Texnologiya (servis xizmati yo’nalishi-qiz bolalar uchun) fanidan Attestatsiya testlari №1 Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Texnologiya (servis xizmati yo’nalishi-qiz bolalar uchun) fanidan Attestatsiya testlari №1 нет 0% 404 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Texnologiya (qiz bolalar uchun) fanidan Attestatsiya №1 Texnologiya fanidan (qizlar uchun) MALAKA SINOVI UCHUN 2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy REPETITSIYA TESTI 1 / 50 1) 22. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi o‘quvchiga mustaqil bajarish uchun vazifa berdi. Vazifani bajarishda faqatgina berilgan adabiyotlar ro‘yxatidan foydalanmasdan, o‘z shaxsiy fikr va mulohazalari bilan boyitishni so‘radi. Shunda o‘qituvchi o‘quvchining ijodkorligini rivojlantirish uchun qanday ta’lim turidan foydalandi? - Muammoli ta’lim turi - Darsdan tashqari ta’lim turi - Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim - Ijtimoiy ta’lim turi 2 / 50 2) 30. Topshiriqni bajaring. - A, C - E, D - B, E - B, F 3 / 50 3) 47. Topshiriqni bajaring. - 1,2 - 2,3 - 1,4 - 2,4 4 / 50 4) 23. Topshiriqni bajaring. - 1,2,3 - 1,3,4 - 1,2,4 - 2,3,4 5 / 50 5) 5. Kalyobatin nima va qayerda ishlatiladi? - Zarhal to‘qalar, buyumlar old qismini bezashda - Piston nomi, kashta va zardo’zi tikishda - Olmos qubbalar, buyumlarni bezashda - Ingichka metall ip bo‘ib, zardo‘zi tikishda 6 / 50 6) 12. Ikki teshikli tugma necha qaviq bilan tikiladi? - 4-5 qaviq - 1-2 qaviq - 7-8 qaviq - 8-10 qaviq 7 / 50 7) 21. Topshiriqni bajaring..O‘qituvchi mualliflik dasturi va maktabni rivojlantirish konsepsiyasi ustida ish olib bordi. Bunday jarayon o‘qituvchining qaysi faoliyat turiga kiradi? - O‘qituvchining innovatsion faoliyati - O‘qituvchining qo‘shimcha faoliyati - O‘qituvchining ijtimoiy faoliyati - O‘qituvchining ishdan tashqari faoliyati 8 / 50 8) 8. Shisha idishlar qanday hosil qilinishini aniqlang - Organik kislotalar va ishqorlar ta’sirida hosil qilinadi - Gazni qayta ishlash yo‘li orqali olinadi Eritilgan suyuq massa cho‘zib, puflab shisha idish hosil qilinadi - Shtampofkalab qo‘yib tayyorlanadi 9 / 50 9) 35. Topshiriqni bajaring. - 3-Turbina g‘ildiragi, 4-tishli uzatma - 3-Reaktor g‘ildiragi, 4-quliflash muftasi - 3-Qulflash muftasi, 4- nasos g‘ildiragi, - 3-Nasos g‘ildiragi, 4-reaktor g‘ildiragi 10 / 50 10) 39. Topshiriqni bajaring. - 1-D, C, E; 2-B, A, F - 1-A, C, D; 2-B, D, A - 1-A, C, B; 2-B, D, G - 1-A, C, F, G; 2-B, D, E 11 / 50 11) 46. Topshiriqni bajaring. - 1-B, 2-A, 3-G, 4-V - 1-D, 2-G, 3-A, 4-B - 1-D, 2-G, 3-A, 4-B - 1-G, 2-A, 3-G, 4-V 12 / 50 12) 38. Topshiriqni bajaring. - D, E, F - A, B, C, D, E, F - B, C, D, F - A, C, E 13 / 50 13) 4. Ta’lim – bu.... - Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi - Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari - Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari - Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi 14 / 50 14) 14. Shaxsiy fazilatlarga nimalar kiradi? 3. Insonning ish tartibi, kunlik rejim, harakat tizimi cheklanganligi, maktabdagi o‘qish faoliyati haqida ma’lumot 2. Fanlar darajasida bilim, tasavvurning rivojlanganligi, javobgarlik, puxtalik, xushmuomilalik, kunlik rejim, 1. Mantiqiy fikrlash, tez qaror qabul qilishi, yuqori darajada rivojlangan texnik qobiliyat 4. Diqqatni jamlash, tizimli ish bajara olish, jismoniy chidamlilik, tartiblilik, uzoq o‘tirib ishlay olish, javobgarlik, puxtalik, xushmuomilalik 15 / 50 15) 19. Topshiriqni bajaring. O‘quvchiga amaliy topshiriqni bajarish uchun muayyan vazifa va uni amalga oshirish shartlari belgilab berildi. O‘quvchi o‘z faoliyatini shunga muvofiq rejalashtirdi. Bu qobiliyat qaysi faoliyat turiga kiradi? 2. Konstruktiv (modellarni yaratish, grafik ma’lumotlarni sharhlash va ishlatish) 1. Kommunikativ (shaxslararo ko‘nikmalar… boshqalar bilan ishlash va o‘zaro hamkorlikda bo‘lish) 4. Regulyativ (maqsadni belgilash, rejalashtirish….o‘z-o‘zini tartibga solish… to‘siqlarni yengish) 3. Kognitiv (yangi ma’lumotlarni o‘rganish, atrofimizdagi dunyoni tushunish va muloqot qilish) 16 / 50 16) 3. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin? - O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda - Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan - Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra - Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan 17 / 50 17) 9. No‘xat qattiq bo‘lib pishmasligi uchun qanday usulda pishiriladi? - Tuzsiz suvda pishiriladi - Pishirishdan bir kun oldin suvda qoldiriladi - Suvga istemol sodasi qushib pishiriladi - Qaynoq suvda pishiriladi 18 / 50 18) 25. Topshiriqni bajaring. - 3, 4 - 1, 3 - 2 - 2, 5 19 / 50 19) 29. Topshiriqni bajaring. - 2, 3, 4 - 1, 3, 5 - 1, 2 - 2, 4, 5 20 / 50 20) 20. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi muayyan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga tayyor bilimlarni taqdim etib, so‘ng mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirish va nazorat qilish jarayonini tashkil etdi. Bu jarayon qanday ta’lim turiga taalluqli? - tabaqalashtirilgan ta’lim - shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim - muammoli ta’lim turi - reproduktiv ta’lim 21 / 50 21) 15. Yubka tikishda bel qismiga necha sm qo‘shimcha chok haqqi qo‘shilishini aniqlang - 0,5-2 cm - 0,5 cm - 1 cm - 2 cm 22 / 50 22) 10. Yeng o‘mizi uchun sitiluvchan gazlamalarda necha cm chok haqi qoldiriladi? - 1,5 cm - 0,5 cm - 2 cm - 2,5 cm 23 / 50 23) 40. Topshiriqni bajaring. - A, B, C, D - A, C, E - A, C, D - B, C, D, E 24 / 50 24) 45. Topshiriqni bajaring. - 1-B, 2-C, 3-D - 1-D, 2-C, 3-A - 1-A, 2-B, 3-D - 1-C, 2-A, 3-B 25 / 50 25) 7. Gazlama qalinligiga qarab yopiq qirqimli buklama chok kengligi necha sm bo‘ladi? - 1-2 sm - 0,1-0,2 sm - 0,2-0,5 sm - 0,5-0,7 sm 26 / 50 26) 6. Ayollar shimiga kerakli bo‘lgan o‘lchovlar yozilgan qatorni belgilang - BlA, BkA, KU, O‘ch, Pk, OrK - BlA, BkA, KU, OrK - BlA, BkA, KU, O‘ch, Pk - BlA, BkA, KU, FkQ, Pk, FU, YU 27 / 50 27) 24. Topshiriqni bajaring. - 1-A; 4-D - 1-E; 4-G - 1-F; 4-H - 1-B; 4-E 28 / 50 28) 26. Topshiriqni bajaring. - 1-B, 2- C, 3- D, - 1-C, 2-B, 3- A - 1-A, 2-D, 3-B - 1-A, 2-D, 3-C, B 29 / 50 29) 18. Topshiriqni bajaring. - 1,2,5 - 2,4,5 - 1,2,3,5 - 2,3,4,5 30 / 50 30) 33. Topshiriqni bajaring. - B, D - B, F - E, F - A, C, F 31 / 50 31) 34. Topshiriqni bajaring. - 2-E; 4-G; 7- F - 2-B; 4-J; 7-C - 2-G; 4-D; 7- F - 2-G; 4-J; 7- A 32 / 50 32) 2. Topshiriqni bajaring.Nima uchun o‘quvchilarning yutuqlarini baholash va bahoni asoslab berish juda muhim? 2. maqsadga qay darajada erishganligini ko‘rsatish, o‘qishni davom ettirishga qiziqtirish, motivatsiya berish 4. o‘quvchilarga o‘zlarining asoslangan va mas’uliyatli qarorlarini qabul qilishga yordam berish 1.o‘quvchilar erkin rivojlanishlari va o‘zlarini namoyon eta olishlari uchun o‘zaro hurmat muhitini yaratish 3. sinf kesimida nisbiy baholash va o‘quvchilarga individual ta’lim ehtiyojlaridan kelib chiqib, o‘z vaqtida yordam berish 33 / 50 33) 16. Naqshga berilgan to‘g‘ri ta’rifni aniqlang 4. Qush, hayvon, o‘simlik, novda va boshqa elementlarning ma’lum tartibda takrorlanishidan hosil qilingan bezakdir 1. O‘zbek xalq amaliy san’atida ishlatiladigan bezaklar 3. Geometrik siniq shakllardan hosil qilingan bezakdir 2. Tasviriy san’atda ishlatiladigan barglar shaklidagi bezaklar 34 / 50 34) 48. Topshiriqni bajaring. - 1,4,2,3 - 2,1,4,3 - 2,1,3,4 - 3,1,2,4 35 / 50 35) 17. Kunlab turib qolgan choy nima uchun iste’mol qilinmaydi? - Choy sovib qolganligi uchun - Bir kundan ortiq turib qolgan choyda zamburug‘lar to‘planib qolganligi uchun - Qoida bo‘yicha choy bir marta ichish tavsiya etilgani uchun - Choyni rangi va ta’mi o‘zgarganligi uchun 36 / 50 36) 50. Topshiriqni bajaring. - 1,2,3,5 - 1,2,5 - 2,3,4,5 - 2,4,5 37 / 50 37) 44. Topshiriqni bajaring. - 1, 3, 5 - 1, 4, 5 - 2, 4, 3 - 2, 3, 4 38 / 50 38) 49. Topshiriqni bajaring. - 1,2 - 1,4 - 2,3 - 2,4 39 / 50 39) 27. Topshiriqni bajaring. - Kantli bostirma chok - Ichki chok - Kantli ag‘darma chok - Qo‘sh chok 40 / 50 40) 42. Topshiriqni bajaring. - 1-C, D, B, F; 2-A, C, B; 3- B, E, F - 1-A, C, E; 2-A, F; 3-B, D - 1-B, D; 2-A, C, E, F; 3-A, F - 1-E, F; 2-A, D; 3-C, D, B, F 41 / 50 41) 31. Topshiriqni bajaring. - 3, 4, 6, 2, 5, 1 - 6, 1, 2, 3, 4, 5 - 5, 6, 3, 1, 5, 2 - 4, 5, 2, 6, 3, 1 42 / 50 42) 32. Eng to'yimli oziq-ovqat mahsulot turiga kiradi, tarkibida 14-17% oqsil, 18% gacha yog' bor mahsulotni aniqlang - Pishloq - Sut - Tvorog - Qatiq 43 / 50 43) 13. To‘g‘ri bichimli yubkaning qaysi qismiga 3-6 cm qo‘shimcha chok haqqi qoldirilishini aniqlang - Qismlarni ulashga - Bel qismiga - Burma hosil qilishga - Etak qismiga 44 / 50 44) 11. Chinni idishlar necha va qanday turlarga bo‘linadi? - 2 turga, nafis va dag‘al chinnilar - Chinni turlarga bo‘linmaydi o‘z nomi bilan chinni deb yuritiladi - 4 turga bo‘linadi, shishali, bagemali, xrustal, rangli chinnilardir - 3 turga bo‘linadi, farfor, dag‘al va rangli chinnilardir 45 / 50 45) 43. Topshiriqni bajaring. - A, D, E, F - B, D, F - E, F, G - A, C, E, G 46 / 50 46) 41. Topshiriqni bajaring. 4. Tugma qadaladigan teshik qirimlarini qo‘lda yormab tikishda, detallar qirqimlarini sitilib ketmasligi uchun yormab tikishda 3. Dazmollash jarayonida detal surilib ketmasligi uchun detallarni biriktirishda 2. To‘g‘ri javob berilmagan 1. Gazlamaning qirqimlarini buklab tikishda 47 / 50 47) 1.Topshiriqni bajaring.“Dars vaqtini oqilona tashkillashtirish, darsning maqsad, shakl va usullarini aniqlash” o‘qituvchilar kasbiy kompetensiyasining qaysi mehnat vazifasidagi ko‘nikmalariga kiradi? - O‘z-o‘zini rivojlantirish va kasbiy o‘sish - O‘quv jarayonini rejalashtirish - O‘quv va tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish - Ta’lim samaradorligini ta’minlash 48 / 50 48) 28. Topshiriqni bajaring. - 2-B, 4-C, 5-C, 7-E - 2-B, 4-A, 5-D, 7-G - 2-E, 4-D, 5-G, 7-C - 2-H, 4-G, 5-D, 7-F 49 / 50 49) 36. Topshiriqni bajaring. - 3-E; 6- D; 8- F; 10-K - 3-D; 6- J; 8- K; 10- A - 3-I; 6-B; 8- F; 10- E - 3-B; 6- C; 8- J; 10- K 50 / 50 50) 37. Topshiriqni bajaring. - C, D, F, G - A, D, E, F, G - B,C, F - A, C, E Ваша оценка 0% Qayta boshla Attestatsiya, Texnalogiya (att)