Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 Posted on 24.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 нет 0% 190 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN 2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy REPETITSIYA TESTI 1 / 50 1) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen? — Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi? — Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant! — Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı? — Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań? 2 / 50 2) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen? — Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı. — Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı. — Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al. — Ayı etek penen jawıp bolmaydı. 3 / 50 3) 36. Topshiriqni bajaring. — 1, 3 — 1, 4 — 3, 4 — 2, 3 4 / 50 4) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń. — feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan — awıspasız feyilden bolǵan — dórendi sózden bolǵan — belgisiz dárejeli feyilden bolǵan 5 / 50 5) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan. 3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen. 1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi. 4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır. 2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?! 6 / 50 6) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli? — reproduktiv bilimlendiriw — mashqalalı bilimlendiriw túri — qatlamlastırılǵan bilimlendiriw — shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw 7 / 50 7) 50. Topshiriqni bajaring. — 2,3,4,5 — 1,2,5 — 2,4,5 — 1,2,3,5 8 / 50 8) 46. Topshiriqni bajaring. — 2,3 — 2,4 — 1,4 — 1,2 9 / 50 9) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń. — -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp. — -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı. — -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi. — -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı. 10 / 50 10) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı? — sociallıq bilimlendiriw túri — sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri — shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw — mashqalalı bilimlendiriw túri 11 / 50 11) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı. — kelbetlik — feyil, atlıq — Atlıq — Feyil 12 / 50 12) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń. — Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı. — Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı. — Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım. — Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq. 13 / 50 13) 33. Topshiriqni bajaring. — 2, 3 — 2, 4 — 1, 3 — 1, 4 14 / 50 14) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń. — shegara, qolǵap — qolǵap, shaymiy — atqulaq, qarabaraq — búgin, jarǵanat 15 / 50 15) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń. — Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi. — Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi. — Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde. — Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız. 16 / 50 16) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń. — Beresige besew kóp alasıǵa altaw az. — Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim. — Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi. — Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı. 17 / 50 17) 28. Ta’lim – bu…. 2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari 1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari 4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi 3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi 18 / 50 18) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan? — -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp. — Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi. — -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı. — -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı. 19 / 50 19) 34. Topshiriqni bajaring. — Sanaq — Bólshek — Toplaw — Qatarlıq 20 / 50 20) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń. — Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi. — Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi. — Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı. — Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı. 21 / 50 21) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi? — Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw) — Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw) — Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw) — Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw) 22 / 50 22) 48. Topshiriqni bajaring. — 1,4,2,3 — 2,1,4,3 — 2,1,3,4 — 3,1,2,4 23 / 50 23) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi? 4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida 2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida 3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida 1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida 24 / 50 24) 49. Topshiriqni bajaring. — 1,4 — 2,3 — 2,4 — 1,2 25 / 50 25) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń. — Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı. — Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti. — Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen. — Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti. 26 / 50 26) 31. Topshiriqni bajaring. — Sóz jasawshı — Forma jasawshı — Sóz túrlewshi — Seplik 27 / 50 27) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan? — Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli. — Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı. — Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi — Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar. 28 / 50 28) 40. Topshiriqni bajaring. — 1,2,4 — 2,3,4 — 1,2,3 — 1,3,4 29 / 50 29) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek? — Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa — Kómek//berdi, aytsa//aytsın — Isledi//tasladı, ayma//ay — Ul//bala, alma//qabaq 30 / 50 30) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń. — Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı. — Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken. — Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı. — Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı. 31 / 50 31) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń. — Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır. — Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti. — Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı. — Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi. 32 / 50 32) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń — Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı. — Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi. — Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi. — Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım? 33 / 50 33) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi? 3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi 4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi 2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi 1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi 34 / 50 34) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi? — Pikirlew — Analiz — Biliw — Qollaw 35 / 50 35) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen? — pákene, alasa, shaban — shúńgil, tereń, tuńǵıyıq — waqıya, hádiyse, áwsele — shıdam, tótepki, tózim 36 / 50 36) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi? — Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi — Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi — Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi — Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi 37 / 50 37) 32. Topshiriqni bajaring.»Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi».Qaysı stilge tán gáp berilgen? — Publicistikalıq — ilimiy stil — kórkem ádebiyat stili — rásmiy is qaǵazları stili 38 / 50 38) 38. Topshiriqni bajaring. — Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı. — Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi. — – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin. — Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken. 39 / 50 39) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin? — Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan — Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra — Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan — O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda 40 / 50 40) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń. — kózine ottay basılıw — aza-boyı tikke turıw — ayday jolına qaraw — azıw salıw 41 / 50 41) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti. — Epitet — Sinekdoxa — Ironiya — Teńew 42 / 50 42) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń. — tańlaq, kiris aǵza — tańlaq, bayanlawısh — modal, pısıqlawısh — modal, kiris aǵza 43 / 50 43) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek? — hár//kúni, kóz//áynek — on//eki, qol//jazba — eki//ekiden, baspa//sóz — ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı 44 / 50 44) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń. — – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı. — – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı. — – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi. — – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp. 45 / 50 45) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń. — túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı — túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi — túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi — túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi 46 / 50 46) 47. Topshiriqni bajaring. — 1-V, 2-B, 3-D, 4-G — 1-G, 2-A, 3-G, 4-V — 1-B, 2-A, 3-G, 4-V — 1-D, 2-G, 3-A, 4-B 47 / 50 47) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek? — qońsı//qoba, den//sawlıq — túye//tawıq, Qara//taw — suw//qabaq, er//júrek — óz//ara, iyin//aǵash 48 / 50 48) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi. — atlıq, feyil — sanlıq, kelbetlik — kelbetlik, ráwish — atlıq, atlıq 49 / 50 49) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı? — Kóp mánili sóz — Omonim — Antonim — Sinonim 50 / 50 50) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń. 4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı. 3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı. 1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı. 2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız. Ваша оценка 0% Qayta boshla Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)
Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1 Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1 нет 0% 190 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN 2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy REPETITSIYA TESTI 1 / 50 1) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek? - Ul//bala, alma//qabaq - Kómek//berdi, aytsa//aytsın - Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa - Isledi//tasladı, ayma//ay 2 / 50 2) 33. Topshiriqni bajaring. - 2, 3 - 1, 4 - 2, 4 - 1, 3 3 / 50 3) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı. - Atlıq - feyil, atlıq - kelbetlik - Feyil 4 / 50 4) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen? - Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al. - Ayı etek penen jawıp bolmaydı. - Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı. - Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı. 5 / 50 5) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń. - -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp. - -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı. - -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi. - -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı. 6 / 50 6) 46. Topshiriqni bajaring. - 1,4 - 2,3 - 1,2 - 2,4 7 / 50 7) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń. - modal, kiris aǵza - tańlaq, bayanlawısh - tańlaq, kiris aǵza - modal, pısıqlawısh 8 / 50 8) 31. Topshiriqni bajaring. - Sóz túrlewshi - Seplik - Sóz jasawshı - Forma jasawshı 9 / 50 9) 50. Topshiriqni bajaring. - 2,4,5 - 2,3,4,5 - 1,2,3,5 - 1,2,5 10 / 50 10) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi? 2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida 3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida 1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida 4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida 11 / 50 11) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń. - túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı - túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi - túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi - túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi 12 / 50 12) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen? - Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań? - Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant! - Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi? - Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı? 13 / 50 13) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń. - Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı. - Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım. - Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq. - Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı. 14 / 50 14) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń. - – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı. - – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi. - – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp. - – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı. 15 / 50 15) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek? - ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı - on//eki, qol//jazba - eki//ekiden, baspa//sóz - hár//kúni, kóz//áynek 16 / 50 16) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń - Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı. - Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi. - Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi. - Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım? 17 / 50 17) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan? - Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar. - Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı. - Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli. - Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi 18 / 50 18) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti. - Epitet - Ironiya - Sinekdoxa - Teńew 19 / 50 19) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń. - Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti. - Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı. - Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen. - Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti. 20 / 50 20) 48. Topshiriqni bajaring. - 2,1,4,3 - 2,1,3,4 - 3,1,2,4 - 1,4,2,3 21 / 50 21) 32. Topshiriqni bajaring."Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi".Qaysı stilge tán gáp berilgen? - kórkem ádebiyat stili - rásmiy is qaǵazları stili - Publicistikalıq - ilimiy stil 22 / 50 22) 36. Topshiriqni bajaring. - 1, 3 - 3, 4 - 2, 3 - 1, 4 23 / 50 23) 34. Topshiriqni bajaring. - Sanaq - Bólshek - Qatarlıq - Toplaw 24 / 50 24) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan? - -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı. - -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı. - -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp. - Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi. 25 / 50 25) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi? - Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi - Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi - Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi - Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi 26 / 50 26) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń. 1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı. 4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı. 2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız. 3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı. 27 / 50 27) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen? - waqıya, hádiyse, áwsele - shúńgil, tereń, tuńǵıyıq - shıdam, tótepki, tózim - pákene, alasa, shaban 28 / 50 28) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin? - Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan - Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan - O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda - Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra 29 / 50 29) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń. - Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi. - Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı. - Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı. - Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi. 30 / 50 30) 38. Topshiriqni bajaring. - Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken. - Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi. - Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı. - – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin. 31 / 50 31) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi? - Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw) - Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw) - Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw) - Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw) 32 / 50 32) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan. 4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır. 1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi. 3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen. 2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?! 33 / 50 33) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń. - Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı. - Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı. - Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı. - Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken. 34 / 50 34) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń. - qolǵap, shaymiy - búgin, jarǵanat - shegara, qolǵap - atqulaq, qarabaraq 35 / 50 35) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń. - Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde. - Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi. - Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi. - Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız. 36 / 50 36) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń. - azıw salıw - kózine ottay basılıw - aza-boyı tikke turıw - ayday jolına qaraw 37 / 50 37) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi? 4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi 1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi 3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi 2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi 38 / 50 38) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi? - Qollaw - Pikirlew - Analiz - Biliw 39 / 50 39) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek? - túye//tawıq, Qara//taw - suw//qabaq, er//júrek - qońsı//qoba, den//sawlıq - óz//ara, iyin//aǵash 40 / 50 40) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı? - shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw - sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri - sociallıq bilimlendiriw túri - mashqalalı bilimlendiriw túri 41 / 50 41) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı? - Kóp mánili sóz - Sinonim - Omonim - Antonim 42 / 50 42) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli? - reproduktiv bilimlendiriw - mashqalalı bilimlendiriw túri - shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw - qatlamlastırılǵan bilimlendiriw 43 / 50 43) 47. Topshiriqni bajaring. - 1-B, 2-A, 3-G, 4-V - 1-D, 2-G, 3-A, 4-B - 1-G, 2-A, 3-G, 4-V - 1-V, 2-B, 3-D, 4-G 44 / 50 44) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń. - Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır. - Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi. - Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti. - Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı. 45 / 50 45) 28. Ta’lim – bu.... 3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi 1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari 2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari 4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi 46 / 50 46) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń. - awıspasız feyilden bolǵan - feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan - belgisiz dárejeli feyilden bolǵan - dórendi sózden bolǵan 47 / 50 47) 40. Topshiriqni bajaring. - 1,2,4 - 2,3,4 - 1,2,3 - 1,3,4 48 / 50 48) 49. Topshiriqni bajaring. - 1,2 - 1,4 - 2,3 - 2,4 49 / 50 49) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi. - sanlıq, kelbetlik - atlıq, atlıq - atlıq, feyil - kelbetlik, ráwish 50 / 50 50) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń. - Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim. - Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi. - Beresige besew kóp alasıǵa altaw az. - Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı. Ваша оценка 0% Qayta boshla Attestatsiya, Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)