarlik qiladi?

To`garak rahbari

Sinf rahbari

Tarbiyachi

Kutubxonachi

12 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

12) ”Mohir qo’llar” to`garagining vazifasi nimalardan iborat?

Estetik tarbiya berish

Badiiy-ijodiy, mehnatsevarlik qobiliyatlarini rivojlantirish

Aqliy va axloqiy tarbiya berish

Mehnat va mehnat kishilariga muhabbatni singdirish.

13 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

13) Maktabda darsdan tashqari ta’lim-tarbiyavuy ishlarning muvaffaqiyatli olib borilishi va yaxshi natija berishi nimaga bog’liq?

Ishlarning to’g’ri rejalashtirilishiga va tashkil etilishiga.

O’quvchilarning tartib intizomiga.

O’quvchilarning soniga.

O’qituvchilarning mahoratiga.

14 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

14) Darsdan tashqari ta’lim –tarbiya ishlarining asosiy tamoyillarini ko’rsating.

Tarbiyaviy vazifalarni hal qilish.

O’quvchilarning g’oyaviy-siyosiy saviyasini kengaytirish.

Darsdan tashqari ishlarning o’quvchilar uchun ixtiyoriy bo’lishi va ularning mustaqilligiga tayanish asosida tashkil etilishi.

O’quvchilarning yaxshi o’qishlariga hamda aqliy va axloqiy jihatdan o’sishlariga yordan beradi.

15 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

15) O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni qachon qabul qilingan?

1995yil 15sentabr.

1996yil 19avgust.

1997yil 29avgust

1999yil 19 avgust.

16 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

16) Maktabdan tashqari muassasalarga qaysilar kiradi?

Sport klublari

Kutubxona

Maktab

Bolalar saroylari, Yoshlar tashkiloti.Sport klublari.

17 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

17) O’quvchilar bilan darsdan keyin olib boriladigan faoliyat turini aniqlang.

Sinf majlislari.

Tarbiya jarayoni.

Ta’lim jarayoni.

Maktabdan va sinfdan tashqari ishlar.

18 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

18) Turizm belgilanish va o`tkazish shakliga ko`ra nehca turga bo`linadi?

4 turga

3 turga

2 turga

6 turga

19 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

19) Badiiy to’garaklarning vazifasi nimalardan iborat?

Badiiy havaskorlikni o’stirish.

Jismoniy baquvvat qilib o`stirish

Bilim va ijodiy qobiliyatlarini o’stirish.

Mehnatga, kasb tanlashga tayyorlash.

20 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

20) Kadrlar tayyorlash Milliy modelining tarkibiy qismlari.

Uzluksiz ta’lim,ishlab chiqarish.

Shaxs,davlat-jamiyat,uzluksiz ta’lim,fan,ishlab chiqarish.

Ishlab chiqarish,fan.

Davlat va jamiyat,shaxs.

21 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

21) Oilaning ilmiy ta`rifini aniqlang.

Oila va sog’lom, bilimdon yosh avlodni tarbiyalashdagi barkamol avlodni voyaga yetkazishdagi rolini oshirish.

Iqtisodiy va axloqiy jihatlar bo’yicha o’zaro majburiyatlar bilan bog’langan ikki shaxsning ittifoqi

Nikoh yoki yaqin qarindoshlikka asoslangan maishiy xizmat, o’zaro yordam va axloqiy mas’uliyat umumiyligi bilan bog’langan kichik guruh

Fiziologik ehtiyojlar, maishiy xizmat, farzandlar tarbiyasi va ularni voyaga yetkazish asoslarida vujudga kelgan ikki shaxsning birligi

22 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

22) O‘qitishning tashkiliy shakllariga nimalar kiradi?

Sandart nostandart mashg‘ulotlar

Frontal jamoa, guruhlarda va yakka tartibda ishlash.

Kirish, yangi ma’lumotlarni o‘rganish, umumlashtirish, amalda qo‘llash, mustahkamlash, tekshirish.

Amaliy mashg’ulotlar.

23 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

23) ”Ta`lim to`g`risida” gi Qonunning nechanchi bo’limida maktabdan tashqari ta’lim haqida yozilgan?

4-bo’lim

3-bo’lim

2-bo’lim

1-bo’lim.

24 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

24) Kadrlar tayyorlash milliy dasturini ro’yobga chiqarish necha bosqichda amalga oshiriladi?

4-bosqichda.

3-bosqichda.

2-bosqichda.

6-bosqichda.

25 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

25) Sinfdan tashqari kitobxonlik o`quvchining qanday xususiyatlariga ta`sir etadi?

Og`zaki nutq va dunyoqarashi kengayadi

Kitob bilan muomala qilishni o`rganadi.

O`quvchilarni savodxonligi oshadi.

Muomala qilishni o`rganadi

26 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

26) Tarbiyaviy maqsad nimani nazarda tutadi?

O‘quvchilarda shaxsning muayyan hislatlarini va xarakter hususiyatlarini shakllantirish.

O‘quvchilarda amaliy bilim va malakalar yig‘indisini tarkib toptirish.

O‘quvchilarda texnik fikrlash va umumtexnik ko‘nikmalarni rivojlantirish.

O’quvchilarga ma’naviy tarbiya berish.

27 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

27) Tarbiyaviy maqsad nimani nazarda tutadi?

O’quvchilarga ma’naviy tarbiya berish.

O‘quvchilarda texnik fikrlash va umumtexnik ko‘nikmalarni rivojlantirish.

O‘quvchilarda amaliy bilim va malakalar yig‘indisini tarkib toptirish.

O‘quvchilarda shaxsning muayyan hislatlarini va xarakter hususiyatlarini shakllantirish.

28 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

28) Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar tashkilotchisining vazifalari.

O’quvchilarni sinfdan va maktabdan tashqari ishlari

Sinf rahbarlari, ota-onalarga uslubiy yordam berish.

Sinfdan va maktabdan tashqari ishlar yo’nalishiga bevosita rahbarlik.

Darsdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish.

29 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

29) Bolalarni o`qib berilayotgan kitobga qiziqtirish maqsadida o`qituvchi qanday usulni qo`llashi mumkin?

Hikoyada ishtirok etgan qahramonlarning hayoti haqida so`zlash

Ko`rgazmali qurollardan foydalanish

Kitobni o`qib turib, qiziqarli joyida to`xtatish

Kitobda berilgan hikoyani qisqa qilib so`zlash

30 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

30) To`garakga nechta o`quvchi birlashadi?

9-12 tagacha

11-12 tagacha

10-16 tagacha

10-20 tagacha

31 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

31) Iste’dod so’ziga ta’rif bering.

Tug’ma irsiy xisusiyatlarning rivojlanishi.

Biror soha bo’yicha layoqatni ongli ravishda boshqarish.

Hartomonlama rivojlangan va takrorlanmas qobiliyat.

Tashabbuskorlik,mehnatsevarlik xususiyatlarining shakllanishi.

32 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

32) Bilim deganda nima tushuniladi?

Insonning dunyoqarashi, hodisa va voqealarga bo‘lgan munosabati.

Ilmiy dunyoqarashning shakllanishi.

Tasavvurlari, tushunchalari va mulohazalari.

Dialektik

33 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

33) Badiiy havaskorlik to`garagining vazifasi nimalardan iborat?

Estetik tarbiya berish

Aqliy va axloqiy tarbiya berish

Mehnat va mehnat kishilariga muhabbatni singdirish.

Badiiy-ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish

34 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

34) Ta’lim-tarbiya jarayonida qanday turdagi maqsadlar qo‘yiladi?

Ilmiy, texnik, psixik.

Ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi.

Texnik, texnologik, ishlab chiqaruvchi.

Yozish, chizish, o‘qish, aytish

35 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

35) Maktab ,oila va jamoatchilikning asosini nima tashkil etadi?

Oqituvchi va o’quvchining vazifalari.

Talim-tarbiya ma’lumot.

Ota-onalar majlisi.

Ta’lim jarayononi.

36 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

36) Maktabda darsdan tashqari vaqtda olib boriladigan ommaviy tadbirlarga nimalar kiradi?

Seminarlar va suhbatlar uyushtirish.

Tabiat qo’yniga sayohat uyushtirish.

Teatr va konsertlarga qatnashish.

Adabiy kechalar.Badiiy havaskorlik kechalari va ko’riklari.

37 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

37) Kadrlar tayyorlash Milliy dasturining asosiy maqsadi nima?

Raqobatbardosh malakali kadrlarni tayyorlash.

Uzluksiz ta’lim jarayonini tadbiq etish, malakali ishchilarni tayyorlash.

Ta’lim oluvchilarni faol mehnatga, jamoat ishiga tayyorlash.

Ta’lim sohasini tubdan isloh qilish, yuqori malakali kadrlar tayyorlash milliy tizimini yaratish.

38 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

38) Turistik yurishlar va sayohatlar yoshlarni tarbiyalashdagi ahamiyati qanday?

Ma`rifiy tarbiyalash

Madaniy tarbiyalash.

Jismoniy tarbiyalash

Estetik tarbiyalash

39 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

39) O‘yin deb nimaga aytiladi?

O‘z ichiga ta’limiy va kasbiy aspektlarni qamrab olgan o‘quv fani mazmuning mantiqaviy tugallangan qismi

Faoliyatga undash.

Maqsad qo‘yiladigan, rejalashtiriladigan va amalga oshiriladigan faoliyat turi.

Ma’lum jamoat tajribasini tiklash va o‘zlashtirishga qaratilgan vaziyat sharoitidagi faoliyat turi.

40 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

40) To`garak mashg`ulotlari oyida necha marta tashkil qilinadi?

1 marta

1-2 marta

2-3 marta

4 marta

41 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

41) Maxsus to`garaklarga qanday to`garaklar kiradi?

Bolalar saroylarida olib boriladigan mashg’ulotlar

“Mohir qo’llar” to’garagi, “Yosh texniklar” to’garagi

Ilmiy to’garaklar, “Yosh texnik” to’garaklar

“Mohir qo’llar” to`garagi, sport to`garaklari.

42 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

42) Maktablarda yosh kitobxonlarning yig`inlari asosan qanday mavzuga bag`ishlanadi?

Ta’lim-tarbiya mavzusiga

Yozuvchining hayoti va ijodiga

Ahamiyatli kitobga, global mavzuga

Kitobning qiziqarliligiga

43 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

43) Maktabdan tashqari ta`lim ”Ta`lim to`g`risida” gi Qonunning nechanchi moddasida ko`rsatilgan?

15-moddasida

14-moddasida

18-moddasida

17-moddasida

44 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

44) Sport to`garaklarining vazifasi nimalardan iborat?

badiiy havaskorlikni o`stirish

Jismoniy baquvvat qilib o`stirish

mehnatga, kasb tanlashga tayyorlash

Bilim va ijodiy qobiliyatlarini o`stirish

45 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

45) O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni nechta bo’lim va moddadan iborat?

5 bo’lim va 34ta modda.

6 bo’lim va 35ta modda.

3 bo’lim va 34ta modda.

5 bo’lim va 35ta modda.

46 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

46) O`quvchilarni to`garaklarga jalb qilishdan asosiy maqsad nimaga qaratilgan?

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish

Bo`sh vaqtni mazmunli tashkil etish, qiziqishlarini qondirish.

Ta’limiy-tarbiyaviy ishlarni to`g`ri yo`lga qo`yish

Badiiy qobiliyatlarini o`stirish

47 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

47) “Onanig mehri osmoncha bo’ladi”hikmatining muallifi kim?

A.Navoiy.

O’zbek xalq maqoli.

A.Avloniy.

“Qobusnoma”dan.

48 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

48) O’quvchilar orasida badiiy havaskorlikni o’stiradigan to’garak turi.

Fan to’garaklari

Maxsus to’garak

Ilmiy to’garak

Badiiy to’garak

49 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

49) Qanday oilalarda bolalar ma’naviy sog’lom va barkamol tarbiya oladi?

Ona boshqargan oilada.

Ota boshqargan oilada.

Hamfikr va ahil oilala

Bobo-buvilar boshqargan oilada.

50 / 50

Рубрика: pedagogika-2012-att

50) Didaktik o’yinlar qanday o’yinlar jumlasiga kiradi?

Sahnalashtirilgan o’yinlar

Harakatli o’yinlar.

Qoidali.

Rolli.

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No16

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No16 нет

22821

Pedagogika

Pedagogika - 16

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No16

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 394.Pedagogik diagnostika fanining asosiy tamoyillari nechta?

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 386.Har bir darsning ta’lim vazifalarini aniq belgilash, darsni axborotlar bilan boyitish, ijtimoiy va shaxsiy ehtiyojlarni hisobga olish bilan mazmunini optimallashtirish darsning qaysi funksiyasiga misol bo‘la oladi?

Tarbiyaviy

Didiktik

Motivatsiyalovchi

Rivojlantiruvchi

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 395.Dastlab arifmetikadan test orqali o‘quvchi bilimini sinash tizimini kim tadbiq etgan?

T. Stoun

D. Fisher

I.Pavlov

D.Smenyov

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 388.Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?

Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o‘rnata olishi, ular bilan muloqot o‘rnatishga bo‘lgan domiy intilishi.

O‘qituvchining obyektivlik mezoni, uning ma’niviy tayyorgarlik darajasi.

Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo‘lgan intelektual va hissiy munosabati.

Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o‘ziga xos tizimidir.

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 393. Pedagogik diagnostikaning eng muhim kreteriyalari qaysilar?

Haqqoniylik, puxtalik, ishonchlilik

Xamma javob to‘g‘ri

Umumiylik, oydinlik

Tartiblilik, bosqichma bosqich

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 397.O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi?

O‘qitish qoidalari

Ta’lim metodlari

O‘qitish tamoyillari

O‘qitish jarayoni

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 380.Pedagogik diagnostikaga kim asos solgan?

T.Stoun, Disterverg

Y.A.Komenskiy

D.Fisher, R.Ress

Pestolotsi

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 385. Xulosa chiqarish turlari bo‘yicha ta’lim metodlariga qaysilar kiradi?

Induktiv, deduktiv

Reproduktiv, izohli-ko‘rgazmali, muammoli-izlanishli, tadqiqotii

Ta’lim metodlari

Og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 389. Ko’nikma deb nimaga aytiladi?

O’quvchilarni ta‘lim jarayonida o’zlashtirgan bilimlariga aytiladi.

O’quvchilarning o’zlashtirgan bilimlarini amalda qo’llash usullarini egallashlariga aytiladi.

O’quvchilarning o’quv sharoitiga ko’nikib ketishlariga aytiladi.

O’quvchilarni ta‘lim ishining muayyan tartiblariga odatlashlariga aytiladi.

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 396.Gnoseologiyaning lug`aviy ma’nosi nima?

gnozis-moxiyat, logos – ta’limot

gnozis-bilish, logos – ta’limot

gnozis-kadriyat, logos – ta’limot

gnozis-faoliyat, logos – tadkikot

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 399......... ta’lim oluvchining bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash, o‘lchash va baholashni anglatadi?

Tekshirish

Aniqlash

Nazorat

Yakuniy tekshirish

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 391.Shaxsning ijodiy faoliyatni tashkil etish va uning natijalanganligiga erishishni ta‘minlash imkoniyatini belgilovchi individual xususiyati nima deb ataladi

Iqtidor

Ijodiy tafakkur

Kreativ qobiliyat

Ijodiy qobiliyat

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 377.Korreksion pedagogika asoslari fanining predmeti nimadan iborat

Korreksion pedagogika masalalarini ishlab chikishda asos buladigan eng muxim metodologik printsip tarakkiyot printsipidir.

Korreksion pedagogika-jismoniy va ruxiy kamchiliklari bor bolalarning psixofiziologik rivojlanishidagi xususiyatlarni urganadi

Korreksion pedagogika fani anomal bolalar uchun differentsial ta’limni tashxis etadi, ularning ta’lim-tarbiyasi bilan shugullanadi

Anomaliyalarning kelib chiqishi sabablarini, turlarini, anomal bolalarning psixofiziologik rivojlanishdagi xususiyatlarini o`rganish

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 381. Dunyoqarashning qaysi funksiyasi kishining aqliy jihatdan kamol topishida, nazariy tafakkurning qaror topishida, jamiyatning yetuk kishisi bo‘lib yetishishida yuksak g‘oyaviy mustahkam e’tiqod ruxida tarbiyalashda, ilmiy dunyoqarashni qaror toptirishda muhim rol o‘ynaydi?

Ijtimoiy funksiyasi

Gnoseologik funksiyasi

Metodologik funksiyasi

Tarbiyaviy funksiyasi

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 392. Quyidagi javoblardan qaysi biri ta‘lim jarayonini ifodalaydi?

Tarbiyalash jarayoni

Bilmaslikdan bilishga tomon harakatning o‘z ichiga oladigan jarayon

Shaxs shakllanadigan jarayon

Muayyan dunyoqarash qaror topa boradi

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 398.Ta‘limning ikki yoqlama xarakteri nimani anglatadi?

Ta‘lim va tarbiya birligi

O‘qishni tashkil qilish, o‘quvchilarni individual psixik rivojlantirish sur‘atini tezlashtirish

O‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatining birligi

O‘quvchilarda muayyan dunyoqarashni tarkib toptirish

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 383.Darsga qo‘yiladigan didaktik talablar – bu:

Har bir dars aniq g‘oyaviy, mafkuraviy izlanishga ega bo‘lishi lozim.

Har bir dars ko‘rsatmali vositalar bilan jihozlanmog‘i lozim.

Dars uchun ajratilgan soat va daqiqalarni tejash va unumli foydalanish.

Har bir dars aniq maqsadni ko‘zlab, puxta rejalashtirilgan bo‘lishi lozim.

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 400.Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari soni nechta?

12 ta

6 ta

5 ta

10 ta

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 387. Bilim deb nimaga aytiladi?

O’quvchilar ta‘lim jarayonida o’zlashtirish lozim bo’lgan o’quv materiallariga aytiladi.

O’quvchilar tushungan esda qoldirgan, amalda qo’llab oladigan ilmiy faktlar tushuncha qoidalar jamiga aytiladi.

O’quvchilarning ta‘lim jarayonida o’zlashtiradigan va amalda qo’llaydigan tabiat va jamiyat haqidagi ma‘lumotlar va faktlar.

kishilarning tabiat va jamiyat haqidagi tasffurlariga aytiladi.

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 378.Oligofreniya necha darajada namoyon bo‘ladi?

Klinik, psixologik, pedagogik

Debil, imbetsil, idiot

Rezus faktorining tugri kelmasligi, xromosoma kasalliklari

Akli zaif oligofren, demensiya

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 379.Profilaktika so‘zining ma’nosi nima?

oldini olish

tarbiyalash

nazorat

Kuzatish

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 384.Bilish faoliyati boyicha tasnif qilinuvchi ta’lim metodlaridan qaysi biri kam vaqt sarflab, katta hajmdagi bilimni berishni ta’minlay oladi?

reproduktiv

muammoli

tadqiqot

qisman izlanish

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 382.......... lotincha so‘zdan olingan bo‘lib, asos, boshlang‘ich holat, asosiy rahbar g‘oya, xulq va faoliyatning asosiy qoidasi kabi ma’nolarni anglatadi.

Paradigma

Konsepsiya

Prinsip

Etika

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 390.«Kreativlik o‘zida yangicha yo‘sinda amalga oshirilgan o‘zlashtirish to‘lqinini , yangicha aloqadorliklarni aniqlash, yangicha munosabatga kirishish , yangiliklar , ongning yangicha e’tirozlariga sabab bo‘luvchi faoliyatidir». Fikrni kim aytgan?

Makkelif

Kyubi

Rodjers

R.Xameni

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 376.Bolalarda kreativlikni shakllantirish jarayoni, metod va yo‘llari haqida tadqiqot ishlarini olib brogan chet el olimlarini ko`rsating?

D.Ushinskiy, Disterverg

T.Bashina

Drepau Patti , A.Dolgurov ,

M.Ochilov, D.Yunusov

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No15

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No15 нет

12111

Pedagogika

Pedagogika - 15

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No15

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 353. Tarbiya uch narsaga ehtiyoj sezadi: ilmga, iste‘dodga va mashqqa. Bu so’zlar qaysi mashhur faylasufga tegishli?

Abu Rayhon Beruniy

Arastu

A. N. Farobiy

Aflotun

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 372.Leksiya, praktikumlar, laboratoriya mashg‘ulotlari, seminarlar, konsultatsiyalar, uy vazifalari ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?

Asosiy

Frontal

Qo‘shimcha

Guruhiy

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 370.Bilim olishning asosiy manbai bo‘yicha o‘qitish (ta’lim.) metodlariga qaysilar kiradi?

Ta’ lim metodlari

Og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy

Induktiv

Reproduktiv, izohli-ko‘rgazmali

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 368.Prinsip so‘zi qanday ma’noni anglatadi?

Prinsip lotincha boshlanish.

Prinsip- lotincha asos,boshlanish.

Prinsip-lotincha taxlil.

Prinsip- lotincha yul,usul.

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 369.O‘qitish shakllari to‘liq berilgan javobni toping.

mashg‘ulotdan tashqari ishlar, ekskursiya, sinfdan tashqari mashg’ulotlar

ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya mashg‘ulotlari, mustaqil ta’lim, amaliyot

mashg‘ulot, turli sayohatlar, sinfdan tashqari mashg‘ulotlar

mashg‘ulot, mashg‘ulotdan tashqari ishlar, turli sayohatlar, individual mashg‘ulot shakllari

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 363. Surdopedagogika so‘zining ma’nosini izohlang.

Surdopedagogika lotincha «surdis» - surdis so‘zidan olingan bo‘lib «karlik» degan ma’noni bildiradi

Surdopedagogika inglizcha «surdis» - surdis so‘zidan olingan bo‘lib «ko‘rlik» degan ma’noni bildiradi Klinik, psixologik, pedagogik

Rezus faktorining tugri kelmasligi, xromosoma kasalliklari

Aqli zaif oligofren, demensiya

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 359.Tarbiya metodlarini sanab o’ting.

O’quvchi shaxsan hurmat qilish talablari

Kuzatish metodi hunarli metod, namuna, rag’batlantirish, jazolash

Ishontirish, ijobiy ibrat, namuna, rag’batlantirish, jazolash

Ko’rgazmali metod, amaliy metod

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 355.O‘qituvchining o‘quvchilar bilimlarini chuqur, ongli va mustaqil egallab olishlariga qaratilgan va o‘quvchilar bilish faoiiyatini boshqarishni ta’minlaydigan faoliyat usullari uima deb yuritiladi?

Ta’lim tamoyillari

O‘qitish qoidalari

O‘qitish jarayoni

Ta"lim metodlari

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 357.o‘quvchilarga diqqat-e’tiborli munosabatda bo‘lib, pedagogik odob talablariga amal qilish, o‘quvchilar bilan hamkorlik va ularning muvaffaqiyat qozonishlaridan manfaatdor bo‘lish darsning qaysi funksiyasining tarkibiy qismi hisoblanadi?

Motivatsiyalovchi

Didiktik

Tarbiyaviy

Rivojlantiruvchi

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 362. Pedagogik diagnostikada baho turlari?

Falsafiy, pedagogik, psixologik

Umumiy, xususiy, jamoaviy

Ijtimoiy, psixologik

Falsafiy, huquqiy, pedagogik

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 356.............(maktabdagi) o‘quv ishining asosiy tashkiliy shakli bo‘lib, unda o‘qituvchi aniq belgilangan dars doirasida o‘quvchilarning doimiy tarkibi bilan qat’iy jadval bo‘yicha shug‘ullanadi, jamoaviy bilish faoliyatiga rahbarlik qilib, o‘quv dasturiga o‘zi belgilaydigan didaktik va tarbiyaviy vazifalarga erishish uchun xilma-xil metodlardan foydalanadi.

Ma’ruza

Dars

Mashg‘ulot

Seminar

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 375. ……….– mutaxassis sifatida pedagogning individual ravishda o‘zida u yoki bu kasbiy-pedagogik sifat, bilim, ko‘nikma, malakalar, kasbiy kompetentlik sifatlarini shakllantirish va rivojlantirish ehtiyojlariga tayangan holda ishlab chiqqan shaxsiy-amaliy xarakterdagi dasturi

Shaxsiy kompetentlik dasturi

Texnologik kompetentlik dasturi

Pedagogning individual rivojlanish dasturi

kommunikativ kompetentlik dasturi

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 361. Kretivlik qobiliyati va sifatlari mavjudligini samarali aniqlash testini toping

“ishbilarmonlik o`yini”

“tugallanmagan rasmlar testi”

“Sinkveyn testi”

“insert jadvali”

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 373.Pеdаgоgik mаhoratgа to’g’ri tаvsif bеrilgаn jаvоbni bеlgilаng ?.

O’qituvchining shахsiy vа kаsbiy fаzilаtlаrini rivоjlаntirishni bеlgilоvchi хususiyatlаr

So’nggi ахbоrоt tехnоlоgiyalаri vа zаmоnаviy bilimlаrni o`zlashtirishi bilаn qurоllаnishi

Pеdаgоgik- psiхоlоgik bilimlаrni puxta va mukаmmаl egаllаsh xususiyatlari

O’z kаsbiy bilimlаrini, ko’nikmа vа mаlаkаlаrni dоimiy o’zlаshtirib bоrish xususiyatlari

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 364. Pedagogik diagnostika metodlarini ayting?

Adabiyot bilan ishlash, eksprement

matematik taxlil, tajriba

Kuzatish, test, taxlil

aqliy xujum, insert

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 354.Nazariyaning amaliyot (hayot) bilan bog‘liqlik prinsipi.

Pedagogik jarayon amal qilishi zarur bo‘lgan qoidalar, ya’ni prinsiplarning mohiyatini bilish imkonini beradi.

O‘quvchilar o‘zlashtirgan bilimlari ularning bevosita hayot faoliyatida qo‘llangan yoki dasturulamal bo‘lib xizmat qilgandagina ahamiyatli ekanligiga ishora qiladi.

Ta’lim-tarbiya va shaxs rivojlanishi (kamoloti)ning uyg‘unligi, muayyan tizimga ega ekanligini anglatadi.

O‘quv predmetlari mazmuniga inson omili, uning qadr-qiymati, sha’ni, or-nomusi, huquq va burchlarini hurmatlash g‘oyalarini singdirish zarurligini nazarda tutadi

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 367.Ta’lim mazmuni qanday davlat hujjatlari va rasmiy hujjatlarda o‘z aksini topadi?

o‘quv dasturi, o‘quv quroli

kundalik, o‘quv stoli, o‘quv yuklamada

o‘quv mashg‘uloti, o‘quv quroli, darslik

o‘quv rejasi, o‘quv dasturi, darslik

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 358“Ustоz muаllimsiz qоlgаndа zаmоn Nоdоnlikdаn qоrа bo’lаrdi jаhоn” bаytining muаllifi kim ?

Аbu Rаyhоn Bеruniy

Аbu Nаsr Fоrоbiy

Аbdurаhmоn Jоmiy

Аbu Аli ibn Sinоh

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 352.O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi?

O‘qitish tamoyillari

O‘qitish qoidalari

Ta’lim metodlari

O‘qitish jarayoni

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 360.Texnologik kompetentlik bu …….

kasbiy-pedagogik bilim kunikma malakani boyitadigan ilg‘or texnologiyalarni o‘zlashtirish, zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan foydalana olish.

izchil ravishda kasbiy o‘sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o‘z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish.

favqulotda vaziyatlar (tabiiy ofatlar, texnologik jarayon ishdan chiqqan)da, pedagogik nizolar yuzaga kelganda oqilona qaror qabul qilish, to‘g‘ri harakatlanish malakasiga egalik.

ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari, jumladan, talabalar bilan samimiy muloqotda bo‘lish, ularni tinglay bilish, ularga ijobiy ta’sir ko‘rsata olish.

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 366. Quyida dunyoqarashning qaysi funksiyasi aks etgan? «Falsafa insonning ijtimoiy tabiatini va mohiyatini ochib berish bilan birga, u insonning tabiatga munosabatini, jamiyatning tabiat bilan uzviy bog‘liqligini ko‘rsatib beradi, shuningdek insonning tabiatga g‘amxo‘rlik bilan munosabatda bulishini o‘rgatadi.»

Ijtimoiy funksiyasi

Metodologik funksiyasi

Gnoseologik funksiyasi

Tarbiyaviy funksiyasi

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 351. Metod nima?

Muammoli vaziyatlarni yaratish va hal etish

Yаngi bilimlarni qidirish, izlash, tashkil qilish.

Murakkab, ko’p qirrali, ko’p sifatlarga ega ta’limdir

Maqsadga erishish yo’li, usuli

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 371.To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar va hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?

Guruhiy

Frontal

Yordamchi

Asosiy

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 365. Pedagogik diagnostika faniga qachon asos solingan?

1864 yil

1850 yil

1840 yil

1890 yil

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 374 Kompetensiya so‘zining ma’nosi nima?

Kompetensiya – inglizcha so‘z bo‘lib madaniyat degan ma’noni bildiradi.

Kompetensiya – inglizcha so‘z bo‘lib ma’naviyat degan ma’noni bildiradi.

Kompetensiya –grekcha so‘z bo‘lib, muloqot madaniyat degan ma’noni bildiradi

Kompetensiya – lotincha so‘z bo‘lib, tegishli, layoqatli degan ma’noni bildiradi.

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No14

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No14 нет

11416

Pedagogika

Pedagogika - 14

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No14

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 333.Didaktika atamasini birinchi bo`lib kim fanga kiritgan

V.Ratke

Yan Amos Komenskiy

Rene Dikart

Arastu

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 326...eng umumiy ma`noda, globallashuv, bir tomondan, muayyan hodisa, jarayonning barcha mintaqalar, davlatlar va butun Er yuzini qamrab olganini, ikkinchi tomondan, ularning insoniyat taqdiriga dahldor ekanini anglatadi” quyida keltirilgan fikr muallifi kim?

Ochildiev

R. Robertson

Giddins

CHarlz Taz Rassel

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 331.Bu dunyo taraqqiyotining asosiy muntazamligi. Quyida keltirilgan ta`rif globallashuvning qaysi turiga tegishli

Madaniy

Ijtimoiy

Siyosiy

Iqtisodiy

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 330.Uning asosiy natijasi - hukumat sub'ektlarining markazlashtirilishi” Quyida keltirilgan ta`rif globallashuvning qaysi turiga tegishli

Iqtisodiy

Madaniy

Siyosiy

Ijtimoiy

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 340.Bilimlami mustahkamlash va takomillashtirish, ko`nikma va malakalaming hosil bo`lishi bu -

o`qitish jarayonining vazifasi

o`qitish jarayonining bosqichi

o`qitish jarayonining maqsadi

o`qitish jarayonining natijasi

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 334.Buyuk didaktika”asari muallifi kim?

Arastu

V.Ratke

Yan Amos Komenskiy

Rene Dikart

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 347.Ijtimoiy ongni shakllantirishda eng ko`p ishlatiladigan metod bu-

Rag`batlantirish

Namuna

Suhbat

Tushuntirish

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 332.Yunonchadan tarjima qilinganda o`rgatish, o`qitish ma`nosini bildiradigan so`z qaysi qatorda keltirilgan?

Ta`lim

Didaktika

o`qituvchi

Pedagog

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 338.0‘qitish jarayoni nechta vazifani bajaradi?

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 346. Ya.A.Komenskiyning qaysi asari ta‘lim rivojlantirishga g‘oyat katta hissa qo‘shdi?

Bolalarga jonim fido

Buyuk didaktika

A Yengil adabiyot

Ustozi avval

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 339.0‘qitish jarayoni nechta asosiy bosqichdan iborat?

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 327.Globallashuvning bugungi kunda nechta turi bor?

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 348.Tushuntirish,Suhbat,Namuna usullari tarbiya metodlarining qaysi guruhiga mansub?

An’anaviy ta’lim metodlari

Faoliyatni tashkil etish va xulq-atvor tajribalarini shakllantirish metodlari.

Xulq-atvorni va faoliyatni rag`batlantirish metodlari.

shaxs ongini shakllantiruvchi metodlar.

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 344. Shaxs shakllanishining asosiy omillari nimalardan iborat?

Biologik omil, ijtimoiy muhit, tarbiya

Psixik jihatdan rivojlanishi, o‘zini bir butun inson deb his qilish

O‘qish, o‘rganish, tarbiya

Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 350. Shaxs kamolotiga qanday omillar ta‘sir etadi?

Bola shaxsining rivojlanishiga irsiyat, muhit va tarbiya kabi omillar

Odamlarning munosabati.

Biologik omil, ijtimoiy omil va tarbiya ta‘sir etadi.

Shaxsning kamol topishida ijtimoiy va biologik omillar ta‘sir etadi.

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 328. Pedagogika fanlar tizimini belgilang?

Psixologiya, maktab gigiyenasi, etika, pedagogika metodika,

Umumiy pedagogika, maktabgacha tarbiya pedagogikasi, maxsus pedagogika,

Umumiy biologiya, anatomiya, fiziologiya, pedagogika. pedagogika tarixi

Falsafa, iqtisod, etika, estetika, pedagogika metodika,

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 329.Egallangan bilim, ko`nikma va malakalami kundalik va kasbiy faoliyatda qo`llay olish qobiliyati bu...

Tarbiya

Ta`lim

Rivojlanish

Kompetensiya

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 343.0‘qitish jarayonining ta`limiy vazifasi nimalardan iborat?

Ta`lim jarayonida shaxsning ma`naviy-axloqiy va xulq-atvori va dunyoqarashi shakllantirilishidan

To'g'ri javob yo'q

o`quvchi nutqining, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, intellektual sohalarini rivojlantirishdan

o`quvchilarda bilim, ko`nikma, malaka va kompetentsiyalami shakllantirishdan

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 345.....bu-ta`lim jarayoni, mazmuni, qonuniyat va tamoyillari, shakl, metod va vositalarini ilmiy asoslab beruvchi ta`lim nazariyasi, pedagogikaning alohida sohasi

Ijtimoiy pedagogika

Didaktika

Maxsus pedagogika

Tarbiya nazariyasi

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 341.O`quvchi nutqining, fikrlashi, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, emotsional- irodaviy, intellektual sohalarini rivojlantirishda o`z aksini topadi. Ushbu ta`rif o`qitish jarayonining qaysi vazifasiga tegishli?

rivojlantiruvchi

Ta`limiy

Tarbiyaviy

Maqsadli

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 337.Taniqli bolgar pedagogi I.Marev didaktikani rivojlanish bosqichlarini nechi bosqichda ko`rsatgan?

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 342.O`quv jarayoni modeli o`zida qanday tarkibiy qismlarni aks ettiradi?

o`qituvchi va ta`lim oluvchilarning jadal o`zaro faoliyati

o`qituvchi faoliyati

o`quvchi faoliyati

Barchasi to'g'ri

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 335«Hammani hamma narsaga o`rgatish san’ati» didaktikaga nisbatan qo`llanilgan ushbu ta`rif muallifi qaysi qatorda keltirilgan?

V.Ratke

Rene Dikart

Yan Amos Komenskiy

Arastu

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 336.Boshlang`ich ta`lim didaktikasiga va rivojlantiruvchi ta`lim nazariyasiga asos solgan mutafakkir qaysi qatorda keltirlgan .

V.Ratke

I. G. Pestalotsi

Yan Amos Komenskiy

Rene Dikart

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 349.Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish...

Tarbiyaning predmeti

Tarbiyaning maqsadi

Tarbiyaning vazifalari

Tarbiyaning obyekti

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No13

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No13 нет

9663

Pedagogika

Pedagogika - 13

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No13

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 315.Xotin-qizlarning siyosiy huquqlari to`g`risidagi konvensiya qachon qabul qilingan.

1952-yil 28-iyun

1952-yil 29-dekabr

1952-yil 21-dekabr

1952-yil 20-dekabr

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 325.Tushunchalar ma`nosini aniqlashtiring va bu insoniyatning yarmini adashishdan saqlaydi” ushbu fikr muallifi kim?

R. Robertson

Giddins

CHarlz Taz Rassel

Rene Dekart

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 322.Pedagogika ijtimoiy fanlarning biri sifatida qaysi fanlar bilan bevosita yaqin aloqada rivojlanadi?

Geografiya, biologiya, ximiya, fizika

Falsafa, etika, estetika, axloqshunoslik

Ona tili, adabiyot, lingvistika, grammatika

Psixologiya, anatomiya va fiziologiya, maktab gigiyenasi.

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 309.Rashkdan saqlangin. U taloqning kalitidir. Eringga tez-tez tanbeh qilishni senga ta`qiqlayman. Chunki tanbeh nafrat uyg`otadi. o`zingni bezab yurgin. Buning uchun yaxshi vosita surmadir. Yana xushbo`y atirlardan foydalangin. Ularning ichida eng yaxshisi suvdir”. Ushbu fikr muallifi kim?

Beruniy

Abu Ali ibn Sino

Xorazmiy

Farobiy

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 318.Lotinchadan tarjima qilinganda dumaloqlashuv”, kurralashuv” ma`nolarini beruvchi so`z qaysi qatorda keltirilgan?

Globallashuv

Yer

Osmon

Globus

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 306.Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo`lgan jamiyat a`zosi

Shakllantirish

Shaxs

Kompetensiya

Rivojlanish

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 324.Globalizatsiya so`zining to`liq ma`nosi, konsepsiyasi kim tomonidan qachon ochib berilgan?

R. Robertson 1981-yil boshlarida

CHarlz Taz Rassel 1990-yil yarimida

Barcha javoblar to`g`ri

Giddins 1965-yil oxirilarida

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 320...Ta`lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi kadrlami tayyorlash va ulami qabul qilib olishning kafillaridir

Uzluksiz ta`lim

Davlat va jamiyat

Fan

Ishlab chiqarish

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 305.O`quvchilarda mehnat, ijtimoiy xulq va hayotiy tajriba ko`nikmalarini shakllantirish maqsadida qo`llaniladigan metod. Keltirilgan ta`rif tarbiyaning qaysi metodiga tegishli?

Tushuntirish

Hikoya

Toshiriq

Suhbat

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 301.Tarbiyalanuvchilarga ta`sir etishi natijalariga ko`ra metodlar nechta guruhga bo`linadi?

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 319.Quyidagilardan asosiy pedagogik tushunchalarni belgilang.

Shaxsning shakllanishi va rivojlanishi, bilim, ko‘nikma va malakalar

Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot, pedagogik jarayon, pedagogik hodisa

Ijtimoiy muhit, jamiyat, irsiyat, pedagogik jarayon

Shaxs kamoloti, irsiyat, muhit va tarbiya

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 303.O`quvchi shaxsini g`oyaviy va ma`naviy-axloqiy jihatdan shakllantirishda o`qituvchining jonli so`zi eng ta`sirchan metod hisoblanadi” ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga tegishli?

Namuna

Suhbat

Tushintirish

Hikoya

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 307.An’anaviy tarbiyaning asosiy instituti qaysi qatorda keltirilgan?

Maktab

Pedagogik kengash

Oila

Mahalla

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 302.Shaxs ongini shakllantirish metodlari nechta?

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 304.Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko`nglim ko`tarish va uni qo`llab-quwatlash metodidir. Ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga nisbatan qo`llanilgan.

Suhbat

Tushuntirish

Rag`batlantirish

Hikoya

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 308.Tarbiya hayotning tayanchi, shu boisdan har bir yoshni yaxshi o`qish va yozishga o`rgatish lozim” ushbu fikr qaysi manbada ko`rsatilgan?

Avesto

Tavsir

Hadis

Qur’on

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 311.Farzand qanchalik bilimli, aіlli-xushli bo`lsa ota-onasining yuzi shunchalik yorug` bo`ladi”. Ushbu fikr muallifi kim?

Beruniy

Xorazmiy

Farobiy

Yusuf Xos Hojib

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 317.Inson huquqlari umumiy deklaratsiyasi qachon qabul qilingan?

1952-yil 21-dekabr

1952-yil 20-dekabr

1952-yil 29-dekabr

1948-yil 10-dekabr

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 310.U ona allasining tarbiyaviy aµamiyati µaіida tґxtalib, Alla” ikki vazifani bajaradi, deydi.” Ushbu fikr maullifi qaysi qatorda keltirilgan?

Farobiy

Abu Ali ibn Sino

Beruniy

Xorazmiy

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 312.Qachon «Oila yili» deb e’lon qilindi?

1997-yil

2000-yil

1999-yil

1998-yil

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 314.Boshqarishning mazkur funksiyasi Yu.Konarjevskiy tomonidan ishlab chiqilgan bo`lib, boshqaruvda alohida o`rin tutadi; bunda axborotlami olish va tahlil qilishda jarayon boshlanadi va tugallanadi.

Tashkiliy-ijrochilik funksiyasi

Oldindan ko`rish-rejalashtirish funksiyasiTashkiliy-ijrochilik funksiyasi

Axborot-tahlil funksiyasi

Maqsadli-motivlashtirish funksiyasi

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 323.«globallashuv» atamasiga birinchi bo`lib kim tushuncha bergan?

Giddins

CHarlz Taz Rassel

R. Robertson

Barcha javoblar to`g`ri

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 313.Oila ilmiy-amaliy markazi qachon tashkil etildi?

1998-yil 2-mart

1998-yil 2-may

1998-yil 2-iyun

1998-yil 2-fevral

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 321.Globalizatsiya atamasi birinchi bo`lib kim tomonidan qachon qo`llanila boshlagan?

Iqtisodchi olimlar tomonidan 1981 yil

O`lkashunos olimlar tomonidan 1981 yil

Iqtisodchi olimlar tomonidan 1982 yil

Sotsiolog olimlar tomonidan 1982 yil

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 316.Onalikni himoya etishga qaratilgan konvensiya qachon qabul qilingan?

1952-yil 29-dekabr

1952-yil 20-dekabr

1952-yil 28-iyun

1952-yil 21-dekabr

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No12

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No12 нет

8633

Pedagogika

Pedagogika - 12

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No12

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 289.Interfaol metodlarda “Aqliy xujum metodi”dan foydalanish qanday samara beradi?

Aqliy faoliyatni o’stiradi

Ijodiy tafakkurni rivojlantiradi

Mutaxassislikka yo’llaydi

Fanga qiziqtiradi

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 293.Bilimlilik madaniyati nima?

Aksariyat hollarda pedagog va o’qituvchining o’zaro munosabatlari jarayoni va natijalari

Pedagogik bilimlarni turli tumanligi va pedagog tomonidan bu bilimlarni egallanish

Insonlarning oliy kechinmalarini keng uyg’unligi hosilasi

Ob’yektiv imkoniyatlar bilan talaba istaklarini o’zaro isbotlangan holda maqsadni to’g’ri tanlay olish.

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 295.Maktabda o’tiladigan birinchi darslar qanday bo’lishi kerak

Mavzu haqida tushuncha berish, maktab pedagogik jamoasi bilan tanishtirish.

Kitoblar haqida ma’lumot berish, odob axloq haqida tushuncha berish, suhbatlashish

Yozish va o’qishni o’rgatish, qo’shiqlar ayttirish,sayohat qildirish

Tanishish, intizomni o’rnatish, maktab uylab sayoxat uyushtirish, suxbatlashish

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 300.Profilaktika so‘zining ma’nosi nima?

Kuzatish

Oldini olish

С) Nazorat

Tarbiyalash

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 286.Notiqlik san’ati Yunonistonda qanday nomlangan?

“San’atlar shohi”.

“Tinglovchiga halovat bag‘ishlovchi”

“Yuksak iqtidorli ovoz sohibi”

“Siyosiy tribuna”

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 291.Hozirgi davrda an’anaviy metodlardan qaysilari inobatga olinadi?

Video, amaliy, ko’rgazmali, kitoblar bilan ishlash

B Amaliy, ko’rgazmali, ifodali, kitob bilan ishlash, video metodlar

Ifodali, bilimlarni egallashh, ijodiy faoliyat

Tushuntirish h, eslab qolish, ifodali, bilimlrani egallash

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 280.Talabaning aqliy faoliyati xususiyatlari qanday belgilanadi?

Intellektual faoliyatga qiziqish uyg’otish sifatida

Bilimlar bilan qurollanish maqsadida

Shaxsni hayotga va mehnatga tayyorlashning muhim jihati sifatida

Muloqot doirasining kengayishida

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 290.Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?

Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo’lgan intelektual va hissiy munosabati

Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o’ziga xos tizimidir.

O’qituvchining ob’yektivlik mezoni, uning ma’niviy tayyorgarlik darajasi

Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o’rnata olishi, ular bilan muloqot o’rnatishga bo’lgan domiy intilishi

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 285.«O’qituvchi atamasi»ga berilgan ta’rifning qaysi biri mukammal?

O'qituvchi - ziyo nurini tarqatuvchi shaxs.

O'qituvchi -yoshlarga ta’lim-tarbiya beruvchi kishi

O'qituvchi - inson qalbining muhandisi (injeneri).

O'qituvchi - murabbiy, ustoz

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 297.Ko’pgina maktablarda orqadagi partalarda xuddi xurlanganlardek,mayus,serjahl, hamma narsaga beparvo qaraydigan,ulgurmovchi bolalar utirishini uylasam yuragim orqaga tartib ketadi. Bu g’oya kimning qaysi asarida keltirilgan.

K.D.Ushinskiy “Inson tarbiya predmeti haqida”

A.S.Makarenko” Pedagogik adabiyotning foydasi xaqida”

A.Avloniy “Birinchi muallim”

A.Suxomlinskiy” Tarbiya haqida”

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 294.Pedagogik texnologiya monitoringida birinchi bosqich bu...?

Tahlil eta bilish

O`rganish

Sintez

Natija

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 276.Seminar mashg’ulotining eng muhim bosqichi nima?

Muammoni yechish usulini izlash

Uning o’zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish

Muammolarning yechimi usulini izlashni tashkil qilish

Savollarga javob berish

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 277.Monologik metodni ko’rsating?

Individual, guruh, frontal, kollektiv

Munozara

Lektsiya, hikoya, namoyish qilish

Suhbat

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 279.O’spirinlik davri xususiyatlari tahlilida qaysi sifat alohida ahamiyat kasb etadi?

Harakat

Faoliyat

Tashqi qiyofat

Yoshi

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 282.O’zbekiston Respublikasida 1997 yil 29 avgustda qanday qonun qabul qilindi

Ta’lim to’g’risidagi Qonun

Ta’lim turlarini tashkil etish bo’yicha Qonun

Ta’lim tizimiga o’zgartirishlar kritish bo’yicha Qonun

Ta’lim tizimini rivojlantirish haqidagi Qonun

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 299.Ta’sirli og‘zaki nutq bu qanday vosita turi.

Verbal

Faktik

Shaxsiy

Axborot

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 278.Bilish jarayoniga alohida ahamiyat berib, insonlarning bilishga bo’lgan intilishlarini keng yoritgan alloma asari bilan ko’rsating?

Forobiyning ”Baxt saodatga erishuv” to’g’risida

Abu Rayxon Beruniy “Mas’ud qonuniy”

Alisher Navoiyning”Maxbub-ul qulub»

Abdurahmon Jomiyning ”Musiqa” risolasi

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 292.Metod nima?

Yаngi bilimlarni qidirish, izlash, tashkil qilish.

Ta’limda maqsadga erishishi, masalalarini hal qilish yo’llari, usulari

Murakkab, ko’p qirrali, ko’p sifatlarga ega ta’limdir

Muammoli vaziyatlarni yaratish va hal etish

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 296.Yaxshi o’qituvchi bo’lib yetishish uchun nima qilish kerak.

Haqiqiy hayot kechirish, to’laqonli hayotga intilish, kitob mutalo qilish, musiqa tanglash,

Tarbiyalanuvchilarni ragbatlantirishni bilish

Mutaxassisligi buyicha keng ma’lumotga ega bulish, maktab pedagogik jamoasi faoliyatida ishtirok etish.

Bolaning qalbini tushunish kerak.

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 284.Birinchi prezidentimiz I.A.Karimovning O’zbekiston Respublikasi IX sessiyasida (1997) so'zlagan "Barkamol avlod - O’zbekiston taraqqiyotining poydevori" nutqida tarbiyaning maqsadi qanday ifodalanadi?

Mehnatsevar inson tarbiyasi

Umuminsoniy va milliy tarbiya

Tadbirkor shaxsni tarbiyalash

C Barkamol, erkin fikrlovchi shaxsni tarbiyalash

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 287.Pedagogik mahorat – bu

O'qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimal- lashtirishga bo'lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.

Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo'naltiril¬gan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir

Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning O’qituvchi tomonidan sama¬rali, mahoratli tarzda tashkil etishdir.

Ta'lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doi¬miy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir O’qituvchi -fazilatida namoyon bo’ladi.

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 288.O’qitishning an’anaviy metodlarini ko‘rsating?

Aralash darslar, bilimlarni mustahkamlash va takrorlash darslari, bilimlarni umumlashtirish darslari

Og‘zaki ko‘rgazmali amaliy mashqlar metodi

Ko'rgazmali, mantiqiy, ommaviy metodlari.

Mantiqiy, o'z-o'zini nazorat qilish metodlari.

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 298.Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish darsning qaysi qismida amalga oshiriladi?

Mustahkamlash

Kirish

Yakuniy

Asosiy

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 283.Har qanday davlatning qudrati nima bilan belgilanadi.

Fuqarolarning mol-mulki va armiyasi bilan

Fuqarolarning intellektual salohiyati va armiyasi bilan

Fuqarolarning etukligi va intellektual salohiyati bilan

Fuqarolarning bilimi va mol-mulki bilan

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 281.Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan... bu?

Psixologiya.

Pedagogika

Falsafa

Tarix.

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No11

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No11 нет

9544

Pedagogika

Pedagogika - 11

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No11

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 275.O’qituvchining pedagogik faoliyati turlari - bu ...

Shakllantiruvchi va rivojlantiruvchi

Ta’lim beruvchi, tarbiyalovchi, rivojlantiruvchi

Konstruktiv, tadqiqotchilik, kommunikativ, tashkilotchilik

O’quvchi faoliyatini tashkil etish va boshqarish

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 257. “Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan izlang” bu so‘zlar kimga tegishli?

Ushenskiy

Lokk

Disterverg.

Stanislavskiy

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 253.Pedagogik texnikaning egallashning asosiy yo‘llarini aniqlang

Mashg‘ulotlarni tahlil qilish

Bolalar bilan bo‘ladigan muomala

Kasbiy jihatdang o‘z-o‘zini tarbiyalash

Mustaqil ishlash

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 258.Pedagogik jarayonning harakat vositasi... ?

Pedagogik hodisa.

Pedagogik o‘zaro ta’sir.

Pedagogik vaziyat.

Faoliyat.

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 256 …. deganda rasm – tamoil, xulq – odatlar yig’indisi, ijtimoiy – iqtisodiy tuzum taqozosi bilan turmush sharoitining alohida tarzi, an’analari asosida odamlar o’rtasida paydo bo`lgan muomala munosabatlarining xususiyatlari tushuniladi

Ta’lim

Tarbiya

Odob

Axloq

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 262.Muomalaning faktik darajasini belgilang?

Suhbatni qo‘lab quvvatlash uchun nutq ayriboshlash

Bir vaqtning o‘zida bir necha birlashmalarga kirish

Bir-birlari bilan aloqa o‘rnatadi.

Yaqin kishilar o‘rtasida vujudga keladi

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 251.O‘z ruhiy kayfiyatiga beixtiyor ta’sir ko‘rsatishni egallash uchun …

O‘quvchi shaxsiga ta’sir ko‘rsatishdan foydalanadi

O‘zi-o‘ziga ta’sir qilishdan foydalaniladi

Ijobiy hissiyotlar doirasini kengaytiradi

Aqliy xis-tuyg‘ularini boshidan kechiradi

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 260.Qaysi amerikalik olim oliy o’quv yurtlari uchun pedagogik texnologiya usulining individuallashtirilgan tizimini ishlab chiqdi?

Gane

F.S.Keller

Guzeev

Romishevskiy

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 271.O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko’rsating?

(o’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodlari) hammasi

Reproduktiv va muammoli-ijodiy

Induktiv va Deduktiv

Ifodali, ko’rgazmali, amaliy

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 259.Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan... bu?

Falsafa.

Psixologiya.

Tarix

Pedagogika

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 274.Kadrlar tayyorlash milliy modelining qaysi komponentlari o’quvchi faoliyatining ilmiy-metodik ta’minotini ta’minlaydi?

Fan, shaxs, ishlab chiqarish

Shaxs, ishlab chiqarish, Fan davlat va jamiyat

Shaxs, ishlab chiqarish

Davlat va jamiyat, fan

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 270.Oliy ta’lim nechta bosqichdan iborat?

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 273.Innovatsiya faoliyatidagi «kreativlik» deganda siz nimani tushunasiz?

Individning yangi tushuncha yaratish va yangi ko’nikmalar hosil qilish qobiliyatini bildiradi

Shaxs o’zini namoyon qila olish va o’zining muayyan ishlarini amalga oshirish

O’qituvchining kasbiy mahorati cho’qqilariga erishuvi

Ijtimoiy vaziyatlarda o’zining o’rnini anglab olish

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 272.X.X.Platev qaysi sharq allomasining ilmiy g’oyalarini umumlashtirib bilish to’g’risidagi nazariyani asoslab bergan?

Ibn Sino

Al-Kindiy

Beruniy

Forobiy

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 269.Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang?

Tanqidiy nuqtai nazar, o’z fikrini himoya qilish

Nutqning grammatik to’g’riligi,leksik boyligi, aniq va ravshan ifodalanganligi

Keng fikrlilik, tinglovchini zeriktirmaydigan muloqot o’rnatish

Tinglay olish, qo’llab-quvvatlash, o’z fikrini himoya qilish

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 261.Tashkilotchilik qobiliyatini aniqlang?

O‘z mahoratlarini ko‘ra bilish

Jamoani uyushtirish va ruhlantirish

Irodaviy ta’sir ko‘rsatish

Diqqatni safarband qilish

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 264.O‘qituvchi sinfda yurgan paytida qanday yurish tavsiya etiladi?

Faqat bir joyda turish.

O‘tirib gapirish

Oldin va orqaga

U yondan bu yonga.

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 267.“Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan izlang” bu so‘zlar kimga tegishli?

Disterverg.

Ushenskiy

Stanislavskiy

D. Lokk

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 266.“Agar xar kishi qund bilan mehnat qilsa, u o‘ziga nisbatan talabchan bo‘lsa, u yaxshi pedagog bo‘lishi mumkin” ushbu fikr kimga tegishli?

A.S. Makarenko

L.N.Tolstoy

K.D.Ushinskiy

Redkin.

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 252Pedagogik ijodkorlikning asosiy bosqichlariga nisbatan pedagogning ijodiy kayfiyatiga muomala ta’sirini aniqlang.

A Ijodiy kayfiyatini safarbar qilish

Pedagog sinf bilan bo‘ladigan muomalani oldindan payqashi ,muomaladan qanoat hosil qilishi

Pedagogning sinf bilan muomala tizimi

Ijodiy kayfiyatni rag‘batlantirish

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 263.Muomala nima?

O‘rtoqlik va do‘stlik jarayoni

Faktik jarayon

Oshkoraviy jarayon

Axborot jarayoni

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 268.Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat?

Kasbiy faoliyatda yetukligi

Kasbiy ahamiyatli madaniyat

Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi

Ijtimoiy madaniyat

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 255.Mahoratning shakllanish bosqichlariga nimalar kiradi.

Intilish o‘zlashtirish, yetkazib berish.

Navatorlik, kasbiy bilimdonlik, fannig uslubi.

Reproduktivlik, ijodiylik, ijodiy-novatorlik.

Bilim, ko‘nikma, malaka.

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 265.Pedagogik texnika vositalari nimalardan iborat?

Nutq va muloqat

Maxotar va muloqat.

Nutq va sanat

Sanat va muloqat

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 254.O‘qituvchi faoliyatiga oid malakalardan biri tashkilotchilik malakasiga tegishli xususiyatni ko‘rsating.

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtira bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay bilish.

Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish.

O‘quvchilar orasida faol bolalarni aniqlay bilish tarkibiy ishlarni rejalashtira bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay bilish.

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogik mahorat testlari No10

Posted on 21.03.202421.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No10 нет

11922

Pedagogika

Pedagogika - 10

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No10

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 242.Ta’sirli og‘zaki nutq bu qanday vosita turi.

Faktik

Verbal

Shaxsiy

Axborot

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 249.Pedagogik faoliyatda shaxsning qanday xususiyatlari yetakchi rol o‘ynaydi?

O‘zaro fikr almashuv ehtiyoji

Ijtimoiy o‘zaro harakatga bo‘lgan yuksak rivojlangan ehtiyoji

Xarakter bilan bog‘liq xususiyatlari

Aql-idrokning muayyan xislatlari

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 248.K.S.Stonislovskiy muomala harakatini necha bosqichga bo‘lgan.

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 240.Suhbatni qullab quvvatlash uchun nutq ayriboshlash muomalaning qaysi darajasini bildiradi.

Faktik

Axborot

Oshkoraviy

Rollararo

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 229. O‘zining psixik holatini qanday usullar bilan boshqarish mumkin

Ma’qullash, ta’sirlanish, siqiqlik

Tetiklik, ijodiy dalllik, quvnoq kayfiyat

Jahldorlik, e’tiborsizlik, yalqovlik

Mehribonlik, g‘amxo‘rlik, muloyimlik

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 226.“Shunday gapira olish kerakki, bolalar sizning gapingizdan irodangizni, madaniyatingizni, sining shaxsingizni sezsinlar” bu g‘oya qaysi mutafakkir tomonidan ilgari surilgan

A.S.Makarenko

L.Tolstoy

Ibn-Sino

X.X.Niyoziy

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 232.Yangi mavzuni mustahkamlash qanday maqsadga qaratiladi

Ishlab chiqarishga

Tabiat qonunlarini asoslashga

Amaliy faoliyatga

Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 247. Pedagogik faoliyatda qo‘llaniladigan ijobiy “Pedagogik talabi usullarini aniqlang”

Kechirish, uyaltirish, o‘qtirish

Tushuntirish, talab, uzr so‘rash

Iltimos, ishonch,maqullash

Nasihat, jadid, do‘q

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 235.K.S.Stanslavskiy pedagogik faoliyatida “Pidjakni ilgakka os” yoki “Gavdani qoziqqa os” degan mashqdan keng foydalangan. Bu mashq orqali bo‘lajak pedagoglarga qanday maslahatlar berilganligini aniqlang.

Keng ma’lumotlar yig‘indisini aniqlash

Auditoriyaga kirishdan oldin hayajonni bosish uchun

O‘tiladigan mavzuga ijodiy yondashish

O‘zida ortiqcha ixtiyorsizlikni vujudga keltirish uchun.

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 227.Pedagogik ta’sir ko‘rsatishning asosiy usullarini belgilang

Iltimos, ishonch, ma’qullash

Ma’qullash, koyish, xursand bo‘lish

Maslahat, sha’ma shartli talab

Talab,istiqbol, rag‘batlantirish, ta’sir etish

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 237.Ko’pgina maktablarda orqadagi partalarda xuddi xo’rlanganlardek,ma’yus,serjahl, hamma narsaga beparvo qaraydigan,ulgurmovchi bolalar o’tirishini o’ylasam yuragim orqaga tortib ketadi. Bu g’oya kimning qaysi asarida keltirilgan.

A.S.Makarenko” Pedagogik adabiyotning foydasi xaqida”

K.D.Ushinskiy “Inson tarbiya predmeti haqida”

A.Avloniy “Birinchi muallim

A.Suxomlinskiy” Tarbiya haqida”

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 231. Bo‘lajak o‘qiutvchi darslarni kuzatishda qanday dars tahlildan foydalanish maqsadga muvofiq

Umumiy pedagog tahlil

Tarbiyaviy tadbirlar tahlili

Ilmiy tahlil

Didaktik tahlil

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 250.Tarbiya qanday paydo bo’lgan?

Tarbiya jamiyat rivojlanishhining ob’yektiv ehtiyoji sifatida paydo bo’lgan

Inson paydo bo’lishi bilan

Mehnat qurollari paydo bo’lishi bilan

Jamiyat paydo bo’lishi mumkin

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 238.Talab nima?

Pedagogik taktika

Mashg’ulotning tarbiyaviy axamiyati

Ta’sir kursatishning boshlangich usuli.

Maqullash nasixat berish

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 244.“Bola shaxsiga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lish, jamoada yuksak ahloqiy xislatlarni qaror toptirish uchun sermaxsus ijodga intilish kerak” bu g‘oya qaysi mutafakkir tomonidan ilgari surilgan.

X.X.Niyoziy

A.S.Makarenko

V.A.Suxominskiy

Y.P.Azorov

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 236.Maktabda o’tiladigan birinchi darslar qanday bo’lishi kerak

Mavzu haqida tushuncha berish, maktab pedagogik jamoasi bilan tanishtirish,intizomni o’rnatash

Tanishish, intizomni o’rnatish, maktab o’ylab sayohat uyushtirish, suhbatlashish

Kitoblar haqida ma’lumot berish, odob axloq haqida tushuncha berish, suhbatlashish

Yozish va o’qishni o’rgatish, qo’shiqlar ayttirish,sayohat qildirish

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 245.Pedagogik navotorlik – bu...

Yuksak – ahloqiy g‘oyalar

Irodaviy ta’sir ko‘rsatish

Keskin, murakkab, uzundan-uzun pedagogik kurash

Yashirin, ijtimoiy-ruhiy xodisa

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 228.Talab nima?

Iltimos va yolvorish

Ta’sir ko‘rsatishning boshlang‘ich usuli

Tajribali pedagogik faoliyati

Tarbiyaning ta’sirchan usulga aylanishi

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 246.Pedagogik kasblarga oid shaxsiy fazilat bo‘lgan dilkashlikni o‘zida shakllantirish bosqichlarini aniqlang?

O‘z-o‘zini tarbiyalash, ixtisoslantirilgan mashqlar ustida ishlash

Introverlik xususiyatiga ega bo‘lish

Shaxsiy xususiyat deb qarab chiqis

Turli jamoalarda ishlar olib berish

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 239.Jamoani uyushtirish va ruhlantirish qanday qobiliyat turiga kiradi?

Nutq

Tashkilotchilik

Tushuntirib bera olish.

Bilish

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 230.O‘qituvchining suhbatini tashkil qila olish mahoratini aniqlang

Axborotga kirisha olish jarayoni

Kuzatish jarayoni

Eksperimentlar o‘tkazish jarayoni

So‘rovnomalar o‘tkazish

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 243.Tetiklik, ijodiy dadillik, quvnoq kayfiyat o‘qituvchi faoliyatida qanday rol o‘ynaydi.

Mashg‘ulotni boshqarishda

Mashg‘ulotni yakunlash

Mehribonlik, g‘amxo‘rlik qilish uchun

O‘zining psixik holatini boshqarishda

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 234.“...agar pedagog tarbiya mahoratini egallamas ekan, u bolalar muhitidagi ilg‘or kuchlarga tayana olmas ekan, ularning o‘sishini rabatlantirib, yaxshi faoliyatlarini rivojlantira olmas ekan, u shaxsiy ta’sir ko‘rsatishni amalga oshira olmaydi” bu g‘oya kimning o‘qituvchilik faoliyatida keng qo‘llanilgan

A.Avloniy

I.Raxmatullayev

A.S.Makarenko

S.Aziziy

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 241.Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish darsning qaysi qismida amalga oshiriladi?

Mustahkamlash

Kirish

Asosiy

Yakuniy

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 233.Pedagogik texnikani egallash mahoratini aniqlang

Nutq madaniyatiga ega bo‘lish

O‘qituvchi rahbarligida mashg‘ulotlar va mustaqil ishlash

Rejissorlik mahorati

Mimik pantomimik harakatlarga ega bo‘lish

Ваша оценка

Pedagogik Mahorat (att)

Навигация по записям

1 2 Далее

Апрель 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30