Pedagogika — 4 — Test.Fizika-Fine.uz

26364

Pedagogika

Pedagogika — 4

Pedagogik Mahorat bo’yicha Attestatsiyaga tayyorgarlik testlari No4

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 85. Didaktik jarayon strukturasi …

o’quvchining xususiy-o’rganuvchanlik faoliyatidan iborat

o’quvchi va o’qituvchining, birgalikdagi faoliyatidan iborat

Ta’lim va tarbiya berish

Motiv bosqich, o’quv-bilim faoliyati va boshqaruvdan iborat

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 77. Innovatsion faoliyatining samaradorligi nima bilan belgilanadi?

Pedagog shaxsiyati

Pedagogning ish faoliyati

Pedagogning muomalasi bilan

Pedagog faoliyati

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 93. Pedagogik mahorat bu-

Tarbiyalanuvchilarda jamiyat uchun zarur bo`lgan faoliyatga moyillik uyg`otish

Tarbiyalanuvchilarda dunyoqarash, qobilyatni shakllantirish.

Pedagogik jarayonning barcha shakllarini eng qulay va samarali holatda tashkil etish, ularni shaxs kamolati maqsadlari tomon yo`naltirish.

Barcha javoblar to`g`ri

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 89. Pedagogik texnologiyaning didaktik maqsadlari bu — …

Rivojlantiruvchi maqsad

Talaba, o’qituvchi, o’quv materiallari

Kommunikativ vositalar

Talaba, ta’lim, tarbiya, maqsadi, ta’lim, tarbiya mazmuni.

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 83. «Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim» texnologiyasi muallifi?

Saidaxmedov N.S.

Bespalg’ko P

Lerner I.Ya

Nazarova T.S

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 90. O’quv faoliyatini boshqarish haqidagi sohalar quyidagi javoblarning qaysi birida to’g’ri ko’rsatilgan?

o’qitish nazariyasi

o’qitish texnikasi

o’qitish texnologiyasi

Barcha javoblar to’g’ri

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 86. O’quvchining o’quv-bilim faoliyati tuzilmasi.

Mo’ljalli, boshqaruvchi, tekshiruvchi, kuzatuvchi harakatlar bosqichidan iborat

To’g’ri va teskari aloqadan iborat

Muloqotmandlik va tashkilotchilik

Boshqarishning ob’ekt va sub’ektlaridan tashkil topgan.

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 99. “Ilm insonlarning madori, hayoti, porloq kelajagi, rahbari, najotiga aylangan. Ilm inson uchun g’oyat oily va muqaddas fazilat.” Ilmga berilgan ushbu ta’rif muallifi:

A. Navoiy

Yusuf Xos Hojib

A.Avloniy

M.Qoshq’ariy

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 81. Seminar mashg’ulotining eng muhim bosqichi nima?

Savollarga javob berish

Muammoni yechish usulini izlash

Uning o’zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish

Muammolarning yechimi usulini izlashni tashkil qilish

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 92. Muloqotning interaktiv jihati-

Shaxslar’aro munosabatlarning mehanizmlari.

Muloqotga kirishuvchilarning hatti harakatlari orqali ta’sir o’tkazish jarayoni

Muloqotga kirishuvchilarning axborot ayriboshlash jarayoni

Muloqotga kirishuvchilarning o’zaro bir birlarini idrok qilish jarayoni

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 96. Pedagogik tasir ko’rsatishning asosiy usullari.

rag’batlantirish, jazolash

Pedagogik tajriba

Ishontirish va maqulash

talab istiqbol rag’batlantirish va jazolash, jamoatchilik fikri.

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 84. PT ta’lim maqsadini aniqlang.

Mavzu bo’yicha umumiy belgilashda taqozo etadi

Rivojlantiruvchi va shakllantiruvchi

Mavzu bo’yicha tashhislanuvchan tarzda o’rnatishni

Mikro maqsadlarga aylantirish

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 100. Pеdagogik tеxnologiyaning eng asosiy xususiyati nimadan iborat?

.O’quv maqsadlariga erishishni kafolatlaydigan o’quv jarayonini loyihalashni nazarda tutadi.

.O’quv maqsadlarini bеlgilaydi.

.Ta’lim samaradorlini oshiradi.

.Intеrfaol usullardan foydalanishni nazarda tutadi.

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 76. Yangilik kiritishning muhim sharti nima?

Muloqotning yangi vaziyatini tug’irlash

o’qituvchining madaniyat va muloqotini shakllantirish

o’qituvchining o’z bilim va ilmiy faoliyatini namoyon qilish

o’z bilimlarini kengaytirish va chuqurlashlirish

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 95. O’qituvchinng o’quvchilar bilan muloqot jarayonida paydo bo’ladigan turli ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etish uchun…..?

o’zi ishlayotgan o;quv muassasi rahbariyatiga yordam so’rab murojat qilish kerak

ota –onasini o’quv muasasasiga chaqirtirishi va suxbat o’tqazish ogoxlantirish kerak.

darhol tartibsiz o’quvchining to’lib o’tta nisbatan tarbiyaviy jazo metodini qo’last shart .

avvalo o’z iqtidoriga, pedogogik va psixologik mahoratiga tayanish lozim

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 91. ,,Tarbiyachi o`zini shunday tutish kerakki, uning har bir harakati tarbiyalasin va har doim o`zining nimani xoxlaganligini va nimani xoxlamasligini bilishi zarur. Agar tarbiyachi buni bilmasa, u kimni tarbiyalay oladi”, degan fikr muallifi.

K.D Ushinskiy

A Avloniy

S.Makarenko

Sh.A Amanashveli

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 97. Pedagogik muammolar muvofaqiyatini ta’minlovchi asosiy omillar.

O’qituvchining talabchanligi prensipialligi

O’qituvchining notiqlik sa’nati

Pedagogik qobilyatning mavjudligi va pedagogik nazokat

so’z boyligi notiqligi

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 82. Ijodiy faoliyatni rivojlantirish metodlari kimlar tomonidan ishlab chiqilgan?

S.Alg’tshuller, O.Bogdanova

Davidov, I.S.Ladenko

M.V Klarin, Petrovskiy

S.Yu.Stepanov, I.N.Semyonova

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 87. Test-bu

Topshiriq va etalon

Sinov

Topshiriq

Nazorat

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 98. “ Til shirinligi- ko’pincha yoqimli, muloyimligi esa foydali. Shirin so’z ko’ngillar uchun asal kabi totlidir “ xush muomalalikning ahamiyati haqida nurxikmat fikr mualifi.

Ibn Sino

.M. Qoshg’ariy

A.Navoiy

Yusuf Xos Xojib

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 80. O’quv faoliyatini boshqarish haqidagi sohalar quyidagi javoblarning qaysi birida to’g’ri ko’rsatilgan?

Barcha javoblar to’g’ri

o’qitish texnologiyasi

o’qitish texnikasi

o’qitish nazariyasi

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 79. Texnologik sub’ekt nima?

Ob’ektiv va sub’ektiv munosabatlar o’rnatish darajasida ishlaydi.

Ob’ektiv munosabatlarni o’rnatish darajasida ishlaydi

Sub’ektiv munosabatlarni o’rnatish darajasida ishlaydi.

Nazariya va amaliyot o’rtasida oraliq holatni egallaydi.

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 94.O’quvchilarning kasbiy mahoratini takomillashtirish tog’risida fikr bildirgan Evropa olimlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan.

D.Lokk, D.Ushiniskiy

YA.Komenskiy, D.Lokk, D. Pestalotsi, A.Destverg, D.Ushinskiy

YA.Komenskiy, Demosfen

Platon, Sitseron

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 88. O’qitishning jarayonini tashkil etishda bir muncha keng tarqalgan yondashuvlarni belgilang.

Individual, guruhli, frontal

Nazariy va amaliy

Stapionar, erkin-eksternat

Izohli-tasvirli, texnologik, ijodiy

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 78. Texnologiyalashtirish nima?

Ta’lim evolyutsiyasining vazifalar davri

Ob’ektiv jarayonida

Ta’lim evolyutsiyasini amalga oshirish

Ob’ektiv jarayon bo’lib, ta’lim evolyutsiyasining yangi vazifalarini sifatli hal qilish uchun tayyorgarlik davri

Ваша оценка

The average score is 62%

Март 2024
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
				1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31

Pedagogik Mahorat bo’yicha Attestatsiyaga tayyorgarlik testlari No4

Related Posts

Добавить комментарий Отменить ответ