Рубрика: Maktabgacha ta’lim (att)

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3

Posted on 11.05.202411.05.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3 нет

198

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3

Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №3

1 / 27

1) 24-36 oylik bolaning jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

sakraydi

yuguradi

oyoqni sudramasdan, chamalamasdan to’g’ri yo’nalish olib yuradi

predmetlar tagidan o’ta oladi;

2 / 27

2) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

4 bosqich

5 bosqich

7 bosqich

6 bosqich

3 / 27

3) Yangi pedagogik texnologiya(YaPT) shakllari qaysilar?

pedagogik o’tishlar;

boshqatirmalar

erkin ta’lim, noan’anaviy mashg’ulot va faollashtirish

bolaningijodqilishi

4 / 27

4) M.Montessori bola tashqi olamini nima orqali sezish va xulosaga kelishni tushuntiradi?

o’yinlar orqali

mashg’ulotlarda

pedagogik jarayonlarda

analizatorlar orqali

5 / 27

5) 6-12 oylik bola jismoniy kursatkichlaridan birini belgilang?

yuguradi

sakraydi

yotadi.

predmetlar tagidan o’ta oladi

6 / 27

6) Dasturning tamoyillaridan birinibirini belgilang.

Milliy an’analarga mosligi

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish

7 / 27

7) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

26 ta

12 ta

16 ta

14 ta

8 / 27

8) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi

Fikr yuritishida o’rgatadi

9 / 27

9) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Variativ dasturlar asosida

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Davlat talablariga mosligi

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi

10 / 27

10) 12-24 oylik bola sensamotorikasining rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

aji-bujilar chizadi;

predmetlarni qo’llari bilan ko’rsata oladi

to’g’ri yo’nalishda yuradi;

xalqaning tagida emaklaydi;

11 / 27

11) 6-12 oylik bola hissiy rivojlanish kursatkichlaridan birini belgilang?

koptokni dumalatadi

shaqildoqni shaqillatadi

predmet tagidan o’tadi oladi;

kuladi, chapak chaladi, raqsga tushadi

12 / 27

12) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

integrallashtirilgan ta’lim

o’yin faoliyati orqali

tadbirlar

alohida mashg’ulot

13 / 27

13) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

4 ta

5 ta

2 ta

3 ta

14 / 27

14) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

buyuk siymolar bilan tanishtirish

nafosat tarbiyasi orqali

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

15 / 27

15) Drammalashtirilgan o’yinlar bolalar ongining o’sishida qanday ta’sir etadi?

Epchillikni shakllantiradi

Konstriktiv fikrlashda o’rgatadi;

Adabiyotga muhabbat uyg’otadi

Mehnatga muhabbat uyg’otadi;

16 / 27

16) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta

24 ta

15 ta

16 ta

17 / 27

17) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

4-5 yoshda

2 yarim yoshda

3-4 yoshda;

2-2 yarim yoshda

18 / 27

18) Interfaol usullar qaysilar?

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti

jamoalar taqsomoti

19 / 27

19) O’zbekiston Respublikasi tamg’asi qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining X-sessiyasida,1992- yil 2- iyun

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashi XI-sessiyasida, 1993- yil 23- sentyabr

BMT Bosh assambleyasining 48-sessiyasida, 1993 — yil 25- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining navbatdantashqario’tkazilgan XII-sessiyasida, 1991 -yil 16- noyabr

20 / 27

20) 24-36 oylik bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’nikmalaridan birini aniqlang?

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, aji-bujilarni chizadi

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

qiziqarli topshirish jarayonida zavq oladi, zavq bilan ashula aytadi, muvafaqityasizlikdan qayg’uradi;

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

21 / 27

21) Dastur necha yo’nalishda amalga oshiriladi?

4-8 ta

3-4 ta

4 yo’nalish

5-7 ta

22 / 27

22) 24-36 oylik bolaning madaniy –gigiyenik ko’nikmalaridan birini aniqlang?

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi

tovushga boshini qaratadi;

o’yinchoqni tomosha qiladi, u qo’lidan bu qo’liga o’tqazadi;

mayda predmetlarni qo’tichaga joylashtiradi.

23 / 27

23) Jamoada qanday muhit ish samaradorligini oshiradi?

majlislar, tadbirlar, psixologik muhit

majlislar

tadbirlar

psixologik muhit

24 / 27

24) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun

Davlat talablari

25 / 27

25) Milliy istiqlol g’oyasi saboqlari dasturi asosida qaysi guruhdan boshlab ta’lim beriladi?

kichik yosh

katta yosh

o’rta yosh

tayyorlov yosh

26 / 27

26) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

"Quron karim","Hadislar"

rivoyatlar, anosirlar

atosirlar, maqollar

27 / 27

27) Oilaviy ta’lim dasturi qanday dastur?

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim, ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir, bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim

ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir

bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

Ваша оценка

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2

Posted on 11.05.202411.05.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2 нет

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2

Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №2

1 / 50

1) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

16 ta

12 ta

14 ta

26 ta

2 / 50

2) Dasturning tamoyillaridan birini belgilang.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi.

Milliy an’analarga mosligi.

3 / 50

3) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

5 ta.

2 ta;

4 ta

3 ta

4 / 50

4) Bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

3 bo’lim

2 bo’lim

8 bo’lim

4 bo’lim

5 / 50

5) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

buyuk siymolar bilan tanishtirish

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish;

nafosat tarbiyasi orqali

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

6 / 50

6) MTMda ta’lim jarayoni qatnashchilari kimlar hisoblanadi?

uslubchi va tarbiyachi;

tarbiyalanuvchilar, ota-onalar, ularni o’rnini bosuvchi shaxslar, pedagog xodimlar;

Faqat mahalla

mahalla-maktab

7 / 50

7) 24-36 oylik bolaning nutq ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

ovoz orqali munosabat bildiradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

tovush chiqayotgan tomonga qaraydi

8 / 50

8) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

Davlat talablari

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

9 / 50

9) 24-36 oylik bolaning elementar matematik bilim va ko’nikmalar ko’rsatkichlarinianiqlang?

predmetlar orasidan koptokni dumalatadi

rasmdagi predmetlarni taniydi;

hayotiy voqea va hodisalarni, so’zlarni tushunadi;

«ko’p», «kam» predmetlarni ajratadi, predmetlarning katta va kichikligini ajratadi, doira va kubni taniydi, shakllar ichiga boshqa shaklarni kiritadi;

10 / 50

10) M.Mantessori metodikasining tarkibiy qisimlari nechta?

7 ta

3 ta

6 ta

16 ta

11 / 50

11) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

alohida mashg’ulot;

tadbirlar;

o’yin faoliyati orqali;

integrallashtirilgan ta’lim;

12 / 50

12) O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashining X-sessiyasida.1992- yil 2-iyul

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining navbatdan tashqari o’tkazilgan XII-sesesiyasida.1991 yil 18 noyabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashinig XII-sesesiyasida 1993- yil 23- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining XIY-sessiyasida.1993- yil 28 -dekabr

13 / 50

13) Nutq, o’qish va savodga tayyogarlik yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

14 / 50

14) Interfaol usullar qaysilar?

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish;

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish;

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti;

topshiriqni bajarish;

15 / 50

15) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Fikr yuritishida o’rgatadi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi;

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

16 / 50

16) Ta’lim muassasasining Ustavi qayerda qabul qilinadi?

muassasaning pedagogik kengashida

muassasaning uslubiy kengashida

TXTB

mahalliy hokimiyat organlari

17 / 50

17) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

26 ta;

16 ta;

14 ta;

12 ta

18 / 50

18) Qaysi faoliyatlar orqali bolalarni «Hayot xavfsizligi asoslari»ni o’rgatish mumkin?

mashg’ulot, voqeband roliy o’yinlar rasmlarini tomosha qilish, sahnalashtiruvchi o’yinlar, badiiy adabiyot

ochiq eshiklar kunlari, mashg’ulotlar, tabirlar, sport bayramlari, ota-onalar majlislari;

yig’ilishlar, seminarlar, maslahatlar, metodbirlashmalar

sayohatlar, rasmlar, ko’rik-tanlovlar orqali

19 / 50

19) O’zbekiston Respublikasi madhiyasining so’zini kim yozgan va musiqasini kim bastalagan?

O.Matjon so’zi. M.Burxonov musiqasi

Vohidov so’zi. D.Omonullayeva musiqasi

M.Burxonov musikasi. A.Oripov so’zi

A.Mirzayev musikasi. A.Oripov so’zi

20 / 50

20) Bolaga yo’naltirilgan dasturning 3 qirrasi qaysilar?

bolani itellektual qilib tarbiyalash

konstruktivizm, rivojlanishning o’ziga xosligi, ilg’or ta’lim

bolani mustaqil bilim olishga o’rgatish

bolani barkamol etib tarbiyalash;

21 / 50

21) J.Manguberdi haqida tarbiyaviy mashg’ulot qaysi guruhlarda o’tkazish mumkin?

kichik guruh

o’rta, tayyorlov guruhlarda

o’rta guruh

katta tayyorlov guruh

22 / 50

22) Matematik bilim va malakalar qaysi yo’nalish tarkibiga kiradi?

bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash;

ilk matematik tushunchalar berish

minimal talablar

me’yoriy hujjatlar

23 / 50

23) Farzandlar tarbiyasiga eng kuchli ta’sir ko’rsatuvchi omil nima?

maroqli hordiq

qarindosh-urug’chilik munosabati

oilaviy munosabatlar mazmuni;

qarindosh-urug’chilik munosabati, maroqli hordiq

24 / 50

24) Qaysi javobda kadrlar tayyorlashning milliy modeli to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

shaxs, oila,

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim fan, ishlab chiqarish

shaxs, oila, uzliksiz ta’lim, fan madaniyati

25 / 50

25) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Variativ dasturlar asosida

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi.

Davlat talablariga mosligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

26 / 50

26) “Ta’lim to’g’risida”gi qonunda maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko’zlaydi?

maktabgacha ta’lim bola shaxsini aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk maktabga o’qishiga tayyorlangan tarzda shakllanishi maqsadini ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bolani alifboni o’rganishiniko’zlaydi.

aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

27 / 50

27) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’rsatkichlarini aniqlang?

kuladi;

o’tiradi;

so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

nutqdan foydalani suhbatlashadi, ko’rsatmalar asosida predmetlar bilan harakatlar bajaradi, kattalarga yordam so’rab murojaat qiladi, kattalar bilan juftlikda

28 / 50

28) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

6 bosqich

4 bosqich

5 bosqich

7 bosqich

29 / 50

29) 5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini atib bering?

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi;

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

1,5-2 daqiqa to’xtovsiz yuguradi, oyoq uchida tovonga suyangan holda, turli tezlikda, bir oyoqda to’xtab-to’xta yuradi, gimnastik norvonga chiqadi va tushadi, chegaralangan yuzada 2 oyoqda emaklaydi, ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

30 / 50

30) MTMda bolalarga qaysi buyuk siymolar haqida bilim beriladi?

M.Manguberdi

.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek

Shiroq, Tumaris, A.Navoiy, Z.Bobur; Nodirabegim, Z.Bobur

A.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek, Ibn Sino,A.Temur

31 / 50

31) O’qish va savodga tay………………………..yogarlikka qaysilar kiradi?

ilk matematik tushunchalar;

kitobning qadr-qimmatini tushunish

maktabga tayyogarlik;

tevarak-atrofni bilish

32 / 50

32) Davlat talablarining vazifalaridan birini belgilang?

bolalarni ma’naviy kamol toptirish

bolani shaxs sifatida shakllantirish

bolalarni maktabga tayyorlash

jamiyatda maktabgacha ta’limning nufuzini ko’tarish

33 / 50

33) Davlat talablari maqsadlaridan birini belgilang?

bola shaxsi asoslari shaklanishi asoslari hamda uning bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish;

bolalarni ma’naviy rivojlantirish

bolalarni jismoniy rivojlantirish;

bolalarni jismoniy va ma’naviy jihatdan barkamol etib tayyorlash

34 / 50

34) Hissiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

kattalar bilan muloqot;

«Men» kontsepsiyasining rivojlanishi

o’rtoqlari bilan muloqot;

kichiklar bilan muloqot.

35 / 50

35) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

rivoyatlar, anosirlar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

"Quron karim","Hadislar"

atosirlar, maqollar

36 / 50

36) Qayta ishlangan Davlat talablari bo’yicha jismoniy riovojlanish nechta qismdan iborat?

1 ta;

3 ta

5 ta

4 ta

37 / 50

37) Qayta ishlangan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari qaysi hujjatlar asosida ishlab chiqildi?

“Uchinchi ming yillikning bolasi ”tayanch dasturi

0 “Ta’lim to’g’risidagi” qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”asosida

) Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizom

)Maktab ta’limini rivojlantirish Davlatumummilliy dasturi

38 / 50

38) O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni qachon qabulqilingan?

1997 -yil 6- oktyabr

1992- yil 2 iyun

1997- yil 29- avgust

1997 — yil 30 — avgust

39 / 50

39) «Bolaga yo’naltirilgan Dastur» dasturi bo’yicha guruhda nechta markaz bo’lishi kerak?

7 ta

10 ta

17 ta

8 ta

40 / 50

40) Bolalarni tarbiyalashda asosan nimaga e’tibor berish kerak?

xarakteriga, odatiga

xarakteriga, odatiga, rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

yosh psixologik xususiyatlariga

rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

41 / 50

41) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning madaniy-gigiyenik ko’rsatkichlarini aniqlang?

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi;

eslatmasa ham yuzini yuvadi, tishini tozalashga harakat qiladi, hojat qog’ozidan foydalanadi, ro’molchadan foydalanishni biladi, o’yindan so’ng o’yinchoqlarni joy-joyiga qo’yadi,

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, piyoladagi choyni o’zi mustaqil ichadi.

42 / 50

42) 24-36 oylik bolaning atrof-olamni bilish va anglashga doir ko’rsatkichlarni aniqlang?

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi, «kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

kattalarni ko’rganda jonlanadi;

43 / 50

43) Inklyuziv ta’limning asosiy maqsadi nima?

sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish;

yordamga muhtoj bo’lgan bolalarga samarali bilim olishi uchun sharoit yaratishdir;

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi, sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi.

44 / 50

44) Ijtimoiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

Jamiyat bilan muloqot;

kichiklar bilan muloqot;

katalar bilan muloqot

oilasi bilan muloqot

45 / 50

45) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini aniqlang?

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi

) predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

46 / 50

46) Impressiv muloqotchanlik qayta ishlangan davlat talablarining qaysi yo’nalishiga kiradi?

o’qish va savodga tayyogarlik;

jismoniy rivojlanish;

o’z-o’ziga xizmat va gigiyena.

nutq;

47 / 50

47) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

15 ta

14 ta;

12 ta

13 ta;

48 / 50

48) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

2-2 yarim yoshda

2 yarim yoshda

4-5 yoshda

3-4 yoshda

49 / 50

49) «Ta’lim to’g’risida»gi Qonunda nechta ta’lim turi belgilangan va ulardan nechtasida davlat standartlari qo’llaniladi?

7 ta , barchasida

7 ta, 3 tasida;

5 ta, 4 tasida

9 ta, 4 tasida

50 / 50

50) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning nutq, o’qish va savodga o’rgatish ko’rsatkichlarini aniqlang?

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

«Kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi

muloqot qilish uchun nutqdan foydalandi, ma’lum darajada lug’at boyligiga ega, bir qancha soda so’zlardan hikoya tuza oladi, yaxshi tanish bo’lgan ertaklar asosida savollarga javob bera oladi, tovushlarni talaffuz qila oladi;

Ваша оценка

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Posted on 24.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1 нет

903

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 50. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3, 5, 6, 8

— 2, 3, 5, 6, 7, 8

— 2, 3, 4, 6, 7

— 1, 3, 4, 6, 7, 8

2 / 50

2) 34. Topshiriqni bajaring.

— 1-c,2-b,3-a,4-d,5-e.

— 1-c,2-b,3-a,4-e,5-d.

— 1-c,2-e,3-b,4-d,5-a.

— 1-c,2-d,3-a,4-e,5-b.

3 / 50

3) 12. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

— 3 yoshdan 6-7 yoshgacha

— Tug’ilgandan to 7 yoshgacha

— 2 yoshdan 6-7 yoshgacha

— 3 oylikdan 6-7 yoshgacha

4 / 50

4) 8. Topshiriqni bajaring..05-02 raqamli ish hujjati …………pedagog xodimga tegishli. Nuqtalar o‘rniga mos javobni tanlang.

— MTT direktori

— Uslubchi

— Tarbiyachi

— Musiqa rahbari

5 / 50

5) 2. Topshiriqni bajaring..Atrofdagi odamlar bilan o‘zaro munosabatlarning konstruktiv usullariva vositalariga ega bo‘lishni taqozo qiladi; muloqot qilish va yuzaga kelgan o‘yin, bilish, maishiy va ijodiy vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish qobiliyati ……….deyiladi.

— ijtimoiy kompetensiya

— kommunikativ kompetensiya

— bilish kompetensiyasi

— “Men” kompetensiyasi

6 / 50

6) 31. Topshiriqni bajaring.

— 2,3,4

— 1,2,3

— 1,3,5

— 2,1,5

7 / 50

7) 35. Topshiriqni bajaring.

— 3

— 4

— 2

— 1

8 / 50

8) 28. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz sizning oddiy harakatlaringizdan cho‘chiydi va tadbirlarda tortinchoqligi bilan ajralib turadi. Bu holatning sababi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javob variantini tanlang

4. Oilada bola tashabbusi bo‘g‘ilishi va qat’iy nazoratda ushlab turilishi

2. Oilada kattaroq yoshli farzandlarga ko‘proq e’tibor qaratilishi

1. Oilada bolaning doimiy ravishda noo‘rin maqtanishi va siylanishi

3. Oilada bolaning o‘rniga barcha vazifalarning kattalar tomonidan bajarilishi

9 / 50

9) 43. Topshiriqni bajaring.

— 1, 2, 3

— 1, 3, 5

— 2, 3, 4

— 3, 4, 5

10 / 50

10) 10. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi bu-

2. ijtimoiy pedagogik yondashuv hamda psixologik yondashuvga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

3. qayta shakllantiruvchi ta’lim texnologiyasiga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

1, maktabgacha ta’limning xalqaro andozalarga mos zamonaviy yangilanish tamoyillari va modellarini yorituvchi xuquqiy,me’yoriy xujjatdir.

4. bola shaxsiga yo‘naltirilgan ta’lim,hamkorlik pedagogikasiga asoslangan xuquqiy, me’yoriy xujjatdir

11 / 50

11) 21. Bolalarni nutqini rivojlantiradigan o‘yinlar qatorini belgilang.

1. Yuramiz,yuramiz-to‘xtaymiz’’, ,,Yil fasllari’’, ,,Kim sanashni biladi?’’, ,,Bizning kun’’

3. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Yil fasllari’’

4. ,,So‘z qo‘sh’’, ,,Orkestr’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’, ,,So‘zlardan hikoya tuz’’

2. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’

12 / 50

12) 14. Tarbiya jarayoni nima?

2, Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasidagi olib boriladigan hamkorlik jarayoni

4. Tarbiyachi tomonidan tashkil etiladigan tarbiya jarayoni

1. Shaxsning tarbiyada rivojlanish jarayoni

3. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq bir maqsadga yo‘naltirilgan hamkorlik jarayonidir

13 / 50

13) 40. Topshiriqni bajaring.

— 1,2,5

— 2,3,4

— 1,3,5

— 1,3,4

14 / 50

14) 4. Shaxs rivojlanishiga ta‘sir etuvchi omillarni aniqlang.

— Irsiyat,ta’lim,tarbiya;

— Biogenetik omillar, tarbiya,ta’lim;

— Ijtimoiy muhit, irsiyat, tarbiya;

— Tarbiya,muhit,biogenetik omillar;

15 / 50

15) 48. Topshiriqni bajaring.

— Ha, Ha, Yo‘q, Ha

— Ha, Ha, Yo‘q, Yo‘q

— Ha, Ha, Ha, Ha

— Ha, Ha, Ha, Yo‘q

16 / 50

16) 41. Topshiriqni bajaring.

— 1,2,5

— 1,4,5

— 1,3,5

— 1,2,3

17 / 50

17) 3. Topshiriqni bajaring. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi markazlar faoliyatlari nomlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

1. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi, ijtimoiy hissiy rivojlantirish;

4. mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, elementar matematik tasavvurni shakllantirish, nutq va savodga tayyorlash.

3. qurish yasash va matematika, syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi;

2. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til, fan va tabiat;

18 / 50

18) 17. Topshiriqni bajaring. “Bola xayoti xavfsizligi asoslari” mavzularida (haftaning shanba vayakshanba kuni dam olish kunlari boʻlganligi sababli, bolalar uyda yolgʻizqolishlari yoki ota-onalar bilan koʻngil ochar maskanlariga borishlari, suvhavzalarida choʻmilishlari va boshqa holatlarni inobatga olib, bolalarga begonashaxslar bilan muloqat qilganda, adashib qolganda qanday harakat qilish lozimligi toʻgʻrisida suhbat oʻtkiziladi).Ushbu suhbat 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan haftaning qaysi kuniga rejalashtirilganligini belgilang.

— Dushanba

— Payshanba

— Juma

— Seshanba

19 / 50

19) 44. Topshiriqni bajaring.

— 1-D, 2-А, 3- B

— 1-С, 2-D, 3-B

— 1-А, 2-B, 3-С

— 1-B, 2-С, 3- А

20 / 50

20) 18. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish yo’llari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

3. Mashg‘ulotlar , o‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, mehnat, rivojlanish markazlari

2. Mashg‘ulotlar, ko‘rgazmalar, tabiat burchaklari, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

4. O‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, ko‘rgazma, sayr, muloqat

1. Konsertlar, mashg‘ulotlar,yakka ishlash, tashriflar, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

21 / 50

21) 13. Topshiriqni bajaring.lMTT tarbiyachisi lavozimining malaka tavsiflari to‘g‘ri ko‘rasatilgan javobni belgilang.

3. tashkilotni oʻquv-didaktik, metodik va koʻrgazmali materiallar, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyojni aniqlash va rahbariyatga taklif kiritish;

4. tashkilotning moddiy-texnik bazasini mustahkamlash yuzasidan oʻquv-didaktik,koʻrgazmali materiallar, sport jihozlari, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyoj boʻyicha tuman (shahar) maktabgacha taʼlim boʻlimiga takliflar kiritish;

1. tashkilotda tarbiyalanuvchilarning intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy jihatdan rivojlanishini kuzatish, baholashga doir maʼlumotlarni umumlashtirish, tahlil qilish va natijasiga koʻra aniqlangan boʻshliqlarni toʻldirish yuzasidan zarur chora-tadbirlar belgilash;

2. tashkilotda taʼlim-tarbiya jarayoniga “Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari” hamda davlat oʻquv dasturlarini joriy etilishi hamda mazkur hujjatlarda belgilangan vazifalarni toʻlaqonli bajarish;

22 / 50

22) 19. Zamonaviy tarbiyachining kasbiy kompetentligi muhim aspektlarini belgilang.

— Refleksiv,shaxsiy,tarbiyaviy

— Shaxsiy,refleksiv

— Shaxsiy,kasbiy,refleksiv

— Refleksiv,kasbiy

23 / 50

23) 26. Topshiriqni bajaring.

4. Ochiq havoda harakatli o‘yinlar o‘ynatish

2. Ota-onasi tomonidan hikoyalar aytib berilishini ta’minlash

1. O‘qib eshittirilgan hikoya asosida rasm chizish

3. Rasmga qarab gap tuzish, kichik hajmdagi she’rni yoddan aytish

24 / 50

24) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3, 4

— 2, 3, 4

— 1, 2, 4

— 2, 3

25 / 50

25) 20. Topshiriqni bajaring.………….- ikki va undan ortiq parallel guruhlardagi pedagogik faoliyatlar taqqoslama oʻrganiladi. Metodist, maʼlum bir yoʻnalish mazmunidagitaʼlim jarayonini har ikki guruh tarbiyachisi ish faoliyati davomida nazorat qiladi. 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan qaysi nazorat turi ekanligini aniqlang.

— Ishlab chiqarish

— Qiyosiy nazorat

— Frontal nazorat

— Mavzuli nazorat

26 / 50

26) 1.Sport o‘yinlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

— Tennis, basketbol,chana, badminton,chang‘i,chana

— Chana, volleybol, futbol, velosiped, narvonga chiqish,

— Konki, chang‘i, volleybol, futbol,velosiped,chana

— Volleybol, stol tennisi, badminton, futbol, basketbol

27 / 50

27) 5. Topshiriqni bajaring..…………-bu pedagogning ish jurnali bo‘lib,unda ta’lim va tarbiya jarayonining kunlik rejasi aks ettiriladi.Nuqtalar o‘rniga kerekli so‘zi qo‘ying.

— Haftalik reja

— Yillik reja

— Oylik reja

— Kunlik reja

28 / 50

28) 11. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim tashkilotida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari bo‘lmagan qatorni aniqlang.

4. Kattalarning teatrlashtirilgan faoliyati (ota-onalar, xodimlar ishtirokida birgalikda spektakllar qo‘yish)

2. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligi uchun sharoit yaratish.

3. Pedagogik jarayonda teatrlashtirilgan va boshqa faoliyat turlari o‘zaro aloqadorligi uchun sharoit yaratish.

1. Bolalarni teatr madaniyatiga oshno qilish. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligini oshirish

29 / 50

29) 25. Topshiriqni bajaring.Javob variantlarning qaysi biri maktabgacha ta’lim muassasalari pedgog xodimlarining umumkasbiy bilimlariga taalluqli emas

4. Kasbiy faoliyatning ilmiy sohasidagi o‘zgarishlarni anglash, tahlil etish, umumlashtirish. Tarbiyalanuvchi o‘zini boshqa bolalar bilan muloqot qilishdan tortishini kuzatdingiz. Buning sababi bolaning nutqi rivojlanmaganligi ekanini aniqladingiz. Bola nutqini rivojlantirish uchun qanday mashg‘ulotlardan foydalanasiz?

3. Zamonaviy ta’lim va innovatsion tendensiyalarni hisobga olgan holda, kasbiy o‘z-o‘zini rivojlantirish

2. Jamiyatni pedagogizatsiyalash sharoitida pedagogik profilaktikani tashkil etish va amalga oshirish

1. O‘quv-tarbiyaviy jarayonni samarali boshqarish, o‘quv-me’yoriy hujjatlar bilan ishlash

30 / 50

30) 47. Topshiriqni bajaring.

— 2, 3

— 1, 4

— 3, 4

— 1, 2

31 / 50

31) 45. Topshiriqni bajaring.

— 1 – В, 2 – D, 3 — С

— 1 – С, 2 – А, 3 — D

— 1 – D, 2 – С, 3 — В

— 1 – А, 2 – В, 3 — С

32 / 50

32) 22. Topshiriqni bajaring.Kattalar bilan eslatmasiz salomlashadi;tushunarli asarlarni qiziqish bilan tinglaydi va ularga hissiyotlarini namoyon etadi-ushbu indikator ,,Ijtimoiy-hissiy rivojlanish’’ rivojlanish sohasining qaysi kichik sohasida qo‘llanilishini aniqlang.

4. Hissiyotlar va ularni boshqarish

3. Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqat

2. ,,Men konsepsiyasi’’

1. Sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik

33 / 50

33) 37. Topshiriqni bajaring.

— 1-c, 2-a, 3-e, 4-b;

— 1-d, 2-e, 3-b, 4-a;

— 1-d, 2-a, 3-c, 4-b;

— 1-a, 2-d, 3-b,4-c;

34 / 50

34) 7. Maktabgacha pedagogika fanining qaysi fanlar bilan aloqadorligini toping.

— Falsafa, ona tili, musiqa, jismoniy tarbiya, fizika, tarix

— Falsafa, iqtisod, etika, estetika, fiziologiya, gigiyena, psixologiya, tarix.

— Biologiya, mantiq, adabiyot, tabbiy fanlar, psixologiya

— Musiqa, tabiat, geografiya, mehnat, matematima, pedagogika

35 / 50

35) 6. Topshiriqni bajaring.. “Takomillashtirilgan ilk qadam’’ o‘quv dasturi qanday hujjat ekanligi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

3. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan tayanch hujjat hisoblanadi.

2. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan me’yoriy hujjat hisoblanadi.

4. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan huquqiy hujjat hisoblanadi.

1. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan yuridik hujjat hisoblanadi.

36 / 50

36) 32. Topshiriqni bajaring.

— 1-yo‘q, 2-yo‘q, 3-ha, 4-yo‘q

— 1-ha, 2-yo‘q, 3-ha, 4- yo‘q

— 1-yo‘q, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

— 1-ha, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

37 / 50

37) 49. Topshiriqni bajaring.

— 2, 3, 5, 6

— 1, 3, 4, 5

— 1, 2, 4, 6

— 2, 3, 4, 5

38 / 50

38) 15. Topshiriqni bajaring.Ijodiy rivojlanish sohasidagi ta’lim va tarbiya jarayoni yakunida 6-7 yoshli qanday kompetensiyalarni egallaydi?

1. O‘z hissiyotlarini boshqaradi va ularni vaziyatga mos ravishda ifodalaydi

2. Milliy an’analarni qadrlaydi va ularni kundalik hayotining bir qismi sifatida idrok etadi

4. So‘zning lug‘aviy ma’nosi, bo‘g‘inli va fonetik tuzilishi to‘g‘risidagi tasavvurga tushunchaga ega bo‘ladi

3. Predmetlar,voqea-hodisalar va holatlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunadi va ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi

39 / 50

39) 24. Topshiriqni bajaring.Pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalangan holda ishlab chiqarish jarayonlari monitoringi va sifatini baholash mexanizmlarini ishlab chiqish maktabgacha ta’lim pedagogining qaysi kasbiy faoliyatiga qo‘yiladigan malaka talablariga kiradi?

— Pedagogik faoliyatiga

— Ma’naviy-ma’rifiy faoliyatiga

— Tashkiliy-boshqaruv faoliyatiga

— Ilmiy-tadqiqot faoliyatiga

40 / 50

40) 39. Topshiriqni bajaring.

— 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, 5-c

— 1-b, 2-c, 3-a, 4-d, 5-e

— 1-b, 2-c, 3-a, 4-e, 5-d

— 1-b, 2-d, 3-c, 4-a, 5-e

41 / 50

41) 33. Topshiriqni bajaring.

— 1,2,3

— 2,3,4

— 1,3,5

— 2,3,5

42 / 50

42) 29. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz amaliy mashg‘ulotlarni bajarishda juda sust ekanligini kuzatdingiz. Bu vaziyatda bolada qanday mashg‘ulotlar orqali qo‘l mushaklarini rivojlantirish mumkin?

2. Sport o‘yinlari, yozish, suzish

1. Stol o‘yinlari, konstruksiyalash, chizish

3. Yozish, chizish, sakrash

4. Modellashtirish, she’r yodlash

43 / 50

43) 16. Ota-onalar bilan ishlashning axborot-tahliliy shakli to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

— Ko‘rgazmalar,tanlovlar,birgalikda dam olish

— Ochiq eshiklar kuni,ota-onalar burchagi foto-ko‘rgazmalar

— Anketalar, so‘rovnomalar, ,,pochta qutisi’’

— Mahorat darslari,pedagogik zal, ota-onalar uchrashuvlari

44 / 50

44) 27. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim muassasasining pedagog xodimi maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish sohasidagi o‘quv-uslubiy qo‘llanma va uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqishni rejalashtirdi. Bu faoliyatni qanday hujjat asosida amalga oshiradi?

1. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti

2. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning ish rejasi

3. Maktabgacha ta’lim tashkilotining ish rejimi

4. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat dasturi

45 / 50

45) 42. Topshiriqni bajaring.

— 3

— 2

— 4

— 1

46 / 50

46) 30. Topshiriqni bajaring.

— 4,5

— 2,5

— 1,3,5

— 1,5

47 / 50

47) 23. Quyida berilgan javob variantlarining qay biri tarbiyachi lavozim majburiyatlariga kirmaydi?

— O‘quv va tarbiyaviy mashg‘ulotlarni o‘tkazish

— Tarbiyalanuvchilar orasida ijobiy, xavfsiz muhitni yaratish

— Kun tartibi, ovqatlanishni tashkil etish, sayr qilishni nazorat qilish

— Tarbiyalanuvchining dam olish kunlaridagi kun tartibini belgilash

48 / 50

48) 38. Topshiriqni bajaring.

— 1-d,2-b,3-a

— 1-b,2-d,3-a

— 1-a,2-c,3-b

— 1-c,2-b,3-a

49 / 50

49) 9. Ravon nutq shakllarining to‘g‘ri berilgan qatorini toping.

— Qisqa va uzoq muddatli

— Monologik va dialogik shakllari

— Bilishga va tasnifga ko‘ra shakllari

— Og‘zaki va yozma shakllari

50 / 50

50) 36. Topshiriqni bajaring.

— Til va nutq markazi

— Qurish, konstruksiyalash va matematika markazi

— Fan va tabiat markazi

— Syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish markazi

Ваша оценка

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3

Posted on 21.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3 нет

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan

Attestatsiya №3

1 / 27

1) Jamoada qanday muhit ish samaradorligini oshiradi?

psixologik muhit

majlislar

majlislar, tadbirlar, psixologik muhit

tadbirlar

2 / 27

2) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

3 ta

2 ta

5 ta

4 ta

3 / 27

3) Oilaviy ta’lim dasturi qanday dastur?

bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim

4 / 27

4) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

"Quron karim","Hadislar"

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

atosirlar, maqollar

rivoyatlar, anosirlar

5 / 27

5) O’zbekiston Respublikasi tamg’asi qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining navbatdantashqario’tkazilgan XII-sessiyasida, 1991 -yil 16- noyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashi XI-sessiyasida, 1993- yil 23- sentyabr

BMT Bosh assambleyasining 48-sessiyasida, 1993 — yil 25- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining X-sessiyasida,1992- yil 2- iyun

6 / 27

6) 12-24 oylik bola sensamotorikasining rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

to’g’ri yo’nalishda yuradi;

aji-bujilar chizadi;

xalqaning tagida emaklaydi;

predmetlarni qo’llari bilan ko’rsata oladi

7 / 27

7) Interfaol usullar qaysilar?

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti

jamoalar taqsomoti

8 / 27

8) Dasturning tamoyillaridan birinibirini belgilang.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi.

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish

Milliy an’analarga mosligi

9 / 27

9) Drammalashtirilgan o’yinlar bolalar ongining o’sishida qanday ta’sir etadi?

Adabiyotga muhabbat uyg’otadi

Epchillikni shakllantiradi

Mehnatga muhabbat uyg’otadi;

Konstriktiv fikrlashda o’rgatadi;

10 / 27

10) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

12 ta

16 ta

14 ta

26 ta

11 / 27

11) 6-12 oylik bola jismoniy kursatkichlaridan birini belgilang?

yotadi.

predmetlar tagidan o’ta oladi

yuguradi

sakraydi

12 / 27

12) M.Montessori bola tashqi olamini nima orqali sezish va xulosaga kelishni tushuntiradi?

o’yinlar orqali

mashg’ulotlarda

pedagogik jarayonlarda

analizatorlar orqali

13 / 27

13) Yangi pedagogik texnologiya(YaPT) shakllari qaysilar?

boshqatirmalar

erkin ta’lim, noan’anaviy mashg’ulot va faollashtirish

pedagogik o’tishlar;

bolaningijodqilishi

14 / 27

14) 6-12 oylik bola hissiy rivojlanish kursatkichlaridan birini belgilang?

shaqildoqni shaqillatadi

koptokni dumalatadi

kuladi, chapak chaladi, raqsga tushadi

predmet tagidan o’tadi oladi;

15 / 27

15) Milliy istiqlol g’oyasi saboqlari dasturi asosida qaysi guruhdan boshlab ta’lim beriladi?

tayyorlov yosh

kichik yosh

o’rta yosh

katta yosh

16 / 27

16) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Davlat talablariga mosligi

Variativ dasturlar asosida

17 / 27

17) 24-36 oylik bolaning jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

oyoqni sudramasdan, chamalamasdan to’g’ri yo’nalish olib yuradi

predmetlar tagidan o’ta oladi;

yuguradi

sakraydi

18 / 27

18) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta

16 ta

24 ta

15 ta

19 / 27

19) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun

Davlat talablari

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

20 / 27

20) 24-36 oylik bolaning madaniy –gigiyenik ko’nikmalaridan birini aniqlang?

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi

tovushga boshini qaratadi;

o’yinchoqni tomosha qiladi, u qo’lidan bu qo’liga o’tqazadi;

mayda predmetlarni qo’tichaga joylashtiradi.

21 / 27

21) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

2-2 yarim yoshda

2 yarim yoshda

3-4 yoshda;

4-5 yoshda

22 / 27

22) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Fikr yuritishida o’rgatadi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

23 / 27

23) Dastur necha yo’nalishda amalga oshiriladi?

5-7 ta

4 yo’nalish

3-4 ta

4-8 ta

24 / 27

24) 24-36 oylik bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’nikmalaridan birini aniqlang?

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, aji-bujilarni chizadi

qiziqarli topshirish jarayonida zavq oladi, zavq bilan ashula aytadi, muvafaqityasizlikdan qayg’uradi;

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

25 / 27

25) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

alohida mashg’ulot

integrallashtirilgan ta’lim

tadbirlar

o’yin faoliyati orqali

26 / 27

26) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

nafosat tarbiyasi orqali

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish

buyuk siymolar bilan tanishtirish

27 / 27

27) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

5 bosqich

7 bosqich

6 bosqich

4 bosqich

Ваша оценка

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2

Posted on 21.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2 нет

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan

Attestatsiya №2

1 / 50

1) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

2 yarim yoshda

2-2 yarim yoshda

4-5 yoshda

3-4 yoshda

2 / 50

2) Impressiv muloqotchanlik qayta ishlangan davlat talablarining qaysi yo’nalishiga kiradi?

o’z-o’ziga xizmat va gigiyena.

jismoniy rivojlanish;

o’qish va savodga tayyogarlik;

nutq;

3 / 50

3) Inklyuziv ta’limning asosiy maqsadi nima?

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi.

yordamga muhtoj bo’lgan bolalarga samarali bilim olishi uchun sharoit yaratishdir;

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi, sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish

sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish;

4 / 50

4) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

26 ta

14 ta

12 ta

16 ta

5 / 50

5) 24-36 oylik bolaning nutq ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

tovush chiqayotgan tomonga qaraydi

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

ovoz orqali munosabat bildiradi

6 / 50

6) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Fikr yuritishida o’rgatadi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi;

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

7 / 50

7) MTMda bolalarga qaysi buyuk siymolar haqida bilim beriladi?

.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek

M.Manguberdi

Shiroq, Tumaris, A.Navoiy, Z.Bobur; Nodirabegim, Z.Bobur

A.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek, Ibn Sino,A.Temur

8 / 50

8) MTMda ta’lim jarayoni qatnashchilari kimlar hisoblanadi?

tarbiyalanuvchilar, ota-onalar, ularni o’rnini bosuvchi shaxslar, pedagog xodimlar;

Faqat mahalla

mahalla-maktab

uslubchi va tarbiyachi;

9 / 50

9) J.Manguberdi haqida tarbiyaviy mashg’ulot qaysi guruhlarda o’tkazish mumkin?

o’rta guruh

katta tayyorlov guruh

o’rta, tayyorlov guruhlarda

kichik guruh

10 / 50

10) Qayta ishlangan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari qaysi hujjatlar asosida ishlab chiqildi?

0 “Ta’lim to’g’risidagi” qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”asosida

)Maktab ta’limini rivojlantirish Davlatumummilliy dasturi

) Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizom

“Uchinchi ming yillikning bolasi ”tayanch dasturi

11 / 50

11) Bolaga yo’naltirilgan dasturning 3 qirrasi qaysilar?

konstruktivizm, rivojlanishning o’ziga xosligi, ilg’or ta’lim

bolani itellektual qilib tarbiyalash

bolani barkamol etib tarbiyalash;

bolani mustaqil bilim olishga o’rgatish

12 / 50

12) Matematik bilim va malakalar qaysi yo’nalish tarkibiga kiradi?

bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash;

me’yoriy hujjatlar

ilk matematik tushunchalar berish

minimal talablar

13 / 50

13) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

nafosat tarbiyasi orqali

buyuk siymolar bilan tanishtirish

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish;

14 / 50

14) Hissiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

«Men» kontsepsiyasining rivojlanishi

kattalar bilan muloqot;

o’rtoqlari bilan muloqot;

kichiklar bilan muloqot.

15 / 50

15) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning madaniy-gigiyenik ko’rsatkichlarini aniqlang?

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi;

eslatmasa ham yuzini yuvadi, tishini tozalashga harakat qiladi, hojat qog’ozidan foydalanadi, ro’molchadan foydalanishni biladi, o’yindan so’ng o’yinchoqlarni joy-joyiga qo’yadi,

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, piyoladagi choyni o’zi mustaqil ichadi.

16 / 50

16) Qayta ishlangan Davlat talablari bo’yicha jismoniy riovojlanish nechta qismdan iborat?

4 ta

3 ta

5 ta

1 ta;

17 / 50

17) O’zbekiston Respublikasi madhiyasining so’zini kim yozgan va musiqasini kim bastalagan?

Vohidov so’zi. D.Omonullayeva musiqasi

M.Burxonov musikasi. A.Oripov so’zi

A.Mirzayev musikasi. A.Oripov so’zi

O.Matjon so’zi. M.Burxonov musiqasi

18 / 50

18) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

6 bosqich

7 bosqich

4 bosqich

5 bosqich

19 / 50

19) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

13 ta;

12 ta

15 ta

14 ta;

20 / 50

20) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi.

Davlat talablariga mosligi

Variativ dasturlar asosida

21 / 50

21) M.Mantessori metodikasining tarkibiy qisimlari nechta?

6 ta

3 ta

16 ta

7 ta

22 / 50

22) Ijtimoiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

Jamiyat bilan muloqot;

oilasi bilan muloqot

kichiklar bilan muloqot;

katalar bilan muloqot

23 / 50

23) O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining XIY-sessiyasida.1993- yil 28 -dekabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashinig XII-sesesiyasida 1993- yil 23- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashining X-sessiyasida.1992- yil 2-iyul

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining navbatdan tashqari o’tkazilgan XII-sesesiyasida.1991 yil 18 noyabr

24 / 50

24) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini aniqlang?

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi

) predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

25 / 50

25) Qaysi faoliyatlar orqali bolalarni «Hayot xavfsizligi asoslari»ni o’rgatish mumkin?

mashg’ulot, voqeband roliy o’yinlar rasmlarini tomosha qilish, sahnalashtiruvchi o’yinlar, badiiy adabiyot

ochiq eshiklar kunlari, mashg’ulotlar, tabirlar, sport bayramlari, ota-onalar majlislari;

yig’ilishlar, seminarlar, maslahatlar, metodbirlashmalar

sayohatlar, rasmlar, ko’rik-tanlovlar orqali

26 / 50

26) Qaysi javobda kadrlar tayyorlashning milliy modeli to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

shaxs, oila,

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan

shaxs, oila, uzliksiz ta’lim, fan madaniyati

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim fan, ishlab chiqarish

27 / 50

27) Davlat talablari maqsadlaridan birini belgilang?

bola shaxsi asoslari shaklanishi asoslari hamda uning bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish;

bolalarni jismoniy rivojlantirish;

bolalarni jismoniy va ma’naviy jihatdan barkamol etib tayyorlash

bolalarni ma’naviy rivojlantirish

28 / 50

28) Ta’lim muassasasining Ustavi qayerda qabul qilinadi?

muassasaning uslubiy kengashida

mahalliy hokimiyat organlari

muassasaning pedagogik kengashida

TXTB

29 / 50

29) Bolalarni tarbiyalashda asosan nimaga e’tibor berish kerak?

rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

yosh psixologik xususiyatlariga

xarakteriga, odatiga, rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

xarakteriga, odatiga

30 / 50

30) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

integrallashtirilgan ta’lim;

o’yin faoliyati orqali;

tadbirlar;

alohida mashg’ulot;

31 / 50

31) O’qish va savodga tay………………………..yogarlikka qaysilar kiradi?

kitobning qadr-qimmatini tushunish

ilk matematik tushunchalar;

tevarak-atrofni bilish

maktabga tayyogarlik;

32 / 50

32) Davlat talablarining vazifalaridan birini belgilang?

bolalarni maktabga tayyorlash

bolani shaxs sifatida shakllantirish

bolalarni ma’naviy kamol toptirish

jamiyatda maktabgacha ta’limning nufuzini ko’tarish

33 / 50

33) «Ta’lim to’g’risida»gi Qonunda nechta ta’lim turi belgilangan va ulardan nechtasida davlat standartlari qo’llaniladi?

5 ta, 4 tasida

7 ta , barchasida

9 ta, 4 tasida

7 ta, 3 tasida;

34 / 50

34) Farzandlar tarbiyasiga eng kuchli ta’sir ko’rsatuvchi omil nima?

oilaviy munosabatlar mazmuni;

qarindosh-urug’chilik munosabati

maroqli hordiq

qarindosh-urug’chilik munosabati, maroqli hordiq

35 / 50

35) «Bolaga yo’naltirilgan Dastur» dasturi bo’yicha guruhda nechta markaz bo’lishi kerak?

10 ta

8 ta

7 ta

17 ta

36 / 50

36) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

16 ta;

12 ta

14 ta;

26 ta;

37 / 50

37) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

rivoyatlar, anosirlar

atosirlar, maqollar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

"Quron karim","Hadislar"

38 / 50

38) Nutq, o’qish va savodga tayyogarlik yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

39 / 50

39) Bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

4 bo’lim

8 bo’lim

2 bo’lim

3 bo’lim

40 / 50

40) “Ta’lim to’g’risida”gi qonunda maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko’zlaydi?

aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk maktabga o’qishiga tayyorlangan tarzda shakllanishi maqsadini ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bolani alifboni o’rganishiniko’zlaydi.

41 / 50

41) 5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini atib bering?

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi;

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

42 / 50

42) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning nutq, o’qish va savodga o’rgatish ko’rsatkichlarini aniqlang?

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi

«Kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

43 / 50

43) 24-36 oylik bolaning atrof-olamni bilish va anglashga doir ko’rsatkichlarni aniqlang?

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi, «kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

kattalarni ko’rganda jonlanadi;

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

44 / 50

44) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

5 ta.

4 ta

2 ta;

3 ta

45 / 50

45) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’rsatkichlarini aniqlang?

nutqdan foydalani suhbatlashadi, ko’rsatmalar asosida predmetlar bilan harakatlar bajaradi, kattalarga yordam so’rab murojaat qiladi, kattalar bilan juftlikda

kuladi;

o’tiradi;

so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

46 / 50

46) O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni qachon qabulqilingan?

1992- yil 2 iyun

1997- yil 29- avgust

1997 -yil 6- oktyabr

1997 — yil 30 — avgust

47 / 50

47) Interfaol usullar qaysilar?

topshiriqni bajarish;

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish;

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish;

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti;

48 / 50

48) Dasturning tamoyillaridan birini belgilang.

Milliy an’analarga mosligi.

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi.

49 / 50

49) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

Davlat talablari

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

50 / 50

50) 24-36 oylik bolaning elementar matematik bilim va ko’nikmalar ko’rsatkichlarinianiqlang?

hayotiy voqea va hodisalarni, so’zlarni tushunadi;

rasmdagi predmetlarni taniydi;

«ko’p», «kam» predmetlarni ajratadi, predmetlarning katta va kichikligini ajratadi, doira va kubni taniydi, shakllar ichiga boshqa shaklarni kiritadi;

predmetlar orasidan koptokni dumalatadi

Ваша оценка

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №1

Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №1 нет

903

Maktabgacha ta'lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Maktabgacha ta'lim tarbiyachisi fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 28. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz sizning oddiy harakatlaringizdan cho‘chiydi va tadbirlarda tortinchoqligi bilan ajralib turadi. Bu holatning sababi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javob variantini tanlang

3. Oilada bolaning o‘rniga barcha vazifalarning kattalar tomonidan bajarilishi

4. Oilada bola tashabbusi bo‘g‘ilishi va qat’iy nazoratda ushlab turilishi

1. Oilada bolaning doimiy ravishda noo‘rin maqtanishi va siylanishi

2. Oilada kattaroq yoshli farzandlarga ko‘proq e’tibor qaratilishi

2 / 50

2) 41. Topshiriqni bajaring.

- 1,2,5

- 1,2,3

- 1,4,5

- 1,3,5

3 / 50

3) 39. Topshiriqni bajaring.

- 1-b, 2-d, 3-c, 4-a, 5-e

- 1-b, 2-c, 3-a, 4-d, 5-e

- 1-b, 2-c, 3-a, 4-e, 5-d

- 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, 5-c

4 / 50

4) 21. Bolalarni nutqini rivojlantiradigan o‘yinlar qatorini belgilang.

4. ,,So‘z qo‘sh’’, ,,Orkestr’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’, ,,So‘zlardan hikoya tuz’’

2. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’

1. Yuramiz,yuramiz-to‘xtaymiz’’, ,,Yil fasllari’’, ,,Kim sanashni biladi?’’, ,,Bizning kun’’

3. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Yil fasllari’’

5 / 50

- kommunikativ kompetensiya

- “Men” kompetensiyasi

- ijtimoiy kompetensiya

- bilish kompetensiyasi

6 / 50

6) 34. Topshiriqni bajaring.

- 1-c,2-e,3-b,4-d,5-a.

- 1-c,2-b,3-a,4-e,5-d.

- 1-c,2-b,3-a,4-d,5-e.

- 1-c,2-d,3-a,4-e,5-b.

7 / 50

7) 26. Topshiriqni bajaring.

3. Rasmga qarab gap tuzish, kichik hajmdagi she’rni yoddan aytish

2. Ota-onasi tomonidan hikoyalar aytib berilishini ta’minlash

4. Ochiq havoda harakatli o‘yinlar o‘ynatish

1. O‘qib eshittirilgan hikoya asosida rasm chizish

8 / 50

8) 31. Topshiriqni bajaring.

- 1,3,5

- 2,1,5

- 1,2,3

- 2,3,4

9 / 50

9) 1.Sport o‘yinlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

- Tennis, basketbol,chana, badminton,chang‘i,chana

- Chana, volleybol, futbol, velosiped, narvonga chiqish,

- Konki, chang‘i, volleybol, futbol,velosiped,chana

- Volleybol, stol tennisi, badminton, futbol, basketbol

10 / 50

10) 48. Topshiriqni bajaring.

- Ha, Ha, Ha, Ha

- Ha, Ha, Ha, Yo‘q

- Ha, Ha, Yo‘q, Yo‘q

- Ha, Ha, Yo‘q, Ha

11 / 50

11) 6. Topshiriqni bajaring.. “Takomillashtirilgan ilk qadam’’ o‘quv dasturi qanday hujjat ekanligi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

12 / 50

12) 3. Topshiriqni bajaring. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi markazlar faoliyatlari nomlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

2. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til, fan va tabiat;

3. qurish yasash va matematika, syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi;

1. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi, ijtimoiy hissiy rivojlantirish;

4. mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, elementar matematik tasavvurni shakllantirish, nutq va savodga tayyorlash.

13 / 50

13) 24. Topshiriqni bajaring.Pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalangan holda ishlab chiqarish jarayonlari monitoringi va sifatini baholash mexanizmlarini ishlab chiqish maktabgacha ta’lim pedagogining qaysi kasbiy faoliyatiga qo‘yiladigan malaka talablariga kiradi?

- Tashkiliy-boshqaruv faoliyatiga

- Pedagogik faoliyatiga

- Ilmiy-tadqiqot faoliyatiga

- Ma’naviy-ma’rifiy faoliyatiga

14 / 50

14) 14. Tarbiya jarayoni nima?

2, Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasidagi olib boriladigan hamkorlik jarayoni

3. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq bir maqsadga yo‘naltirilgan hamkorlik jarayonidir

4. Tarbiyachi tomonidan tashkil etiladigan tarbiya jarayoni

1. Shaxsning tarbiyada rivojlanish jarayoni

15 / 50

15) 5. Topshiriqni bajaring..............-bu pedagogning ish jurnali bo‘lib,unda ta’lim va tarbiya jarayonining kunlik rejasi aks ettiriladi.Nuqtalar o‘rniga kerekli so‘zi qo‘ying.

- Kunlik reja

- Yillik reja

- Oylik reja

- Haftalik reja

16 / 50

16) 17. Topshiriqni bajaring. “Bola xayoti xavfsizligi asoslari” mavzularida (haftaning shanba vayakshanba kuni dam olish kunlari boʻlganligi sababli, bolalar uyda yolgʻizqolishlari yoki ota-onalar bilan koʻngil ochar maskanlariga borishlari, suvhavzalarida choʻmilishlari va boshqa holatlarni inobatga olib, bolalarga begonashaxslar bilan muloqat qilganda, adashib qolganda qanday harakat qilish lozimligi toʻgʻrisida suhbat oʻtkiziladi).Ushbu suhbat 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan haftaning qaysi kuniga rejalashtirilganligini belgilang.

- Juma

- Payshanba

- Dushanba

- Seshanba

17 / 50

17) 36. Topshiriqni bajaring.

- Fan va tabiat markazi

- Syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish markazi

- Til va nutq markazi

- Qurish, konstruksiyalash va matematika markazi

18 / 50

18) 44. Topshiriqni bajaring.

- 1-B, 2-С, 3- А

- 1-А, 2-B, 3-С

- 1-D, 2-А, 3- B

- 1-С, 2-D, 3-B

19 / 50

19) 33. Topshiriqni bajaring.

- 2,3,5

- 1,3,5

- 1,2,3

- 2,3,4

20 / 50

20) 7. Maktabgacha pedagogika fanining qaysi fanlar bilan aloqadorligini toping.

- Musiqa, tabiat, geografiya, mehnat, matematima, pedagogika

- Falsafa, iqtisod, etika, estetika, fiziologiya, gigiyena, psixologiya, tarix.

- Biologiya, mantiq, adabiyot, tabbiy fanlar, psixologiya

- Falsafa, ona tili, musiqa, jismoniy tarbiya, fizika, tarix

21 / 50

21) 27. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim muassasasining pedagog xodimi maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish sohasidagi o‘quv-uslubiy qo‘llanma va uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqishni rejalashtirdi. Bu faoliyatni qanday hujjat asosida amalga oshiradi?

3. Maktabgacha ta’lim tashkilotining ish rejimi

4. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat dasturi

1. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti

2. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning ish rejasi

22 / 50

22) 38. Topshiriqni bajaring.

- 1-a,2-c,3-b

- 1-c,2-b,3-a

- 1-d,2-b,3-a

- 1-b,2-d,3-a

23 / 50

23) 20. Topshiriqni bajaring..............- ikki va undan ortiq parallel guruhlardagi pedagogik faoliyatlar taqqoslama oʻrganiladi. Metodist, maʼlum bir yoʻnalish mazmunidagitaʼlim jarayonini har ikki guruh tarbiyachisi ish faoliyati davomida nazorat qiladi. 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan qaysi nazorat turi ekanligini aniqlang.

- Ishlab chiqarish

- Mavzuli nazorat

- Frontal nazorat

- Qiyosiy nazorat

24 / 50

24) 37. Topshiriqni bajaring.

- 1-a, 2-d, 3-b,4-c;

- 1-d, 2-a, 3-c, 4-b;

- 1-d, 2-e, 3-b, 4-a;

- 1-c, 2-a, 3-e, 4-b;

25 / 50

25) 4. Shaxs rivojlanishiga ta‘sir etuvchi omillarni aniqlang.

- Tarbiya,muhit,biogenetik omillar;

- Biogenetik omillar, tarbiya,ta’lim;

- Ijtimoiy muhit, irsiyat, tarbiya;

- Irsiyat,ta’lim,tarbiya;

26 / 50

26) 29. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz amaliy mashg‘ulotlarni bajarishda juda sust ekanligini kuzatdingiz. Bu vaziyatda bolada qanday mashg‘ulotlar orqali qo‘l mushaklarini rivojlantirish mumkin?

2. Sport o‘yinlari, yozish, suzish

4. Modellashtirish, she’r yodlash

1. Stol o‘yinlari, konstruksiyalash, chizish

3. Yozish, chizish, sakrash

27 / 50

27) 50. Topshiriqni bajaring.

- 1, 3, 4, 6, 7, 8

- 2, 3, 5, 6, 7, 8

- 1, 3, 5, 6, 8

- 2, 3, 4, 6, 7

28 / 50

28) 12. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

- 2 yoshdan 6-7 yoshgacha

- 3 oylikdan 6-7 yoshgacha

- 3 yoshdan 6-7 yoshgacha

- Tug’ilgandan to 7 yoshgacha

29 / 50

29) 19. Zamonaviy tarbiyachining kasbiy kompetentligi muhim aspektlarini belgilang.

- Refleksiv,shaxsiy,tarbiyaviy

- Refleksiv,kasbiy

- Shaxsiy,kasbiy,refleksiv

- Shaxsiy,refleksiv

30 / 50

30) 47. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3

- 3, 4

- 1, 4

- 1, 2

31 / 50

31) 13. Topshiriqni bajaring.lMTT tarbiyachisi lavozimining malaka tavsiflari to‘g‘ri ko‘rasatilgan javobni belgilang.

3. tashkilotni oʻquv-didaktik, metodik va koʻrgazmali materiallar, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyojni aniqlash va rahbariyatga taklif kiritish;

32 / 50

2. ,,Men konsepsiyasi’’

3. Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqat

4. Hissiyotlar va ularni boshqarish

1. Sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik

33 / 50

33) 9. Ravon nutq shakllarining to‘g‘ri berilgan qatorini toping.

- Bilishga va tasnifga ko‘ra shakllari

- Qisqa va uzoq muddatli

- Og‘zaki va yozma shakllari

- Monologik va dialogik shakllari

34 / 50

34) 49. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3, 4, 5

- 2, 3, 5, 6

- 1, 3, 4, 5

- 1, 2, 4, 6

35 / 50

35) 18. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish yo’llari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

3. Mashg‘ulotlar , o‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, mehnat, rivojlanish markazlari

1. Konsertlar, mashg‘ulotlar,yakka ishlash, tashriflar, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

4. O‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, ko‘rgazma, sayr, muloqat

2. Mashg‘ulotlar, ko‘rgazmalar, tabiat burchaklari, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

36 / 50

36) 45. Topshiriqni bajaring.

- 1 – D, 2 – С, 3 - В

- 1 – А, 2 – В, 3 - С

- 1 – В, 2 – D, 3 - С

- 1 – С, 2 – А, 3 - D

37 / 50

37) 43. Topshiriqni bajaring.

- 1, 3, 5

- 1, 2, 3

- 2, 3, 4

- 3, 4, 5

38 / 50

38) 23. Quyida berilgan javob variantlarining qay biri tarbiyachi lavozim majburiyatlariga kirmaydi?

- O‘quv va tarbiyaviy mashg‘ulotlarni o‘tkazish

- Kun tartibi, ovqatlanishni tashkil etish, sayr qilishni nazorat qilish

- Tarbiyalanuvchilar orasida ijobiy, xavfsiz muhitni yaratish

- Tarbiyalanuvchining dam olish kunlaridagi kun tartibini belgilash

39 / 50

39) 16. Ota-onalar bilan ishlashning axborot-tahliliy shakli to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

- Ko‘rgazmalar,tanlovlar,birgalikda dam olish

- Anketalar, so‘rovnomalar, ,,pochta qutisi’’

- Ochiq eshiklar kuni,ota-onalar burchagi foto-ko‘rgazmalar

- Mahorat darslari,pedagogik zal, ota-onalar uchrashuvlari

40 / 50

40) 42. Topshiriqni bajaring.

- 4

- 3

- 2

- 1

41 / 50

41) 40. Topshiriqni bajaring.

- 1,2,5

- 1,3,4

- 2,3,4

- 1,3,5

42 / 50

42) 32. Topshiriqni bajaring.

- 1-ha, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

- 1-yo‘q, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

- 1-yo‘q, 2-yo‘q, 3-ha, 4-yo‘q

- 1-ha, 2-yo‘q, 3-ha, 4- yo‘q

43 / 50

43) 25. Topshiriqni bajaring.Javob variantlarning qaysi biri maktabgacha ta’lim muassasalari pedgog xodimlarining umumkasbiy bilimlariga taalluqli emas

2. Jamiyatni pedagogizatsiyalash sharoitida pedagogik profilaktikani tashkil etish va amalga oshirish

1. O‘quv-tarbiyaviy jarayonni samarali boshqarish, o‘quv-me’yoriy hujjatlar bilan ishlash

3. Zamonaviy ta’lim va innovatsion tendensiyalarni hisobga olgan holda, kasbiy o‘z-o‘zini rivojlantirish

44 / 50

44) 8. Topshiriqni bajaring..05-02 raqamli ish hujjati ............pedagog xodimga tegishli. Nuqtalar o‘rniga mos javobni tanlang.

- Uslubchi

- Musiqa rahbari

- Tarbiyachi

- MTT direktori

45 / 50

45) 30. Topshiriqni bajaring.

- 1,5

- 1,3,5

- 2,5

- 4,5

46 / 50

46) 10. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi bu-

4. bola shaxsiga yo‘naltirilgan ta’lim,hamkorlik pedagogikasiga asoslangan xuquqiy, me’yoriy xujjatdir

1, maktabgacha ta’limning xalqaro andozalarga mos zamonaviy yangilanish tamoyillari va modellarini yorituvchi xuquqiy,me’yoriy xujjatdir.

3. qayta shakllantiruvchi ta’lim texnologiyasiga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

2. ijtimoiy pedagogik yondashuv hamda psixologik yondashuvga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

47 / 50

47) 46. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3

- 1, 3, 4

- 2, 3, 4

- 1, 2, 4

48 / 50

48) 15. Topshiriqni bajaring.Ijodiy rivojlanish sohasidagi ta’lim va tarbiya jarayoni yakunida 6-7 yoshli qanday kompetensiyalarni egallaydi?

1. O‘z hissiyotlarini boshqaradi va ularni vaziyatga mos ravishda ifodalaydi

2. Milliy an’analarni qadrlaydi va ularni kundalik hayotining bir qismi sifatida idrok etadi

3. Predmetlar,voqea-hodisalar va holatlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunadi va ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi

4. So‘zning lug‘aviy ma’nosi, bo‘g‘inli va fonetik tuzilishi to‘g‘risidagi tasavvurga tushunchaga ega bo‘ladi

49 / 50

49) 35. Topshiriqni bajaring.

- 3

- 2

- 1

- 4

50 / 50

50) 11. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim tashkilotida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari bo‘lmagan qatorni aniqlang.

4. Kattalarning teatrlashtirilgan faoliyati (ota-onalar, xodimlar ishtirokida birgalikda spektakllar qo‘yish)

1. Bolalarni teatr madaniyatiga oshno qilish. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligini oshirish

2. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligi uchun sharoit yaratish.

3. Pedagogik jarayonda teatrlashtirilgan va boshqa faoliyat turlari o‘zaro aloqadorligi uchun sharoit yaratish.

Ваша оценка

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Май 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31