Pedagogika — 4 — Test.Fizika-Fine.uz

26364

Pedagogika

Pedagogika — 4

Pedagogik Mahorat bo’yicha Attestatsiyaga tayyorgarlik testlari No4

1 / 25

Категория: Pedagogika

1) 91. ,,Tarbiyachi o`zini shunday tutish kerakki, uning har bir harakati tarbiyalasin va har doim o`zining nimani xoxlaganligini va nimani xoxlamasligini bilishi zarur. Agar tarbiyachi buni bilmasa, u kimni tarbiyalay oladi”, degan fikr muallifi.

S.Makarenko

K.D Ushinskiy

A Avloniy

Sh.A Amanashveli

2 / 25

Категория: Pedagogika

2) 78. Texnologiyalashtirish nima?

Ob’ektiv jarayon bo’lib, ta’lim evolyutsiyasining yangi vazifalarini sifatli hal qilish uchun tayyorgarlik davri

Ob’ektiv jarayonida

Ta’lim evolyutsiyasining vazifalar davri

Ta’lim evolyutsiyasini amalga oshirish

3 / 25

Категория: Pedagogika

3) 79. Texnologik sub’ekt nima?

Nazariya va amaliyot o’rtasida oraliq holatni egallaydi.

Ob’ektiv va sub’ektiv munosabatlar o’rnatish darajasida ishlaydi.

Sub’ektiv munosabatlarni o’rnatish darajasida ishlaydi.

Ob’ektiv munosabatlarni o’rnatish darajasida ishlaydi

4 / 25

Категория: Pedagogika

4) 81. Seminar mashg’ulotining eng muhim bosqichi nima?

Muammolarning yechimi usulini izlashni tashkil qilish

Savollarga javob berish

Uning o’zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish

Muammoni yechish usulini izlash

5 / 25

Категория: Pedagogika

5) 77. Innovatsion faoliyatining samaradorligi nima bilan belgilanadi?

Pedagog faoliyati

Pedagogning ish faoliyati

Pedagogning muomalasi bilan

Pedagog shaxsiyati

6 / 25

Категория: Pedagogika

6) 92. Muloqotning interaktiv jihati-

Muloqotga kirishuvchilarning hatti harakatlari orqali ta’sir o’tkazish jarayoni

Shaxslar’aro munosabatlarning mehanizmlari.

Muloqotga kirishuvchilarning axborot ayriboshlash jarayoni

Muloqotga kirishuvchilarning o’zaro bir birlarini idrok qilish jarayoni

7 / 25

Категория: Pedagogika

7) 76. Yangilik kiritishning muhim sharti nima?

Muloqotning yangi vaziyatini tug’irlash

o’z bilimlarini kengaytirish va chuqurlashlirish

o’qituvchining madaniyat va muloqotini shakllantirish

o’qituvchining o’z bilim va ilmiy faoliyatini namoyon qilish

8 / 25

Категория: Pedagogika

8) 97. Pedagogik muammolar muvofaqiyatini ta’minlovchi asosiy omillar.

O’qituvchining talabchanligi prensipialligi

so’z boyligi notiqligi

Pedagogik qobilyatning mavjudligi va pedagogik nazokat

O’qituvchining notiqlik sa’nati

9 / 25

Категория: Pedagogika

9) 87. Test-bu

Topshiriq va etalon

Topshiriq

Sinov

Nazorat

10 / 25

Категория: Pedagogika

10) 86. O’quvchining o’quv-bilim faoliyati tuzilmasi.

Boshqarishning ob’ekt va sub’ektlaridan tashkil topgan.

Muloqotmandlik va tashkilotchilik

To’g’ri va teskari aloqadan iborat

Mo’ljalli, boshqaruvchi, tekshiruvchi, kuzatuvchi harakatlar bosqichidan iborat

11 / 25

Категория: Pedagogika

11) 82. Ijodiy faoliyatni rivojlantirish metodlari kimlar tomonidan ishlab chiqilgan?

S.Alg’tshuller, O.Bogdanova

S.Yu.Stepanov, I.N.Semyonova

M.V Klarin, Petrovskiy

Davidov, I.S.Ladenko

12 / 25

Категория: Pedagogika

12) 94.O’quvchilarning kasbiy mahoratini takomillashtirish tog’risida fikr bildirgan Evropa olimlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan.

Platon, Sitseron

YA.Komenskiy, D.Lokk, D. Pestalotsi, A.Destverg, D.Ushinskiy

D.Lokk, D.Ushiniskiy

YA.Komenskiy, Demosfen

13 / 25

Категория: Pedagogika

13) 83. «Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim» texnologiyasi muallifi?

Saidaxmedov N.S.

Bespalg’ko P

Lerner I.Ya

Nazarova T.S

14 / 25

Категория: Pedagogika

14) 85. Didaktik jarayon strukturasi …

o’quvchining xususiy-o’rganuvchanlik faoliyatidan iborat

o’quvchi va o’qituvchining, birgalikdagi faoliyatidan iborat

Ta’lim va tarbiya berish

Motiv bosqich, o’quv-bilim faoliyati va boshqaruvdan iborat

15 / 25

Категория: Pedagogika

15) 89. Pedagogik texnologiyaning didaktik maqsadlari bu — …

Talaba, ta’lim, tarbiya, maqsadi, ta’lim, tarbiya mazmuni.

Rivojlantiruvchi maqsad

Kommunikativ vositalar

Talaba, o’qituvchi, o’quv materiallari

16 / 25

Категория: Pedagogika

16) 88. O’qitishning jarayonini tashkil etishda bir muncha keng tarqalgan yondashuvlarni belgilang.

Izohli-tasvirli, texnologik, ijodiy

Stapionar, erkin-eksternat

Individual, guruhli, frontal

Nazariy va amaliy

17 / 25

Категория: Pedagogika

17) 80. O’quv faoliyatini boshqarish haqidagi sohalar quyidagi javoblarning qaysi birida to’g’ri ko’rsatilgan?

o’qitish texnikasi

Barcha javoblar to’g’ri

o’qitish texnologiyasi

o’qitish nazariyasi

18 / 25

Категория: Pedagogika

18) 90. O’quv faoliyatini boshqarish haqidagi sohalar quyidagi javoblarning qaysi birida to’g’ri ko’rsatilgan?

o’qitish nazariyasi

Barcha javoblar to’g’ri

o’qitish texnologiyasi

o’qitish texnikasi

19 / 25

Категория: Pedagogika

19) 100. Pеdagogik tеxnologiyaning eng asosiy xususiyati nimadan iborat?

.O’quv maqsadlarini bеlgilaydi.

.Ta’lim samaradorlini oshiradi.

.Intеrfaol usullardan foydalanishni nazarda tutadi.

.O’quv maqsadlariga erishishni kafolatlaydigan o’quv jarayonini loyihalashni nazarda tutadi.

20 / 25

Категория: Pedagogika

20) 98. “ Til shirinligi- ko’pincha yoqimli, muloyimligi esa foydali. Shirin so’z ko’ngillar uchun asal kabi totlidir “ xush muomalalikning ahamiyati haqida nurxikmat fikr mualifi.

.M. Qoshg’ariy

Yusuf Xos Xojib

A.Navoiy

Ibn Sino

21 / 25

Категория: Pedagogika

21) 93. Pedagogik mahorat bu-

Barcha javoblar to`g`ri

Tarbiyalanuvchilarda dunyoqarash, qobilyatni shakllantirish.

Tarbiyalanuvchilarda jamiyat uchun zarur bo`lgan faoliyatga moyillik uyg`otish

Pedagogik jarayonning barcha shakllarini eng qulay va samarali holatda tashkil etish, ularni shaxs kamolati maqsadlari tomon yo`naltirish.

22 / 25

Категория: Pedagogika

22) 84. PT ta’lim maqsadini aniqlang.

Mavzu bo’yicha umumiy belgilashda taqozo etadi

Mavzu bo’yicha tashhislanuvchan tarzda o’rnatishni

Rivojlantiruvchi va shakllantiruvchi

Mikro maqsadlarga aylantirish

23 / 25

Категория: Pedagogika

23) 96. Pedagogik tasir ko’rsatishning asosiy usullari.

Ishontirish va maqulash

talab istiqbol rag’batlantirish va jazolash, jamoatchilik fikri.

Pedagogik tajriba

rag’batlantirish, jazolash

24 / 25

Категория: Pedagogika

24) 99. “Ilm insonlarning madori, hayoti, porloq kelajagi, rahbari, najotiga aylangan. Ilm inson uchun g’oyat oily va muqaddas fazilat.” Ilmga berilgan ushbu ta’rif muallifi:

A.Avloniy

A. Navoiy

Yusuf Xos Hojib

M.Qoshq’ariy

25 / 25

Категория: Pedagogika

25) 95. O’qituvchinng o’quvchilar bilan muloqot jarayonida paydo bo’ladigan turli ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etish uchun…..?

darhol tartibsiz o’quvchining to’lib o’tta nisbatan tarbiyaviy jazo metodini qo’last shart .

o’zi ishlayotgan o;quv muassasi rahbariyatiga yordam so’rab murojat qilish kerak

avvalo o’z iqtidoriga, pedogogik va psixologik mahoratiga tayanish lozim

ota –onasini o’quv muasasasiga chaqirtirishi va suxbat o’tqazish ogoxlantirish kerak.

Your score is

Средний балл составляет 62%

Март 2024
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
				1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31

Pedagogik Mahorat bo’yicha Attestatsiyaga tayyorgarlik testlari No4

Related Posts

Добавить комментарий Отменить ответ