Rus tili Attestatsiya №5 Posted on 06.05.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Rus tili Attestatsiya №5 нет 0% 68 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Rus tili Attestatsiya №5 Rus tili fanidan Attestatsiya Testlari-5 1 / 50 1) Что такое устная монологическая речь? Диспут в классе. Беседа двух или более человека. Описание. Правильное интонирование предложений и слов одного человека. 2 / 50 2) Деловые игры относятся к … Активным методам. Пассивным методам. Когнитивным методам обучения. Альтернативно-парадоксальным методам. 3 / 50 3) Для чего приходит учитель в школу? Давать знания учащимся. Проводить уроки и внеклассные мероприятия. Руководить процессом получения знаний, умений, навыков и воспитания. Воспитывать учащихся. 4 / 50 4) Коммуника тивное содержание обучения это… Вставьте вместо точек правильный вариант ответа. Система заданий, требующих использования в речи формулы речевого этикета. Список речевых намерений /ситуации/ и списки соответствующих речевых высказываний /темы/, средств их выражения/ списки грамматических конструкций и лексики. Проверка и оценка результатов работы по разделам. Перечисление грамматических тем, списки новых слов, способов словообразования. 5 / 50 5) Раздел науки о языке, который конкретизирует обогащает и развивает знания и умения, приобретённые учащимися при овладении основами культуры речи . Это … . Вставьте правильный вариант ответа. грамматика морфология синтаксис Стилистика 6 / 50 6) Укажите один из путей формирования системы знаний. Умение учащихся анализировать изучаемые темы. Связь изучаемых знаний с ранее изученным. Повторение ранее изученных тем. Самостоятельная работа учащихся на этапе закрепления знаний. 7 / 50 7) Какие основные понятия изучаются по русскому языку в 5-6 классах? Парадигмы согласования и управления, падежных форм Элементы стилистики и словообразования Синтаксические конструкции. Морфология и орфография. 8 / 50 8) Как называется в литературе Востока двуязычие? Китья. Тасаввуф Зуллисонайин. Билингизм. 9 / 50 9) Какой урок является эффективным для развития мышления учащихся? Проблемный урок. Урок- диспут Урок- беседа Урок- практикум. 10 / 50 10) Роман Ч. Айтматова, где поднимается глобальные проблемы 20 века. «Прощай, Гульсары» «Буранный полустанок». «Плаха». «Тавро Кассандры». 11 / 50 11) Что включает в себя устная речь? Чтение, письмо. Аудирование, письмо Говорение, письмо. Аудирование, говорение. 12 / 50 12) Каковы формы опроса при текущем рейтинговом контроле знаний? Только устно и тестирование. Тестирование, подготовка доклада. Только тестирование. Устный, письменный, тестирование, реферат. 13 / 50 13) Укажите ряд, где указан основной принцип организации учебного материала в программе. Семантический принцип Тематический принцип. Принцип ситуативности. Принцип индивидуальности. 14 / 50 14) Что обеспечивает формирование речевых навыков и умений? Лексические темы, словарь. Списки слов, речевой этикет. Активная и пассивная лексика, речевые образцы. Ситуативные упражнения, построение диалога. 15 / 50 15) Что является наиболее важным в педагогическом воздействии на учащихся? Организация досуга. Потенциальные и актуальные способности учащихся. Установление личностных взаимодействий ученика и учителя. Мотивация ученика. 16 / 50 16) В оптимизированной программе предусмотрено усвоение объема знаний, выработка умений и навыков, необходимых для… Вставьте вместо точек правильный вариант. Говорения Устного общения письменного общения. Чтения 17 / 50 17) Какой из указанных методов в дидактике считается самым продуктивным, результативным? Метод беседы. Иллюстративный Проблемно- поисковый. Лекция 18 / 50 18) Выполнение требований нормативов Гос.ОСО является … для всех образовате- льных учреждений Республики Узбекистан. Альтернативным. Обязательным. Региональным. Вариативным. 19 / 50 19) Что является основной целью деятельности учащихся? Общение с учителем. Общение с классом. Усвоение знаний. Самостоятельная работа. 20 / 50 20) Что такое самообразование учителя русского языка и литературы? Творческий рост учителя. Участие в различных мероприятия. Выполнение заданий директора. Выступление на педсоветах. 21 / 50 21) Публицистический стиль – это … . Вставьте вместо точек правильный вариант. стиль бытующий в устной диалогической речи; стиль современного русского литературного языка стиль используемый в сфере официального деловых отношений это стиль газет, журналов, радио и телевидения, устных выступлений на собраниях и митингах; 22 / 50 22) Каким фразелогизмом можно заменить слово «разумный»? Голова на плечах Садиться на голову Без царя голова Морочить голову 23 / 50 23) Какова основная цель новой образовательной программы «Русский язык»? Обучение грамматике. Обучение связной речи. Обучение орфоэпии. Обучение всем формам речевой деятельности. 24 / 50 24) Согласно государственного стандарта учащиеся 2 класса должны знать : наизусть не менее 10 четверостиший, 10 считалок для игр, 3-4 песен и 5-6 игр на русском языке наизусть не менее 15 четверостиший, 5 считалок для игр, 3-4 песен и 5-6 игр на русском языке. наизусть не менее 25 четверостиший, 4 считалок для игр, 3-4 песен и 5-6 игр на русском языке. наизусть не менее 10 четверостиший, 4 считалок для игр, 3-4 песен и 5-6 игр на русском языке. 25 / 50 25) Какой основной принцип обучения русскому языку в национальной школе? Понимание на слух. Коммуникативная направленность. Произношение Владение русским языком. 26 / 50 26) Какое обучение наиболее эффективно? Изучение лексики и синтаксиса. Лексическая тема и цикл заданий к теме. Обучение на основе конкретного языкового материала, аудирования, говорения, чтения, письма. По аспектам: фонетика, морфология, синтаксис, лексика. и т.д. 27 / 50 27) Подчеркните ряд, в котором указаны только фамилии педагогов –новаторов. Бабинский, Коток. Шаталов, Ильин, Амонашвили. Зинин, Толипова. Лысенкова, Ладыженская. Ильин, Китайгородская, Махмутов 28 / 50 28) Как Вы понимаете выражение «одарённый ребёнок»? Воспитанного ученика. Любознательного ученика. Ученика с особыми способностями. Ученика отличника. 29 / 50 29) Восприятия речи на слух и понимания её это: Говорение. Аудирование Письмо. Чтение. 30 / 50 30) Чей опыт подразумевается под понятием «опорные сигналы»? Ш. Амонашвили . М. Абдурасулов А. Ривина. В. Шаталов. 31 / 50 31) Назовите ряд, где указаны все виды речевой деятельности. Чтение, письмо, аудирование Говорение, письмо, чтение. Аудирование, письмо, говорение. Чтение, говорение, аудирование, письмо. 32 / 50 32) Основными критериями культуры речи является … . Вставьте вместо точек правильный вариант. доступность правильность, коммуникативная целе- сообразность научность экспрессивность 33 / 50 33) В каком документе говорится о введении государствен- ных образовате- льных стандартов? Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан за № 109. Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан за № 111. Постановление Министерства Образования Республики Узбекистан за № 321. Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан за № 203. 34 / 50 34) На что должен обращать внимание анализирующий урок руководитель при анализе урока? На анализ самостоятельной работы учащихся. На анализ содержания учебного материала. На анализ выбранной методики. На анализ деятельности учителя и учащихся в учебном процессе. 35 / 50 35) Система упражнений Система заданий, требующих использования в речи формулы речевого этикета. Система заданий, основанная на соблюдение педагогических, психологи- ческих и методических закономерностях усвоения. Набор упражнений, требующих автоматизации выполнения операций. Система заданий, основанные на страноведческом материале. 36 / 50 36) Какое количество слов для активного усвоения в 9 классе школы с узбекским языком обучения согласно оптимизированной программы и государственного стандарта? 550-600ЛЕ 350-500 ЛЕ 350-400 ЛЕ 400-450 ЛЕ 37 / 50 37) Признак эффективного урока. Правильный выбор метода. Самостоятельность учащихся Выполнение большого количества заданий. Активность учащихся. 38 / 50 38) Какие принципы должны быть в основе анализа произведения? Исторические. Эстетические. Теоретические Стилистические 39 / 50 39) Критерии качества урока. Применение разнообразных видов работ. Формирование самостоятельного мышления учащихся. Самостоятельная работа учащихся. Обученность учащихся, достижение цели урока. 40 / 50 40) Для чего приходит ученик в школу? Получать знания, умения, навыки, воспитываться. По собственному желанию. По вынуждению родителей. Для получения знаний. 41 / 50 41) Какой из этих уроков относится к разряду нестандартных? Урок развития речи. Обобщающий урок. Комбинированный урок. Урок- семинар. 42 / 50 42) Представление учебного материала. Ситуативно — тематическое изучение лексики и грамматики, в определённых ситуациях, представление лексико — грамматических моделей, речевых образцов. Сообщение теоретических знаний, правил/ имён прилагательных составное глагольное, сложное предложение с придаточными и.т.д. Список лексики по ситуативным темам и материал для чтения. Изучение грамматики языка. 43 / 50 43) Как Вы понимаете выражение «трудновоспитуемый ученик»? Не дисциплинированных. Нарушающих правила и закон Опаздывающих. Неуспевающих. 44 / 50 44) Какой фразеологизм имеет значение «посредственный» ? Тише воды, ниже травы. Стреляный воробей Без царя в голове Ни рыба, ни мясо 45 / 50 45) Что является главным в обучении чтению в Y-IX классах? Понимание содержания. Извлечение информации, осмысление письменно- зафиксированной речи. Правильное произношение. Темп чтения. 46 / 50 46) Как Вы понимаете дифференциро ванное обучение? Разделение учеников по особым способностям. Разделение учеников по оценкам. Разделение учеников по индивидуальным особен- ностям и способностям. Разделение учеников по знаниям. 47 / 50 47) Вид плана, представляющий собой перечень программных тем, распределённых по неделям учебного года. Ежегодный. Годовой Тематический. Поурочный 48 / 50 48) В каком классе начинается обучение письменной речи согласно оптимизированной программы и государствен- ного стандарта? В 3- классе. В 2- классе. В 4- классе. В 5- классе. 49 / 50 49) Ниже перечислены формы применения интерактивных методов обучения. Укажите на неправильный вариант ответа. Создание дружелюбной атмосферы Систематизация Деление на малые группы Сотрудничество 50 / 50 50) Какая организация урока более эффективна? Грамматическая тема, соответствующие этой теме список слов. Грамматическая тема, соответствующие этой теме речевые образцы. Грамматическая тема,2-3 текста на различные темы, цикл заданий. Объединение урока единой темой, соответствующими этой теме грамматическими конструкциями и списком слов, 2-3 текста на указанную тему и система последовательных заданий от представления нового материала до его контроля. Ваша оценка 0% Qayta boshla Attestatsiya, Rus tili (att)