Pedagogika — 2 — Test.Fizika-Fine.uz

49758

Pedagogika

Pedagogika — 2

Pedagogik Mahorat bo’yicha Attestatsiyaga tayyorgarlik testlari. No 2

1 / 25

Категория: Pedagogika

1) 27. Pedagogik texnologiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat?

o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalaridan

takomillashtirish yoki o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan

o’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarishdan

o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan

2 / 25

Категория: Pedagogika

2) 26. Pedagog modeli nimalardan iborat?

ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, u bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish

o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish

ta’lim berish mahorati, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish

ta’lim oluvchilarning bilimlarini holisona baholay olish, talabchanlik va adolatlilik

3 / 25

Категория: Pedagogika

3) 45. Chiqarmoq, ajratish, tabaqalashtirish, tasniflash, oldindan aytish, bo’lib chiqmoq, taqsimlash tekshirmoq.

analiz

sintez

bilish

baholash

4 / 25

Категория: Pedagogika

4) 35.Tanqidiy – ijodiy yondashuv mohiyatini ko’rsating?

harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish

mustaqil o’zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus ko’rsatishni ko’zda tutadi

shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi

harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish

5 / 25

Категория: Pedagogika

5) 48. Qaysi amerikalik olim oliy o’quv yurtlari uchun pedagogik texnologiya usulining individuallashtirilgan tizimini ishlab chiqqan?

F.S.Keller

A.Romishevskiy

R.Gang’e

C.Guzeev

6 / 25

Категория: Pedagogika

6) 42.Qayta ishlab chiqmoq, yozib qo’ymoq, mahlumot bermoq deb aytmoq, yozmoq, tasvirlamoq, ajratmoq, tanimoq, gapirib bermoq, takrorlamoq qaysi tushunchaga kiradi?

analiz

baholash

sintez

bilish

7 / 25

Категория: Pedagogika

7) 38.Takrorlanadigan ta’lim siklining asosiy qismlari nimalardan iborat?

umumiy maqsadni oydinlashtirib, o’quv maqsadlariga aylantirish tag’lim natijasini baholash

pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi

baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari

pedagogikada monitoring, o’quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi

8 / 25

Категория: Pedagogika

8) 41.Empatiya deganda nimani tushunasiz?

Kishining ta’lim beraolish qobiliyatidir.

Xotira obrazlarini solishtirish

O’qituvchining o’z ishini rejalashtiraolishidir.

Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik qilish

9 / 25

Категория: Pedagogika

9) 34. Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim — qanaqa jarayon sifatida tashkil etiladi?

harakatning yangi usullarini topish jarayoni

ijodiy yondashuv jarayoni

mustaqil o’zlashtirish jarayoni

takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon

10 / 25

Категория: Pedagogika

10) 32. «Tizim» so’zining ma’nosi ko’rsatilgan qatorni belgilang?

o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish

ijodiy yondashuv

qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa

gaplarni yozib, saqlab olish

11 / 25

Категория: Pedagogika

11) 31. An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?

nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi

o’zaro ta’sirlar

ijodiy yondashuv

12 / 25

Категория: Pedagogika

12) 28. Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?

o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish va rivojlantirish

o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish

o’quv jarayonini mazmunli rivojlantirish

o’quv jarayonini vaqt doirasida olib borish

13 / 25

Категория: Pedagogika

13) 47. Isbotlamoq, o’lchamoq, asoslash, mahqullash, baho berish, tekshirmoq, nazorat etmoq, solishtirmoq, taqqoslash qaysi tushunchaga kiradi?

bilish

sintez

baholash

analiz

14 / 25

Категория: Pedagogika

14) 36.Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi mahnolarni anglatadi?

mazmun

baholash

Motiv

maqsad

15 / 25

Категория: Pedagogika

15) 46. Ixtiro qilmoq, umumlashtirish, birlashtirish, rejalashtirish, ishlab chiqmoq, tizimlashtirmok, birlashtirmoq, tuzmoq, yaratmoq, loyihalashtirmoq qaysi tushunchaga kiradi?

baholash

qo’llash

tushunish

sintez

16 / 25

Категория: Pedagogika

16) 44. Joriy etmoq, hisoblab chiqmoq, namoyish etmoq, foydalanmoq, o’rgatmok, belgilash, joriy etish, aniqlamoq, ruyobga chiqarish, yechmoq qaysi tushunchaga kiradi?

qo’llash

tushunish

baholash

bilish

17 / 25

Категория: Pedagogika

17) 39.O’quv jarayoni nimalardan iborat?

ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish.

ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli.

matnli belgi, ovozli belgi.

harakatlarni, shakllar va chizuvlar.

18 / 25

Категория: Pedagogika

18) 29.Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?

ta’limning baholash shkalasida

pedagogikada monitoringda

o’quv jarayonini uzluksizligida

sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi

19 / 25

Категория: Pedagogika

19) 50. Internet, yoki biror bir kommunikativ moslama (masalan lakal) tarmoq orqali sizga qulay bo’lgan vaqtda o’qitishga nima deb ataladi?

masofadan o’qitish

innovatsion o’qitish

internet tarmoqlararo

lektor o’qitish

20 / 25

Категория: Pedagogika

20) 33. Pedagogik tizim nimalardan iborat?

tankidiy-ijodiy yondashuv, o’zaro ta’sirlar

gaplarni yozib, saqlab olish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan

o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish

pedagogik jarayonning obg’ektlari va sub’ektlari, shakl — usullari, ular o’rtasidagi munosabatlar, o’zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan

21 / 25

Категория: Pedagogika

21) 40. Pedagogik texnologiya usulining umumiy tuzilmasi nimalardan iborat?

predmet bo’yicha maqsad hamda vazifalar tizimini ishlab chiqish, ta’lim maqsadlarini nazorat (test) topshiriqlariga aylantirish

baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari

o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish koidalari

o’zaro ta’sirlar, pedagogikada monitoring

22 / 25

Категория: Pedagogika

22) 37. Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?

xatoni tuzatish, baholash

harakatlarni tekshirish

maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari

maqsad, xatoni tuzatish

23 / 25

Категория: Pedagogika

23) 49. «LEKTOR» qanday tizim?

bu dasturlar yig’indisi, u auditoriyali o’qitishda zamonaviy komp’yuter texnologiyasidan foydalanishga imkoniyat beradi.

baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari.

o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish.

o’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi.

24 / 25

Категория: Pedagogika

24) 43 Dalil keltirmoq, almashtirmoq, oydinlashtirmoq, belgilamoq, tushuntirmoq, o’tkazmoq, aylantirmoq, ko’rsatmoq, sharxlamoq, ochmoq qaysi tushunchaga kiradi?

tushunish

analiz

sintez

bilish

25 / 25

Категория: Pedagogika

25) 30.Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday?

o’zaro ta’sirlarda

boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylanadi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi

pedagogikada monitoringda

ijodiy yondashuvda

Your score is

Средний балл составляет 65%

Февраль 2024
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29

Pedagogik Mahorat bo’yicha Attestatsiyaga tayyorgarlik testlari. No 2

Related Posts

Добавить комментарий Отменить ответ