Рубрика: Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

Posted on 24.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 нет

298

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

— tańlaq, kiris aǵza

— modal, kiris aǵza

— modal, pısıqlawısh

— tańlaq, bayanlawısh

2 / 50

2) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

— Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

— Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

— Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

3 / 50

3) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

— Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

— Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

— Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

4 / 50

4) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

— – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

5 / 50

5) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

— Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

— Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

— Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

6 / 50

6) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

— eki//ekiden, baspa//sóz

— hár//kúni, kóz//áynek

— on//eki, qol//jazba

— ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

7 / 50

7) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

— Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

— Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

— Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

— Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

8 / 50

8) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

— túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

— túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

— túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

— túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

9 / 50

9) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

10 / 50

10) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

11 / 50

11) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

— Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

— Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

— Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

— Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

12 / 50

12) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

— atqulaq, qarabaraq

— qolǵap, shaymiy

— shegara, qolǵap

— búgin, jarǵanat

13 / 50

13) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

— Pikirlew

— Analiz

— Qollaw

— Biliw

14 / 50

14) 50. Topshiriqni bajaring.

— 2,4,5

— 1,2,3,5

— 1,2,5

— 2,3,4,5

15 / 50

15) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

— atlıq, atlıq

— sanlıq, kelbetlik

— atlıq, feyil

— kelbetlik, ráwish

16 / 50

16) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1,4

— 2,4

— 2,3

— 1,2

17 / 50

17) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

— azıw salıw

— ayday jolına qaraw

— aza-boyı tikke turıw

— kózine ottay basılıw

18 / 50

18) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

— -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

— -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

— Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

— -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

19 / 50

19) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

— Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

— Ul//bala, alma//qabaq

— Isledi//tasladı, ayma//ay

— Kómek//berdi, aytsa//aytsın

20 / 50

20) 32. Topshiriqni bajaring.»Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi».Qaysı stilge tán gáp berilgen?

— ilimiy stil

— kórkem ádebiyat stili

— rásmiy is qaǵazları stili

— Publicistikalıq

21 / 50

21) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

— pákene, alasa, shaban

— waqıya, hádiyse, áwsele

— shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

— shıdam, tótepki, tózim

22 / 50

22) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

— Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

— Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

— Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

— Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

23 / 50

23) 33. Topshiriqni bajaring.

— 2, 3

— 1, 3

— 2, 4

— 1, 4

24 / 50

24) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

— qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

— reproduktiv bilimlendiriw

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

25 / 50

25) 40. Topshiriqni bajaring.

— 1,3,4

— 1,2,3

— 2,3,4

— 1,2,4

26 / 50

26) 38. Topshiriqni bajaring.

— – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

— Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

— Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

— Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

27 / 50

27) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

— Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

— Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

— Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

— Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

28 / 50

28) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

— Ironiya

— Teńew

— Sinekdoxa

— Epitet

29 / 50

29) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

— Feyil

— feyil, atlıq

— Atlıq

— kelbetlik

30 / 50

30) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

— Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

— Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

— Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

— Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

31 / 50

31) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

— 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

— 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

32 / 50

32) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

— feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

— dórendi sózden bolǵan

— awıspasız feyilden bolǵan

— belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

33 / 50

33) 31. Topshiriqni bajaring.

— Sóz jasawshı

— Seplik

— Sóz túrlewshi

— Forma jasawshı

34 / 50

34) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

— Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

— Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

— Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

— Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

35 / 50

35) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

— Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

— Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

— Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

— Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

36 / 50

36) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

— Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

— Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

— Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

— Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

37 / 50

37) 28. Ta’lim – bu….

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

38 / 50

38) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

— qońsı//qoba, den//sawlıq

— suw//qabaq, er//júrek

— túye//tawıq, Qara//taw

— óz//ara, iyin//aǵash

39 / 50

39) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

— Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

— Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

— Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

— Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

40 / 50

40) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

41 / 50

41) 48. Topshiriqni bajaring.

— 3,1,2,4

— 2,1,4,3

— 1,4,2,3

— 2,1,3,4

42 / 50

42) 36. Topshiriqni bajaring.

— 3, 4

— 1, 3

— 2, 3

— 1, 4

43 / 50

43) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

— -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

44 / 50

44) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

— sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

— sociallıq bilimlendiriw túri

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

45 / 50

45) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

46 / 50

46) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

— O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

— Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

— Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

— Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

47 / 50

47) 49. Topshiriqni bajaring.

— 1,2

— 1,4

— 2,3

— 2,4

48 / 50

48) 34. Topshiriqni bajaring.

— Sanaq

— Bólshek

— Toplaw

— Qatarlıq

49 / 50

49) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

— Omonim

— Sinonim

— Kóp mánili sóz

— Antonim

50 / 50

50) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

— Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

— Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

— Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

Your score is

Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1

Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1 нет

298

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

- Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

- Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

- Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

- Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

2 / 50

2) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

- – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

- – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

- – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

- – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

3 / 50

3) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

- túye//tawıq, Qara//taw

- suw//qabaq, er//júrek

- qońsı//qoba, den//sawlıq

- óz//ara, iyin//aǵash

4 / 50

4) 36. Topshiriqni bajaring.

- 1, 3

- 3, 4

- 2, 3

- 1, 4

5 / 50

5) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

- Sinonim

- Omonim

- Antonim

- Kóp mánili sóz

6 / 50

6) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

- Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

- Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

- Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

- Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

7 / 50

7) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

8 / 50

8) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

- Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

- Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

- Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

- Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

9 / 50

9) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

- modal, kiris aǵza

- tańlaq, bayanlawısh

- modal, pısıqlawısh

- tańlaq, kiris aǵza

10 / 50

10) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

- -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

- Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

- -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

- -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

11 / 50

11) 46. Topshiriqni bajaring.

- 1,4

- 2,4

- 1,2

- 2,3

12 / 50

12) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

13 / 50

13) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

- Epitet

- Teńew

- Ironiya

- Sinekdoxa

14 / 50

14) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

- kózine ottay basılıw

- aza-boyı tikke turıw

- azıw salıw

- ayday jolına qaraw

15 / 50

15) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

- sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

- sociallıq bilimlendiriw túri

- mashqalalı bilimlendiriw túri

- shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

16 / 50

16) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

- Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

- Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

- Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

- Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

17 / 50

17) 34. Topshiriqni bajaring.

- Bólshek

- Toplaw

- Sanaq

- Qatarlıq

18 / 50

18) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

- Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

- Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

- Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

- Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

19 / 50

19) 40. Topshiriqni bajaring.

- 2,3,4

- 1,2,3

- 1,3,4

- 1,2,4

20 / 50

20) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

- Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

- Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

- Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

- Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

21 / 50

21) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

22 / 50

22) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

- Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

- Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

- Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

- Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

23 / 50

23) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

- Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

- Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

- Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

- Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

24 / 50

24) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

- Pikirlew

- Analiz

- Qollaw

- Biliw

25 / 50

25) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

- atqulaq, qarabaraq

- shegara, qolǵap

- qolǵap, shaymiy

- búgin, jarǵanat

26 / 50

26) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

- Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

- Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

- Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

- Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

27 / 50

27) 49. Topshiriqni bajaring.

- 2,3

- 2,4

- 1,2

- 1,4

28 / 50

28) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

- eki//ekiden, baspa//sóz

- hár//kúni, kóz//áynek

- ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

- on//eki, qol//jazba

29 / 50

29) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

30 / 50

30) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

- sanlıq, kelbetlik

- atlıq, feyil

- atlıq, atlıq

- kelbetlik, ráwish

31 / 50

31) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

- -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

- -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

- -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

- -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

32 / 50

32) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

- Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

- Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

- Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

- Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

33 / 50

33) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

- Atlıq

- Feyil

- kelbetlik

- feyil, atlıq

34 / 50

34) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

- Kómek//berdi, aytsa//aytsın

- Ul//bala, alma//qabaq

- Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

- Isledi//tasladı, ayma//ay

35 / 50

35) 31. Topshiriqni bajaring.

- Sóz túrlewshi

- Sóz jasawshı

- Seplik

- Forma jasawshı

36 / 50

36) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

- Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

- Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

- Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

- Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

37 / 50

37) 50. Topshiriqni bajaring.

- 1,2,5

- 2,3,4,5

- 1,2,3,5

- 2,4,5

38 / 50

38) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

- shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

- waqıya, hádiyse, áwsele

- pákene, alasa, shaban

- shıdam, tótepki, tózim

39 / 50

39) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

- Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

- Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

- Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

- O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

40 / 50

40) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

- reproduktiv bilimlendiriw

- shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

- mashqalalı bilimlendiriw túri

- qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

41 / 50

41) 32. Topshiriqni bajaring."Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi".Qaysı stilge tán gáp berilgen?

- kórkem ádebiyat stili

- rásmiy is qaǵazları stili

- Publicistikalıq

- ilimiy stil

42 / 50

42) 48. Topshiriqni bajaring.

- 2,1,4,3

- 2,1,3,4

- 3,1,2,4

- 1,4,2,3

43 / 50

43) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

- awıspasız feyilden bolǵan

- belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

- feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

- dórendi sózden bolǵan

44 / 50

44) 28. Ta’lim – bu....

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

45 / 50

45) 33. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3

- 1, 3

- 2, 4

- 1, 4

46 / 50

46) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

- Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

- Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

- Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

- Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

47 / 50

47) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

- Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

- Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

- Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

- Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

48 / 50

48) 38. Topshiriqni bajaring.

- Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

- Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

- – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

- Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

49 / 50

49) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

- túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

- túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

- túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

- túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

50 / 50

50) 47. Topshiriqni bajaring.

- 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

- 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

- 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

- 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

Your score is

Attestatsiya, Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)

Октябрь 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31