Рубрика: Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

Posted on 24.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 нет

309

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 49. Topshiriqni bajaring.

— 1,4

— 2,4

— 1,2

— 2,3

2 / 50

2) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

— ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

— eki//ekiden, baspa//sóz

— hár//kúni, kóz//áynek

— on//eki, qol//jazba

3 / 50

3) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

— aza-boyı tikke turıw

— ayday jolına qaraw

— azıw salıw

— kózine ottay basılıw

4 / 50

4) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

— Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

— Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

— Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

— Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

5 / 50

5) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

— Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

— Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

— Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

— Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

6 / 50

6) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

— Omonim

— Sinonim

— Antonim

— Kóp mánili sóz

7 / 50

7) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

— 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

8 / 50

8) 38. Topshiriqni bajaring.

— – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

— Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

— Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

— Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

9 / 50

9) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

— sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

— sociallıq bilimlendiriw túri

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

10 / 50

10) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

— Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

— Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

— Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

— Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

11 / 50

11) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

12 / 50

12) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

— Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

— Isledi//tasladı, ayma//ay

— Ul//bala, alma//qabaq

— Kómek//berdi, aytsa//aytsın

13 / 50

13) 32. Topshiriqni bajaring.»Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi».Qaysı stilge tán gáp berilgen?

— kórkem ádebiyat stili

— Publicistikalıq

— ilimiy stil

— rásmiy is qaǵazları stili

14 / 50

14) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

— búgin, jarǵanat

— atqulaq, qarabaraq

— qolǵap, shaymiy

— shegara, qolǵap

15 / 50

15) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

— Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

— Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

— Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

— Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

16 / 50

16) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

— Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

— Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

— Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

17 / 50

17) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

— Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

— Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

— Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

18 / 50

18) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

— Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

— Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

— Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

— Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

19 / 50

19) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

20 / 50

20) 33. Topshiriqni bajaring.

— 2, 4

— 1, 3

— 1, 4

— 2, 3

21 / 50

21) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

— Ironiya

— Sinekdoxa

— Epitet

— Teńew

22 / 50

22) 48. Topshiriqni bajaring.

— 3,1,2,4

— 1,4,2,3

— 2,1,4,3

— 2,1,3,4

23 / 50

23) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

— qońsı//qoba, den//sawlıq

— túye//tawıq, Qara//taw

— suw//qabaq, er//júrek

— óz//ara, iyin//aǵash

24 / 50

24) 40. Topshiriqni bajaring.

— 1,2,3

— 1,3,4

— 1,2,4

— 2,3,4

25 / 50

25) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

— Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

— O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

— Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

— Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

26 / 50

26) 31. Topshiriqni bajaring.

— Sóz jasawshı

— Forma jasawshı

— Seplik

— Sóz túrlewshi

27 / 50

27) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

— dórendi sózden bolǵan

— awıspasız feyilden bolǵan

— feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

— belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

28 / 50

28) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

— Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

— Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

— Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

— Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

29 / 50

29) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

— Feyil

— feyil, atlıq

— Atlıq

— kelbetlik

30 / 50

30) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

— Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

— Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

— Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

— Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

31 / 50

31) 28. Ta’lim – bu….

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

32 / 50

32) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

— túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

— túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

— túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

— túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

33 / 50

33) 34. Topshiriqni bajaring.

— Qatarlıq

— Sanaq

— Toplaw

— Bólshek

34 / 50

34) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

— shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

— pákene, alasa, shaban

— waqıya, hádiyse, áwsele

— shıdam, tótepki, tózim

35 / 50

35) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

36 / 50

36) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

— Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

— Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

— Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

— Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

37 / 50

37) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

— modal, pısıqlawısh

— tańlaq, kiris aǵza

— tańlaq, bayanlawısh

— modal, kiris aǵza

38 / 50

38) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

39 / 50

39) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

— reproduktiv bilimlendiriw

40 / 50

40) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

— Qollaw

— Analiz

— Biliw

— Pikirlew

41 / 50

41) 36. Topshiriqni bajaring.

— 1, 4

— 2, 3

— 3, 4

— 1, 3

42 / 50

42) 50. Topshiriqni bajaring.

— 2,4,5

— 1,2,3,5

— 2,3,4,5

— 1,2,5

43 / 50

43) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

44 / 50

44) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

— kelbetlik, ráwish

— atlıq, feyil

— atlıq, atlıq

— sanlıq, kelbetlik

45 / 50

45) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

— Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

— Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

— Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

46 / 50

46) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

47 / 50

47) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1,2

— 2,3

— 2,4

— 1,4

48 / 50

48) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

— -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

— Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

— -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

— -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

49 / 50

49) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

— Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

— Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

— Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

50 / 50

50) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

— Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

— Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

— Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

— Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

Your score is

Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1

Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1 нет

309

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 49. Topshiriqni bajaring.

- 2,3

- 2,4

- 1,4

- 1,2

2 / 50

2) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

- feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

- dórendi sózden bolǵan

- belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

- awıspasız feyilden bolǵan

3 / 50

3) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

- tańlaq, bayanlawısh

- tańlaq, kiris aǵza

- modal, kiris aǵza

- modal, pısıqlawısh

4 / 50

4) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

- eki//ekiden, baspa//sóz

- hár//kúni, kóz//áynek

- on//eki, qol//jazba

- ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

5 / 50

5) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

- búgin, jarǵanat

- atqulaq, qarabaraq

- qolǵap, shaymiy

- shegara, qolǵap

6 / 50

6) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

- sociallıq bilimlendiriw túri

- mashqalalı bilimlendiriw túri

- sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

- shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

7 / 50

7) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

- Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

- Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

- Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

- Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

8 / 50

8) 46. Topshiriqni bajaring.

- 1,2

- 2,4

- 2,3

- 1,4

9 / 50

9) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

- Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

- -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

- -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

- -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

10 / 50

10) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

- Sinekdoxa

- Epitet

- Teńew

- Ironiya

11 / 50

11) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

- Analiz

- Biliw

- Pikirlew

- Qollaw

12 / 50

12) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

13 / 50

13) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

- kózine ottay basılıw

- aza-boyı tikke turıw

- azıw salıw

- ayday jolına qaraw

14 / 50

14) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

- túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

- túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

- túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

- túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

15 / 50

15) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

- Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

- Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

- Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

- Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

16 / 50

16) 33. Topshiriqni bajaring.

- 1, 3

- 2, 3

- 1, 4

- 2, 4

17 / 50

17) 48. Topshiriqni bajaring.

- 1,4,2,3

- 3,1,2,4

- 2,1,4,3

- 2,1,3,4

18 / 50

18) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

- Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

- Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

- Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

- Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

19 / 50

19) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

- Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

- Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

- Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

- Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

20 / 50

20) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

21 / 50

21) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

- -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

- -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

- -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

- -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

22 / 50

22) 28. Ta’lim – bu....

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

23 / 50

23) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

- Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

- Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

- Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

- Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

24 / 50

24) 36. Topshiriqni bajaring.

- 3, 4

- 1, 3

- 1, 4

- 2, 3

25 / 50

25) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

- waqıya, hádiyse, áwsele

- shıdam, tótepki, tózim

- pákene, alasa, shaban

- shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

26 / 50

26) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

- Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

- Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

- Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

- Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

27 / 50

27) 50. Topshiriqni bajaring.

- 1,2,3,5

- 2,4,5

- 2,3,4,5

- 1,2,5

28 / 50

28) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

- Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

- Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

- Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

- Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

29 / 50

29) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

- qońsı//qoba, den//sawlıq

- óz//ara, iyin//aǵash

- suw//qabaq, er//júrek

- túye//tawıq, Qara//taw

30 / 50

30) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

- kelbetlik

- Atlıq

- Feyil

- feyil, atlıq

31 / 50

31) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

- Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

- Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

- Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

- Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

32 / 50

32) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

- Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

- Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

- Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

- Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

33 / 50

33) 31. Topshiriqni bajaring.

- Forma jasawshı

- Seplik

- Sóz jasawshı

- Sóz túrlewshi

34 / 50

34) 32. Topshiriqni bajaring."Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi".Qaysı stilge tán gáp berilgen?

- kórkem ádebiyat stili

- Publicistikalıq

- ilimiy stil

- rásmiy is qaǵazları stili

35 / 50

35) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

- Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

- Kómek//berdi, aytsa//aytsın

- Ul//bala, alma//qabaq

- Isledi//tasladı, ayma//ay

36 / 50

36) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

- Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

- Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

- Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

- Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

37 / 50

37) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

- Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

- Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

- Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

- Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

38 / 50

38) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

39 / 50

39) 34. Topshiriqni bajaring.

- Qatarlıq

- Bólshek

- Toplaw

- Sanaq

40 / 50

40) 47. Topshiriqni bajaring.

- 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

- 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

- 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

- 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

41 / 50

41) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

- Omonim

- Kóp mánili sóz

- Antonim

- Sinonim

42 / 50

42) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

- Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

- Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

- Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

- Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

43 / 50

43) 40. Topshiriqni bajaring.

- 2,3,4

- 1,2,3

- 1,2,4

- 1,3,4

44 / 50

44) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

- atlıq, feyil

- sanlıq, kelbetlik

- atlıq, atlıq

- kelbetlik, ráwish

45 / 50

45) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

- – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

- – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

- – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

- – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

46 / 50

46) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

- Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

- Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

- Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

- Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

47 / 50

47) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

48 / 50

48) 38. Topshiriqni bajaring.

- Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

- Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

- – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

- Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

49 / 50

49) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

- reproduktiv bilimlendiriw

- mashqalalı bilimlendiriw túri

- shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

- qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

50 / 50

50) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

- O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

- Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

- Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

- Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

Your score is

Attestatsiya, Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)

Декабрь 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30	31