Рубрика: Maktabgacha ta’lim (att)

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3

Posted on 11.05.202411.05.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3 нет

200

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3

Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №3

1 / 27

1) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Fikr yuritishida o’rgatadi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

2 / 27

2) Drammalashtirilgan o’yinlar bolalar ongining o’sishida qanday ta’sir etadi?

Epchillikni shakllantiradi

Mehnatga muhabbat uyg’otadi;

Konstriktiv fikrlashda o’rgatadi;

Adabiyotga muhabbat uyg’otadi

3 / 27

3) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta

12 ta

26 ta

16 ta

4 / 27

4) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Variativ dasturlar asosida

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Davlat talablariga mosligi

5 / 27

5) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

7 bosqich

5 bosqich

4 bosqich

6 bosqich

6 / 27

6) Dastur necha yo’nalishda amalga oshiriladi?

4 yo’nalish

3-4 ta

4-8 ta

5-7 ta

7 / 27

7) Jamoada qanday muhit ish samaradorligini oshiradi?

majlislar, tadbirlar, psixologik muhit

tadbirlar

psixologik muhit

majlislar

8 / 27

8) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

3-4 yoshda;

2-2 yarim yoshda

4-5 yoshda

2 yarim yoshda

9 / 27

9) 24-36 oylik bolaning jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

oyoqni sudramasdan, chamalamasdan to’g’ri yo’nalish olib yuradi

sakraydi

predmetlar tagidan o’ta oladi;

yuguradi

10 / 27

10) Oilaviy ta’lim dasturi qanday dastur?

ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim, ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir, bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim

11 / 27

11) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

atosirlar, maqollar

"Quron karim","Hadislar"

rivoyatlar, anosirlar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

12 / 27

12) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

o’yin faoliyati orqali

alohida mashg’ulot

tadbirlar

integrallashtirilgan ta’lim

13 / 27

13) Dasturning tamoyillaridan birinibirini belgilang.

Milliy an’analarga mosligi

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi

14 / 27

14) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

24 ta

15 ta

16 ta

14 ta

15 / 27

15) 6-12 oylik bola jismoniy kursatkichlaridan birini belgilang?

sakraydi

predmetlar tagidan o’ta oladi

yuguradi

yotadi.

16 / 27

16) Milliy istiqlol g’oyasi saboqlari dasturi asosida qaysi guruhdan boshlab ta’lim beriladi?

o’rta yosh

tayyorlov yosh

kichik yosh

katta yosh

17 / 27

17) 24-36 oylik bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’nikmalaridan birini aniqlang?

qiziqarli topshirish jarayonida zavq oladi, zavq bilan ashula aytadi, muvafaqityasizlikdan qayg’uradi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, aji-bujilarni chizadi

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

18 / 27

18) O’zbekiston Respublikasi tamg’asi qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining navbatdantashqario’tkazilgan XII-sessiyasida, 1991 -yil 16- noyabr

BMT Bosh assambleyasining 48-sessiyasida, 1993 — yil 25- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining X-sessiyasida,1992- yil 2- iyun

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashi XI-sessiyasida, 1993- yil 23- sentyabr

19 / 27

19) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

4 ta

3 ta

2 ta

5 ta

20 / 27

20) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

Davlat talablari

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun

21 / 27

21) 6-12 oylik bola hissiy rivojlanish kursatkichlaridan birini belgilang?

koptokni dumalatadi

kuladi, chapak chaladi, raqsga tushadi

predmet tagidan o’tadi oladi;

shaqildoqni shaqillatadi

22 / 27

22) M.Montessori bola tashqi olamini nima orqali sezish va xulosaga kelishni tushuntiradi?

mashg’ulotlarda

o’yinlar orqali

pedagogik jarayonlarda

analizatorlar orqali

23 / 27

23) Yangi pedagogik texnologiya(YaPT) shakllari qaysilar?

pedagogik o’tishlar;

bolaningijodqilishi

erkin ta’lim, noan’anaviy mashg’ulot va faollashtirish

boshqatirmalar

24 / 27

24) Interfaol usullar qaysilar?

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish

jamoalar taqsomoti

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti

25 / 27

25) 12-24 oylik bola sensamotorikasining rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

xalqaning tagida emaklaydi;

predmetlarni qo’llari bilan ko’rsata oladi

to’g’ri yo’nalishda yuradi;

aji-bujilar chizadi;

26 / 27

26) 24-36 oylik bolaning madaniy –gigiyenik ko’nikmalaridan birini aniqlang?

o’yinchoqni tomosha qiladi, u qo’lidan bu qo’liga o’tqazadi;

tovushga boshini qaratadi;

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi

mayda predmetlarni qo’tichaga joylashtiradi.

27 / 27

27) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

nafosat tarbiyasi orqali

buyuk siymolar bilan tanishtirish

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish

Your score is

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2

Posted on 11.05.202411.05.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2 нет

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2

Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №2

1 / 50

1) M.Mantessori metodikasining tarkibiy qisimlari nechta?

3 ta

16 ta

6 ta

7 ta

2 / 50

2) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

12 ta

14 ta;

26 ta;

16 ta;

3 / 50

3) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’rsatkichlarini aniqlang?

nutqdan foydalani suhbatlashadi, ko’rsatmalar asosida predmetlar bilan harakatlar bajaradi, kattalarga yordam so’rab murojaat qiladi, kattalar bilan juftlikda

so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

kuladi;

o’tiradi;

4 / 50

4) Bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

8 bo’lim

3 bo’lim

4 bo’lim

2 bo’lim

5 / 50

5) Bolaga yo’naltirilgan dasturning 3 qirrasi qaysilar?

bolani barkamol etib tarbiyalash;

bolani mustaqil bilim olishga o’rgatish

konstruktivizm, rivojlanishning o’ziga xosligi, ilg’or ta’lim

bolani itellektual qilib tarbiyalash

6 / 50

6) Nutq, o’qish va savodga tayyogarlik yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

7 / 50

7) Qaysi faoliyatlar orqali bolalarni «Hayot xavfsizligi asoslari»ni o’rgatish mumkin?

ochiq eshiklar kunlari, mashg’ulotlar, tabirlar, sport bayramlari, ota-onalar majlislari;

mashg’ulot, voqeband roliy o’yinlar rasmlarini tomosha qilish, sahnalashtiruvchi o’yinlar, badiiy adabiyot

yig’ilishlar, seminarlar, maslahatlar, metodbirlashmalar

sayohatlar, rasmlar, ko’rik-tanlovlar orqali

8 / 50

8) Ijtimoiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

Jamiyat bilan muloqot;

katalar bilan muloqot

kichiklar bilan muloqot;

oilasi bilan muloqot

9 / 50

9) Ta’lim muassasasining Ustavi qayerda qabul qilinadi?

muassasaning pedagogik kengashida

TXTB

muassasaning uslubiy kengashida

mahalliy hokimiyat organlari

10 / 50

10) Qayta ishlangan Davlat talablari bo’yicha jismoniy riovojlanish nechta qismdan iborat?

5 ta

1 ta;

4 ta

3 ta

11 / 50

11) O’qish va savodga tay………………………..yogarlikka qaysilar kiradi?

maktabga tayyogarlik;

kitobning qadr-qimmatini tushunish

ilk matematik tushunchalar;

tevarak-atrofni bilish

12 / 50

12) Davlat talablari maqsadlaridan birini belgilang?

bola shaxsi asoslari shaklanishi asoslari hamda uning bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish;

bolalarni ma’naviy rivojlantirish

bolalarni jismoniy va ma’naviy jihatdan barkamol etib tayyorlash

bolalarni jismoniy rivojlantirish;

13 / 50

13) Matematik bilim va malakalar qaysi yo’nalish tarkibiga kiradi?

minimal talablar

me’yoriy hujjatlar

bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash;

ilk matematik tushunchalar berish

14 / 50

14) Interfaol usullar qaysilar?

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish;

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti;

topshiriqni bajarish;

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish;

15 / 50

15) Qayta ishlangan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari qaysi hujjatlar asosida ishlab chiqildi?

) Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizom

“Uchinchi ming yillikning bolasi ”tayanch dasturi

0 “Ta’lim to’g’risidagi” qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”asosida

)Maktab ta’limini rivojlantirish Davlatumummilliy dasturi

16 / 50

16) Hissiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

kichiklar bilan muloqot.

kattalar bilan muloqot;

«Men» kontsepsiyasining rivojlanishi

o’rtoqlari bilan muloqot;

17 / 50

17) Impressiv muloqotchanlik qayta ishlangan davlat talablarining qaysi yo’nalishiga kiradi?

o’qish va savodga tayyogarlik;

jismoniy rivojlanish;

o’z-o’ziga xizmat va gigiyena.

nutq;

18 / 50

18) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

"Quron karim","Hadislar"

rivoyatlar, anosirlar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

atosirlar, maqollar

19 / 50

19) MTMda bolalarga qaysi buyuk siymolar haqida bilim beriladi?

.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek

M.Manguberdi

Shiroq, Tumaris, A.Navoiy, Z.Bobur; Nodirabegim, Z.Bobur

A.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek, Ibn Sino,A.Temur

20 / 50

20) “Ta’lim to’g’risida”gi qonunda maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko’zlaydi?

maktabgacha ta’lim bola shaxsini aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk maktabga o’qishiga tayyorlangan tarzda shakllanishi maqsadini ko’zlaydi.

aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bolani alifboni o’rganishiniko’zlaydi.

21 / 50

21) 24-36 oylik bolaning nutq ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

tovush chiqayotgan tomonga qaraydi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

ovoz orqali munosabat bildiradi

22 / 50

22) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning nutq, o’qish va savodga o’rgatish ko’rsatkichlarini aniqlang?

muloqot qilish uchun nutqdan foydalandi, ma’lum darajada lug’at boyligiga ega, bir qancha soda so’zlardan hikoya tuza oladi, yaxshi tanish bo’lgan ertaklar asosida savollarga javob bera oladi, tovushlarni talaffuz qila oladi;

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi

«Kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

23 / 50

23) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini aniqlang?

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi

) predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

24 / 50

24) «Ta’lim to’g’risida»gi Qonunda nechta ta’lim turi belgilangan va ulardan nechtasida davlat standartlari qo’llaniladi?

9 ta, 4 tasida

7 ta , barchasida

5 ta, 4 tasida

7 ta, 3 tasida;

25 / 50

25) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

4 bosqich

6 bosqich

7 bosqich

5 bosqich

26 / 50

26) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

Davlat talablari

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

27 / 50

27) J.Manguberdi haqida tarbiyaviy mashg’ulot qaysi guruhlarda o’tkazish mumkin?

kichik guruh

o’rta, tayyorlov guruhlarda

katta tayyorlov guruh

o’rta guruh

28 / 50

28) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning madaniy-gigiyenik ko’rsatkichlarini aniqlang?

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, piyoladagi choyni o’zi mustaqil ichadi.

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi;

eslatmasa ham yuzini yuvadi, tishini tozalashga harakat qiladi, hojat qog’ozidan foydalanadi, ro’molchadan foydalanishni biladi, o’yindan so’ng o’yinchoqlarni joy-joyiga qo’yadi,

29 / 50

29) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

4 ta

3 ta

5 ta.

2 ta;

30 / 50

30) MTMda ta’lim jarayoni qatnashchilari kimlar hisoblanadi?

mahalla-maktab

Faqat mahalla

uslubchi va tarbiyachi;

tarbiyalanuvchilar, ota-onalar, ularni o’rnini bosuvchi shaxslar, pedagog xodimlar;

31 / 50

31) Qaysi javobda kadrlar tayyorlashning milliy modeli to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim fan, ishlab chiqarish

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan

shaxs, oila, uzliksiz ta’lim, fan madaniyati

shaxs, oila,

32 / 50

32) O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining navbatdan tashqari o’tkazilgan XII-sesesiyasida.1991 yil 18 noyabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashinig XII-sesesiyasida 1993- yil 23- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashining X-sessiyasida.1992- yil 2-iyul

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining XIY-sessiyasida.1993- yil 28 -dekabr

33 / 50

33) Inklyuziv ta’limning asosiy maqsadi nima?

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi, sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi.

yordamga muhtoj bo’lgan bolalarga samarali bilim olishi uchun sharoit yaratishdir;

sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish;

34 / 50

34) O’zbekiston Respublikasi madhiyasining so’zini kim yozgan va musiqasini kim bastalagan?

A.Mirzayev musikasi. A.Oripov so’zi

Vohidov so’zi. D.Omonullayeva musiqasi

M.Burxonov musikasi. A.Oripov so’zi

O.Matjon so’zi. M.Burxonov musiqasi

35 / 50

35) Davlat talablarining vazifalaridan birini belgilang?

bolani shaxs sifatida shakllantirish

bolalarni ma’naviy kamol toptirish

jamiyatda maktabgacha ta’limning nufuzini ko’tarish

bolalarni maktabga tayyorlash

36 / 50

36) 24-36 oylik bolaning atrof-olamni bilish va anglashga doir ko’rsatkichlarni aniqlang?

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

kattalarni ko’rganda jonlanadi;

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi, «kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

37 / 50

37) Bolalarni tarbiyalashda asosan nimaga e’tibor berish kerak?

xarakteriga, odatiga, rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

yosh psixologik xususiyatlariga

xarakteriga, odatiga

rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

38 / 50

38) «Bolaga yo’naltirilgan Dastur» dasturi bo’yicha guruhda nechta markaz bo’lishi kerak?

17 ta

10 ta

7 ta

8 ta

39 / 50

39) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

12 ta

16 ta

14 ta

26 ta

40 / 50

40) Dasturning tamoyillaridan birini belgilang.

Milliy an’analarga mosligi.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish.

41 / 50

41) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

13 ta;

14 ta;

12 ta

15 ta

42 / 50

42) Farzandlar tarbiyasiga eng kuchli ta’sir ko’rsatuvchi omil nima?

maroqli hordiq

qarindosh-urug’chilik munosabati

oilaviy munosabatlar mazmuni;

qarindosh-urug’chilik munosabati, maroqli hordiq

43 / 50

43) 24-36 oylik bolaning elementar matematik bilim va ko’nikmalar ko’rsatkichlarinianiqlang?

predmetlar orasidan koptokni dumalatadi

«ko’p», «kam» predmetlarni ajratadi, predmetlarning katta va kichikligini ajratadi, doira va kubni taniydi, shakllar ichiga boshqa shaklarni kiritadi;

hayotiy voqea va hodisalarni, so’zlarni tushunadi;

rasmdagi predmetlarni taniydi;

44 / 50

44) 5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini atib bering?

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi;

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

1,5-2 daqiqa to’xtovsiz yuguradi, oyoq uchida tovonga suyangan holda, turli tezlikda, bir oyoqda to’xtab-to’xta yuradi, gimnastik norvonga chiqadi va tushadi, chegaralangan yuzada 2 oyoqda emaklaydi, ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

45 / 50

45) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

alohida mashg’ulot;

tadbirlar;

integrallashtirilgan ta’lim;

o’yin faoliyati orqali;

46 / 50

46) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi;

Fikr yuritishida o’rgatadi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

47 / 50

47) O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni qachon qabulqilingan?

1992- yil 2 iyun

1997- yil 29- avgust

1997 -yil 6- oktyabr

1997 — yil 30 — avgust

48 / 50

48) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

nafosat tarbiyasi orqali

buyuk siymolar bilan tanishtirish

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish;

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

49 / 50

49) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

2-2 yarim yoshda

2 yarim yoshda

3-4 yoshda

4-5 yoshda

50 / 50

50) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Davlat talablariga mosligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi.

Variativ dasturlar asosida

Your score is

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Posted on 24.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1 нет

923

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1, 2

— 2, 3

— 1, 4

— 3, 4

2 / 50

2) 50. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3, 4, 6, 7, 8

— 2, 3, 5, 6, 7, 8

— 1, 3, 5, 6, 8

— 2, 3, 4, 6, 7

3 / 50

3) 14. Tarbiya jarayoni nima?

4. Tarbiyachi tomonidan tashkil etiladigan tarbiya jarayoni

1. Shaxsning tarbiyada rivojlanish jarayoni

2, Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasidagi olib boriladigan hamkorlik jarayoni

3. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq bir maqsadga yo‘naltirilgan hamkorlik jarayonidir

4 / 50

4) 18. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish yo’llari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

1. Konsertlar, mashg‘ulotlar,yakka ishlash, tashriflar, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

4. O‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, ko‘rgazma, sayr, muloqat

2. Mashg‘ulotlar, ko‘rgazmalar, tabiat burchaklari, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

3. Mashg‘ulotlar , o‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, mehnat, rivojlanish markazlari

5 / 50

5) 19. Zamonaviy tarbiyachining kasbiy kompetentligi muhim aspektlarini belgilang.

— Refleksiv,kasbiy

— Shaxsiy,kasbiy,refleksiv

— Refleksiv,shaxsiy,tarbiyaviy

— Shaxsiy,refleksiv

6 / 50

6) 42. Topshiriqni bajaring.

— 4

— 3

— 1

— 2

7 / 50

7) 38. Topshiriqni bajaring.

— 1-d,2-b,3-a

— 1-a,2-c,3-b

— 1-c,2-b,3-a

— 1-b,2-d,3-a

8 / 50

8) 8. Topshiriqni bajaring..05-02 raqamli ish hujjati …………pedagog xodimga tegishli. Nuqtalar o‘rniga mos javobni tanlang.

— Tarbiyachi

— Musiqa rahbari

— MTT direktori

— Uslubchi

9 / 50

9) 13. Topshiriqni bajaring.lMTT tarbiyachisi lavozimining malaka tavsiflari to‘g‘ri ko‘rasatilgan javobni belgilang.

4. tashkilotning moddiy-texnik bazasini mustahkamlash yuzasidan oʻquv-didaktik,koʻrgazmali materiallar, sport jihozlari, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyoj boʻyicha tuman (shahar) maktabgacha taʼlim boʻlimiga takliflar kiritish;

1. tashkilotda tarbiyalanuvchilarning intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy jihatdan rivojlanishini kuzatish, baholashga doir maʼlumotlarni umumlashtirish, tahlil qilish va natijasiga koʻra aniqlangan boʻshliqlarni toʻldirish yuzasidan zarur chora-tadbirlar belgilash;

3. tashkilotni oʻquv-didaktik, metodik va koʻrgazmali materiallar, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyojni aniqlash va rahbariyatga taklif kiritish;

2. tashkilotda taʼlim-tarbiya jarayoniga “Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari” hamda davlat oʻquv dasturlarini joriy etilishi hamda mazkur hujjatlarda belgilangan vazifalarni toʻlaqonli bajarish;

10 / 50

10) 30. Topshiriqni bajaring.

— 1,5

— 2,5

— 4,5

— 1,3,5

11 / 50

11) 24. Topshiriqni bajaring.Pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalangan holda ishlab chiqarish jarayonlari monitoringi va sifatini baholash mexanizmlarini ishlab chiqish maktabgacha ta’lim pedagogining qaysi kasbiy faoliyatiga qo‘yiladigan malaka talablariga kiradi?

— Tashkiliy-boshqaruv faoliyatiga

— Ilmiy-tadqiqot faoliyatiga

— Ma’naviy-ma’rifiy faoliyatiga

— Pedagogik faoliyatiga

12 / 50

12) 32. Topshiriqni bajaring.

— 1-yo‘q, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

— 1-yo‘q, 2-yo‘q, 3-ha, 4-yo‘q

— 1-ha, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

— 1-ha, 2-yo‘q, 3-ha, 4- yo‘q

13 / 50

13) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1, 2, 4

— 2, 3

— 2, 3, 4

— 1, 3, 4

14 / 50

14) 36. Topshiriqni bajaring.

— Syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish markazi

— Qurish, konstruksiyalash va matematika markazi

— Til va nutq markazi

— Fan va tabiat markazi

15 / 50

15) 22. Topshiriqni bajaring.Kattalar bilan eslatmasiz salomlashadi;tushunarli asarlarni qiziqish bilan tinglaydi va ularga hissiyotlarini namoyon etadi-ushbu indikator ,,Ijtimoiy-hissiy rivojlanish’’ rivojlanish sohasining qaysi kichik sohasida qo‘llanilishini aniqlang.

1. Sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik

3. Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqat

2. ,,Men konsepsiyasi’’

4. Hissiyotlar va ularni boshqarish

16 / 50

16) 29. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz amaliy mashg‘ulotlarni bajarishda juda sust ekanligini kuzatdingiz. Bu vaziyatda bolada qanday mashg‘ulotlar orqali qo‘l mushaklarini rivojlantirish mumkin?

4. Modellashtirish, she’r yodlash

3. Yozish, chizish, sakrash

1. Stol o‘yinlari, konstruksiyalash, chizish

2. Sport o‘yinlari, yozish, suzish

17 / 50

17) 44. Topshiriqni bajaring.

— 1-B, 2-С, 3- А

— 1-С, 2-D, 3-B

— 1-А, 2-B, 3-С

— 1-D, 2-А, 3- B

18 / 50

18) 40. Topshiriqni bajaring.

— 2,3,4

— 1,3,5

— 1,2,5

— 1,3,4

19 / 50

19) 12. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

— 2 yoshdan 6-7 yoshgacha

— 3 yoshdan 6-7 yoshgacha

— 3 oylikdan 6-7 yoshgacha

— Tug’ilgandan to 7 yoshgacha

20 / 50

20) 10. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi bu-

2. ijtimoiy pedagogik yondashuv hamda psixologik yondashuvga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

1, maktabgacha ta’limning xalqaro andozalarga mos zamonaviy yangilanish tamoyillari va modellarini yorituvchi xuquqiy,me’yoriy xujjatdir.

4. bola shaxsiga yo‘naltirilgan ta’lim,hamkorlik pedagogikasiga asoslangan xuquqiy, me’yoriy xujjatdir

3. qayta shakllantiruvchi ta’lim texnologiyasiga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

21 / 50

21) 2. Topshiriqni bajaring..Atrofdagi odamlar bilan o‘zaro munosabatlarning konstruktiv usullariva vositalariga ega bo‘lishni taqozo qiladi; muloqot qilish va yuzaga kelgan o‘yin, bilish, maishiy va ijodiy vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish qobiliyati ……….deyiladi.

— kommunikativ kompetensiya

— “Men” kompetensiyasi

— ijtimoiy kompetensiya

— bilish kompetensiyasi

22 / 50

22) 43. Topshiriqni bajaring.

— 1, 2, 3

— 3, 4, 5

— 2, 3, 4

— 1, 3, 5

23 / 50

23) 45. Topshiriqni bajaring.

— 1 – D, 2 – С, 3 — В

— 1 – С, 2 – А, 3 — D

— 1 – В, 2 – D, 3 — С

— 1 – А, 2 – В, 3 — С

24 / 50

24) 23. Quyida berilgan javob variantlarining qay biri tarbiyachi lavozim majburiyatlariga kirmaydi?

— Tarbiyalanuvchining dam olish kunlaridagi kun tartibini belgilash

— Tarbiyalanuvchilar orasida ijobiy, xavfsiz muhitni yaratish

— O‘quv va tarbiyaviy mashg‘ulotlarni o‘tkazish

— Kun tartibi, ovqatlanishni tashkil etish, sayr qilishni nazorat qilish

25 / 50

25) 28. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz sizning oddiy harakatlaringizdan cho‘chiydi va tadbirlarda tortinchoqligi bilan ajralib turadi. Bu holatning sababi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javob variantini tanlang

3. Oilada bolaning o‘rniga barcha vazifalarning kattalar tomonidan bajarilishi

1. Oilada bolaning doimiy ravishda noo‘rin maqtanishi va siylanishi

2. Oilada kattaroq yoshli farzandlarga ko‘proq e’tibor qaratilishi

4. Oilada bola tashabbusi bo‘g‘ilishi va qat’iy nazoratda ushlab turilishi

26 / 50

26) 15. Topshiriqni bajaring.Ijodiy rivojlanish sohasidagi ta’lim va tarbiya jarayoni yakunida 6-7 yoshli qanday kompetensiyalarni egallaydi?

2. Milliy an’analarni qadrlaydi va ularni kundalik hayotining bir qismi sifatida idrok etadi

4. So‘zning lug‘aviy ma’nosi, bo‘g‘inli va fonetik tuzilishi to‘g‘risidagi tasavvurga tushunchaga ega bo‘ladi

1. O‘z hissiyotlarini boshqaradi va ularni vaziyatga mos ravishda ifodalaydi

3. Predmetlar,voqea-hodisalar va holatlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunadi va ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi

27 / 50

27) 4. Shaxs rivojlanishiga ta‘sir etuvchi omillarni aniqlang.

— Biogenetik omillar, tarbiya,ta’lim;

— Irsiyat,ta’lim,tarbiya;

— Ijtimoiy muhit, irsiyat, tarbiya;

— Tarbiya,muhit,biogenetik omillar;

28 / 50

28) 21. Bolalarni nutqini rivojlantiradigan o‘yinlar qatorini belgilang.

1. Yuramiz,yuramiz-to‘xtaymiz’’, ,,Yil fasllari’’, ,,Kim sanashni biladi?’’, ,,Bizning kun’’

3. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Yil fasllari’’

2. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’

4. ,,So‘z qo‘sh’’, ,,Orkestr’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’, ,,So‘zlardan hikoya tuz’’

29 / 50

29) 6. Topshiriqni bajaring.. “Takomillashtirilgan ilk qadam’’ o‘quv dasturi qanday hujjat ekanligi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

4. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan huquqiy hujjat hisoblanadi.

2. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan me’yoriy hujjat hisoblanadi.

1. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan yuridik hujjat hisoblanadi.

3. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan tayanch hujjat hisoblanadi.

30 / 50

30) 16. Ota-onalar bilan ishlashning axborot-tahliliy shakli to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

— Mahorat darslari,pedagogik zal, ota-onalar uchrashuvlari

— Anketalar, so‘rovnomalar, ,,pochta qutisi’’

— Ochiq eshiklar kuni,ota-onalar burchagi foto-ko‘rgazmalar

— Ko‘rgazmalar,tanlovlar,birgalikda dam olish

31 / 50

31) 34. Topshiriqni bajaring.

— 1-c,2-b,3-a,4-e,5-d.

— 1-c,2-e,3-b,4-d,5-a.

— 1-c,2-b,3-a,4-d,5-e.

— 1-c,2-d,3-a,4-e,5-b.

32 / 50

32) 20. Topshiriqni bajaring.………….- ikki va undan ortiq parallel guruhlardagi pedagogik faoliyatlar taqqoslama oʻrganiladi. Metodist, maʼlum bir yoʻnalish mazmunidagitaʼlim jarayonini har ikki guruh tarbiyachisi ish faoliyati davomida nazorat qiladi. 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan qaysi nazorat turi ekanligini aniqlang.

— Qiyosiy nazorat

— Ishlab chiqarish

— Mavzuli nazorat

— Frontal nazorat

33 / 50

33) 26. Topshiriqni bajaring.

3. Rasmga qarab gap tuzish, kichik hajmdagi she’rni yoddan aytish

4. Ochiq havoda harakatli o‘yinlar o‘ynatish

1. O‘qib eshittirilgan hikoya asosida rasm chizish

2. Ota-onasi tomonidan hikoyalar aytib berilishini ta’minlash

34 / 50

34) 39. Topshiriqni bajaring.

— 1-b, 2-d, 3-c, 4-a, 5-e

— 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, 5-c

— 1-b, 2-c, 3-a, 4-e, 5-d

— 1-b, 2-c, 3-a, 4-d, 5-e

35 / 50

35) 5. Topshiriqni bajaring..…………-bu pedagogning ish jurnali bo‘lib,unda ta’lim va tarbiya jarayonining kunlik rejasi aks ettiriladi.Nuqtalar o‘rniga kerekli so‘zi qo‘ying.

— Kunlik reja

— Yillik reja

— Haftalik reja

— Oylik reja

36 / 50

36) 35. Topshiriqni bajaring.

— 3

— 1

— 2

— 4

37 / 50

37) 49. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3, 4, 5

— 2, 3, 5, 6

— 1, 2, 4, 6

— 2, 3, 4, 5

38 / 50

38) 41. Topshiriqni bajaring.

— 1,4,5

— 1,2,5

— 1,3,5

— 1,2,3

39 / 50

39) 7. Maktabgacha pedagogika fanining qaysi fanlar bilan aloqadorligini toping.

— Falsafa, iqtisod, etika, estetika, fiziologiya, gigiyena, psixologiya, tarix.

— Biologiya, mantiq, adabiyot, tabbiy fanlar, psixologiya

— Falsafa, ona tili, musiqa, jismoniy tarbiya, fizika, tarix

— Musiqa, tabiat, geografiya, mehnat, matematima, pedagogika

40 / 50

40) 11. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim tashkilotida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari bo‘lmagan qatorni aniqlang.

1. Bolalarni teatr madaniyatiga oshno qilish. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligini oshirish

2. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligi uchun sharoit yaratish.

3. Pedagogik jarayonda teatrlashtirilgan va boshqa faoliyat turlari o‘zaro aloqadorligi uchun sharoit yaratish.

4. Kattalarning teatrlashtirilgan faoliyati (ota-onalar, xodimlar ishtirokida birgalikda spektakllar qo‘yish)

41 / 50

41) 9. Ravon nutq shakllarining to‘g‘ri berilgan qatorini toping.

— Qisqa va uzoq muddatli

— Og‘zaki va yozma shakllari

— Monologik va dialogik shakllari

— Bilishga va tasnifga ko‘ra shakllari

42 / 50

42) 33. Topshiriqni bajaring.

— 2,3,5

— 1,2,3

— 1,3,5

— 2,3,4

43 / 50

43) 27. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim muassasasining pedagog xodimi maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish sohasidagi o‘quv-uslubiy qo‘llanma va uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqishni rejalashtirdi. Bu faoliyatni qanday hujjat asosida amalga oshiradi?

4. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat dasturi

1. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti

2. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning ish rejasi

3. Maktabgacha ta’lim tashkilotining ish rejimi

44 / 50

44) 3. Topshiriqni bajaring. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi markazlar faoliyatlari nomlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

3. qurish yasash va matematika, syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi;

2. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til, fan va tabiat;

4. mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, elementar matematik tasavvurni shakllantirish, nutq va savodga tayyorlash.

1. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi, ijtimoiy hissiy rivojlantirish;

45 / 50

45) 48. Topshiriqni bajaring.

— Ha, Ha, Yo‘q, Yo‘q

— Ha, Ha, Ha, Yo‘q

— Ha, Ha, Yo‘q, Ha

— Ha, Ha, Ha, Ha

46 / 50

46) 31. Topshiriqni bajaring.

— 2,1,5

— 2,3,4

— 1,2,3

— 1,3,5

47 / 50

47) 1.Sport o‘yinlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

— Tennis, basketbol,chana, badminton,chang‘i,chana

— Chana, volleybol, futbol, velosiped, narvonga chiqish,

— Volleybol, stol tennisi, badminton, futbol, basketbol

— Konki, chang‘i, volleybol, futbol,velosiped,chana

48 / 50

48) 25. Topshiriqni bajaring.Javob variantlarning qaysi biri maktabgacha ta’lim muassasalari pedgog xodimlarining umumkasbiy bilimlariga taalluqli emas

4. Kasbiy faoliyatning ilmiy sohasidagi o‘zgarishlarni anglash, tahlil etish, umumlashtirish. Tarbiyalanuvchi o‘zini boshqa bolalar bilan muloqot qilishdan tortishini kuzatdingiz. Buning sababi bolaning nutqi rivojlanmaganligi ekanini aniqladingiz. Bola nutqini rivojlantirish uchun qanday mashg‘ulotlardan foydalanasiz?

2. Jamiyatni pedagogizatsiyalash sharoitida pedagogik profilaktikani tashkil etish va amalga oshirish

1. O‘quv-tarbiyaviy jarayonni samarali boshqarish, o‘quv-me’yoriy hujjatlar bilan ishlash

3. Zamonaviy ta’lim va innovatsion tendensiyalarni hisobga olgan holda, kasbiy o‘z-o‘zini rivojlantirish

49 / 50

49) 37. Topshiriqni bajaring.

— 1-c, 2-a, 3-e, 4-b;

— 1-d, 2-a, 3-c, 4-b;

— 1-a, 2-d, 3-b,4-c;

— 1-d, 2-e, 3-b, 4-a;

50 / 50

50) 17. Topshiriqni bajaring. “Bola xayoti xavfsizligi asoslari” mavzularida (haftaning shanba vayakshanba kuni dam olish kunlari boʻlganligi sababli, bolalar uyda yolgʻizqolishlari yoki ota-onalar bilan koʻngil ochar maskanlariga borishlari, suvhavzalarida choʻmilishlari va boshqa holatlarni inobatga olib, bolalarga begonashaxslar bilan muloqat qilganda, adashib qolganda qanday harakat qilish lozimligi toʻgʻrisida suhbat oʻtkiziladi).Ushbu suhbat 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan haftaning qaysi kuniga rejalashtirilganligini belgilang.

— Payshanba

— Dushanba

— Seshanba

— Juma

Your score is

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3

Posted on 21.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3 нет

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan

Attestatsiya №3

1 / 27

1) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

4 ta

3 ta

5 ta

2 ta

2 / 27

2) Drammalashtirilgan o’yinlar bolalar ongining o’sishida qanday ta’sir etadi?

Adabiyotga muhabbat uyg’otadi

Mehnatga muhabbat uyg’otadi;

Epchillikni shakllantiradi

Konstriktiv fikrlashda o’rgatadi;

3 / 27

3) 24-36 oylik bolaning madaniy –gigiyenik ko’nikmalaridan birini aniqlang?

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi

mayda predmetlarni qo’tichaga joylashtiradi.

o’yinchoqni tomosha qiladi, u qo’lidan bu qo’liga o’tqazadi;

tovushga boshini qaratadi;

4 / 27

4) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

5 bosqich

4 bosqich

7 bosqich

6 bosqich

5 / 27

5) Dasturning tamoyillaridan birinibirini belgilang.

Milliy an’analarga mosligi

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi.

6 / 27

6) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

atosirlar, maqollar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

"Quron karim","Hadislar"

rivoyatlar, anosirlar

7 / 27

7) 24-36 oylik bolaning jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

predmetlar tagidan o’ta oladi;

yuguradi

oyoqni sudramasdan, chamalamasdan to’g’ri yo’nalish olib yuradi

sakraydi

8 / 27

8) 24-36 oylik bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’nikmalaridan birini aniqlang?

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

qiziqarli topshirish jarayonida zavq oladi, zavq bilan ashula aytadi, muvafaqityasizlikdan qayg’uradi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, aji-bujilarni chizadi

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

9 / 27

9) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Fikr yuritishida o’rgatadi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

10 / 27

10) Dastur necha yo’nalishda amalga oshiriladi?

5-7 ta

4 yo’nalish

4-8 ta

3-4 ta

11 / 27

11) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

Davlat talablari

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

12 / 27

12) Milliy istiqlol g’oyasi saboqlari dasturi asosida qaysi guruhdan boshlab ta’lim beriladi?

kichik yosh

katta yosh

o’rta yosh

tayyorlov yosh

13 / 27

13) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

tadbirlar

o’yin faoliyati orqali

alohida mashg’ulot

integrallashtirilgan ta’lim

14 / 27

14) Jamoada qanday muhit ish samaradorligini oshiradi?

psixologik muhit

majlislar, tadbirlar, psixologik muhit

majlislar

tadbirlar

15 / 27

15) O’zbekiston Respublikasi tamg’asi qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining navbatdantashqario’tkazilgan XII-sessiyasida, 1991 -yil 16- noyabr

BMT Bosh assambleyasining 48-sessiyasida, 1993 — yil 25- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashi XI-sessiyasida, 1993- yil 23- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining X-sessiyasida,1992- yil 2- iyun

16 / 27

16) 6-12 oylik bola jismoniy kursatkichlaridan birini belgilang?

predmetlar tagidan o’ta oladi

sakraydi

yotadi.

yuguradi

17 / 27

17) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

16 ta

14 ta

26 ta

12 ta

18 / 27

18) 6-12 oylik bola hissiy rivojlanish kursatkichlaridan birini belgilang?

predmet tagidan o’tadi oladi;

kuladi, chapak chaladi, raqsga tushadi

shaqildoqni shaqillatadi

koptokni dumalatadi

19 / 27

19) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi

Variativ dasturlar asosida

Davlat talablariga mosligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

20 / 27

20) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

3-4 yoshda;

2 yarim yoshda

2-2 yarim yoshda

4-5 yoshda

21 / 27

21) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

24 ta

14 ta

15 ta

16 ta

22 / 27

22) Yangi pedagogik texnologiya(YaPT) shakllari qaysilar?

bolaningijodqilishi

erkin ta’lim, noan’anaviy mashg’ulot va faollashtirish

pedagogik o’tishlar;

boshqatirmalar

23 / 27

23) M.Montessori bola tashqi olamini nima orqali sezish va xulosaga kelishni tushuntiradi?

mashg’ulotlarda

pedagogik jarayonlarda

analizatorlar orqali

o’yinlar orqali

24 / 27

24) Interfaol usullar qaysilar?

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti

jamoalar taqsomoti

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish

25 / 27

25) Oilaviy ta’lim dasturi qanday dastur?

bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim

ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir

26 / 27

26) 12-24 oylik bola sensamotorikasining rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

xalqaning tagida emaklaydi;

aji-bujilar chizadi;

predmetlarni qo’llari bilan ko’rsata oladi

to’g’ri yo’nalishda yuradi;

27 / 27

27) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

buyuk siymolar bilan tanishtirish

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish

nafosat tarbiyasi orqali

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

Your score is

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2

Posted on 21.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2 нет

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan

Attestatsiya №2

1 / 50

1) O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni qachon qabulqilingan?

1997- yil 29- avgust

1992- yil 2 iyun

1997 -yil 6- oktyabr

1997 — yil 30 — avgust

2 / 50

2) O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining XIY-sessiyasida.1993- yil 28 -dekabr

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining navbatdan tashqari o’tkazilgan XII-sesesiyasida.1991 yil 18 noyabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashining X-sessiyasida.1992- yil 2-iyul

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashinig XII-sesesiyasida 1993- yil 23- sentyabr

3 / 50

3) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

13 ta;

12 ta

15 ta

14 ta;

4 / 50

4) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning madaniy-gigiyenik ko’rsatkichlarini aniqlang?

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, piyoladagi choyni o’zi mustaqil ichadi.

eslatmasa ham yuzini yuvadi, tishini tozalashga harakat qiladi, hojat qog’ozidan foydalanadi, ro’molchadan foydalanishni biladi, o’yindan so’ng o’yinchoqlarni joy-joyiga qo’yadi,

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi;

5 / 50

5) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

integrallashtirilgan ta’lim;

o’yin faoliyati orqali;

alohida mashg’ulot;

tadbirlar;

6 / 50

6) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

5 bosqich

7 bosqich

6 bosqich

4 bosqich

7 / 50

7) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

atosirlar, maqollar

rivoyatlar, anosirlar

"Quron karim","Hadislar"

8 / 50

8) Davlat talablari maqsadlaridan birini belgilang?

bolalarni jismoniy va ma’naviy jihatdan barkamol etib tayyorlash

bola shaxsi asoslari shaklanishi asoslari hamda uning bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish;

bolalarni jismoniy rivojlantirish;

bolalarni ma’naviy rivojlantirish

9 / 50

9) Matematik bilim va malakalar qaysi yo’nalish tarkibiga kiradi?

ilk matematik tushunchalar berish

minimal talablar

bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash;

me’yoriy hujjatlar

10 / 50

10) O’qish va savodga tay………………………..yogarlikka qaysilar kiradi?

tevarak-atrofni bilish

kitobning qadr-qimmatini tushunish

maktabga tayyogarlik;

ilk matematik tushunchalar;

11 / 50

11) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi;

Fikr yuritishida o’rgatadi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

12 / 50

12) Ta’lim muassasasining Ustavi qayerda qabul qilinadi?

TXTB

muassasaning uslubiy kengashida

muassasaning pedagogik kengashida

mahalliy hokimiyat organlari

13 / 50

13) 24-36 oylik bolaning atrof-olamni bilish va anglashga doir ko’rsatkichlarni aniqlang?

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi, «kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

kattalarni ko’rganda jonlanadi;

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

14 / 50

14) 24-36 oylik bolaning nutq ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

ovoz orqali munosabat bildiradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

tovush chiqayotgan tomonga qaraydi

15 / 50

15) Qayta ishlangan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari qaysi hujjatlar asosida ishlab chiqildi?

) Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizom

0 “Ta’lim to’g’risidagi” qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”asosida

“Uchinchi ming yillikning bolasi ”tayanch dasturi

)Maktab ta’limini rivojlantirish Davlatumummilliy dasturi

16 / 50

16) «Bolaga yo’naltirilgan Dastur» dasturi bo’yicha guruhda nechta markaz bo’lishi kerak?

17 ta

7 ta

8 ta

10 ta

17 / 50

17) Bolaga yo’naltirilgan dasturning 3 qirrasi qaysilar?

bolani mustaqil bilim olishga o’rgatish

konstruktivizm, rivojlanishning o’ziga xosligi, ilg’or ta’lim

bolani barkamol etib tarbiyalash;

bolani itellektual qilib tarbiyalash

18 / 50

18) Nutq, o’qish va savodga tayyogarlik yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

19 / 50

19) Qaysi faoliyatlar orqali bolalarni «Hayot xavfsizligi asoslari»ni o’rgatish mumkin?

mashg’ulot, voqeband roliy o’yinlar rasmlarini tomosha qilish, sahnalashtiruvchi o’yinlar, badiiy adabiyot

ochiq eshiklar kunlari, mashg’ulotlar, tabirlar, sport bayramlari, ota-onalar majlislari;

yig’ilishlar, seminarlar, maslahatlar, metodbirlashmalar

sayohatlar, rasmlar, ko’rik-tanlovlar orqali

20 / 50

20) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning nutq, o’qish va savodga o’rgatish ko’rsatkichlarini aniqlang?

«Kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi

21 / 50

21) 24-36 oylik bolaning elementar matematik bilim va ko’nikmalar ko’rsatkichlarinianiqlang?

predmetlar orasidan koptokni dumalatadi

rasmdagi predmetlarni taniydi;

hayotiy voqea va hodisalarni, so’zlarni tushunadi;

«ko’p», «kam» predmetlarni ajratadi, predmetlarning katta va kichikligini ajratadi, doira va kubni taniydi, shakllar ichiga boshqa shaklarni kiritadi;

22 / 50

22) O’zbekiston Respublikasi madhiyasining so’zini kim yozgan va musiqasini kim bastalagan?

A.Mirzayev musikasi. A.Oripov so’zi

O.Matjon so’zi. M.Burxonov musiqasi

M.Burxonov musikasi. A.Oripov so’zi

Vohidov so’zi. D.Omonullayeva musiqasi

23 / 50

23) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

buyuk siymolar bilan tanishtirish

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

nafosat tarbiyasi orqali

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish;

24 / 50

24) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Variativ dasturlar asosida

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi.

Davlat talablariga mosligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

25 / 50

25) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

12 ta

16 ta;

14 ta;

26 ta;

26 / 50

26) Qaysi javobda kadrlar tayyorlashning milliy modeli to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

shaxs, oila, uzliksiz ta’lim, fan madaniyati

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan

shaxs, oila,

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim fan, ishlab chiqarish

27 / 50

27) Bolalarni tarbiyalashda asosan nimaga e’tibor berish kerak?

rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

xarakteriga, odatiga

xarakteriga, odatiga, rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

yosh psixologik xususiyatlariga

28 / 50

28) J.Manguberdi haqida tarbiyaviy mashg’ulot qaysi guruhlarda o’tkazish mumkin?

kichik guruh

o’rta guruh

katta tayyorlov guruh

o’rta, tayyorlov guruhlarda

29 / 50

29) “Ta’lim to’g’risida”gi qonunda maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko’zlaydi?

maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk maktabga o’qishiga tayyorlangan tarzda shakllanishi maqsadini ko’zlaydi.

aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bolani alifboni o’rganishiniko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

30 / 50

30) Dasturning tamoyillaridan birini belgilang.

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi.

Milliy an’analarga mosligi.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi

31 / 50

31) Interfaol usullar qaysilar?

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti;

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish;

topshiriqni bajarish;

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish;

32 / 50

32) 5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini atib bering?

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi;

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

33 / 50

33) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

Davlat talablari

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

34 / 50

34) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

2-2 yarim yoshda

3-4 yoshda

2 yarim yoshda

4-5 yoshda

35 / 50

35) Impressiv muloqotchanlik qayta ishlangan davlat talablarining qaysi yo’nalishiga kiradi?

nutq;

o’qish va savodga tayyogarlik;

jismoniy rivojlanish;

o’z-o’ziga xizmat va gigiyena.

36 / 50

36) Qayta ishlangan Davlat talablari bo’yicha jismoniy riovojlanish nechta qismdan iborat?

1 ta;

3 ta

4 ta

5 ta

37 / 50

37) Ijtimoiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

katalar bilan muloqot

kichiklar bilan muloqot;

Jamiyat bilan muloqot;

oilasi bilan muloqot

38 / 50

38) Bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

4 bo’lim

8 bo’lim

3 bo’lim

2 bo’lim

39 / 50

39) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini aniqlang?

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

) predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

40 / 50

40) Hissiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

«Men» kontsepsiyasining rivojlanishi

o’rtoqlari bilan muloqot;

kichiklar bilan muloqot.

kattalar bilan muloqot;

41 / 50

41) Inklyuziv ta’limning asosiy maqsadi nima?

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi.

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi, sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish

yordamga muhtoj bo’lgan bolalarga samarali bilim olishi uchun sharoit yaratishdir;

sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish;

42 / 50

42) «Ta’lim to’g’risida»gi Qonunda nechta ta’lim turi belgilangan va ulardan nechtasida davlat standartlari qo’llaniladi?

5 ta, 4 tasida

7 ta , barchasida

7 ta, 3 tasida;

9 ta, 4 tasida

43 / 50

43) Farzandlar tarbiyasiga eng kuchli ta’sir ko’rsatuvchi omil nima?

oilaviy munosabatlar mazmuni;

qarindosh-urug’chilik munosabati, maroqli hordiq

maroqli hordiq

qarindosh-urug’chilik munosabati

44 / 50

44) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

2 ta;

4 ta

5 ta.

3 ta

45 / 50

45) MTMda bolalarga qaysi buyuk siymolar haqida bilim beriladi?

.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek

Shiroq, Tumaris, A.Navoiy, Z.Bobur; Nodirabegim, Z.Bobur

M.Manguberdi

A.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek, Ibn Sino,A.Temur

46 / 50

46) M.Mantessori metodikasining tarkibiy qisimlari nechta?

6 ta

7 ta

3 ta

16 ta

47 / 50

47) MTMda ta’lim jarayoni qatnashchilari kimlar hisoblanadi?

uslubchi va tarbiyachi;

mahalla-maktab

Faqat mahalla

tarbiyalanuvchilar, ota-onalar, ularni o’rnini bosuvchi shaxslar, pedagog xodimlar;

48 / 50

48) Davlat talablarining vazifalaridan birini belgilang?

bolalarni maktabga tayyorlash

bolalarni ma’naviy kamol toptirish

jamiyatda maktabgacha ta’limning nufuzini ko’tarish

bolani shaxs sifatida shakllantirish

49 / 50

49) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’rsatkichlarini aniqlang?

nutqdan foydalani suhbatlashadi, ko’rsatmalar asosida predmetlar bilan harakatlar bajaradi, kattalarga yordam so’rab murojaat qiladi, kattalar bilan juftlikda

o’tiradi;

kuladi;

so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

50 / 50

50) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta

16 ta

26 ta

12 ta

Your score is

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №1

Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №1 нет

923

Maktabgacha ta'lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Maktabgacha ta'lim tarbiyachisi fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 11. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim tashkilotida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari bo‘lmagan qatorni aniqlang.

2. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligi uchun sharoit yaratish.

1. Bolalarni teatr madaniyatiga oshno qilish. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligini oshirish

3. Pedagogik jarayonda teatrlashtirilgan va boshqa faoliyat turlari o‘zaro aloqadorligi uchun sharoit yaratish.

4. Kattalarning teatrlashtirilgan faoliyati (ota-onalar, xodimlar ishtirokida birgalikda spektakllar qo‘yish)

2 / 50

2) 12. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

- Tug’ilgandan to 7 yoshgacha

- 3 yoshdan 6-7 yoshgacha

- 2 yoshdan 6-7 yoshgacha

- 3 oylikdan 6-7 yoshgacha

3 / 50

3) 18. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish yo’llari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

2. Mashg‘ulotlar, ko‘rgazmalar, tabiat burchaklari, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

3. Mashg‘ulotlar , o‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, mehnat, rivojlanish markazlari

1. Konsertlar, mashg‘ulotlar,yakka ishlash, tashriflar, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

4. O‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, ko‘rgazma, sayr, muloqat

4 / 50

4) 9. Ravon nutq shakllarining to‘g‘ri berilgan qatorini toping.

- Og‘zaki va yozma shakllari

- Qisqa va uzoq muddatli

- Monologik va dialogik shakllari

- Bilishga va tasnifga ko‘ra shakllari

5 / 50

5) 38. Topshiriqni bajaring.

- 1-a,2-c,3-b

- 1-c,2-b,3-a

- 1-d,2-b,3-a

- 1-b,2-d,3-a

6 / 50

6) 46. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3

- 1, 2, 4

- 2, 3, 4

- 1, 3, 4

7 / 50

7) 10. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi bu-

1, maktabgacha ta’limning xalqaro andozalarga mos zamonaviy yangilanish tamoyillari va modellarini yorituvchi xuquqiy,me’yoriy xujjatdir.

4. bola shaxsiga yo‘naltirilgan ta’lim,hamkorlik pedagogikasiga asoslangan xuquqiy, me’yoriy xujjatdir

2. ijtimoiy pedagogik yondashuv hamda psixologik yondashuvga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

3. qayta shakllantiruvchi ta’lim texnologiyasiga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

8 / 50

8) 32. Topshiriqni bajaring.

- 1-ha, 2-yo‘q, 3-ha, 4- yo‘q

- 1-yo‘q, 2-yo‘q, 3-ha, 4-yo‘q

- 1-ha, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

- 1-yo‘q, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

9 / 50

9) 3. Topshiriqni bajaring. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi markazlar faoliyatlari nomlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

3. qurish yasash va matematika, syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi;

2. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til, fan va tabiat;

1. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi, ijtimoiy hissiy rivojlantirish;

4. mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, elementar matematik tasavvurni shakllantirish, nutq va savodga tayyorlash.

10 / 50

10) 6. Topshiriqni bajaring.. “Takomillashtirilgan ilk qadam’’ o‘quv dasturi qanday hujjat ekanligi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

11 / 50

11) 39. Topshiriqni bajaring.

- 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, 5-c

- 1-b, 2-c, 3-a, 4-e, 5-d

- 1-b, 2-c, 3-a, 4-d, 5-e

- 1-b, 2-d, 3-c, 4-a, 5-e

12 / 50

12) 16. Ota-onalar bilan ishlashning axborot-tahliliy shakli to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

- Anketalar, so‘rovnomalar, ,,pochta qutisi’’

- Mahorat darslari,pedagogik zal, ota-onalar uchrashuvlari

- Ko‘rgazmalar,tanlovlar,birgalikda dam olish

- Ochiq eshiklar kuni,ota-onalar burchagi foto-ko‘rgazmalar

13 / 50

13) 49. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3, 5, 6

- 1, 3, 4, 5

- 1, 2, 4, 6

- 2, 3, 4, 5

14 / 50

14) 47. Topshiriqni bajaring.

- 1, 4

- 1, 2

- 2, 3

- 3, 4

15 / 50

15) 33. Topshiriqni bajaring.

- 2,3,4

- 2,3,5

- 1,3,5

- 1,2,3

16 / 50

16) 24. Topshiriqni bajaring.Pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalangan holda ishlab chiqarish jarayonlari monitoringi va sifatini baholash mexanizmlarini ishlab chiqish maktabgacha ta’lim pedagogining qaysi kasbiy faoliyatiga qo‘yiladigan malaka talablariga kiradi?

- Tashkiliy-boshqaruv faoliyatiga

- Ilmiy-tadqiqot faoliyatiga

- Pedagogik faoliyatiga

- Ma’naviy-ma’rifiy faoliyatiga

17 / 50

17) 27. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim muassasasining pedagog xodimi maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish sohasidagi o‘quv-uslubiy qo‘llanma va uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqishni rejalashtirdi. Bu faoliyatni qanday hujjat asosida amalga oshiradi?

2. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning ish rejasi

1. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti

4. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat dasturi

3. Maktabgacha ta’lim tashkilotining ish rejimi

18 / 50

18) 17. Topshiriqni bajaring. “Bola xayoti xavfsizligi asoslari” mavzularida (haftaning shanba vayakshanba kuni dam olish kunlari boʻlganligi sababli, bolalar uyda yolgʻizqolishlari yoki ota-onalar bilan koʻngil ochar maskanlariga borishlari, suvhavzalarida choʻmilishlari va boshqa holatlarni inobatga olib, bolalarga begonashaxslar bilan muloqat qilganda, adashib qolganda qanday harakat qilish lozimligi toʻgʻrisida suhbat oʻtkiziladi).Ushbu suhbat 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan haftaning qaysi kuniga rejalashtirilganligini belgilang.

- Dushanba

- Payshanba

- Seshanba

- Juma

19 / 50

19) 15. Topshiriqni bajaring.Ijodiy rivojlanish sohasidagi ta’lim va tarbiya jarayoni yakunida 6-7 yoshli qanday kompetensiyalarni egallaydi?

3. Predmetlar,voqea-hodisalar va holatlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunadi va ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi

2. Milliy an’analarni qadrlaydi va ularni kundalik hayotining bir qismi sifatida idrok etadi

1. O‘z hissiyotlarini boshqaradi va ularni vaziyatga mos ravishda ifodalaydi

4. So‘zning lug‘aviy ma’nosi, bo‘g‘inli va fonetik tuzilishi to‘g‘risidagi tasavvurga tushunchaga ega bo‘ladi

20 / 50

20) 2. Topshiriqni bajaring..Atrofdagi odamlar bilan o‘zaro munosabatlarning konstruktiv usullariva vositalariga ega bo‘lishni taqozo qiladi; muloqot qilish va yuzaga kelgan o‘yin, bilish, maishiy va ijodiy vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish qobiliyati ..........deyiladi.

- bilish kompetensiyasi

- “Men” kompetensiyasi

- ijtimoiy kompetensiya

- kommunikativ kompetensiya

21 / 50

21) 1.Sport o‘yinlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

- Konki, chang‘i, volleybol, futbol,velosiped,chana

- Chana, volleybol, futbol, velosiped, narvonga chiqish,

- Volleybol, stol tennisi, badminton, futbol, basketbol

- Tennis, basketbol,chana, badminton,chang‘i,chana

22 / 50

22) 37. Topshiriqni bajaring.

- 1-c, 2-a, 3-e, 4-b;

- 1-d, 2-a, 3-c, 4-b;

- 1-a, 2-d, 3-b,4-c;

- 1-d, 2-e, 3-b, 4-a;

23 / 50

23) 14. Tarbiya jarayoni nima?

4. Tarbiyachi tomonidan tashkil etiladigan tarbiya jarayoni

2, Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasidagi olib boriladigan hamkorlik jarayoni

1. Shaxsning tarbiyada rivojlanish jarayoni

3. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq bir maqsadga yo‘naltirilgan hamkorlik jarayonidir

24 / 50

24) 48. Topshiriqni bajaring.

- Ha, Ha, Ha, Ha

- Ha, Ha, Yo‘q, Ha

- Ha, Ha, Ha, Yo‘q

- Ha, Ha, Yo‘q, Yo‘q

25 / 50

25) 4. Shaxs rivojlanishiga ta‘sir etuvchi omillarni aniqlang.

- Tarbiya,muhit,biogenetik omillar;

- Irsiyat,ta’lim,tarbiya;

- Biogenetik omillar, tarbiya,ta’lim;

- Ijtimoiy muhit, irsiyat, tarbiya;

26 / 50

26) 13. Topshiriqni bajaring.lMTT tarbiyachisi lavozimining malaka tavsiflari to‘g‘ri ko‘rasatilgan javobni belgilang.

3. tashkilotni oʻquv-didaktik, metodik va koʻrgazmali materiallar, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyojni aniqlash va rahbariyatga taklif kiritish;

27 / 50

27) 7. Maktabgacha pedagogika fanining qaysi fanlar bilan aloqadorligini toping.

- Biologiya, mantiq, adabiyot, tabbiy fanlar, psixologiya

- Falsafa, ona tili, musiqa, jismoniy tarbiya, fizika, tarix

- Falsafa, iqtisod, etika, estetika, fiziologiya, gigiyena, psixologiya, tarix.

- Musiqa, tabiat, geografiya, mehnat, matematima, pedagogika

28 / 50

28) 40. Topshiriqni bajaring.

- 1,3,5

- 1,2,5

- 1,3,4

- 2,3,4

29 / 50

29) 44. Topshiriqni bajaring.

- 1-B, 2-С, 3- А

- 1-D, 2-А, 3- B

- 1-С, 2-D, 3-B

- 1-А, 2-B, 3-С

30 / 50

30) 29. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz amaliy mashg‘ulotlarni bajarishda juda sust ekanligini kuzatdingiz. Bu vaziyatda bolada qanday mashg‘ulotlar orqali qo‘l mushaklarini rivojlantirish mumkin?

1. Stol o‘yinlari, konstruksiyalash, chizish

2. Sport o‘yinlari, yozish, suzish

4. Modellashtirish, she’r yodlash

3. Yozish, chizish, sakrash

31 / 50

31) 19. Zamonaviy tarbiyachining kasbiy kompetentligi muhim aspektlarini belgilang.

- Refleksiv,shaxsiy,tarbiyaviy

- Refleksiv,kasbiy

- Shaxsiy,kasbiy,refleksiv

- Shaxsiy,refleksiv

32 / 50

32) 36. Topshiriqni bajaring.

- Fan va tabiat markazi

- Til va nutq markazi

- Syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish markazi

- Qurish, konstruksiyalash va matematika markazi

33 / 50

33) 8. Topshiriqni bajaring..05-02 raqamli ish hujjati ............pedagog xodimga tegishli. Nuqtalar o‘rniga mos javobni tanlang.

- Tarbiyachi

- Musiqa rahbari

- MTT direktori

- Uslubchi

34 / 50

34) 35. Topshiriqni bajaring.

- 2

- 1

- 4

- 3

35 / 50

35) 50. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3, 5, 6, 7, 8

- 2, 3, 4, 6, 7

- 1, 3, 4, 6, 7, 8

- 1, 3, 5, 6, 8

36 / 50

36) 34. Topshiriqni bajaring.

- 1-c,2-b,3-a,4-d,5-e.

- 1-c,2-b,3-a,4-e,5-d.

- 1-c,2-d,3-a,4-e,5-b.

- 1-c,2-e,3-b,4-d,5-a.

37 / 50

37) 21. Bolalarni nutqini rivojlantiradigan o‘yinlar qatorini belgilang.

2. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’

3. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Yil fasllari’’

4. ,,So‘z qo‘sh’’, ,,Orkestr’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’, ,,So‘zlardan hikoya tuz’’

1. Yuramiz,yuramiz-to‘xtaymiz’’, ,,Yil fasllari’’, ,,Kim sanashni biladi?’’, ,,Bizning kun’’

38 / 50

38) 22. Topshiriqni bajaring.Kattalar bilan eslatmasiz salomlashadi;tushunarli asarlarni qiziqish bilan tinglaydi va ularga hissiyotlarini namoyon etadi-ushbu indikator ,,Ijtimoiy-hissiy rivojlanish’’ rivojlanish sohasining qaysi kichik sohasida qo‘llanilishini aniqlang.

1. Sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik

3. Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqat

2. ,,Men konsepsiyasi’’

4. Hissiyotlar va ularni boshqarish

39 / 50

39) 28. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz sizning oddiy harakatlaringizdan cho‘chiydi va tadbirlarda tortinchoqligi bilan ajralib turadi. Bu holatning sababi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javob variantini tanlang

3. Oilada bolaning o‘rniga barcha vazifalarning kattalar tomonidan bajarilishi

2. Oilada kattaroq yoshli farzandlarga ko‘proq e’tibor qaratilishi

1. Oilada bolaning doimiy ravishda noo‘rin maqtanishi va siylanishi

4. Oilada bola tashabbusi bo‘g‘ilishi va qat’iy nazoratda ushlab turilishi

40 / 50

40) 20. Topshiriqni bajaring..............- ikki va undan ortiq parallel guruhlardagi pedagogik faoliyatlar taqqoslama oʻrganiladi. Metodist, maʼlum bir yoʻnalish mazmunidagitaʼlim jarayonini har ikki guruh tarbiyachisi ish faoliyati davomida nazorat qiladi. 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan qaysi nazorat turi ekanligini aniqlang.

- Qiyosiy nazorat

- Frontal nazorat

- Ishlab chiqarish

- Mavzuli nazorat

41 / 50

41) 30. Topshiriqni bajaring.

- 4,5

- 2,5

- 1,3,5

- 1,5

42 / 50

42) 43. Topshiriqni bajaring.

- 3, 4, 5

- 1, 3, 5

- 1, 2, 3

- 2, 3, 4

43 / 50

43) 25. Topshiriqni bajaring.Javob variantlarning qaysi biri maktabgacha ta’lim muassasalari pedgog xodimlarining umumkasbiy bilimlariga taalluqli emas

2. Jamiyatni pedagogizatsiyalash sharoitida pedagogik profilaktikani tashkil etish va amalga oshirish

3. Zamonaviy ta’lim va innovatsion tendensiyalarni hisobga olgan holda, kasbiy o‘z-o‘zini rivojlantirish

1. O‘quv-tarbiyaviy jarayonni samarali boshqarish, o‘quv-me’yoriy hujjatlar bilan ishlash

44 / 50

44) 41. Topshiriqni bajaring.

- 1,3,5

- 1,2,3

- 1,4,5

- 1,2,5

45 / 50

45) 26. Topshiriqni bajaring.

4. Ochiq havoda harakatli o‘yinlar o‘ynatish

1. O‘qib eshittirilgan hikoya asosida rasm chizish

2. Ota-onasi tomonidan hikoyalar aytib berilishini ta’minlash

3. Rasmga qarab gap tuzish, kichik hajmdagi she’rni yoddan aytish

46 / 50

46) 23. Quyida berilgan javob variantlarining qay biri tarbiyachi lavozim majburiyatlariga kirmaydi?

- Tarbiyalanuvchilar orasida ijobiy, xavfsiz muhitni yaratish

- O‘quv va tarbiyaviy mashg‘ulotlarni o‘tkazish

- Tarbiyalanuvchining dam olish kunlaridagi kun tartibini belgilash

- Kun tartibi, ovqatlanishni tashkil etish, sayr qilishni nazorat qilish

47 / 50

47) 5. Topshiriqni bajaring..............-bu pedagogning ish jurnali bo‘lib,unda ta’lim va tarbiya jarayonining kunlik rejasi aks ettiriladi.Nuqtalar o‘rniga kerekli so‘zi qo‘ying.

- Haftalik reja

- Yillik reja

- Oylik reja

- Kunlik reja

48 / 50

48) 31. Topshiriqni bajaring.

- 2,1,5

- 2,3,4

- 1,3,5

- 1,2,3

49 / 50

49) 45. Topshiriqni bajaring.

- 1 – В, 2 – D, 3 - С

- 1 – А, 2 – В, 3 - С

- 1 – D, 2 – С, 3 - В

- 1 – С, 2 – А, 3 - D

50 / 50

50) 42. Topshiriqni bajaring.

- 2

- 4

- 1

- 3

Your score is

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Июль 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30	31