Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

240

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

— túye//tawıq, Qara//taw

— suw//qabaq, er//júrek

— qońsı//qoba, den//sawlıq

— óz//ara, iyin//aǵash

2 / 50

2) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

3 / 50

3) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

— Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

— Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

— Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

4 / 50

4) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

— Kómek//berdi, aytsa//aytsın

— Isledi//tasladı, ayma//ay

— Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

— Ul//bala, alma//qabaq

5 / 50

5) 31. Topshiriqni bajaring.

— Sóz túrlewshi

— Sóz jasawshı

— Seplik

— Forma jasawshı

6 / 50

6) 50. Topshiriqni bajaring.

— 2,4,5

— 1,2,3,5

— 1,2,5

— 2,3,4,5

7 / 50

7) 48. Topshiriqni bajaring.

— 2,1,3,4

— 3,1,2,4

— 2,1,4,3

— 1,4,2,3

8 / 50

8) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

— sociallıq bilimlendiriw túri

— sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

— mashqalalı bilimlendiriw túri

9 / 50

9) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

— Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

— Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

— Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

— Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

10 / 50

10) 40. Topshiriqni bajaring.

— 1,2,4

— 2,3,4

— 1,3,4

— 1,2,3

11 / 50

11) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

— túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

— túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

— túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

— túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

12 / 50

12) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

— Omonim

— Kóp mánili sóz

— Sinonim

— Antonim

13 / 50

13) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

— shıdam, tótepki, tózim

— waqıya, hádiyse, áwsele

— pákene, alasa, shaban

— shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

14 / 50

14) 36. Topshiriqni bajaring.

— 1, 4

— 2, 3

— 1, 3

— 3, 4

15 / 50

15) 33. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3

— 2, 3

— 1, 4

— 2, 4

16 / 50

16) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

17 / 50

17) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

— Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

— Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

— Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

— Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

18 / 50

18) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

— Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

— Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

— Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

— Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

19 / 50

19) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

— Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

— Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

— Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

20 / 50

20) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

— Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

— Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

— Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

— Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

21 / 50

21) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

— Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

— Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

— Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

22 / 50

22) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

— Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

— Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

— Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

— Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

23 / 50

23) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

— Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

— Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

— Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

— Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

24 / 50

24) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

— feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

— awıspasız feyilden bolǵan

— belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

— dórendi sózden bolǵan

25 / 50

25) 34. Topshiriqni bajaring.

— Toplaw

— Qatarlıq

— Sanaq

— Bólshek

26 / 50

26) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

— Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

— Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

— Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

— Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

27 / 50

27) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

— -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

28 / 50

28) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

— modal, kiris aǵza

— tańlaq, kiris aǵza

— tańlaq, bayanlawısh

— modal, pısıqlawısh

29 / 50

29) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

— – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

30 / 50

30) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

— Ironiya

— Sinekdoxa

— Teńew

— Epitet

31 / 50

31) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1,2

— 1,4

— 2,3

— 2,4

32 / 50

32) 28. Ta’lim – bu….

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

33 / 50

33) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

— on//eki, qol//jazba

— ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

— eki//ekiden, baspa//sóz

— hár//kúni, kóz//áynek

34 / 50

34) 38. Topshiriqni bajaring.

— Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

— Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

— – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

— Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

35 / 50

35) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

— ayday jolına qaraw

— aza-boyı tikke turıw

— kózine ottay basılıw

— azıw salıw

36 / 50

36) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

— reproduktiv bilimlendiriw

— qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

37 / 50

37) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

— atlıq, feyil

— kelbetlik, ráwish

— sanlıq, kelbetlik

— atlıq, atlıq

38 / 50

38) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

— Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

— Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

— Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

— O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

39 / 50

39) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

40 / 50

40) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

— Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

— -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

— -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

— -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

41 / 50

41) 49. Topshiriqni bajaring.

— 2,3

— 1,2

— 2,4

— 1,4

42 / 50

42) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

— Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

— Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

— Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

— Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

43 / 50

43) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

— Analiz

— Biliw

— Qollaw

— Pikirlew

44 / 50

44) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

— 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

45 / 50

45) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

46 / 50

46) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

— Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

— Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

— Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

— Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

47 / 50

47) 32. Topshiriqni bajaring.»Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi».Qaysı stilge tán gáp berilgen?

— kórkem ádebiyat stili

— Publicistikalıq

— ilimiy stil

— rásmiy is qaǵazları stili

48 / 50

48) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

— shegara, qolǵap

— atqulaq, qarabaraq

— búgin, jarǵanat

— qolǵap, shaymiy

49 / 50

49) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

— feyil, atlıq

— kelbetlik

— Atlıq

— Feyil

50 / 50

50) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

— Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

— Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

— Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

Ваша оценка

Апрель 2024
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

Related Posts

Добавить комментарий Отменить ответ