Pedagogik mahorat testlari No8 Posted on 18.03.202418.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogik mahorat testlari No8 нет 0% 12708 12345678910111213141516171819202122232425 Pedagogika Pedagogika - 8 Pedagogik Mahorat bo'yicha Attestatsiyaga tayyorgarlik testlari No8 1 / 25 Рубрика: Pedagogika 1) 191.O‘rganilgan bilim kecha o‘rganilgan bilimni mustahkamlaydi va ertaga o‘rganiladigan bilimga zamin hozirlaydi. Bu ta‘limning qaysi qoidasiga mos keladi? Ta‘limning tizimli va izchil bo‘lishi Ta‘limning o‘quvchi yoshiga mos bo‘lishi Ta‘limning ilmiy bo‘lish qoidasi Ta‘lim va tarbiyaning birligi qoidasi 2 / 25 Рубрика: Pedagogika 2) 185. Al-Forobiyning ta’lim-tarbiya to‘g‘ri sidagi fikrlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? Ta’lim-tarbiyada mo‘tadillik, tabiatga moslikka rioya qilish Har xil metodlardan foydalanish Yodlash Fikrni boshqara bilish. 3 / 25 Рубрика: Pedagogika 3) 177. Aniq bir masalani hal etishda ta’lim oluvchining har bir harakati va operatsiyalarini kuzatib borishga imkon berish qaysi ta’lim shaklining yutug‘i hisoblanadi? Sinf-dars Ma’ruza seminar Individual Frontal 4 / 25 Рубрика: Pedagogika 4) 187. Nazoratning diagnostik funksiyasi deganda nimani tushunasiz? Nazorat jarayonida talabalar o‘z bilimlarini mustahkamlaydilar. O‘quv materiali yanada chuqur o‘zlashtiriladi. Nazorat natijasida sifat o‘zgarishlarning meyori aniqlanadi. Nazorat natijasida talabalarda o‘z bilim, iqtidor va ko‘nikmalarini yanada takomillashtirish ishtiyoqi uyg‘onadi. Nazorat natijasida bilim, iqtidor va ko‘nikmalarning shakllanganlik darajasi aniqlanadi. 5 / 25 Рубрика: Pedagogika 5) 192 .Ta‘lim mazmuni nimalarda ifodalanadi? DTS, o‘quv rejasida dasturi va darsliklarida Ta‘lim shaklida, dars tuzilishi, tipi va qo‘llanishida Ta‘lim metodlari, vosita va qo‘llanmalard Ta‘lim printsiplarida, o‘qituvchining amaliy ishida 6 / 25 Рубрика: Pedagogika 6) 189. Yangi bilimlarni bayon qilish, yangi bilimlarni mustahkamlash, yangi bilimlar ustida mashq qilish qaysi turiga mansub? O‘tilgan materialni mustahkamlash Yangi bilimlar berish darsi Aralash dars Takrorlash-umumlashtirish 7 / 25 Рубрика: Pedagogika 7) 178 .Uy vazifasini so‘rash, yangi materiallarni bayon qilish, yangi materiallarni mustaxkamlash, uy vazifalarini tekshirish qaysi dars turiga mansub? Aralash dars Yangi bilimlarni bayon qilish Bilimlarni mustahkamlash Takrorlash-umumlashtirish 8 / 25 Рубрика: Pedagogika 8) 182… – pedagogik jarayonni takomillashtirish, ta’lim sifatini yaxshilash, tarbiya jarayonining samaradorligini oshirishga doir yangi g‘oyalarni ilgari surish, ularni amaliyotga samarali tatbiq etish kommunikativ kompetentlik Shaxsiy kompetentlik Ektremal kompetentlik innovatsion kompetentlik 9 / 25 Рубрика: Pedagogika 9) 181.Pеdаgоgik mаhоrаt kоmpоnеntlаri keltirilmagan javobni toping? O’qituvchining o’z kаsbigа sаdоqаti Pеdаgоgik mаhоrаtini yetishmasligi Pеdаgоgik qоbiliyatlаrini nаmоyish etа оlishi O’z fаnini o’qitish mеtоdikаsini puхtа bilishi 10 / 25 Рубрика: Pedagogika 10) 200. Didaktikaning asosiy tushunchalari qaysilar? Dars, suhbat, ma‘ruza, hikoya kuzatish Dars, o’quvchilarning mustaqil ishlari, ekskursiya bayon Ta‘lim jarayon mohiyati, qonuniyatlari, printsiplari, metodlari, Dars, darsdan tashqari ishlar bilim, kunikma malaka 11 / 25 Рубрика: Pedagogika 11) 186.Faoliyat natijalarini sarxisob qilish, amaliy xulosalar yasash, bo‘sh yoki muvaffaqqiyatli o‘rinlarni belgilab olish nima deyiladi? Pedagogik nazorat Pedagogik diagnostika Pedagogik profilaktika Pedagogik korreksiya 12 / 25 Рубрика: Pedagogika 12) 198.Bolani 6 yoshdan, jamoada o’qitishning afzalliklari haqida qaysi mutafakkir gapirgan. Kaykovus. Demokrit. . Arastu. Abu Ali Ibn Sino 13 / 25 Рубрика: Pedagogika 13) 183.”Muntazam ravishda turli tashabbuslarni ilgari suradi, kreativ qobiliyatga egaligini izchil namoyon etib boradi, izlanuvchan, faol” ushbu ta`rif kreativlikning qaysi darajasiga berilgan? Yuqori Ixtisoslashgan Past O`rta 14 / 25 Рубрика: Pedagogika 14) 179.O‘rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? tashkiliy qism; o‘rganilgan mavzularga doir savol-javob o‘tkazish; o‘rganilgan mavzularga doir amaliy topshiriqlarni bajarish; o‘quvchilarni baholash. tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; laboratoriya ishini o‘tkazish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi. tashkiliy qism; o‘rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); nazorat ishini o‘tkazish; uy vazifasi (o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadid tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; amaliy ish topshiriqlarini bajarish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi. 15 / 25 Рубрика: Pedagogika 15) 196. Pedagog, pedagogika atamalari qaysi so’zdan kelib chiqqan va qanday ma‘noni bildiradi? Pedagogika atamasi qadimgi lotin tilidagi “paydagogos” so’zidan kelib chiqqan bo’lib, “bola yetaklovchi” degan ma‘noni bildiradi. Qadimgi grek tilidagi paydogogos so’zidan kelib chiqqan bo’lib, “bola yetaklovchi” degan ma‘noni bildiradi. Ingliz tilidagi “payne” so’zidan olingan bo’lib, bolani rivojlantirish, yetaklash, tarbiyalash degan ma‘nolarni bildiradi. Qadimgi grek tilidagi paydogogoc so’zidan kelib chiqqan bo’lib, “o’qitaman”, “o’rgataman” degan ma‘noni anglatadi. 16 / 25 Рубрика: Pedagogika 16) 188 .Pedagog olim I.Y.Gutnig pedagogik diagnostikani nechta bosqichga ajratgan 7 8 6 5 17 / 25 Рубрика: Pedagogika 17) 180.Tа’lim jаrаyonidа o’qituvchining pеdаgоgik mаhоrаtini nаmоyon etuvchi аsоsiy vоsitаlаr? Stаndаrt vа nоstаndаrt mаshg’ulоtlаrni o’tqаzish O’quvchining nаzаriy hаmdа аmаliy fаоliyatidа erishаdigаn yutuqlаri vа ijоbiy nаtijаlаri O’quv mаtеriаllаrini nаzаriy vа аmаliy jihаtdаn puхtа o’zlаshtirishi Tа’lim bеruvchi vа tа’lim оluvchining o’zаrо fаоliyati 18 / 25 Рубрика: Pedagogika 18) 193. Bilish nimadan boshlanadi? Tushunishdan Sezishdan Idrokdan Barcha jarayonda bir vaqtda boshlanadi 19 / 25 Рубрика: Pedagogika 19) 195. «Metod» so‘zining lug‘aviy ma‘nosini ko‘rsating? «Metod» lotincha so‘z bo‘lib, «vositachi» ma‘nosini bildiradi «Metod» inglizcha so‘z bo‘lib, «yo‘l ko‘rsatuvchi» degan ma‘noni bildiradi «Metod» grekcha so‘z bo‘lib, yo‘l, usul demakdir «Metod» yunoncha so‘z bo‘lib, «uslubiyat» ma‘nosini bildiradi 20 / 25 Рубрика: Pedagogika 20) 194. Tarbiya jarayoni qanday jarayon? Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi qatnashadigan jarayon Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi faoliyatlarini o‘z ichiga olgan ikki yoqlama jarayon Tarbiyachi bevosita tashkil etadigan, ko‘p qirrali qatnashadigan jarayon Ta‘lim-tarbiya ishini muvaffaqiyatli amalga oshiradigan jarayon 21 / 25 Рубрика: Pedagogika 21) 176.Predmetlararo bog‘liqlik prinsipi: Ta’lim-tarbiya va shaxs rivojlanishi (kamoloti)ning uyg‘unligi, muayyan tizimga ega ekanligini anglatadi Ta’lim muassasalarida o‘tilayotgan umumta’lim, maxsus va umumkasbiy turkum o‘quv predmetlari boshqa o‘quv predmetlari bilan hamda o‘zaro bog‘liq holda o‘rganilishni ifodalaydi Turkum o‘quv predmetlarini o‘rganish obyektining mohiyati, muhim xususiyatlari, aloqalari, obyektiv olam bilan muayyan munosabatlarini o‘zida ifodalaydi Ta’lim muassasalarida o‘rganiladigan o‘quv predmetlari mazmuniga inson omili, uning qadr-qiymati, sha’ni, or-nomusi, huquq va burchlarini hurmatlash g‘oyalarini singdirish zarurligini nazarda tutadi 22 / 25 Рубрика: Pedagogika 22) 199. Didaktika so’zi qanday mo‘noni bildiradi? Didaktika lotin tilidan olingan bo’lib “didayko” ya‘ni tarbiyalayapman degan mo‘noni beradi. Didaktika grekcha so’z bo’lib pand-nasihat ma‘nolarini bildiradi. Didaktika grekcha so’z bo’lib didayko ya‘ni o’qitish, o’rganish ma‘nolarini beradi C Didaktika grekcha so’z bo’lib didayko so’zi tarbiyalovchi ta‘lim degan ma‘noni bildiradi. 23 / 25 Рубрика: Pedagogika 23) 184 .Pedagogik diagnostika darajalarini aniqlang? Mazmunli, normativli, nazorat Monitoring, ekspertiza Komponentlik, tuzilmaviy, tizimli Monitoring, normativli 24 / 25 Рубрика: Pedagogika 24) 190. Ma‘lum o‘qitish usulini muvaffaqqiyatli amalga oshirmoq uchun zarur bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari-asbob, qurol, apparat va boshqa shu kabilar qaysi terminga mansub? Uslub Usul Ta‘lim Vosita 25 / 25 Рубрика: Pedagogika 25) 197. Pedagogika qanday fan? Pedagogika tarbiyaning nazariy asoslarini tadqiq etuvchi ijtimoiy- gumanitar fan. Pedagogika tarbiya jarayonining qonuniyatlari, prinsiplari, shakl va metodlari haqidagi gumanitar fan Ta‘lim-tarbiya jarayonining mohiyati, mazmuni,qonuniyatlari,metodlarini o’rganuvchi ijtimoiy, fan. Pedagogika tarbiyaning mazmuni, qonuniyatlari, metodlarini o’rganuvchi, ijtimoiy, umumkasbiy fan Ваша оценка 0% Qayta boshla Pedagogik Mahorat (att)