Рубрика: Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

Posted on 24.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 нет

289

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1,4

— 1,2

— 2,3

— 2,4

2 / 50

2) 34. Topshiriqni bajaring.

— Toplaw

— Bólshek

— Qatarlıq

— Sanaq

3 / 50

3) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

— Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

— Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

— Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

— Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

4 / 50

4) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

— Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

— Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

— Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

— Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

5 / 50

5) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

— feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

— dórendi sózden bolǵan

— awıspasız feyilden bolǵan

— belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

6 / 50

6) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

— shegara, qolǵap

— búgin, jarǵanat

— atqulaq, qarabaraq

— qolǵap, shaymiy

7 / 50

7) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

— túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

— túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

— túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

— túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

8 / 50

8) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

— Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

— Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

— Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

9 / 50

9) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

10 / 50

10) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

— Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

— Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

— O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

— Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

11 / 50

11) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

— túye//tawıq, Qara//taw

— qońsı//qoba, den//sawlıq

— óz//ara, iyin//aǵash

— suw//qabaq, er//júrek

12 / 50

12) 38. Topshiriqni bajaring.

— – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

— Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

— Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

— Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

13 / 50

13) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

— pákene, alasa, shaban

— shıdam, tótepki, tózim

— shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

— waqıya, hádiyse, áwsele

14 / 50

14) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

15 / 50

15) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

— Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

— Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

— Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

16 / 50

16) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

— Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

— Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

— Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

— Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

17 / 50

17) 50. Topshiriqni bajaring.

— 2,4,5

— 1,2,3,5

— 2,3,4,5

— 1,2,5

18 / 50

18) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

19 / 50

19) 40. Topshiriqni bajaring.

— 1,2,4

— 2,3,4

— 1,2,3

— 1,3,4

20 / 50

20) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

— Qollaw

— Pikirlew

— Biliw

— Analiz

21 / 50

21) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

— -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

— Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

— -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

— -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

22 / 50

22) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

— 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

23 / 50

23) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

— Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

— Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

— Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

— Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

24 / 50

24) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

25 / 50

25) 33. Topshiriqni bajaring.

— 2, 4

— 2, 3

— 1, 4

— 1, 3

26 / 50

26) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

— Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

— Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

— Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

— Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

27 / 50

27) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

— Omonim

— Antonim

— Sinonim

— Kóp mánili sóz

28 / 50

28) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

— -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

29 / 50

29) 28. Ta’lim – bu….

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

30 / 50

30) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— sociallıq bilimlendiriw túri

— sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

31 / 50

31) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

— aza-boyı tikke turıw

— azıw salıw

— ayday jolına qaraw

— kózine ottay basılıw

32 / 50

32) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

— Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

— Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

— Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

— Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

33 / 50

33) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

— Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

— Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

— Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

34 / 50

34) 32. Topshiriqni bajaring.»Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi».Qaysı stilge tán gáp berilgen?

— kórkem ádebiyat stili

— ilimiy stil

— rásmiy is qaǵazları stili

— Publicistikalıq

35 / 50

35) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

— Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

— Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

— Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

— Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

36 / 50

36) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

— Ul//bala, alma//qabaq

— Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

— Kómek//berdi, aytsa//aytsın

— Isledi//tasladı, ayma//ay

37 / 50

37) 36. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3

— 3, 4

— 1, 4

— 2, 3

38 / 50

38) 48. Topshiriqni bajaring.

— 2,1,3,4

— 2,1,4,3

— 3,1,2,4

— 1,4,2,3

39 / 50

39) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

— Epitet

— Teńew

— Sinekdoxa

— Ironiya

40 / 50

40) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

— hár//kúni, kóz//áynek

— eki//ekiden, baspa//sóz

— on//eki, qol//jazba

— ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

41 / 50

41) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

— Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

— Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

— Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

42 / 50

42) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

— modal, pısıqlawısh

— tańlaq, kiris aǵza

— tańlaq, bayanlawısh

— modal, kiris aǵza

43 / 50

43) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

— sanlıq, kelbetlik

— atlıq, atlıq

— kelbetlik, ráwish

— atlıq, feyil

44 / 50

44) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

45 / 50

45) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

— kelbetlik

— Feyil

— feyil, atlıq

— Atlıq

46 / 50

46) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

— Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

— Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

— Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

— Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

47 / 50

47) 31. Topshiriqni bajaring.

— Sóz túrlewshi

— Forma jasawshı

— Sóz jasawshı

— Seplik

48 / 50

48) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

— Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

— Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

— Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

— Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

49 / 50

49) 49. Topshiriqni bajaring.

— 2,4

— 1,2

— 2,3

— 1,4

50 / 50

50) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— reproduktiv bilimlendiriw

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

— qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

Ваша оценка

Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1

Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1 нет

289

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

- shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

- mashqalalı bilimlendiriw túri

- sociallıq bilimlendiriw túri

- sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

2 / 50

2) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

3 / 50

3) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

- óz//ara, iyin//aǵash

- qońsı//qoba, den//sawlıq

- túye//tawıq, Qara//taw

- suw//qabaq, er//júrek

4 / 50

4) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

- Isledi//tasladı, ayma//ay

- Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

- Ul//bala, alma//qabaq

- Kómek//berdi, aytsa//aytsın

5 / 50

5) 28. Ta’lim – bu....

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

6 / 50

6) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

- modal, kiris aǵza

- tańlaq, bayanlawısh

- tańlaq, kiris aǵza

- modal, pısıqlawısh

7 / 50

7) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

- Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

- O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

- Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

- Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

8 / 50

8) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

- -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

- -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

- Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

- -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

9 / 50

9) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

- Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

- Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

- Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

- Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

10 / 50

10) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

- shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

- waqıya, hádiyse, áwsele

- shıdam, tótepki, tózim

- pákene, alasa, shaban

11 / 50

11) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

12 / 50

12) 48. Topshiriqni bajaring.

- 3,1,2,4

- 1,4,2,3

- 2,1,4,3

- 2,1,3,4

13 / 50

13) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

- túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

- túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

- túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

- túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

14 / 50

14) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

- Pikirlew

- Biliw

- Analiz

- Qollaw

15 / 50

15) 34. Topshiriqni bajaring.

- Qatarlıq

- Sanaq

- Toplaw

- Bólshek

16 / 50

16) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

- – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

- – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

- – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

- – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

17 / 50

17) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

- Epitet

- Teńew

- Sinekdoxa

- Ironiya

18 / 50

18) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

- Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

- Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

- Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

- Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

19 / 50

19) 46. Topshiriqni bajaring.

- 2,3

- 1,4

- 1,2

- 2,4

20 / 50

20) 38. Topshiriqni bajaring.

- Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

- – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

- Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

- Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

21 / 50

21) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

- Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

- Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

- Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

- Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

22 / 50

22) 31. Topshiriqni bajaring.

- Forma jasawshı

- Seplik

- Sóz jasawshı

- Sóz túrlewshi

23 / 50

23) 50. Topshiriqni bajaring.

- 1,2,5

- 1,2,3,5

- 2,4,5

- 2,3,4,5

24 / 50

24) 47. Topshiriqni bajaring.

- 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

- 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

- 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

- 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

25 / 50

25) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

- Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

- Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

- Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

- Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

26 / 50

26) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

- Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

- Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

- Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

- Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

27 / 50

27) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

- Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

- Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

- Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

- Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

28 / 50

28) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

- Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

- Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

- Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

- Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

29 / 50

29) 40. Topshiriqni bajaring.

- 1,2,4

- 1,2,3

- 1,3,4

- 2,3,4

30 / 50

30) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

- Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

- Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

- Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

- Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

31 / 50

31) 36. Topshiriqni bajaring.

- 3, 4

- 2, 3

- 1, 4

- 1, 3

32 / 50

32) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

- Sinonim

- Antonim

- Omonim

- Kóp mánili sóz

33 / 50

33) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

- hár//kúni, kóz//áynek

- on//eki, qol//jazba

- ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

- eki//ekiden, baspa//sóz

34 / 50

34) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

- Feyil

- Atlıq

- feyil, atlıq

- kelbetlik

35 / 50

35) 33. Topshiriqni bajaring.

- 2, 4

- 2, 3

- 1, 3

- 1, 4

36 / 50

36) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

- Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

- Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

- Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

- Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

37 / 50

37) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

- Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

- Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

- Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

- Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

38 / 50

38) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

- aza-boyı tikke turıw

- kózine ottay basılıw

- ayday jolına qaraw

- azıw salıw

39 / 50

39) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

40 / 50

40) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

- reproduktiv bilimlendiriw

- qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

- shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

- mashqalalı bilimlendiriw túri

41 / 50

41) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

- atlıq, atlıq

- kelbetlik, ráwish

- sanlıq, kelbetlik

- atlıq, feyil

42 / 50

42) 49. Topshiriqni bajaring.

- 2,3

- 1,2

- 2,4

- 1,4

43 / 50

43) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

- -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

- -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

- -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

- -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

44 / 50

44) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

- awıspasız feyilden bolǵan

- feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

- belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

- dórendi sózden bolǵan

45 / 50

45) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

- Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

- Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

- Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

- Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

46 / 50

46) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

- qolǵap, shaymiy

- búgin, jarǵanat

- atqulaq, qarabaraq

- shegara, qolǵap

47 / 50

47) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

48 / 50

48) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

- Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

- Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

- Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

- Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

49 / 50

49) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

- Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

- Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

- Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

- Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

50 / 50

50) 32. Topshiriqni bajaring."Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi".Qaysı stilge tán gáp berilgen?

- Publicistikalıq

- ilimiy stil

- kórkem ádebiyat stili

- rásmiy is qaǵazları stili

Ваша оценка

Attestatsiya, Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)

Май 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31