Pedagogik mahorat testlari No12 — Test.Fizika-Fine.uz

8607

Pedagogika

Pedagogika - 12

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No12

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 296.Yaxshi o’qituvchi bo’lib yetishish uchun nima qilish kerak.

Bolaning qalbini tushunish kerak.

Mutaxassisligi buyicha keng ma’lumotga ega bulish, maktab pedagogik jamoasi faoliyatida ishtirok etish.

Haqiqiy hayot kechirish, to’laqonli hayotga intilish, kitob mutalo qilish, musiqa tanglash,

Tarbiyalanuvchilarni ragbatlantirishni bilish

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 281.Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan... bu?

Tarix.

Psixologiya.

Falsafa

Pedagogika

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 286.Notiqlik san’ati Yunonistonda qanday nomlangan?

“Tinglovchiga halovat bag‘ishlovchi”

“Siyosiy tribuna”

“Yuksak iqtidorli ovoz sohibi”

“San’atlar shohi”.

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 298.Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish darsning qaysi qismida amalga oshiriladi?

Asosiy

Yakuniy

Kirish

Mustahkamlash

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 293.Bilimlilik madaniyati nima?

Aksariyat hollarda pedagog va o’qituvchining o’zaro munosabatlari jarayoni va natijalari

Insonlarning oliy kechinmalarini keng uyg’unligi hosilasi

Ob’yektiv imkoniyatlar bilan talaba istaklarini o’zaro isbotlangan holda maqsadni to’g’ri tanlay olish.

Pedagogik bilimlarni turli tumanligi va pedagog tomonidan bu bilimlarni egallanish

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 288.O’qitishning an’anaviy metodlarini ko‘rsating?

Og‘zaki ko‘rgazmali amaliy mashqlar metodi

Mantiqiy, o'z-o'zini nazorat qilish metodlari.

Ko'rgazmali, mantiqiy, ommaviy metodlari.

Aralash darslar, bilimlarni mustahkamlash va takrorlash darslari, bilimlarni umumlashtirish darslari

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 295.Maktabda o’tiladigan birinchi darslar qanday bo’lishi kerak

Mavzu haqida tushuncha berish, maktab pedagogik jamoasi bilan tanishtirish.

Tanishish, intizomni o’rnatish, maktab uylab sayoxat uyushtirish, suxbatlashish

Yozish va o’qishni o’rgatish, qo’shiqlar ayttirish,sayohat qildirish

Kitoblar haqida ma’lumot berish, odob axloq haqida tushuncha berish, suhbatlashish

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 292.Metod nima?

Yаngi bilimlarni qidirish, izlash, tashkil qilish.

Muammoli vaziyatlarni yaratish va hal etish

Murakkab, ko’p qirrali, ko’p sifatlarga ega ta’limdir

Ta’limda maqsadga erishishi, masalalarini hal qilish yo’llari, usulari

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 282.O’zbekiston Respublikasida 1997 yil 29 avgustda qanday qonun qabul qilindi

Ta’lim to’g’risidagi Qonun

Ta’lim tizimini rivojlantirish haqidagi Qonun

Ta’lim tizimiga o’zgartirishlar kritish bo’yicha Qonun

Ta’lim turlarini tashkil etish bo’yicha Qonun

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 277.Monologik metodni ko’rsating?

Lektsiya, hikoya, namoyish qilish

Individual, guruh, frontal, kollektiv

Munozara

Suhbat

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 278.Bilish jarayoniga alohida ahamiyat berib, insonlarning bilishga bo’lgan intilishlarini keng yoritgan alloma asari bilan ko’rsating?

Abdurahmon Jomiyning ”Musiqa” risolasi

Alisher Navoiyning”Maxbub-ul qulub»

Forobiyning ”Baxt saodatga erishuv” to’g’risida

Abu Rayxon Beruniy “Mas’ud qonuniy”

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 300.Profilaktika so‘zining ma’nosi nima?

Kuzatish

Tarbiyalash

С) Nazorat

Oldini olish

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 285.«O’qituvchi atamasi»ga berilgan ta’rifning qaysi biri mukammal?

O'qituvchi - inson qalbining muhandisi (injeneri).

O'qituvchi - ziyo nurini tarqatuvchi shaxs.

O'qituvchi -yoshlarga ta’lim-tarbiya beruvchi kishi

O'qituvchi - murabbiy, ustoz

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 287.Pedagogik mahorat – bu

Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo'naltiril¬gan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir

O'qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimal- lashtirishga bo'lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.

Ta'lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doi¬miy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir O’qituvchi -fazilatida namoyon bo’ladi.

Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning O’qituvchi tomonidan sama¬rali, mahoratli tarzda tashkil etishdir.

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 289.Interfaol metodlarda “Aqliy xujum metodi”dan foydalanish qanday samara beradi?

Mutaxassislikka yo’llaydi

Ijodiy tafakkurni rivojlantiradi

Aqliy faoliyatni o’stiradi

Fanga qiziqtiradi

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 294.Pedagogik texnologiya monitoringida birinchi bosqich bu...?

Natija

O`rganish

Tahlil eta bilish

Sintez

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 284.Birinchi prezidentimiz I.A.Karimovning O’zbekiston Respublikasi IX sessiyasida (1997) so'zlagan "Barkamol avlod - O’zbekiston taraqqiyotining poydevori" nutqida tarbiyaning maqsadi qanday ifodalanadi?

Tadbirkor shaxsni tarbiyalash

Mehnatsevar inson tarbiyasi

Umuminsoniy va milliy tarbiya

C Barkamol, erkin fikrlovchi shaxsni tarbiyalash

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 280.Talabaning aqliy faoliyati xususiyatlari qanday belgilanadi?

Intellektual faoliyatga qiziqish uyg’otish sifatida

Bilimlar bilan qurollanish maqsadida

Shaxsni hayotga va mehnatga tayyorlashning muhim jihati sifatida

Muloqot doirasining kengayishida

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 299.Ta’sirli og‘zaki nutq bu qanday vosita turi.

Verbal

Shaxsiy

Faktik

Axborot

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 279.O’spirinlik davri xususiyatlari tahlilida qaysi sifat alohida ahamiyat kasb etadi?

Yoshi

Harakat

Tashqi qiyofat

Faoliyat

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 290.Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?

Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o’rnata olishi, ular bilan muloqot o’rnatishga bo’lgan domiy intilishi

Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o’ziga xos tizimidir.

Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo’lgan intelektual va hissiy munosabati

O’qituvchining ob’yektivlik mezoni, uning ma’niviy tayyorgarlik darajasi

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 291.Hozirgi davrda an’anaviy metodlardan qaysilari inobatga olinadi?

Video, amaliy, ko’rgazmali, kitoblar bilan ishlash

Ifodali, bilimlarni egallashh, ijodiy faoliyat

Tushuntirish h, eslab qolish, ifodali, bilimlrani egallash

B Amaliy, ko’rgazmali, ifodali, kitob bilan ishlash, video metodlar

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 276.Seminar mashg’ulotining eng muhim bosqichi nima?

Muammoni yechish usulini izlash

Uning o’zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish

Savollarga javob berish

Muammolarning yechimi usulini izlashni tashkil qilish

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 283.Har qanday davlatning qudrati nima bilan belgilanadi.

Fuqarolarning bilimi va mol-mulki bilan

Fuqarolarning etukligi va intellektual salohiyati bilan

Fuqarolarning intellektual salohiyati va armiyasi bilan

Fuqarolarning mol-mulki va armiyasi bilan

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 297.Ko’pgina maktablarda orqadagi partalarda xuddi xurlanganlardek,mayus,serjahl, hamma narsaga beparvo qaraydigan,ulgurmovchi bolalar utirishini uylasam yuragim orqaga tartib ketadi. Bu g’oya kimning qaysi asarida keltirilgan.

A.Suxomlinskiy” Tarbiya haqida”

A.S.Makarenko” Pedagogik adabiyotning foydasi xaqida”

K.D.Ushinskiy “Inson tarbiya predmeti haqida”

A.Avloniy “Birinchi muallim”

Ваша оценка

Март 2024
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
				1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31

Pedagogik Mahorat bo'yicha

Attestatsiyaga tayyorgarlik

testlari No12

Related Posts

Добавить комментарий Отменить ответ