Рубрика: Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

Posted on 24.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 нет

295

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

— -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

— -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

— Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

— -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

2 / 50

2) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

— Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

— Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

— Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

3 / 50

3) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

— Kóp mánili sóz

— Antonim

— Sinonim

— Omonim

4 / 50

4) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— sociallıq bilimlendiriw túri

— sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

5 / 50

5) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

— Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

— Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

— Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

— Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

6 / 50

6) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

— qolǵap, shaymiy

— shegara, qolǵap

— búgin, jarǵanat

— atqulaq, qarabaraq

7 / 50

7) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

— kózine ottay basılıw

— ayday jolına qaraw

— aza-boyı tikke turıw

— azıw salıw

8 / 50

8) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

— Ironiya

— Teńew

— Epitet

— Sinekdoxa

9 / 50

9) 28. Ta’lim – bu….

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

10 / 50

10) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

— kelbetlik, ráwish

— atlıq, atlıq

— atlıq, feyil

— sanlıq, kelbetlik

11 / 50

11) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

— feyil, atlıq

— Atlıq

— Feyil

— kelbetlik

12 / 50

12) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

13 / 50

13) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

— – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

14 / 50

14) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

— túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

— túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

— túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

— túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

15 / 50

15) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

— Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

— Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

— O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

— Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

16 / 50

16) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

— tańlaq, bayanlawısh

— modal, kiris aǵza

— modal, pısıqlawısh

— tańlaq, kiris aǵza

17 / 50

17) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

— pákene, alasa, shaban

— waqıya, hádiyse, áwsele

— shıdam, tótepki, tózim

— shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

18 / 50

18) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

— Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

— Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

— Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

— Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

19 / 50

19) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

— Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

— Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

— Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

20 / 50

20) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

21 / 50

21) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

— Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

— Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

— Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

— Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

22 / 50

22) 50. Topshiriqni bajaring.

— 2,4,5

— 1,2,3,5

— 1,2,5

— 2,3,4,5

23 / 50

23) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

— Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

— Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

— Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

— Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

24 / 50

24) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

— Ul//bala, alma//qabaq

— Kómek//berdi, aytsa//aytsın

— Isledi//tasladı, ayma//ay

— Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

25 / 50

25) 49. Topshiriqni bajaring.

— 1,4

— 2,3

— 2,4

— 1,2

26 / 50

26) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

— Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

— Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

— Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

27 / 50

27) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

— 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

— 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

28 / 50

28) 36. Topshiriqni bajaring.

— 3, 4

— 1, 4

— 2, 3

— 1, 3

29 / 50

29) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

— -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

30 / 50

30) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

— suw//qabaq, er//júrek

— óz//ara, iyin//aǵash

— qońsı//qoba, den//sawlıq

— túye//tawıq, Qara//taw

31 / 50

31) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

— Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

— Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

— Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

— Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

32 / 50

32) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

— Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

— Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

— Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

— Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

33 / 50

33) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

— Pikirlew

— Analiz

— Biliw

— Qollaw

34 / 50

34) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

— Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

— Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

— Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

— Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

35 / 50

35) 40. Topshiriqni bajaring.

— 1,2,3

— 2,3,4

— 1,2,4

— 1,3,4

36 / 50

36) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

37 / 50

37) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

— hár//kúni, kóz//áynek

— ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

— eki//ekiden, baspa//sóz

— on//eki, qol//jazba

38 / 50

38) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

39 / 50

39) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

— Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

— Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

— Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

— Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

40 / 50

40) 38. Topshiriqni bajaring.

— Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

— – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

— Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

— Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

41 / 50

41) 48. Topshiriqni bajaring.

— 1,4,2,3

— 2,1,4,3

— 3,1,2,4

— 2,1,3,4

42 / 50

42) 31. Topshiriqni bajaring.

— Sóz jasawshı

— Sóz túrlewshi

— Forma jasawshı

— Seplik

43 / 50

43) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

— Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

— Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

— Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

— Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

44 / 50

44) 32. Topshiriqni bajaring.»Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi».Qaysı stilge tán gáp berilgen?

— kórkem ádebiyat stili

— ilimiy stil

— Publicistikalıq

— rásmiy is qaǵazları stili

45 / 50

45) 33. Topshiriqni bajaring.

— 2, 3

— 1, 3

— 1, 4

— 2, 4

46 / 50

46) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— reproduktiv bilimlendiriw

— qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

47 / 50

47) 34. Topshiriqni bajaring.

— Bólshek

— Sanaq

— Toplaw

— Qatarlıq

48 / 50

48) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

— Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

— Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

— Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

49 / 50

49) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

— feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

— dórendi sózden bolǵan

— belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

— awıspasız feyilden bolǵan

50 / 50

50) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1,2

— 2,4

— 2,3

— 1,4

Your score is

Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1

Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1 нет

295

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

- túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

- túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

- túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

- túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

2 / 50

2) 38. Topshiriqni bajaring.

- – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

- Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

- Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

- Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

3 / 50

3) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

- mashqalalı bilimlendiriw túri

- sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

- sociallıq bilimlendiriw túri

- shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

4 / 50

4) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

- Sinonim

- Kóp mánili sóz

- Antonim

- Omonim

5 / 50

5) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

- Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

- O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

- Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

- Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

6 / 50

6) 34. Topshiriqni bajaring.

- Bólshek

- Sanaq

- Qatarlıq

- Toplaw

7 / 50

7) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

- suw//qabaq, er//júrek

- túye//tawıq, Qara//taw

- qońsı//qoba, den//sawlıq

- óz//ara, iyin//aǵash

8 / 50

8) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

- Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

- Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

- Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

- Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

9 / 50

9) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

- Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

- Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

- Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

- Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

10 / 50

10) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

- on//eki, qol//jazba

- hár//kúni, kóz//áynek

- eki//ekiden, baspa//sóz

- ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

11 / 50

11) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

- sanlıq, kelbetlik

- kelbetlik, ráwish

- atlıq, atlıq

- atlıq, feyil

12 / 50

12) 36. Topshiriqni bajaring.

- 1, 4

- 1, 3

- 2, 3

- 3, 4

13 / 50

13) 33. Topshiriqni bajaring.

- 1, 4

- 2, 3

- 1, 3

- 2, 4

14 / 50

14) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

- Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

- Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

- Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

- Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

15 / 50

15) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

- Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

- Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

- Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

- Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

16 / 50

16) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

17 / 50

17) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

18 / 50

18) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

- Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

- Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

- Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

- Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

19 / 50

19) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

20 / 50

20) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

- qolǵap, shaymiy

- shegara, qolǵap

- búgin, jarǵanat

- atqulaq, qarabaraq

21 / 50

21) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

- Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

- Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

- Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

- Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

22 / 50

22) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

- Isledi//tasladı, ayma//ay

- Ul//bala, alma//qabaq

- Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

- Kómek//berdi, aytsa//aytsın

23 / 50

23) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

- – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

- – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

- – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

- – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

24 / 50

24) 48. Topshiriqni bajaring.

- 3,1,2,4

- 1,4,2,3

- 2,1,4,3

- 2,1,3,4

25 / 50

25) 49. Topshiriqni bajaring.

- 1,4

- 2,4

- 2,3

- 1,2

26 / 50

26) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

- modal, pısıqlawısh

- tańlaq, kiris aǵza

- modal, kiris aǵza

- tańlaq, bayanlawısh

27 / 50

27) 50. Topshiriqni bajaring.

- 1,2,3,5

- 2,4,5

- 1,2,5

- 2,3,4,5

28 / 50

28) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

- Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

- Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

- Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

- Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

29 / 50

29) 28. Ta’lim – bu....

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

30 / 50

30) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

- Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

- Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

- Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

- Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

31 / 50

31) 31. Topshiriqni bajaring.

- Sóz jasawshı

- Forma jasawshı

- Sóz túrlewshi

- Seplik

32 / 50

32) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

- Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

- Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

- Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

- Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

33 / 50

33) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

34 / 50

34) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

- Feyil

- Atlıq

- kelbetlik

- feyil, atlıq

35 / 50

35) 32. Topshiriqni bajaring."Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi".Qaysı stilge tán gáp berilgen?

- rásmiy is qaǵazları stili

- ilimiy stil

- kórkem ádebiyat stili

- Publicistikalıq

36 / 50

36) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

- -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

- Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

- -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

- -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

37 / 50

37) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

- belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

- feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

- awıspasız feyilden bolǵan

- dórendi sózden bolǵan

38 / 50

38) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

- Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

- Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

- Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

- Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

39 / 50

39) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

- -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

- -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

- -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

- -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

40 / 50

40) 46. Topshiriqni bajaring.

- 1,4

- 2,3

- 1,2

- 2,4

41 / 50

41) 40. Topshiriqni bajaring.

- 1,3,4

- 1,2,3

- 2,3,4

- 1,2,4

42 / 50

42) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

- Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

- Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

- Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

- Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

43 / 50

43) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

- waqıya, hádiyse, áwsele

- pákene, alasa, shaban

- shıdam, tótepki, tózim

- shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

44 / 50

44) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

- mashqalalı bilimlendiriw túri

- reproduktiv bilimlendiriw

- qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

- shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

45 / 50

45) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

- Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

- Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

- Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

- Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

46 / 50

46) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

- Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

- Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

- Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

- Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

47 / 50

47) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

- aza-boyı tikke turıw

- azıw salıw

- ayday jolına qaraw

- kózine ottay basılıw

48 / 50

48) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

- Pikirlew

- Qollaw

- Analiz

- Biliw

49 / 50

49) 47. Topshiriqni bajaring.

- 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

- 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

- 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

- 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

50 / 50

50) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

- Epitet

- Ironiya

- Teńew

- Sinekdoxa

Your score is

Attestatsiya, Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)

Август 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
				1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31