Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1 Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1 нет 0% 289 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN 2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy REPETITSIYA TESTI 1 / 50 1) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń. - aza-boyı tikke turıw - ayday jolına qaraw - azıw salıw - kózine ottay basılıw 2 / 50 2) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń. - Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı. - Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken. - Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı. - Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı. 3 / 50 3) 33. Topshiriqni bajaring. - 2, 4 - 1, 4 - 2, 3 - 1, 3 4 / 50 4) 48. Topshiriqni bajaring. - 2,1,3,4 - 2,1,4,3 - 1,4,2,3 - 3,1,2,4 5 / 50 5) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli? - reproduktiv bilimlendiriw - qatlamlastırılǵan bilimlendiriw - shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw - mashqalalı bilimlendiriw túri 6 / 50 6) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi? 1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida 2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida 4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida 3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida 7 / 50 7) 49. Topshiriqni bajaring. - 2,3 - 2,4 - 1,2 - 1,4 8 / 50 8) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń. - Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi. - Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır. - Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti. - Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı. 9 / 50 9) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń. - feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan - belgisiz dárejeli feyilden bolǵan - dórendi sózden bolǵan - awıspasız feyilden bolǵan 10 / 50 10) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi? - Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw) - Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw) - Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw) - Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw) 11 / 50 11) 28. Ta’lim – bu.... 1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari 3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi 2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari 4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi 12 / 50 12) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen? - Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı. - Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı. - Ayı etek penen jawıp bolmaydı. - Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al. 13 / 50 13) 47. Topshiriqni bajaring. - 1-G, 2-A, 3-G, 4-V - 1-D, 2-G, 3-A, 4-B - 1-V, 2-B, 3-D, 4-G - 1-B, 2-A, 3-G, 4-V 14 / 50 14) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı. - Atlıq - kelbetlik - feyil, atlıq - Feyil 15 / 50 15) 36. Topshiriqni bajaring. - 3, 4 - 1, 3 - 1, 4 - 2, 3 16 / 50 16) 38. Topshiriqni bajaring. - Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi. - – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin. - Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı. - Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken. 17 / 50 17) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi? - Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi - Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi - Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi - Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi 18 / 50 18) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń - Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi. - Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım? - Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı. - Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi. 19 / 50 19) 31. Topshiriqni bajaring. - Forma jasawshı - Sóz túrlewshi - Seplik - Sóz jasawshı 20 / 50 20) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan. 2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?! 4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır. 1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi. 3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen. 21 / 50 21) 46. Topshiriqni bajaring. - 1,2 - 2,3 - 1,4 - 2,4 22 / 50 22) 50. Topshiriqni bajaring. - 2,4,5 - 1,2,5 - 2,3,4,5 - 1,2,3,5 23 / 50 23) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi. - sanlıq, kelbetlik - kelbetlik, ráwish - atlıq, feyil - atlıq, atlıq 24 / 50 24) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen? - Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi? - Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant! - Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı? - Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań? 25 / 50 25) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń. - qolǵap, shaymiy - atqulaq, qarabaraq - shegara, qolǵap - búgin, jarǵanat 26 / 50 26) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı? - mashqalalı bilimlendiriw túri - sociallıq bilimlendiriw túri - sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri - shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw 27 / 50 27) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń. - – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp. - – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı. - – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi. - – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı. 28 / 50 28) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti. - Teńew - Sinekdoxa - Epitet - Ironiya 29 / 50 29) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan? - Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi - Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli. - Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar. - Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı. 30 / 50 30) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń. - modal, kiris aǵza - tańlaq, kiris aǵza - modal, pısıqlawısh - tańlaq, bayanlawısh 31 / 50 31) 40. Topshiriqni bajaring. - 1,2,3 - 1,3,4 - 2,3,4 - 1,2,4 32 / 50 32) 32. Topshiriqni bajaring."Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi".Qaysı stilge tán gáp berilgen? - kórkem ádebiyat stili - rásmiy is qaǵazları stili - Publicistikalıq - ilimiy stil 33 / 50 33) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń. - Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız. - Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi. - Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi. - Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde. 34 / 50 34) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń. - Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı. - Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq. - Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı. - Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım. 35 / 50 35) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen? - shúńgil, tereń, tuńǵıyıq - shıdam, tótepki, tózim - waqıya, hádiyse, áwsele - pákene, alasa, shaban 36 / 50 36) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek? - Isledi//tasladı, ayma//ay - Kómek//berdi, aytsa//aytsın - Ul//bala, alma//qabaq - Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa 37 / 50 37) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi? 4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi 1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi 2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi 3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi 38 / 50 38) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı? - Kóp mánili sóz - Antonim - Omonim - Sinonim 39 / 50 39) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń. - Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi. - Beresige besew kóp alasıǵa altaw az. - Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim. - Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı. 40 / 50 40) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek? - on//eki, qol//jazba - ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı - hár//kúni, kóz//áynek - eki//ekiden, baspa//sóz 41 / 50 41) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń. - -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi. - -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp. - -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı. - -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı. 42 / 50 42) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń. - túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi - túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi - túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı - túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi 43 / 50 43) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek? - óz//ara, iyin//aǵash - túye//tawıq, Qara//taw - qońsı//qoba, den//sawlıq - suw//qabaq, er//júrek 44 / 50 44) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń. - Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen. - Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti. - Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti. - Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı. 45 / 50 45) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi? - Qollaw - Pikirlew - Biliw - Analiz 46 / 50 46) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń. - Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı. - Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi. - Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı. - Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi. 47 / 50 47) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń. 2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız. 4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı. 3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı. 1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı. 48 / 50 48) 34. Topshiriqni bajaring. - Bólshek - Qatarlıq - Toplaw - Sanaq 49 / 50 49) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan? - -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı. - -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp. - Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi. - -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı. 50 / 50 50) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin? - Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra - Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan - Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan - O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda Ваша оценка 0% Qayta boshla Attestatsiya, Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)