Texnalogiya (att) — Test.Fizika-Fine.uz

843

Texnologiya (qiz bolalar uchun) fanidan Attestatsiya №1

Texnologiya fanidan (qizlar uchun) MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 24. Topshiriqni bajaring.

- 1-A; 4-D

- 1-F; 4-H

- 1-B; 4-E

- 1-E; 4-G

2 / 50

2) 25. Topshiriqni bajaring.

- 1, 3

- 3, 4

- 2, 5

- 2

3 / 50

3) 38. Topshiriqni bajaring.

- A, C, E

- A, B, C, D, E, F

- B, C, D, F

- D, E, F

4 / 50

4) 15. Yubka tikishda bel qismiga necha sm qo‘shimcha chok haqqi qo‘shilishini aniqlang

- 1 cm

- 0,5-2 cm

- 0,5 cm

- 2 cm

5 / 50

5) 47. Topshiriqni bajaring.

- 2,4

- 2,3

- 1,2

- 1,4

6 / 50

6) 30. Topshiriqni bajaring.

- A, C

- E, D

- B, F

- B, E

7 / 50

7) 1.Topshiriqni bajaring.“Dars vaqtini oqilona tashkillashtirish, darsning maqsad, shakl va usullarini aniqlash” o‘qituvchilar kasbiy kompetensiyasining qaysi mehnat vazifasidagi ko‘nikmalariga kiradi?

- O‘quv va tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish

- O‘quv jarayonini rejalashtirish

- Ta’lim samaradorligini ta’minlash

- O‘z-o‘zini rivojlantirish va kasbiy o‘sish

8 / 50

8) 13. To‘g‘ri bichimli yubkaning qaysi qismiga 3-6 cm qo‘shimcha chok haqqi qoldirilishini aniqlang

- Etak qismiga

- Qismlarni ulashga

- Burma hosil qilishga

- Bel qismiga

9 / 50

9) 28. Topshiriqni bajaring.

- 2-H, 4-G, 5-D, 7-F

- 2-B, 4-A, 5-D, 7-G

- 2-B, 4-C, 5-C, 7-E

- 2-E, 4-D, 5-G, 7-C

10 / 50

10) 4. Ta’lim – bu....

- Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

- Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

- Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

- Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

11 / 50

11) 35. Topshiriqni bajaring.

- 3-Turbina g‘ildiragi, 4-tishli uzatma

- 3-Reaktor g‘ildiragi, 4-quliflash muftasi

- 3-Qulflash muftasi, 4- nasos g‘ildiragi,

- 3-Nasos g‘ildiragi, 4-reaktor g‘ildiragi

12 / 50

12) 6. Ayollar shimiga kerakli bo‘lgan o‘lchovlar yozilgan qatorni belgilang

- BlA, BkA, KU, OrK

- BlA, BkA, KU, O‘ch, Pk, OrK

- BlA, BkA, KU, O‘ch, Pk

- BlA, BkA, KU, FkQ, Pk, FU, YU

13 / 50

13) 34. Topshiriqni bajaring.

- 2-G; 4-D; 7- F

- 2-B; 4-J; 7-C

- 2-G; 4-J; 7- A

- 2-E; 4-G; 7- F

14 / 50

14) 39. Topshiriqni bajaring.

- 1-A, C, F, G; 2-B, D, E

- 1-D, C, E; 2-B, A, F

- 1-A, C, B; 2-B, D, G

- 1-A, C, D; 2-B, D, A

15 / 50

15) 36. Topshiriqni bajaring.

- 3-E; 6- D; 8- F; 10-K

- 3-B; 6- C; 8- J; 10- K

- 3-D; 6- J; 8- K; 10- A

- 3-I; 6-B; 8- F; 10- E

16 / 50

16) 29. Topshiriqni bajaring.

- 2, 4, 5

- 1, 3, 5

- 2, 3, 4

- 1, 2

17 / 50

17) 20. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi muayyan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga tayyor bilimlarni taqdim etib, so‘ng mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirish va nazorat qilish jarayonini tashkil etdi. Bu jarayon qanday ta’lim turiga taalluqli?

- shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim

- muammoli ta’lim turi

- tabaqalashtirilgan ta’lim

- reproduktiv ta’lim

18 / 50

18) 9. No‘xat qattiq bo‘lib pishmasligi uchun qanday usulda pishiriladi?

- Suvga istemol sodasi qushib pishiriladi

- Pishirishdan bir kun oldin suvda qoldiriladi

- Tuzsiz suvda pishiriladi

- Qaynoq suvda pishiriladi

19 / 50

19) 11. Chinni idishlar necha va qanday turlarga bo‘linadi?

- 4 turga bo‘linadi, shishali, bagemali, xrustal, rangli chinnilardir

- 2 turga, nafis va dag‘al chinnilar

- Chinni turlarga bo‘linmaydi o‘z nomi bilan chinni deb yuritiladi

- 3 turga bo‘linadi, farfor, dag‘al va rangli chinnilardir

20 / 50

20) 37. Topshiriqni bajaring.

- A, C, E

- B,C, F

- C, D, F, G

- A, D, E, F, G

21 / 50

21) 42. Topshiriqni bajaring.

- 1-C, D, B, F; 2-A, C, B; 3- B, E, F

- 1-B, D; 2-A, C, E, F; 3-A, F

- 1-E, F; 2-A, D; 3-C, D, B, F

- 1-A, C, E; 2-A, F; 3-B, D

22 / 50

22) 43. Topshiriqni bajaring.

- A, C, E, G

- E, F, G

- B, D, F

- A, D, E, F

23 / 50

23) 33. Topshiriqni bajaring.

- B, F

- B, D

- E, F

- A, C, F

24 / 50

24) 3. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

- Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

- O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

- Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

- Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

25 / 50

25) 32. Eng to'yimli oziq-ovqat mahsulot turiga kiradi, tarkibida 14-17% oqsil, 18% gacha yog' bor mahsulotni aniqlang

- Sut

- Qatiq

- Tvorog

- Pishloq

26 / 50

26) 2. Topshiriqni bajaring.Nima uchun o‘quvchilarning yutuqlarini baholash va bahoni asoslab berish juda muhim?

2. maqsadga qay darajada erishganligini ko‘rsatish, o‘qishni davom ettirishga qiziqtirish, motivatsiya berish

3. sinf kesimida nisbiy baholash va o‘quvchilarga individual ta’lim ehtiyojlaridan kelib chiqib, o‘z vaqtida yordam berish

1.o‘quvchilar erkin rivojlanishlari va o‘zlarini namoyon eta olishlari uchun o‘zaro hurmat muhitini yaratish

4. o‘quvchilarga o‘zlarining asoslangan va mas’uliyatli qarorlarini qabul qilishga yordam berish

27 / 50

27) 12. Ikki teshikli tugma necha qaviq bilan tikiladi?

- 7-8 qaviq

- 8-10 qaviq

- 4-5 qaviq

- 1-2 qaviq

28 / 50

28) 22. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi o‘quvchiga mustaqil bajarish uchun vazifa berdi. Vazifani bajarishda faqatgina berilgan adabiyotlar ro‘yxatidan foydalanmasdan, o‘z shaxsiy fikr va mulohazalari bilan boyitishni so‘radi. Shunda o‘qituvchi o‘quvchining ijodkorligini rivojlantirish uchun qanday ta’lim turidan foydalandi?

- Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim

- Ijtimoiy ta’lim turi

- Darsdan tashqari ta’lim turi

- Muammoli ta’lim turi

29 / 50

29) 8. Shisha idishlar qanday hosil qilinishini aniqlang

- Gazni qayta ishlash yo‘li orqali olinadi

- Organik kislotalar va ishqorlar ta’sirida hosil qilinadi

Eritilgan suyuq massa cho‘zib, puflab shisha idish hosil qilinadi

- Shtampofkalab qo‘yib tayyorlanadi

30 / 50

30) 26. Topshiriqni bajaring.

- 1-A, 2-D, 3-B

- 1-C, 2-B, 3- A

- 1-B, 2- C, 3- D,

- 1-A, 2-D, 3-C, B

31 / 50

31) 45. Topshiriqni bajaring.

- 1-D, 2-C, 3-A

- 1-A, 2-B, 3-D

- 1-C, 2-A, 3-B

- 1-B, 2-C, 3-D

32 / 50

32) 48. Topshiriqni bajaring.

- 2,1,3,4

- 1,4,2,3

- 2,1,4,3

- 3,1,2,4

33 / 50

33) 41. Topshiriqni bajaring.

4. Tugma qadaladigan teshik qirimlarini qo‘lda yormab tikishda, detallar qirqimlarini sitilib ketmasligi uchun yormab tikishda

2. To‘g‘ri javob berilmagan

3. Dazmollash jarayonida detal surilib ketmasligi uchun detallarni biriktirishda

1. Gazlamaning qirqimlarini buklab tikishda

34 / 50

34) 5. Kalyobatin nima va qayerda ishlatiladi?

- Piston nomi, kashta va zardo’zi tikishda

- Zarhal to‘qalar, buyumlar old qismini bezashda

- Ingichka metall ip bo‘ib, zardo‘zi tikishda

- Olmos qubbalar, buyumlarni bezashda

35 / 50

35) 44. Topshiriqni bajaring.

- 1, 3, 5

- 1, 4, 5

- 2, 4, 3

- 2, 3, 4

36 / 50

36) 40. Topshiriqni bajaring.

- A, B, C, D

- B, C, D, E

- A, C, D

- A, C, E

37 / 50

37) 49. Topshiriqni bajaring.

- 2,3

- 1,4

- 1,2

- 2,4

38 / 50

38) 10. Yeng o‘mizi uchun sitiluvchan gazlamalarda necha cm chok haqi qoldiriladi?

- 2 cm

- 1,5 cm

- 0,5 cm

- 2,5 cm

39 / 50

39) 16. Naqshga berilgan to‘g‘ri ta’rifni aniqlang

2. Tasviriy san’atda ishlatiladigan barglar shaklidagi bezaklar

3. Geometrik siniq shakllardan hosil qilingan bezakdir

1. O‘zbek xalq amaliy san’atida ishlatiladigan bezaklar

4. Qush, hayvon, o‘simlik, novda va boshqa elementlarning ma’lum tartibda takrorlanishidan hosil qilingan bezakdir

40 / 50

40) 27. Topshiriqni bajaring.

- Kantli bostirma chok

- Kantli ag‘darma chok

- Ichki chok

- Qo‘sh chok

41 / 50

41) 18. Topshiriqni bajaring.

- 1,2,3,5

- 2,4,5

- 1,2,5

- 2,3,4,5

42 / 50

42) 23. Topshiriqni bajaring.

- 1,2,4

- 1,3,4

- 2,3,4

- 1,2,3

43 / 50

43) 31. Topshiriqni bajaring.

- 6, 1, 2, 3, 4, 5

- 4, 5, 2, 6, 3, 1

- 3, 4, 6, 2, 5, 1

- 5, 6, 3, 1, 5, 2

44 / 50

44) 19. Topshiriqni bajaring. O‘quvchiga amaliy topshiriqni bajarish uchun muayyan vazifa va uni amalga oshirish shartlari belgilab berildi. O‘quvchi o‘z faoliyatini shunga muvofiq rejalashtirdi. Bu qobiliyat qaysi faoliyat turiga kiradi?

2. Konstruktiv (modellarni yaratish, grafik ma’lumotlarni sharhlash va ishlatish)

4. Regulyativ (maqsadni belgilash, rejalashtirish….o‘z-o‘zini tartibga solish… to‘siqlarni yengish)

3. Kognitiv (yangi ma’lumotlarni o‘rganish, atrofimizdagi dunyoni tushunish va muloqot qilish)

1. Kommunikativ (shaxslararo ko‘nikmalar… boshqalar bilan ishlash va o‘zaro hamkorlikda bo‘lish)

45 / 50

45) 46. Topshiriqni bajaring.

- 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

- 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

- 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

- 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

46 / 50

46) 50. Topshiriqni bajaring.

- 2,3,4,5

- 2,4,5

- 1,2,3,5

- 1,2,5

47 / 50

47) 21. Topshiriqni bajaring..O‘qituvchi mualliflik dasturi va maktabni rivojlantirish konsepsiyasi ustida ish olib bordi. Bunday jarayon o‘qituvchining qaysi faoliyat turiga kiradi?

- O‘qituvchining innovatsion faoliyati

- O‘qituvchining ijtimoiy faoliyati

- O‘qituvchining qo‘shimcha faoliyati

- O‘qituvchining ishdan tashqari faoliyati

48 / 50

48) 14. Shaxsiy fazilatlarga nimalar kiradi?

4. Diqqatni jamlash, tizimli ish bajara olish, jismoniy chidamlilik, tartiblilik, uzoq o‘tirib ishlay olish, javobgarlik, puxtalik, xushmuomilalik

2. Fanlar darajasida bilim, tasavvurning rivojlanganligi, javobgarlik, puxtalik, xushmuomilalik, kunlik rejim,

3. Insonning ish tartibi, kunlik rejim, harakat tizimi cheklanganligi, maktabdagi o‘qish faoliyati haqida ma’lumot

1. Mantiqiy fikrlash, tez qaror qabul qilishi, yuqori darajada rivojlangan texnik qobiliyat

49 / 50

49) 17. Kunlab turib qolgan choy nima uchun iste’mol qilinmaydi?

- Bir kundan ortiq turib qolgan choyda zamburug‘lar to‘planib qolganligi uchun

- Choyni rangi va ta’mi o‘zgarganligi uchun

- Qoida bo‘yicha choy bir marta ichish tavsiya etilgani uchun

- Choy sovib qolganligi uchun

50 / 50

50) 7. Gazlama qalinligiga qarab yopiq qirqimli buklama chok kengligi necha sm bo‘ladi?

- 0,1-0,2 sm

- 0,2-0,5 sm

- 0,5-0,7 sm

- 1-2 sm

Your score is

Июль 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30	31