Tarix fanidan Attestatsiya testlari №2 Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Tarix fanidan Attestatsiya testlari №2 нет 0% 149 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Tarix fanidan Attestatsiya №2 Tarix fanidan MALAKA SINOVI UCHUN 2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy REPETITSIYA TEST №2 1 / 50 1) 18 Konservativ- so‘zining maʼnosini aniqlang. 1. Lotincha soʼz boʼlib, davlat ishlarida diniy qarashlarni ilgari suruvchi, jamoaviy tashkilotlarida diniy tashkilotlar tuzishni qoʼllab quvvatlovchilar 3. Lotincha soʼz boʼlib, eski tuzum tarafdorlari, islohotlar va oʼzgarishlarga qarshi turuvchilar 2. Grekcha soʼz boʼlib, yangicha qarash, tub islohotlarni qoʼllab- quvvatlovchilar 4. Lotincha soʼz boʼlib, hukumatda muhim voqea munosabatlarida qattiq pozitsiyasida turuvchi kuchlar 2 / 50 2) 39 Qobiliyat bu- … 4. Shaxsning individual-psixologik xususiyati boʻlib, muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish obyektiv shart–sharoitini ifodalovchi individual pedagogik sifatlar yigʻindisidir. 1. Shaxsning individual-psixologik xususiyati boʻlib, muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish subyektiv shart–sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yigʻindisidir. 2. Shaxsning individual-psixologik xususiyati boʻlib, muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish obyektiv shart–sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yigʻindisidir. 3. Shaxsning individual-psixologik xususiyati boʻlib, muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish subyektiv shart–sharoitini ifodalovchi umumiy pedagogik sifatlar yigʻindisidir. 3 / 50 3) 12 Rus bosqinidan keyin Turkistonda qozilar va biylar sudlari aʼzolarining poraxoʻrligini avj oldirgan sababni koʻrsating. 3. Qozilar va biylarga ish haqining kamligi 2. Qozilar va biylarga maosh toʻlanmasligi 1. Qozilar va biylar sudi faoliyati cheklanardi. Asosiy daromadli ishlar rus mahkama sudlari koʻrib chiqardi 4. Sudlarga tashkil etilgan saylovlar mustamlakachi hukumat ixtiyorida boʻlishi 4 / 50 4) 47 Ushbu tarixiy shaxs asos solgan jadid teatriga qoʻshgan hissasini aniqlang. 3. Mahmudxoʻja Behbudiy boshchiligida Samarqandda birinchi bor teatr tashkil etildi. 4. 1914-yil Toshkentda “Turon” teatr truppasini tashkil etdi 1. 1916-yil Qoʻqon shahrida havaskorlar teatri tashkil etiladi. 2. 1910-yil Samarqand va Toshkentda Komissarjevskaya truppasi namunasida teatr tashkil etilgan. 5 / 50 5) 36 Pedagogik mahorat nima? 1. Pedagogik mahorat — oʻqituvchilarning shaxsiy fazilatlarini belgilovchi xususiyat boʻlib, oʻqituvchilarning taʼlim-tarbiyaviy faoliyatida yuqori darajaga erishishini, kasbiy mahoratini doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini taʼminlovchi faoliyatdir. 2. Pedagogik mahorat — oʻqituvchilarning shaxsiy va kasbiy fazilatlarini belgilovchi xususiyat boʻlib, oʻqituvchilarning taʼlim-tarbiyaviy faoliyatida yuqori darajaga erishishini, kasbiy mahoratini doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini taʼminlovchi faoliyatdir. 4. Pedagogik mahorat — umumiy fazilatlarini belgilovchi, kasbiy mahoratini takomillashtirib borish imkoniyatini taʼminlovchi faoliyatdir. 3. Pedagogik mahorat — oʻqituvchilarning kasbiy fazilatlarini belgilovchi xususiyat boʻlib, oʻqituvchilarning taʼlim-tarbiyaviy faoliyatida yuqori darajaga erishishini, kasbiy mahoratini doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini taʼminlovchi faoliyatdir. 6 / 50 6) 28 Qaysi qadimiy davlat tarixida hukmdorlar hamma ishni oʻzining samoviy otasi amri bilan amalga oshiradi degan qarash mavjud boʻlgan? - Qadimgi Hindiston - Qadimgi Rim - Qadimgi Misr - Mesopatamiya 7 / 50 7) 6 Amir Temur davlatida jami 7 ta vazir ijroiya hokimiyat-Devonda faoliyat olib borgan. Ularning 3 nafariga bir xil yuklatilgan vazifalarini aniqlang. - Sarhadlar va tobe mamlakatlar boshqaruvi - Mulkchilik va soliq ishlari - Moliya ishlari - Harbiy ishlar 8 / 50 8) 35 Asar yoshlik, orzu va unga intilish haqida. “Taqdiriga erishish — mana insonning haqiqiy burchi”deya qaysi adib oʻz asarida aytib oʻtadi? - Paulo Koelyo “Alkimyogar” - Joan Rouling “Garri Potter” - Xolid Husayniy “Shamol ortidan yugurayotgan odam” - Bernar Dadye “Ozodlik” 9 / 50 9) 21 Oʻzbekiston SSRda qachon ilk bor maʼmuriy-hududiy boʻlinish oʻtkaziladi? - 1926-yil 27-sentyabrda - 1926-yil 19-avgust - 1925-yil 29-yanvarda - 1924-yil 25-Mart 10 / 50 10) 46 Soʻz bilan ogʻzaki taʼsir qilishda oʻqituvchi nutqiga qanday boʻlishi maqsadga muvofiq boʻladi? 2. Oʻqituvchi nutqi nihoyatda qisqa, ravon, va muloyim boʻlishi, intonatsiyalar oʻz oʻrnida ishlatilishi kerak. 3. Oʻqituvchi nutqi tushunarli va intonatsiyalar oʻz oʻrnida ishlatilishi kerak. 1. Oʻqituvchi nutqi nihoyatda muxtasar, ravon, va muloyim boʻlishi, intonatsiyalar oʻz oʻrnida jazolash uchun ishlatilishi kerak. 4. Oʻqituvchi nutqi nihoyatda muxtasar, ravon, va muloyim boʻlishi, intonatsiyalar oʻz oʻrnida ishlatilishi kerak. 11 / 50 11) 45 Oʻzaro fikr almashish omillari bilan bevosita bogʻliq boʻlgan kommunikativ qobiliyatning qanday yoʻnalishlari mavjud? 2. Oʻquvchilarni moslashish; oʻquvchilar jismoniy taʼsir etish; oʻzgalarga taqlid qilish. 3. Oʻquvchilarni ishontirish; oʻquvchilar ongiga taʼsir etish; oʻzgalarga taqlid qilish. 1. Oʻquvchilarni ishontirish va moslashish; oʻquvchilar jismoniy taʼsir etish; oʻzgalarga taqlid qilish. 4. Oʻquvchilarni ishontirish; oʻquvchilar ongi va jismiga taʼsir etish; oʻzgalarga taqlid qilish. 12 / 50 12) 19 Qatorga mos boʻlmagan javobni aniqlang. - Mahmudxoʻja Behbudiy –“Padarkush” - Abdulla Qodiriy “Baxtsiz kuyov” - Muhammad Yusuf Bayoniy-“Shajarayi Xorazmshohiy” - Muqimiy “Tanobchilar”, “Saylov” 13 / 50 13) 1Oliy toifali oʻqituvchi - kamida 8 yillik ish tajribasi talab qilishi qanday talab hisoblanadi? - Pedagogik faoliyatga qoʻyiladigan talab - Amaliy ish tajribasiga qoʻyiladigan talab - Taʼlim va oʻqitishga qoʻyiladigan talab - Faoliyatni amalga oshirishga ruxsat berish uchun maxsus talab 14 / 50 14) 25 M.S.Garbachyov va I.A.Karimov prezidentlik maqomiga erishgan sanani aniqlang. - 1990-yil 15–18-aprel; 1990-yil 24-mart - 1990-yil 12–15-mart; 1990-yil 24-mart - 1989-yil 12–15-mart; 1991-yil 29-dekabr - 1990-yil 12–15-mart; 1991-yil 2-may 15 / 50 15) 13 Turkistonda koʻtarilgan milliy ozodlik harakatlari boshlanishi sabablari toʻgʻri koʻrsatilgan javobni toping. 4. 1896-yili Namanganda paxta dalalari kengayib, ekin maydonlari qisqarganligiga qarshi koʻtarilgan qoʻzgʻaloni 3. 1885-yili Darvishxon boshchiligida qoʻzgʻolon aholidan qoʻshimcha yer soligʻi olishga qarshi boʻlishi 2. 1880-yili Xoʻjandda koʻtarilgan mingboshilar saylovi adolatli oʻtmaganidan norozi boʻlishi 1. 1878-yili Mingtepada Yetimxon boshchiligida koʻtarilgan qoʻzgʻalon soliq toʻplash noqonuniy tusga kirganligiga qarshi chiqishi 16 / 50 16) 10 XV-XIX asrlar Turkiston tarixi, jumladan Toshkent tarixi, Qoʻqon tarixi haqidagi ilmiy nuqtai nazariy shaklda yozilgan asar nomini aniqlang? - “Muntaxab ut-tavorix” - “Tarixi jadidayi Toshkand” - “Shohnomaiy nusratpayom” - “Umarnoma” 17 / 50 17) 4 Quyidagilarning qaysi biri “Oʻquv jarayonini rejalashtirish”dagi zaruriy koʻnikma? 4. Oʻquvchilar bilimini baholash natijasida olingan maʼlumotlarni inobatga inobatga olgan holda, darsning aniq va oʻlchamli maqsad va natijalarini aniqlab, dars rejasini ishlab chiqish 2. Oʻqitiladigan fan davlat taʼlim standartlari va asosiy umumtaʼlim dasturi, uning tarixi, shuningdek jahon madaniyati va fanidagi oʻrni talablar doirasida ъ1. Fanlararo kompetensiyalarni fanga singdirish, oʻz fanini boshqa fanlar bilan oʻzaro bogʻlash (korrelyatsiya) 3. Oʻz faoliyatini fanlararo kompetensiyalar predmetining korrelyatsiya va integratsiya tamoyillarini inobatga olgan holda rejalashtirish 18 / 50 18) 33 1950-yillarda Hindistonda “J.Neru kursi” shakllandi. Bu nimani anglatadi? 3. Iqtisodiy oʻsish kursi, rupiyaning qadrlanishi. 4. Ishsizlikka qarshi kurashish orqali aholining kam taʼminlagan qismini moddiy yashash ahvolini yaxshilanishning oʻsish kursi. 1. Bu buyuk davlatlar oʻrtasidagi mojorolardan chetda turish, qoʻshilmaslik siyosati edi. 2. Hududiy masalalarda Hindiston va Pokiston oʻrtasidagi mojorolardagi qatʼiy pozitsiyasi. 19 / 50 19) 37 Pedagogik mahoratning asosini tashkil etuvchi komponentlarni aniqlang. 2. Pedagogik texnikani oʻz oʻrnida qoʻllay bilishi; oʻz fanining oʻqitish metodikasini mukammal bilishi. 4. Oʻz fanining oʻqitish metodikasini mukammal bilishi; pedagogik texnikani oʻz oʻrnida qoʻllay bilishi; pedagogik qobiliyatlarini namoyish eta olishi. 1. Pedagogik texnikani oʻz oʻrnida qoʻllay bilishi; pedagogik qobiliyatlarini namoyish eta olishi. 3. Oʻqituvchilik kasbiga sadoqat; oʻz fanining oʻqitish metodikasini mukammal bilishi;pedagogik qobiliyatlarini namoyish eta olishi; pedagogik texnikani oʻz oʻrnida qoʻllay bilishi. 20 / 50 20) 20 1918–1920-yillarda amalga oshirilgan “harbiy kommunizm” siyosati mohiyatini aniqlang. 2. Xalq xoʻjaligida rahbarlik qilishning harbiylashtirish tizimdan voz kechish. 1. Butun sanoat ishlab chiqarishi davlat qoʻlida jamlanib, qattiq markazlashtirish asosida boshqarish. 3. Yer-suv islohotini amalga oshirishda mazmunan harbiylashtirilish tizimi. 4. Xususiy mulk yoq qilinib, tadbirkorlikka keng ragʻbat berish. 21 / 50 21) 38 Oʻqituvchilarning kasbiy pedagogik tayyorgarligi shartli ravishda qanday yoʻnalishlarda olib boriladi? 1. Oʻqituvchining shaxsiy fazilatlar boʻyicha tayyorgarligi; oʻqituvchining maxsus va ixtisoslikka oid uslubiy bilimlarni egallab borishi. 2. Oʻqituvchining shaxsiy fazilatlar boʻyicha tayyorgarligi; oʻqituvchining ruhiy psixologik tayyorgarligi; oʻqituvchining ijtimoiy va nazariy jihatdan tayyorgarligi; oʻqituvchining ixtisoslikka oid uslubiy bilimlarni egallab borishi. 4. Oʻqituvchining shaxsiy fazilatlar boʻyicha tayyorgarligi; oʻqituvchining ruhiy psixologik tayyorgarligi; oʻqituvchining ijtimoiy – pedagogik va ilmiy – nazariy jihatdan tayyorgarligi; oʻqituvchining maxsus va ixtisoslikka oid uslubiy bilimlarni egallab borishi. 3. Oʻqituvchining ruhiy – psixologik tayyorgarligi; oʻqituvchining ijtimoiy – pedagogik va ilmiy – nazariy jihatdan tayyorgarligi. 22 / 50 22) 32 Retsessiya bu-… 1. Ishlab chiqarish , texnika, texnologik jarayon kabilarni yangilash, zamonaviylashtirish 4. Iqtisodiyotda ishlab chiqarishning nisbatan moʼtadil pasayishini yoki iqtisodiy oʼsish surʼatlaring sekinlashuvini bildiradi 2. Jamiyatda maʼlum sohalarni boshqaruvida markazlashtirish 3. Ishlab chiqarishda xalq istʼemoli tovarlarini ishlab chiqarishga keng koʼlamli ishlab chiqazishga oʼtqazish 23 / 50 23) 27. 2700 yillik yubileyi nishonlangan Oʻzbekiston shaharlari nomi toʻgʻri koʻrsatilgan qatorni toping. - Buxoro, Margʻilon - Samarqand, Shahrisabz - Shahrisabz, Qarshi - Termiz, Qarshi 24 / 50 24) 5 Quyidagilarning qaysi biri “Oʻquv jarayonini rejalashtirish”dagi mehnat harakati? 3. Taʼlim maqsadlariga erishish uchun har xil turdagi rejalarni tayyorlashning tuzilishi va tamoyillari 2. Tegishli oʻquv, namoyish va tarqatma materiallardan foydalanishni rejalashtirish 1. Oʻquvchilarning bilimini baholash natijasida olingan maʼlumotlarni inobatga olgan holda rejalarni muvofiqlashtirish 4. Taʼlimning aniq va oʻlchanadigan natijalarini, shuningdek ushbu natijalarga erishishda aniq muddatlar (yil, chorak, dars) uchun vazifalarni aniqlash va ularni rejalarda shakllantirish 25 / 50 25) 40 Shaxsning ichki qobiliyati nimada aks etadi? 3. Oʻqituvchining oʻz xatti harakatlarini muvofiqlashtirish qobiliyati, harakat ohangini his qilgan holda yoʻnaltiradi, vaqtni harakat surʼati bilan his qiladi. 4. Musiqani sevishadi, ohangni yaxshi his qilishadi, eshitgan narsasini xotirada saqlaydi, ayniqsa, sheʼr va qoʻshiqlarni sevib tinglaydi. 1. Falsafiy mulohazalar yuritishni, raqamlarni, matematikani, murakkab masalalarni hal qilishni sevadi sababiyat va oqibat natijalarini tushunish malakasiga ega, voqelikda asosiylikni ikkinchi darajalisidan ajrata oladi. 2. Oʻz-oʻzini mukammal bilishi, tushunishi va his qilishi, irodasi mustahkam, qatʼiyatli, har qanday vaziyatda oʻz fikr-mulohazasini erkin bayon eta olishida. 26 / 50 26) 42 Pedagogik muloqot – bu … 4. Oʻqituvchining oʻquvchilar bilan darsda va darsdan tashqari faoliyatda eng qulay psixologik muhitni vujudga keltirib, ijobiy ruhiy iqlimni yaratishi uchun imkoniyat beruvchi kasbiy munosabatidir. 3. Shaxsning individual-psixologik xususiyati boʻlib, muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish subyektiv shart–sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yigʼindisidir. 2. Oʻqituvchilarning shaxsiy va kasbiy fazilatlarini belgilovchi xususiyat boʻlib, oʻqituvchilarning taʼlim-tarbiyaviy faoliyatida yuqori darajaga erishishini, kasbiy mahoratini doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini taʼminlovchi faoliyatdir. 1. Shaxsning individual-psixologik xususiyati boʻlib, muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish obyektiv shart–sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yigʼindisidir. 27 / 50 27) 48 Xaritani kuzating. Unda qanday tarixiy voqea mazmuni aks ettirilgan? - Yunon koloniyalarning joylashuvi - Qadimgi Yunoniston xaritasi - Yunon-Fors urushlari - Yunoniston-Makedoniya urushi 28 / 50 28) 29 Qanday huquqiy hujjatda qora tanli qullar savdosini taqiqlovchi deklaratsiya imzolangan? - San- Stefano shartnomasida - Vena kongressida - Frankfurkt shartnomasida - Tilzit shartnomasida 29 / 50 29) 24 Ittifoqqa toʻgʻridan to‘g‘ri boʻysunuvchi, mahalliy hokimiyatga boʻysunmaydigan Oʻzbekiston SSR shaharlarini aniqlang. - Navoiy, Gazli, Uchquduq - Zafarobod, Zarafshon, Uchquduq - Navoiy, Uchquduq, Zarafshon - Zarafshon, Navoiy,Shoʻrtan 30 / 50 30) 43 Refleksiya – bu … 1. Insonning uzluksiz hayot jarayonini goʻyo bir daqiqaga toʻxtatib, uzib qoʻyadi va insonni xayolan uning sarhadlaridan olib chiqib ketadi, shu vaziyatda insonning har bir harakati hayot haqidagi falsafiy fikr-mulohazalari muayyan bir xarakter kasb etadi. 2. Oʻqituvchining oʻquvchilar bilan darsda va darsdan tashqari faoliyatda eng qulay psixologik muhitni vujudga keltirib, ijobiy ruhiy iqlimni yaratishi uchun imkoniyat beruvchi kasbiy munosabatidir. 3. Shaxsning individual-psixologik xususiyati boʻlib, muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish subyektiv shart–sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yigʼindisidir. 4. Oʻqituvchilarning shaxsiy va kasbiy fazilatlarini belgilovchi xususiyat boʻlib, oʻqituvchilarning taʼlim-tarbiyaviy faoliyatida yuqori darajaga erishishini, kasbiy mahoratini doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini taʼminlovchi faoliyatdir. 31 / 50 31) 15 Qaysi hududda milliy ziyolilarning harakati Turkiston oʻlkasiga nisbatan ogʻir ijtimoiy sharoitda yuzaga keldi? - Samarqand - Xiva - Toshkent - Buxoro 32 / 50 32) 9 Olloqulixon markaziy hokimiyatdan mustaqil boʻlishga harakat qilgan qaysi xalqlarning qoʻzgʻolonlarini shafqatsizlik bilan bostirdi? - Qozoqlar va qipchoqlar - Turkman va qoraqalpoqlarning - Orolboʻyi oʻzbeklari va turkman - Turkman va qozoqlar 33 / 50 33) 30 1911-yil Buyuk Britaniyada “Ish haqi minimum toʻgʻrisida”gi qonunga koʻra… - Korxonalar koʻrgan zararning tred- yunionlardan undirilishi taqiqlandi - 13 yoshgacha bolalar ishlashi taqiqlandi - Pensiya, nafaqa va ish haqi oshirildi - 65 toshga toʻlgan kishilar nafaqaga chiqishi belgilandi 34 / 50 34) 50 Oʻrta asrlarda roman uslubida qurilgan, Fransiyada joylashgan Puate ibodatxonasi suratini toʻgʻri toping. 1) 2) 3) 4) -2 -3 -4 -1 35 / 50 35) 34 MDH tashkilotining qaysi uchrashuvida oʻtgan uchrashuvda Deklaratsiya qabul qilinib, SSSR xalqaro huquq subyekti va geosiyosiy reallik sifatida oʻz faoliyatini tugatganligi taʼkidlandi? - 1991-yil dekabrdagi Olmaota shahrida - 1991-yil mart Toshkent shahrida - 1991-yil noyabrdagi Olmaota shahrida - 1991-yil dekabrdagi Ashxabad shahrida 36 / 50 36) 17 Javoblardan Buxoro amirligida koʻtarilgan qoʻzgʻolonlar toʻgʻri berilgan qatorni toping? - 1888-yil Koʻlob bekligida koʻtarilgan qoʻzgʻolon - 1886-yil Bajluvonda koʻtarilgan qoʻzgʻolon - 1185-yil Kogonda koʻtarilgan qoʻzgʻolon - 1888-yil Kalifda koʻtarilgan qoʻzgʻolon 37 / 50 37) 49 Rasmlarda qaysi davlat hukmdorlari surati berilgan. - 1)Buyuk Karl- Franklar imperiyasi hukmdori 2) Meshko-Polsha knyazi - 1)Buyuk Karl- Franklar imperiyasi hukmdori 2)Xlodvig- Franklar davlati hukmdori - 1)Qirol Artur- Angliya qiroli 2)Yustinian- Vizantiya imperatori - 1)Vladimir- Kiyev Rusi knyazi 2) Otton I- Muqaddas Rim imperatori 38 / 50 38) 44 I.N.Semyonov kommunikativ refleksiyani qanday sharhlagan? 2. Muloqot jarayonida sheriklarining oʻzaro bir-birlarini tushunib munosabat qilishni taʼminlaydi. 4. Muammolarni fikrlash asosida ijobiy hal qilishni belgilaydi. 1. Jamoa aʼzolarining birgalikdagi oʻzaro muntazam mehnat faoliyatlarini muvofiqlashtirish bilan bogʻliq boʻlgan faoliyat. 3. Oʻqituvchining nizoli (konfliktlar) pedagogik ziddiyatlardan janjalsiz chiqishni fikran izlanish asosida bartaraf qilishni taʼminlaydi. 39 / 50 39) 14 XIX asrning ikkinchi yarmida yarmida qoraqalpoqlarda tabaqalanish jarayonining kuchayishini yanada tezlashtirgan sababni aniqlang. 1. Yer-suv mulkining jamoa- xalq qoʻlida boʻlishi 2. Qoraqalpoq yer-suv mulki , chorva mahsulotlarining katta ulushi urugʻ oqsoqollari, ruhoniylari va biylarning qoʻlida toʻplanishi 4. Qoraqalpoqlarda dehqonchilikning, chorvachilikni rivojlanishi 3. Qoraqalpoqlarning Xiva xonligi fuqaroligiga oʻtib, Qaroqalpoq ulusining tashkil etilishi 40 / 50 40) 11 Rus bosqini arafasida Buxoro amirligining harbiy kuchini zaiflashtirgan omillar xato berilgan javobni aniqlang? - Ichki nizolar - Qoʻqon xonligi bilan olib borilgan uzluksiz urushlar - Zamonaviy harbiy texnikada ortda qolish - Aholining askarlikka borishdan bosh tortishiga qarshi soliqning joriy etilishi 41 / 50 41) 2 “Inson kapitalini rivojlantirish, oʻqitish va tarbiyalashning klassik va zamonaviy nazariyalari hamda shaxslar-aro va ijtimoiy aloqa jarayonlarini” quyidagilarning qay biriga mansub? - Xavfsiz rivojlantiruvchi taʼlim muhitini yaratish va taʼminlash - Tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish - Oʻzlashtirishni baholash va qayta aloqani taqdim etish - Oʻz-oʻzini rivojlantirish va kasbiy oʻsish 42 / 50 42) 8 Ashtarxoniylar davrida qanday davlat boshqaruvidagi oʻzgarish markaziy hokimiyatni deyarli yoʻqqa chiqardi? - Devon tizimining barbod boʻlishi - Saroy kutvoli lavozimining joriy etilishi - Otaliq va devonbegining vazifasining tenglashtirilishi - Maʼmuriy boshqaruvda quyi boʻgʻin -amlok boshqaruvining joriy etilishi 43 / 50 43) 31 II jahon urushida “Buyuk chekinish”natijada rus qoʻshinlari qaysi hududlarni boy berishga majbur boʻldi? - Boltiqboʻyi, Sharqiy Belarussiya va Gʻarbiy Ukraina - Kavkazorti, Qora dengiz boʻylari, Shimoliy Belarussiya - Polsha, Boltiqboʻyi, Gʻarbiy Belarussiya va Gʻarbiy Ukraina - Boltiqboʻyi, Belarussiya va Ukraina 44 / 50 44) 41 Oʻquvchilar bilan muloqot qilish madaniyatining individual shaxsiy xususiyatlari berilgan qatorni aniqlang. 1. pedagogik faoliyatiga monand muloqot madaniyati modelini ishlab chiqishi;oʻz-oʻzini kuzatish bilan muloqotdagi yutuq va kamchiliklarini muntazam taqqoslab borishi;muloqotda milliy maʼnaviyatimiz, urf-odat va anʼanalarimiz imkoniyatlaridan doimiy foydalanish. 2. kamchiliklarga barham berish choralarini darhol izlab topish;har qanday vaziyatda oʻquvchilarga qoʻpollik qilmaslik;oʻquvchi shaxsini mensimaslik kabi salbiy holatlarni bartaraf etish. 4. har bir oʻquvchining individual xususiyatlariga mos muloqot tizimini ishlab chiqishi;muloqotning tarbiyaviy taʼsirini va samarasini eʼtirof etish;muloqot madaniyati asosida pedagogik mahoratni namoyish etish. 3. oʻquvchilar shaxsiy xususiyatlarini mustaqil tahlil qilish;oʻquvchilar ichki imkoniyatlariga har tomonlama tavsif berish;oʻqituvchining muloqot madaniyatini toʻgʻri tashkil etishi. 45 / 50 45) 23 SSSR hukumatining “1946-1953-yillarda Oʻzbekistonda paxtachilikni tiklash va yanada rivojlantirish rejasi va tadbirlari toʻgʻrisida”gi qarori asosan … 3. Oʻzbekistonda paxta ekin maydonlarini ekin maydonlari hisobiga koʻpaytirmaslik edi. 2. Oʻzbekistonda paxta monokulturasini uzil-kesil joriy qilishga qaratilgan edi. 4. Oʻzbekistonda paxta savdosiga butunlay chek qoʻyib, davlat narxini qatʼiy belgilashga qaratilgan edi 1. Oʻzbekistonda paxtani qayta ishlash sanoatini vujudga keltirishga qaratilgan edi. 46 / 50 46) 16 “Jizzax qoʻzgʻoloni” nomli doston muallifi kim? - Abdulboriy Qori - Samandar Baxshi - Fozil Yoʻldosh oʻgʻli - Ergash Jumanbulbul 47 / 50 47) 22 Kimlarning tashabbusi bilan 1942-yil martda Turkiston legioniga asos solingan? - Botir Boboyev, Vali Qayumxon - Boymirza Hayit, Yoʻldosh Ohunboboyev - Sloh Umarov, Mustafo Choʻqay - Mustafo Choʻqay, Vali Qayumxon 48 / 50 48) 26 Xalq deputatlari Kengashlari ishining asosiy tashkiliy huquqiy shakli bu-… - Yigʻilish - Kengash - Sessiya - Majlis 49 / 50 49) 3 Quyidagilarning qaysi biri “Oʻquv jarayonini rejalashtirish”dagi zaruriy bilim? 2. Zamonaviy axborot texnologiyalarini fanga singdirish 4. Dars vaqtini oqilona rejalashtirish, darsning maqsad, shakl va usullarni aniqlash 1. Davlat taʼlim standartlari va oʻquv dasturlarining maqsadlariga muvofiq oʻquv rejalarini ishlab chiqish 3. Fanni oʻqitishning turli usullari 50 / 50 50) 7 Qaysi tarixiy voqealardan keyin hokimiyatda qoʻshhokimiyatchilik vujudga kelgan? - 1458-yil Abulqosim Bobur vafot etishi - 1469-yil Abu Saidni oq qoʻyunlilar qarshi kurashda halok boʻlishi - 1447-yil Shohruh Mirzoni vafot etishi - 1506-yil Husayn Bayqoro vafotidan keyin Ваша оценка 0% Qayta boshla Attestatsiya, Tarix (att)
Tarix fanidan Attestatsiya testlari №1 Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Tarix fanidan Attestatsiya testlari №1 нет 0% 114 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Tarix fanidan Attestatsiya №1 Tarix fanidan MALAKA SINOVI UCHUN 2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy REPETITSIYA TEST №1 1 / 50 1) 24. Topshiriqni bajaring. - 2, 3 - 1, 3 - 2, 4 - 1, 4 2 / 50 2) 21. Topshiriqni bajaring. - 1, 4 - 2, 3 - 3, 4 - 1, 2 3 / 50 3) 12. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi o‘quvchiga mustaqil bajarish uchun vazifa berdi. Vazifani bajarishda faqatgina berilgan adabiyotlar ro‘yxatidan foydalanmasdan, o‘z shaxsiy fikr va mulohazalari bilan boyitishni so‘radi. Shunda o‘qituvchi o‘quvchining ijodkorligini rivojlantirish uchun qanday ta’lim turidan foydalandi? - Ijtimoiy ta’lim turi - Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim - Muammoli ta’lim turi - Darsdan tashqari ta’lim turi 4 / 50 4) 39. Topshiriqni bajaring. - 1, 4, 6 - 2, 4, 5 - 2, 3, 6 - 1, 3, 5 5 / 50 5) 37. Topshiriqni bajaring. - 1, 3, 5 - 3, 5, 6 - 2, 4, 6 - 1, 2, 4 6 / 50 6) 49. Topshiriqni bajaring. - 1,2 - 2,3 - 2,4 - 1,4 7 / 50 7) 42. Topshiriqni bajaring. - 1, 4 - 2, 4 - 1, 3 - 2, 3 8 / 50 8) 18. Topshiriqni bajaring. - 1, 4, 5 - 1, 3, 5 - 3, 4, 5 - 1, 2, 4 9 / 50 9) 35. Topshiriqni bajaring. - I-noto‘g‘ri; II-to‘g‘ri; III-noto‘g‘ri - I-noto‘g‘ri; II-to‘g‘ri; III-to‘g‘ri - I-to‘g‘ri; II-to‘g‘ri; III-noto‘g‘ri - I-to‘g‘ri; II-noto‘g‘ri; III-noto‘g‘ri 10 / 50 10) 41.. Quyidagi manzilgohlardan qaysi biri Surxondaryo viloyatida joylashgan emas? - Sopollitepa - Yerqo‘rg‘on - Teshiktosh - Jarqo‘ton 11 / 50 11) 17. Topshiriqni bajaring. - 1, 4, 5 - 1, 2, 5 - 2, 3, 5 - 2, 3, 4 12 / 50 12) 15. Topshiriqni bajaring. - I-c, f; II-e, g; III-a - I-b, c; II-e, f; III-g - I-b, g; II-c, d; III-e - I-c, d; II-b, g; III-a 13 / 50 13) 22. Topshiriqni bajaring. - 1, 2, 3 - 2, 3, 5 - 1, 2, 4 - 1, 4, 5 14 / 50 14) 28. Topshiriqni bajaring. - 1, 3 - 2, 3 - 1, 4 - 2, 4 15 / 50 15) 3. Topshiriqni bajaring.Quyidagilardan Surxko‘tal (Afg‘onistonni Qunduz shahri yaqinida) yodgorligidan topilgan yozuvni aniqlang. - yunon alifbosidagi kushon bitiklari - oromiy alifbosi asosidagi xorazmiy va sog‘diy bitiklari - oromiy yozuvi asosidagi turkiy bitiklar - oromiy yozuvi asosidagi kushon-baqtriya alifbosidagi bitiklari 16 / 50 16) 43. Topshiriqni bajaring. - 2, 3, 4 - 1, 3, 4 - 1, 3, 5 - 2, 4, 5 17 / 50 17) 6. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi? 4. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi 3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi 1. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi 2. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi 18 / 50 18) 29. Topshiriqni bajaring. - 2, 4, 5 - 1, 2, 4 - 1, 3, 5 - 2, 3, 4 19 / 50 19) 13. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi yangi mavzuga oid faktlar va mulohazalarni keltirdi hamda ularga doir savollar bilan murojaat qildi. Bunda o‘quvchida qanday ko‘nikma turi shakllantiriladi? - qo‘llash - tahlil - bilish - mulohaza 20 / 50 20) 38. Topshiriqni bajaring. - I−a−4; II−d−2; III−e−5; IV−b−3 - I−c−1; II−d−2; III−b−4; IV−a−3 - I−c−1; II−d−2; III−a−3; IV−b−4 - I−d−1; II−a−3; III−b−4; IV−e−5 21 / 50 21) 19. Topshiriqni bajaring. - 2, 3, 4, 6, 8 - 1, 3, 4, 5, 7 - 1, 2, 4, 6, 7 - 1, 2, 3, 5, 8 22 / 50 22) 48. Topshiriqni bajaring. - 3,1,2,4 - 1,4,2,3 - 2,1,3,4 - 2,1,4,3 23 / 50 23) 32. Topshiriqni bajaring. - 1, 3, 4 - 2, 3, 5 - 2, 3, 4 - 1, 2, 5 24 / 50 24) 16. Topshiriqni bajaring. - 1, 3, 4 - 2, 4, 5 - 1, 2, 3 - 1, 3, 5 25 / 50 25) 44. Topshiriqni bajaring. - 1,3,4 - 1,2,3 - 1,2,4 - 2,3,4 26 / 50 26) 14. Topshiriqni bajaring. - 1-a, 2-d, 3-c - 1-d, 2-f, 3-e - 1-a, 2-d, 3- - 1-d, 2-b, 3-f 27 / 50 27) 2. Tarixiy-mantiqiy bog‘liqlik ( moslik) to‘g‘ri berilgan javobni toping. - Fransiyada-Kapetinglar sulolasi -Tyudorlar sulolasi - Buxoro xonligida-Ashtarxoniylar sulolasi -Qo‘ng‘irotlar sulolasi - Germaniyada- Saksoniyaliklar sulolasi - Shtaufenlar sulolasi - Xitoyda- Koryo sulolasi - Tan sulolasi 28 / 50 28) 47. Topshiriqni bajaring. - 1,2 - 2,4 - 1,4 - 2,3 29 / 50 29) 26. Topshiriqni bajaring. - 2, 3, 4, 5, 7, 8 - 1, 3, 4, 5, 7, 9 - 2, 3, 5, 6, 8, 9 - 1, 4, 5, 6, 7, 9 30 / 50 30) 23. Topshiriqni bajaring. - 1, 3, 5, 7, 8 - 1, 2, 4, 6, 8 - 1, 2, 4, 5, 7 - 2, 3, 5, 6, 8 31 / 50 31) 5. Topshiriqni bajaring.Qaysi sulola hukmronligi davrida Xorazmda “Dor ul- hikma va maorif” (“Bilimdonlik va maorif uyi”) ga asos solingan? - Ma’muniylar - Afrig‘iylar - Anushteginiylar - Shayboniylar 32 / 50 32) 30. Topshiriqni bajaring. - 1-a, 2-e, 3-d, 4-c - 1-b, 2-a, 3-c, 4-d - 1-c, 2-b, 3-d, 4-e - 1-b, 2-a, 3-c, 4-e 33 / 50 33) 45. Topshiriqni bajaring. - 2,3 - 1,4 - 2,4 - 1,3 34 / 50 34) 34. Topshiriqni bajaring. - 1, 4, 2, 3 - 4, 1, 3, 2 - 1, 4, 3, 2 - 4, 1, 2, 3 35 / 50 35) 27. Topshiriqni bajaring. - 2, 4 - 2, 3 - 1, 4 - 1, 3 36 / 50 36) 7. Ta’lim – bu.... 3. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi 1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari 4. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi 2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari 37 / 50 37) 40. Topshiriqni bajaring. - 1, 5, 6 - 2, 3, 4 - 2, 3, 5 - 1, 4, 6 38 / 50 38) 20. Topshiriqni bajaring. - 2, 4 - 2, 3 - 1, 4 - 1, 3 39 / 50 39) 11. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi mualliflik dasturi va maktabni rivojlantirish konsepsiyasi ustida ish olib bordi. Bunday jarayon o‘qituvchining qaysi faoliyat turiga kiradi? - O‘qituvchining ijtimoiy faoliyati - O‘qituvchining qo‘shimcha faoliyati - O‘qituvchining innovatsion faoliyati - O‘qituvchining ishdan tashqari faoliyati 40 / 50 40) 4. Muqaddas ichimlikka sig‘inuvchi saklar guruhi berilgan javobni belgilang. - saka-tigraxauda - saka-xaumovarka - saka-masagetto - saka-tiay-taradarayya 41 / 50 41) 36. Topshiriqni bajaring. - 1, 3, 4 - 1, 2, 5 - 2, 3, 4 - 2, 4, 5 42 / 50 42) 31. Topshiriqni bajaring. - I va IV - III va IV - I va II - II va III 43 / 50 43) 10. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi muayyan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga tayyor bilimlarni taqdim etib, so‘ng mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirish va nazorat qilish jarayonini tashkil etdi. Bu jarayon qanday ta’lim turiga taalluqli? - muammoli ta’lim turi - reproduktiv ta’lim - tabaqalashtirilgan ta’lim - shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim 44 / 50 44) 50. Topshiriqni bajaring. - 1,2,3,5 - 1,2,5 - 2,3,4,5 - 2,4,5 45 / 50 45) 46. Topshiriqni bajaring. - 1-D, 2-G, 3-A, 4-B - 1-B, 2-A, 3-G, 4-V - 1-V, 2-B, 3-D, 4-G - 1-G, 2-A, 3-G, 4-V 46 / 50 46) 8. Topshiriqni bajaring.Nima uchun o‘quvchilarning yutuqlarini baholash va bahoni asoslab berish juda muhim? 1. o‘quvchilar erkin rivojlanishlari va o‘zlarini namoyon eta olishlari uchun o‘zaro hurmat muhitini yaratish 3. o‘quvchilarga o‘zlarining asoslangan va mas’uliyatli qarorlarini qabul qilishga yordam berish 4. maqsadga qay darajada erishganligini ko‘rsatish, o‘qishni davom ettirishga qiziqtirish, motivatsiya berish 2. sinf kesimida nisbiy baholash va o‘quvchilarga individual ta’lim ehtiyojlaridan kelib chiqib, o‘z vaqtida yordam berish 47 / 50 47) 1.Topshiriqni bajaring.Ishlab chiqarishga xizmat qiluvchi va jamiyat hayoti uchun zarur bo‘lgan me’yoriy sharoitni ta’minlashga xizmat qiladigan turli-tuman yordamchi xizmat ko‘rsatuvchi sohalar majmui nima deb yuritiladi? - Industriya - Infratuzilma - Intervensiya - Investitsiya 48 / 50 48) 9. Topshiriqni bajaring.O‘quvchiga amaliy topshiriqni bajarish uchun muayyan vazifa va uni amalga oshirish shartlari belgilab berildi. O‘quvchi o‘z faoliyatini shunga muvofiq rejalashtirdi. Bu qobiliyat qaysi faoliyat turiga kiradi? 1. Kommunikativ (shaxslararo ko‘nikmalar… boshqalar bilan ishlash va o‘zaro hamkorlikda bo‘lish) 4. Regulyativ (maqsadni belgilash, rejalashtirish….o‘z-o‘zini tartibga solish… to‘siqlarni yengish) 3. Kognitiv (yangi ma’lumotlarni o‘rganish, atrofimizdagi dunyoni tushunish va muloqot qilish) 2. Konstruktiv (modellarni yaratish, grafik ma’lumotlarni sharhlash va ishlatish) 49 / 50 49) 33. Topshiriqni bajaring. - 1, 3, 4, 6, 8 - 1, 3, 4, 6, 7 - 2, 3, 5, 7, 9 - 1, 2, 5, 8, 9 50 / 50 50) 25. Topshiriqni bajaring. - 1, 4, 5 - 2, 3, 4 - 1, 2, 5 - 2, 3, 5 Ваша оценка 0% Qayta boshla Attestatsiya, Tarix (att)