Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 Posted on 24.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 нет 0% 197 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN 2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy REPETITSIYA TESTI 1 / 50 1) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli? — mashqalalı bilimlendiriw túri — qatlamlastırılǵan bilimlendiriw — shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw — reproduktiv bilimlendiriw 2 / 50 2) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan? — -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı. — -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp. — Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi. — -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı. 3 / 50 3) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen? — pákene, alasa, shaban — shúńgil, tereń, tuńǵıyıq — waqıya, hádiyse, áwsele — shıdam, tótepki, tózim 4 / 50 4) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń. — aza-boyı tikke turıw — azıw salıw — ayday jolına qaraw — kózine ottay basılıw 5 / 50 5) 38. Topshiriqni bajaring. — – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin. — Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi. — Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı. — Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken. 6 / 50 6) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi? — Analiz — Qollaw — Pikirlew — Biliw 7 / 50 7) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń. — Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi. — Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı. — Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı. — Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi. 8 / 50 8) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń. — Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken. — Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı. — Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı. — Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı. 9 / 50 9) 33. Topshiriqni bajaring. — 2, 4 — 1, 4 — 2, 3 — 1, 3 10 / 50 10) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń. — Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi. — Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız. — Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde. — Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi. 11 / 50 11) 36. Topshiriqni bajaring. — 1, 4 — 2, 3 — 1, 3 — 3, 4 12 / 50 12) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń. — – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi. — – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı. — – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı. — – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp. 13 / 50 13) 34. Topshiriqni bajaring. — Bólshek — Qatarlıq — Toplaw — Sanaq 14 / 50 14) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń. — Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı. — Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq. — Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım. — Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı. 15 / 50 15) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan. 4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır. 2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?! 3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen. 1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi. 16 / 50 16) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń. — Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı. — Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır. — Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti. — Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi. 17 / 50 17) 28. Ta’lim – bu…. 4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi 2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari 1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari 3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi 18 / 50 18) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek? — Kómek//berdi, aytsa//aytsın — Isledi//tasladı, ayma//ay — Ul//bala, alma//qabaq — Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa 19 / 50 19) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń. — Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı. — Beresige besew kóp alasıǵa altaw az. — Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi. — Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim. 20 / 50 20) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi. — atlıq, feyil — atlıq, atlıq — sanlıq, kelbetlik — kelbetlik, ráwish 21 / 50 21) 49. Topshiriqni bajaring. — 2,3 — 1,2 — 2,4 — 1,4 22 / 50 22) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti. — Ironiya — Teńew — Sinekdoxa — Epitet 23 / 50 23) 47. Topshiriqni bajaring. — 1-B, 2-A, 3-G, 4-V — 1-G, 2-A, 3-G, 4-V — 1-D, 2-G, 3-A, 4-B — 1-V, 2-B, 3-D, 4-G 24 / 50 24) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi? 2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida 1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida 4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida 3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida 25 / 50 25) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń. — belgisiz dárejeli feyilden bolǵan — feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan — awıspasız feyilden bolǵan — dórendi sózden bolǵan 26 / 50 26) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen? — Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı? — Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant! — Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi? — Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań? 27 / 50 27) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı. — Atlıq — Feyil — feyil, atlıq — kelbetlik 28 / 50 28) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı? — mashqalalı bilimlendiriw túri — sociallıq bilimlendiriw túri — sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri — shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw 29 / 50 29) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen? — Ayı etek penen jawıp bolmaydı. — Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al. — Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı. — Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı. 30 / 50 30) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń. — túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi — túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi — túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı — túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi 31 / 50 31) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek? — hár//kúni, kóz//áynek — ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı — eki//ekiden, baspa//sóz — on//eki, qol//jazba 32 / 50 32) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń. 4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı. 1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı. 3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı. 2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız. 33 / 50 33) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek? — túye//tawıq, Qara//taw — suw//qabaq, er//júrek — qońsı//qoba, den//sawlıq — óz//ara, iyin//aǵash 34 / 50 34) 31. Topshiriqni bajaring. — Seplik — Forma jasawshı — Sóz jasawshı — Sóz túrlewshi 35 / 50 35) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi? 4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi 1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi 3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi 2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi 36 / 50 36) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń. — modal, kiris aǵza — tańlaq, bayanlawısh — modal, pısıqlawısh — tańlaq, kiris aǵza 37 / 50 37) 46. Topshiriqni bajaring. — 1,2 — 1,4 — 2,4 — 2,3 38 / 50 38) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı? — Sinonim — Antonim — Omonim — Kóp mánili sóz 39 / 50 39) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń — Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı. — Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi. — Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi. — Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım? 40 / 50 40) 32. Topshiriqni bajaring.»Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi».Qaysı stilge tán gáp berilgen? — Publicistikalıq — ilimiy stil — rásmiy is qaǵazları stili — kórkem ádebiyat stili 41 / 50 41) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń. — atqulaq, qarabaraq — búgin, jarǵanat — qolǵap, shaymiy — shegara, qolǵap 42 / 50 42) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń. — Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti. — Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti. — Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı. — Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen. 43 / 50 43) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi? — Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw) — Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw) — Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw) — Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw) 44 / 50 44) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń. — -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi. — -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı. — -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp. — -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı. 45 / 50 45) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan? — Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar. — Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi — Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli. — Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı. 46 / 50 46) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi? — Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi — Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi — Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi — Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi 47 / 50 47) 50. Topshiriqni bajaring. — 1,2,5 — 1,2,3,5 — 2,3,4,5 — 2,4,5 48 / 50 48) 48. Topshiriqni bajaring. — 3,1,2,4 — 2,1,4,3 — 1,4,2,3 — 2,1,3,4 49 / 50 49) 40. Topshiriqni bajaring. — 1,2,3 — 2,3,4 — 1,2,4 — 1,3,4 50 / 50 50) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin? — Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan — O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda — Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan — Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra Ваша оценка 0% Qayta boshla Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)