Рубрика: Maktabgacha ta’lim (att)

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3

Posted on 11.05.202411.05.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3 нет

155

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3

Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №3

1 / 27

1) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

5 ta

4 ta

3 ta

2 ta

2 / 27

2) Dastur necha yo’nalishda amalga oshiriladi?

5-7 ta

4-8 ta

4 yo’nalish

3-4 ta

3 / 27

3) Interfaol usullar qaysilar?

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti

jamoalar taqsomoti

4 / 27

4) 24-36 oylik bolaning jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

oyoqni sudramasdan, chamalamasdan to’g’ri yo’nalish olib yuradi

yuguradi

sakraydi

predmetlar tagidan o’ta oladi;

5 / 27

5) 6-12 oylik bola hissiy rivojlanish kursatkichlaridan birini belgilang?

koptokni dumalatadi

predmet tagidan o’tadi oladi;

kuladi, chapak chaladi, raqsga tushadi

shaqildoqni shaqillatadi

6 / 27

6) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun

Davlat talablari

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

7 / 27

7) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

"Quron karim","Hadislar"

atosirlar, maqollar

rivoyatlar, anosirlar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

8 / 27

8) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Davlat talablariga mosligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi

Variativ dasturlar asosida

9 / 27

9) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Fikr yuritishida o’rgatadi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi

10 / 27

10) Dasturning tamoyillaridan birinibirini belgilang.

Milliy an’analarga mosligi

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi.

11 / 27

11) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

12 ta

26 ta

16 ta

14 ta

12 / 27

12) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

buyuk siymolar bilan tanishtirish

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish

nafosat tarbiyasi orqali

13 / 27

13) 6-12 oylik bola jismoniy kursatkichlaridan birini belgilang?

yotadi.

yuguradi

predmetlar tagidan o’ta oladi

sakraydi

14 / 27

14) Oilaviy ta’lim dasturi qanday dastur?

bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim, ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir, bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir

15 / 27

15) M.Montessori bola tashqi olamini nima orqali sezish va xulosaga kelishni tushuntiradi?

analizatorlar orqali

o’yinlar orqali

pedagogik jarayonlarda

mashg’ulotlarda

16 / 27

16) Jamoada qanday muhit ish samaradorligini oshiradi?

majlislar

psixologik muhit

majlislar, tadbirlar, psixologik muhit

tadbirlar

17 / 27

17) 12-24 oylik bola sensamotorikasining rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

xalqaning tagida emaklaydi;

predmetlarni qo’llari bilan ko’rsata oladi

aji-bujilar chizadi;

to’g’ri yo’nalishda yuradi;

18 / 27

18) Drammalashtirilgan o’yinlar bolalar ongining o’sishida qanday ta’sir etadi?

Konstriktiv fikrlashda o’rgatadi;

Epchillikni shakllantiradi

Adabiyotga muhabbat uyg’otadi

Mehnatga muhabbat uyg’otadi;

19 / 27

19) Yangi pedagogik texnologiya(YaPT) shakllari qaysilar?

boshqatirmalar

pedagogik o’tishlar;

bolaningijodqilishi

erkin ta’lim, noan’anaviy mashg’ulot va faollashtirish

20 / 27

20) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

tadbirlar

o’yin faoliyati orqali

integrallashtirilgan ta’lim

alohida mashg’ulot

21 / 27

21) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

2-2 yarim yoshda

3-4 yoshda;

4-5 yoshda

2 yarim yoshda

22 / 27

22) 24-36 oylik bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’nikmalaridan birini aniqlang?

qiziqarli topshirish jarayonida zavq oladi, zavq bilan ashula aytadi, muvafaqityasizlikdan qayg’uradi;

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, aji-bujilarni chizadi

23 / 27

23) 24-36 oylik bolaning madaniy –gigiyenik ko’nikmalaridan birini aniqlang?

tovushga boshini qaratadi;

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi

o’yinchoqni tomosha qiladi, u qo’lidan bu qo’liga o’tqazadi;

mayda predmetlarni qo’tichaga joylashtiradi.

24 / 27

24) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

5 bosqich

7 bosqich

4 bosqich

6 bosqich

25 / 27

25) Milliy istiqlol g’oyasi saboqlari dasturi asosida qaysi guruhdan boshlab ta’lim beriladi?

kichik yosh

o’rta yosh

katta yosh

tayyorlov yosh

26 / 27

26) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

16 ta

14 ta

15 ta

24 ta

27 / 27

27) O’zbekiston Respublikasi tamg’asi qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining X-sessiyasida,1992- yil 2- iyun

BMT Bosh assambleyasining 48-sessiyasida, 1993 — yil 25- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining navbatdantashqario’tkazilgan XII-sessiyasida, 1991 -yil 16- noyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashi XI-sessiyasida, 1993- yil 23- sentyabr

Ваша оценка

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2

Posted on 11.05.202411.05.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2 нет

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2

Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №2

1 / 50

1) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun;

Davlat talablari

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

2 / 50

2) O’qish va savodga tay………………………..yogarlikka qaysilar kiradi?

maktabga tayyogarlik;

ilk matematik tushunchalar;

kitobning qadr-qimmatini tushunish

tevarak-atrofni bilish

3 / 50

3) Bolalarni tarbiyalashda asosan nimaga e’tibor berish kerak?

yosh psixologik xususiyatlariga

xarakteriga, odatiga

rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

xarakteriga, odatiga, rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

4 / 50

4) Impressiv muloqotchanlik qayta ishlangan davlat talablarining qaysi yo’nalishiga kiradi?

nutq;

o’qish va savodga tayyogarlik;

jismoniy rivojlanish;

o’z-o’ziga xizmat va gigiyena.

5 / 50

5) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini aniqlang?

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

) predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi

6 / 50

6) Davlat talablarining vazifalaridan birini belgilang?

bolalarni maktabga tayyorlash

bolani shaxs sifatida shakllantirish

bolalarni ma’naviy kamol toptirish

jamiyatda maktabgacha ta’limning nufuzini ko’tarish

7 / 50

7) 24-36 oylik bolaning atrof-olamni bilish va anglashga doir ko’rsatkichlarni aniqlang?

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi, «kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

kattalarni ko’rganda jonlanadi;

8 / 50

8) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

3 ta

5 ta.

4 ta

2 ta;

9 / 50

9) Qaysi faoliyatlar orqali bolalarni «Hayot xavfsizligi asoslari»ni o’rgatish mumkin?

ochiq eshiklar kunlari, mashg’ulotlar, tabirlar, sport bayramlari, ota-onalar majlislari;

mashg’ulot, voqeband roliy o’yinlar rasmlarini tomosha qilish, sahnalashtiruvchi o’yinlar, badiiy adabiyot

sayohatlar, rasmlar, ko’rik-tanlovlar orqali

yig’ilishlar, seminarlar, maslahatlar, metodbirlashmalar

10 / 50

10) Bolaga yo’naltirilgan dasturning 3 qirrasi qaysilar?

konstruktivizm, rivojlanishning o’ziga xosligi, ilg’or ta’lim

bolani barkamol etib tarbiyalash;

bolani mustaqil bilim olishga o’rgatish

bolani itellektual qilib tarbiyalash

11 / 50

11) Qayta ishlangan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari qaysi hujjatlar asosida ishlab chiqildi?

“Uchinchi ming yillikning bolasi ”tayanch dasturi

)Maktab ta’limini rivojlantirish Davlatumummilliy dasturi

0 “Ta’lim to’g’risidagi” qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”asosida

) Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizom

12 / 50

12) Ta’lim muassasasining Ustavi qayerda qabul qilinadi?

TXTB

muassasaning pedagogik kengashida

muassasaning uslubiy kengashida

mahalliy hokimiyat organlari

13 / 50

13) O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining navbatdan tashqari o’tkazilgan XII-sesesiyasida.1991 yil 18 noyabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashinig XII-sesesiyasida 1993- yil 23- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining XIY-sessiyasida.1993- yil 28 -dekabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashining X-sessiyasida.1992- yil 2-iyul

14 / 50

14) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish;

buyuk siymolar bilan tanishtirish

nafosat tarbiyasi orqali

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

15 / 50

15) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

5 bosqich

4 bosqich

6 bosqich

7 bosqich

16 / 50

16) MTMda bolalarga qaysi buyuk siymolar haqida bilim beriladi?

M.Manguberdi

A.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek, Ibn Sino,A.Temur

Shiroq, Tumaris, A.Navoiy, Z.Bobur; Nodirabegim, Z.Bobur

.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek

17 / 50

17) Qaysi javobda kadrlar tayyorlashning milliy modeli to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

shaxs, oila,

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan

shaxs, oila, uzliksiz ta’lim, fan madaniyati

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim fan, ishlab chiqarish

18 / 50

18) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

26 ta;

12 ta

16 ta;

14 ta;

19 / 50

19) Davlat talablari maqsadlaridan birini belgilang?

bola shaxsi asoslari shaklanishi asoslari hamda uning bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish;

bolalarni ma’naviy rivojlantirish

bolalarni jismoniy rivojlantirish;

bolalarni jismoniy va ma’naviy jihatdan barkamol etib tayyorlash

20 / 50

20) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta;

12 ta

13 ta;

15 ta

21 / 50

21) Hissiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

o’rtoqlari bilan muloqot;

kichiklar bilan muloqot.

«Men» kontsepsiyasining rivojlanishi

kattalar bilan muloqot;

22 / 50

22) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning nutq, o’qish va savodga o’rgatish ko’rsatkichlarini aniqlang?

muloqot qilish uchun nutqdan foydalandi, ma’lum darajada lug’at boyligiga ega, bir qancha soda so’zlardan hikoya tuza oladi, yaxshi tanish bo’lgan ertaklar asosida savollarga javob bera oladi, tovushlarni talaffuz qila oladi;

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi

«Kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

23 / 50

23) Ijtimoiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

Jamiyat bilan muloqot;

oilasi bilan muloqot

kichiklar bilan muloqot;

katalar bilan muloqot

24 / 50

24) Qayta ishlangan Davlat talablari bo’yicha jismoniy riovojlanish nechta qismdan iborat?

3 ta

1 ta;

4 ta

5 ta

25 / 50

25) 5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini atib bering?

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi;

1,5-2 daqiqa to’xtovsiz yuguradi, oyoq uchida tovonga suyangan holda, turli tezlikda, bir oyoqda to’xtab-to’xta yuradi, gimnastik norvonga chiqadi va tushadi, chegaralangan yuzada 2 oyoqda emaklaydi, ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

26 / 50

26) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning madaniy-gigiyenik ko’rsatkichlarini aniqlang?

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, piyoladagi choyni o’zi mustaqil ichadi.

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi;

eslatmasa ham yuzini yuvadi, tishini tozalashga harakat qiladi, hojat qog’ozidan foydalanadi, ro’molchadan foydalanishni biladi, o’yindan so’ng o’yinchoqlarni joy-joyiga qo’yadi,

27 / 50

27) Dasturning tamoyillaridan birini belgilang.

Milliy an’analarga mosligi.

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi.

28 / 50

28) 24-36 oylik bolaning nutq ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

tovush chiqayotgan tomonga qaraydi

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

ovoz orqali munosabat bildiradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

29 / 50

29) O’zbekiston Respublikasi madhiyasining so’zini kim yozgan va musiqasini kim bastalagan?

A.Mirzayev musikasi. A.Oripov so’zi

M.Burxonov musikasi. A.Oripov so’zi

Vohidov so’zi. D.Omonullayeva musiqasi

O.Matjon so’zi. M.Burxonov musiqasi

30 / 50

30) Interfaol usullar qaysilar?

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish;

topshiriqni bajarish;

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish;

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti;

31 / 50

31) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta

16 ta

26 ta

12 ta

32 / 50

32) J.Manguberdi haqida tarbiyaviy mashg’ulot qaysi guruhlarda o’tkazish mumkin?

katta tayyorlov guruh

o’rta, tayyorlov guruhlarda

o’rta guruh

kichik guruh

33 / 50

33) 24-36 oylik bolaning elementar matematik bilim va ko’nikmalar ko’rsatkichlarinianiqlang?

rasmdagi predmetlarni taniydi;

hayotiy voqea va hodisalarni, so’zlarni tushunadi;

«ko’p», «kam» predmetlarni ajratadi, predmetlarning katta va kichikligini ajratadi, doira va kubni taniydi, shakllar ichiga boshqa shaklarni kiritadi;

predmetlar orasidan koptokni dumalatadi

34 / 50

34) O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni qachon qabulqilingan?

1997 -yil 6- oktyabr

1997- yil 29- avgust

1997 — yil 30 — avgust

1992- yil 2 iyun

35 / 50

35) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

2 yarim yoshda

3-4 yoshda

2-2 yarim yoshda

4-5 yoshda

36 / 50

36) Nutq, o’qish va savodga tayyogarlik yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

37 / 50

37) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’rsatkichlarini aniqlang?

so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

kuladi;

nutqdan foydalani suhbatlashadi, ko’rsatmalar asosida predmetlar bilan harakatlar bajaradi, kattalarga yordam so’rab murojaat qiladi, kattalar bilan juftlikda

o’tiradi;

38 / 50

38) Bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

3 bo’lim

2 bo’lim

4 bo’lim

8 bo’lim

39 / 50

39) M.Mantessori metodikasining tarkibiy qisimlari nechta?

6 ta

3 ta

16 ta

7 ta

40 / 50

40) «Bolaga yo’naltirilgan Dastur» dasturi bo’yicha guruhda nechta markaz bo’lishi kerak?

10 ta

17 ta

8 ta

7 ta

41 / 50

41) Inklyuziv ta’limning asosiy maqsadi nima?

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi, sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi.

yordamga muhtoj bo’lgan bolalarga samarali bilim olishi uchun sharoit yaratishdir;

sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish;

42 / 50

42) «Ta’lim to’g’risida»gi Qonunda nechta ta’lim turi belgilangan va ulardan nechtasida davlat standartlari qo’llaniladi?

7 ta , barchasida

7 ta, 3 tasida;

5 ta, 4 tasida

9 ta, 4 tasida

43 / 50

43) Farzandlar tarbiyasiga eng kuchli ta’sir ko’rsatuvchi omil nima?

maroqli hordiq

qarindosh-urug’chilik munosabati, maroqli hordiq

oilaviy munosabatlar mazmuni;

qarindosh-urug’chilik munosabati

44 / 50

44) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

o’yin faoliyati orqali;

tadbirlar;

integrallashtirilgan ta’lim;

alohida mashg’ulot;

45 / 50

45) MTMda ta’lim jarayoni qatnashchilari kimlar hisoblanadi?

Faqat mahalla

uslubchi va tarbiyachi;

mahalla-maktab

tarbiyalanuvchilar, ota-onalar, ularni o’rnini bosuvchi shaxslar, pedagog xodimlar;

46 / 50

46) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi;

Fikr yuritishida o’rgatadi

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

47 / 50

47) “Ta’lim to’g’risida”gi qonunda maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko’zlaydi?

maktabgacha ta’lim bolani alifboni o’rganishiniko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk maktabga o’qishiga tayyorlangan tarzda shakllanishi maqsadini ko’zlaydi.

aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

48 / 50

48) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Davlat talablariga mosligi

Variativ dasturlar asosida

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi.

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

49 / 50

49) Matematik bilim va malakalar qaysi yo’nalish tarkibiga kiradi?

bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash;

me’yoriy hujjatlar

ilk matematik tushunchalar berish

minimal talablar

50 / 50

50) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

atosirlar, maqollar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

rivoyatlar, anosirlar

"Quron karim","Hadislar"

Ваша оценка

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Posted on 24.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1 нет

731

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 15. Topshiriqni bajaring.Ijodiy rivojlanish sohasidagi ta’lim va tarbiya jarayoni yakunida 6-7 yoshli qanday kompetensiyalarni egallaydi?

2. Milliy an’analarni qadrlaydi va ularni kundalik hayotining bir qismi sifatida idrok etadi

4. So‘zning lug‘aviy ma’nosi, bo‘g‘inli va fonetik tuzilishi to‘g‘risidagi tasavvurga tushunchaga ega bo‘ladi

3. Predmetlar,voqea-hodisalar va holatlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunadi va ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi

1. O‘z hissiyotlarini boshqaradi va ularni vaziyatga mos ravishda ifodalaydi

2 / 50

2) 24. Topshiriqni bajaring.Pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalangan holda ishlab chiqarish jarayonlari monitoringi va sifatini baholash mexanizmlarini ishlab chiqish maktabgacha ta’lim pedagogining qaysi kasbiy faoliyatiga qo‘yiladigan malaka talablariga kiradi?

— Ilmiy-tadqiqot faoliyatiga

— Ma’naviy-ma’rifiy faoliyatiga

— Pedagogik faoliyatiga

— Tashkiliy-boshqaruv faoliyatiga

3 / 50

3) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1, 2

— 2, 3

— 1, 4

— 3, 4

4 / 50

4) 30. Topshiriqni bajaring.

— 1,5

— 2,5

— 1,3,5

— 4,5

5 / 50

5) 41. Topshiriqni bajaring.

— 1,2,3

— 1,3,5

— 1,2,5

— 1,4,5

6 / 50

6) 29. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz amaliy mashg‘ulotlarni bajarishda juda sust ekanligini kuzatdingiz. Bu vaziyatda bolada qanday mashg‘ulotlar orqali qo‘l mushaklarini rivojlantirish mumkin?

4. Modellashtirish, she’r yodlash

1. Stol o‘yinlari, konstruksiyalash, chizish

3. Yozish, chizish, sakrash

2. Sport o‘yinlari, yozish, suzish

7 / 50

7) 8. Topshiriqni bajaring..05-02 raqamli ish hujjati …………pedagog xodimga tegishli. Nuqtalar o‘rniga mos javobni tanlang.

— Uslubchi

— Tarbiyachi

— MTT direktori

— Musiqa rahbari

8 / 50

8) 16. Ota-onalar bilan ishlashning axborot-tahliliy shakli to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

— Ko‘rgazmalar,tanlovlar,birgalikda dam olish

— Mahorat darslari,pedagogik zal, ota-onalar uchrashuvlari

— Anketalar, so‘rovnomalar, ,,pochta qutisi’’

— Ochiq eshiklar kuni,ota-onalar burchagi foto-ko‘rgazmalar

9 / 50

9) 7. Maktabgacha pedagogika fanining qaysi fanlar bilan aloqadorligini toping.

— Falsafa, ona tili, musiqa, jismoniy tarbiya, fizika, tarix

— Musiqa, tabiat, geografiya, mehnat, matematima, pedagogika

— Biologiya, mantiq, adabiyot, tabbiy fanlar, psixologiya

— Falsafa, iqtisod, etika, estetika, fiziologiya, gigiyena, psixologiya, tarix.

10 / 50

10) 49. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3, 4, 5

— 2, 3, 4, 5

— 2, 3, 5, 6

— 1, 2, 4, 6

11 / 50

11) 13. Topshiriqni bajaring.lMTT tarbiyachisi lavozimining malaka tavsiflari to‘g‘ri ko‘rasatilgan javobni belgilang.

4. tashkilotning moddiy-texnik bazasini mustahkamlash yuzasidan oʻquv-didaktik,koʻrgazmali materiallar, sport jihozlari, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyoj boʻyicha tuman (shahar) maktabgacha taʼlim boʻlimiga takliflar kiritish;

3. tashkilotni oʻquv-didaktik, metodik va koʻrgazmali materiallar, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyojni aniqlash va rahbariyatga taklif kiritish;

2. tashkilotda taʼlim-tarbiya jarayoniga “Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari” hamda davlat oʻquv dasturlarini joriy etilishi hamda mazkur hujjatlarda belgilangan vazifalarni toʻlaqonli bajarish;

1. tashkilotda tarbiyalanuvchilarning intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy jihatdan rivojlanishini kuzatish, baholashga doir maʼlumotlarni umumlashtirish, tahlil qilish va natijasiga koʻra aniqlangan boʻshliqlarni toʻldirish yuzasidan zarur chora-tadbirlar belgilash;

12 / 50

12) 21. Bolalarni nutqini rivojlantiradigan o‘yinlar qatorini belgilang.

2. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’

1. Yuramiz,yuramiz-to‘xtaymiz’’, ,,Yil fasllari’’, ,,Kim sanashni biladi?’’, ,,Bizning kun’’

4. ,,So‘z qo‘sh’’, ,,Orkestr’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’, ,,So‘zlardan hikoya tuz’’

3. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Yil fasllari’’

13 / 50

13) 10. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi bu-

1, maktabgacha ta’limning xalqaro andozalarga mos zamonaviy yangilanish tamoyillari va modellarini yorituvchi xuquqiy,me’yoriy xujjatdir.

3. qayta shakllantiruvchi ta’lim texnologiyasiga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

2. ijtimoiy pedagogik yondashuv hamda psixologik yondashuvga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

4. bola shaxsiga yo‘naltirilgan ta’lim,hamkorlik pedagogikasiga asoslangan xuquqiy, me’yoriy xujjatdir

14 / 50

14) 2. Topshiriqni bajaring..Atrofdagi odamlar bilan o‘zaro munosabatlarning konstruktiv usullariva vositalariga ega bo‘lishni taqozo qiladi; muloqot qilish va yuzaga kelgan o‘yin, bilish, maishiy va ijodiy vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish qobiliyati ……….deyiladi.

— “Men” kompetensiyasi

— kommunikativ kompetensiya

— ijtimoiy kompetensiya

— bilish kompetensiyasi

15 / 50

15) 38. Topshiriqni bajaring.

— 1-a,2-c,3-b

— 1-b,2-d,3-a

— 1-c,2-b,3-a

— 1-d,2-b,3-a

16 / 50

16) 25. Topshiriqni bajaring.Javob variantlarning qaysi biri maktabgacha ta’lim muassasalari pedgog xodimlarining umumkasbiy bilimlariga taalluqli emas

2. Jamiyatni pedagogizatsiyalash sharoitida pedagogik profilaktikani tashkil etish va amalga oshirish

4. Kasbiy faoliyatning ilmiy sohasidagi o‘zgarishlarni anglash, tahlil etish, umumlashtirish. Tarbiyalanuvchi o‘zini boshqa bolalar bilan muloqot qilishdan tortishini kuzatdingiz. Buning sababi bolaning nutqi rivojlanmaganligi ekanini aniqladingiz. Bola nutqini rivojlantirish uchun qanday mashg‘ulotlardan foydalanasiz?

1. O‘quv-tarbiyaviy jarayonni samarali boshqarish, o‘quv-me’yoriy hujjatlar bilan ishlash

3. Zamonaviy ta’lim va innovatsion tendensiyalarni hisobga olgan holda, kasbiy o‘z-o‘zini rivojlantirish

17 / 50

17) 39. Topshiriqni bajaring.

— 1-b, 2-d, 3-c, 4-a, 5-e

— 1-b, 2-c, 3-a, 4-d, 5-e

— 1-b, 2-c, 3-a, 4-e, 5-d

— 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, 5-c

18 / 50

18) 23. Quyida berilgan javob variantlarining qay biri tarbiyachi lavozim majburiyatlariga kirmaydi?

— Kun tartibi, ovqatlanishni tashkil etish, sayr qilishni nazorat qilish

— Tarbiyalanuvchilar orasida ijobiy, xavfsiz muhitni yaratish

— O‘quv va tarbiyaviy mashg‘ulotlarni o‘tkazish

— Tarbiyalanuvchining dam olish kunlaridagi kun tartibini belgilash

19 / 50

19) 27. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim muassasasining pedagog xodimi maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish sohasidagi o‘quv-uslubiy qo‘llanma va uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqishni rejalashtirdi. Bu faoliyatni qanday hujjat asosida amalga oshiradi?

1. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti

4. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat dasturi

3. Maktabgacha ta’lim tashkilotining ish rejimi

2. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning ish rejasi

20 / 50

20) 37. Topshiriqni bajaring.

— 1-d, 2-a, 3-c, 4-b;

— 1-c, 2-a, 3-e, 4-b;

— 1-a, 2-d, 3-b,4-c;

— 1-d, 2-e, 3-b, 4-a;

21 / 50

21) 18. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish yo’llari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

2. Mashg‘ulotlar, ko‘rgazmalar, tabiat burchaklari, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

1. Konsertlar, mashg‘ulotlar,yakka ishlash, tashriflar, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

3. Mashg‘ulotlar , o‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, mehnat, rivojlanish markazlari

4. O‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, ko‘rgazma, sayr, muloqat

22 / 50

22) 50. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3, 5, 6, 8

— 2, 3, 4, 6, 7

— 2, 3, 5, 6, 7, 8

— 1, 3, 4, 6, 7, 8

23 / 50

23) 43. Topshiriqni bajaring.

— 1, 2, 3

— 1, 3, 5

— 2, 3, 4

— 3, 4, 5

24 / 50

24) 4. Shaxs rivojlanishiga ta‘sir etuvchi omillarni aniqlang.

— Tarbiya,muhit,biogenetik omillar;

— Biogenetik omillar, tarbiya,ta’lim;

— Irsiyat,ta’lim,tarbiya;

— Ijtimoiy muhit, irsiyat, tarbiya;

25 / 50

25) 31. Topshiriqni bajaring.

— 2,1,5

— 1,2,3

— 2,3,4

— 1,3,5

26 / 50

26) 35. Topshiriqni bajaring.

— 1

— 2

— 4

— 3

27 / 50

27) 34. Topshiriqni bajaring.

— 1-c,2-e,3-b,4-d,5-a.

— 1-c,2-b,3-a,4-e,5-d.

— 1-c,2-d,3-a,4-e,5-b.

— 1-c,2-b,3-a,4-d,5-e.

28 / 50

28) 12. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

— 3 oylikdan 6-7 yoshgacha

— 2 yoshdan 6-7 yoshgacha

— Tug’ilgandan to 7 yoshgacha

— 3 yoshdan 6-7 yoshgacha

29 / 50

29) 32. Topshiriqni bajaring.

— 1-ha, 2-yo‘q, 3-ha, 4- yo‘q

— 1-ha, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

— 1-yo‘q, 2-yo‘q, 3-ha, 4-yo‘q

— 1-yo‘q, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

30 / 50

30) 45. Topshiriqni bajaring.

— 1 – С, 2 – А, 3 — D

— 1 – А, 2 – В, 3 — С

— 1 – В, 2 – D, 3 — С

— 1 – D, 2 – С, 3 — В

31 / 50

31) 19. Zamonaviy tarbiyachining kasbiy kompetentligi muhim aspektlarini belgilang.

— Shaxsiy,refleksiv

— Refleksiv,shaxsiy,tarbiyaviy

— Shaxsiy,kasbiy,refleksiv

— Refleksiv,kasbiy

32 / 50

32) 20. Topshiriqni bajaring.………….- ikki va undan ortiq parallel guruhlardagi pedagogik faoliyatlar taqqoslama oʻrganiladi. Metodist, maʼlum bir yoʻnalish mazmunidagitaʼlim jarayonini har ikki guruh tarbiyachisi ish faoliyati davomida nazorat qiladi. 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan qaysi nazorat turi ekanligini aniqlang.

— Ishlab chiqarish

— Qiyosiy nazorat

— Mavzuli nazorat

— Frontal nazorat

33 / 50

33) 5. Topshiriqni bajaring..…………-bu pedagogning ish jurnali bo‘lib,unda ta’lim va tarbiya jarayonining kunlik rejasi aks ettiriladi.Nuqtalar o‘rniga kerekli so‘zi qo‘ying.

— Haftalik reja

— Yillik reja

— Kunlik reja

— Oylik reja

34 / 50

34) 3. Topshiriqni bajaring. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi markazlar faoliyatlari nomlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

1. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi, ijtimoiy hissiy rivojlantirish;

2. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til, fan va tabiat;

4. mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, elementar matematik tasavvurni shakllantirish, nutq va savodga tayyorlash.

3. qurish yasash va matematika, syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi;

35 / 50

35) 9. Ravon nutq shakllarining to‘g‘ri berilgan qatorini toping.

— Og‘zaki va yozma shakllari

— Bilishga va tasnifga ko‘ra shakllari

— Qisqa va uzoq muddatli

— Monologik va dialogik shakllari

36 / 50

36) 28. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz sizning oddiy harakatlaringizdan cho‘chiydi va tadbirlarda tortinchoqligi bilan ajralib turadi. Bu holatning sababi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javob variantini tanlang

4. Oilada bola tashabbusi bo‘g‘ilishi va qat’iy nazoratda ushlab turilishi

2. Oilada kattaroq yoshli farzandlarga ko‘proq e’tibor qaratilishi

1. Oilada bolaning doimiy ravishda noo‘rin maqtanishi va siylanishi

3. Oilada bolaning o‘rniga barcha vazifalarning kattalar tomonidan bajarilishi

37 / 50

37) 46. Topshiriqni bajaring.

— 2, 3

— 1, 2, 4

— 1, 3, 4

— 2, 3, 4

38 / 50

38) 36. Topshiriqni bajaring.

— Til va nutq markazi

— Qurish, konstruksiyalash va matematika markazi

— Syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish markazi

— Fan va tabiat markazi

39 / 50

39) 48. Topshiriqni bajaring.

— Ha, Ha, Yo‘q, Ha

— Ha, Ha, Yo‘q, Yo‘q

— Ha, Ha, Ha, Yo‘q

— Ha, Ha, Ha, Ha

40 / 50

40) 44. Topshiriqni bajaring.

— 1-D, 2-А, 3- B

— 1-А, 2-B, 3-С

— 1-С, 2-D, 3-B

— 1-B, 2-С, 3- А

41 / 50

41) 14. Tarbiya jarayoni nima?

1. Shaxsning tarbiyada rivojlanish jarayoni

3. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq bir maqsadga yo‘naltirilgan hamkorlik jarayonidir

2, Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasidagi olib boriladigan hamkorlik jarayoni

4. Tarbiyachi tomonidan tashkil etiladigan tarbiya jarayoni

42 / 50

42) 40. Topshiriqni bajaring.

— 2,3,4

— 1,3,5

— 1,2,5

— 1,3,4

43 / 50

43) 33. Topshiriqni bajaring.

— 2,3,5

— 1,2,3

— 1,3,5

— 2,3,4

44 / 50

44) 11. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim tashkilotida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari bo‘lmagan qatorni aniqlang.

1. Bolalarni teatr madaniyatiga oshno qilish. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligini oshirish

3. Pedagogik jarayonda teatrlashtirilgan va boshqa faoliyat turlari o‘zaro aloqadorligi uchun sharoit yaratish.

4. Kattalarning teatrlashtirilgan faoliyati (ota-onalar, xodimlar ishtirokida birgalikda spektakllar qo‘yish)

2. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligi uchun sharoit yaratish.

45 / 50

45) 26. Topshiriqni bajaring.

2. Ota-onasi tomonidan hikoyalar aytib berilishini ta’minlash

3. Rasmga qarab gap tuzish, kichik hajmdagi she’rni yoddan aytish

1. O‘qib eshittirilgan hikoya asosida rasm chizish

4. Ochiq havoda harakatli o‘yinlar o‘ynatish

46 / 50

46) 22. Topshiriqni bajaring.Kattalar bilan eslatmasiz salomlashadi;tushunarli asarlarni qiziqish bilan tinglaydi va ularga hissiyotlarini namoyon etadi-ushbu indikator ,,Ijtimoiy-hissiy rivojlanish’’ rivojlanish sohasining qaysi kichik sohasida qo‘llanilishini aniqlang.

3. Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqat

4. Hissiyotlar va ularni boshqarish

2. ,,Men konsepsiyasi’’

1. Sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik

47 / 50

47) 6. Topshiriqni bajaring.. “Takomillashtirilgan ilk qadam’’ o‘quv dasturi qanday hujjat ekanligi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

1. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan yuridik hujjat hisoblanadi.

3. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan tayanch hujjat hisoblanadi.

4. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan huquqiy hujjat hisoblanadi.

2. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan me’yoriy hujjat hisoblanadi.

48 / 50

48) 42. Topshiriqni bajaring.

— 4

— 2

— 1

— 3

49 / 50

49) 1.Sport o‘yinlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

— Konki, chang‘i, volleybol, futbol,velosiped,chana

— Chana, volleybol, futbol, velosiped, narvonga chiqish,

— Tennis, basketbol,chana, badminton,chang‘i,chana

— Volleybol, stol tennisi, badminton, futbol, basketbol

50 / 50

50) 17. Topshiriqni bajaring. “Bola xayoti xavfsizligi asoslari” mavzularida (haftaning shanba vayakshanba kuni dam olish kunlari boʻlganligi sababli, bolalar uyda yolgʻizqolishlari yoki ota-onalar bilan koʻngil ochar maskanlariga borishlari, suvhavzalarida choʻmilishlari va boshqa holatlarni inobatga olib, bolalarga begonashaxslar bilan muloqat qilganda, adashib qolganda qanday harakat qilish lozimligi toʻgʻrisida suhbat oʻtkiziladi).Ushbu suhbat 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan haftaning qaysi kuniga rejalashtirilganligini belgilang.

— Juma

— Payshanba

— Seshanba

— Dushanba

Ваша оценка

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3

Posted on 21.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3 нет

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan

Attestatsiya №3

1 / 27

1) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

alohida mashg’ulot

tadbirlar

integrallashtirilgan ta’lim

o’yin faoliyati orqali

2 / 27

2) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi

Fikr yuritishida o’rgatadi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

3 / 27

3) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

Davlat talablari

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun

4 / 27

4) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

3-4 yoshda;

4-5 yoshda

2-2 yarim yoshda

2 yarim yoshda

5 / 27

5) Dastur necha yo’nalishda amalga oshiriladi?

4 yo’nalish

4-8 ta

3-4 ta

5-7 ta

6 / 27

6) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

nafosat tarbiyasi orqali

buyuk siymolar bilan tanishtirish

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

7 / 27

7) 24-36 oylik bolaning madaniy –gigiyenik ko’nikmalaridan birini aniqlang?

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi

mayda predmetlarni qo’tichaga joylashtiradi.

o’yinchoqni tomosha qiladi, u qo’lidan bu qo’liga o’tqazadi;

tovushga boshini qaratadi;

8 / 27

8) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

"Quron karim","Hadislar"

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

rivoyatlar, anosirlar

atosirlar, maqollar

9 / 27

9) 6-12 oylik bola jismoniy kursatkichlaridan birini belgilang?

yotadi.

yuguradi

predmetlar tagidan o’ta oladi

sakraydi

10 / 27

10) 24-36 oylik bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’nikmalaridan birini aniqlang?

qiziqarli topshirish jarayonida zavq oladi, zavq bilan ashula aytadi, muvafaqityasizlikdan qayg’uradi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, aji-bujilarni chizadi

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

11 / 27

11) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Variativ dasturlar asosida

Davlat talablariga mosligi

12 / 27

12) Interfaol usullar qaysilar?

jamoalar taqsomoti

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish

13 / 27

13) Milliy istiqlol g’oyasi saboqlari dasturi asosida qaysi guruhdan boshlab ta’lim beriladi?

kichik yosh

o’rta yosh

katta yosh

tayyorlov yosh

14 / 27

14) Oilaviy ta’lim dasturi qanday dastur?

ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim

bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

15 / 27

15) Drammalashtirilgan o’yinlar bolalar ongining o’sishida qanday ta’sir etadi?

Epchillikni shakllantiradi

Mehnatga muhabbat uyg’otadi;

Adabiyotga muhabbat uyg’otadi

Konstriktiv fikrlashda o’rgatadi;

16 / 27

16) Yangi pedagogik texnologiya(YaPT) shakllari qaysilar?

bolaningijodqilishi

erkin ta’lim, noan’anaviy mashg’ulot va faollashtirish

boshqatirmalar

pedagogik o’tishlar;

17 / 27

17) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

2 ta

3 ta

4 ta

5 ta

18 / 27

18) 24-36 oylik bolaning jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

predmetlar tagidan o’ta oladi;

oyoqni sudramasdan, chamalamasdan to’g’ri yo’nalish olib yuradi

sakraydi

yuguradi

19 / 27

19) 6-12 oylik bola hissiy rivojlanish kursatkichlaridan birini belgilang?

koptokni dumalatadi

kuladi, chapak chaladi, raqsga tushadi

predmet tagidan o’tadi oladi;

shaqildoqni shaqillatadi

20 / 27

20) Dasturning tamoyillaridan birinibirini belgilang.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi.

Milliy an’analarga mosligi

21 / 27

21) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

15 ta

24 ta

14 ta

16 ta

22 / 27

22) Jamoada qanday muhit ish samaradorligini oshiradi?

tadbirlar

psixologik muhit

majlislar, tadbirlar, psixologik muhit

majlislar

23 / 27

23) M.Montessori bola tashqi olamini nima orqali sezish va xulosaga kelishni tushuntiradi?

analizatorlar orqali

mashg’ulotlarda

pedagogik jarayonlarda

o’yinlar orqali

24 / 27

24) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

4 bosqich

6 bosqich

7 bosqich

5 bosqich

25 / 27

25) 12-24 oylik bola sensamotorikasining rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

xalqaning tagida emaklaydi;

aji-bujilar chizadi;

predmetlarni qo’llari bilan ko’rsata oladi

to’g’ri yo’nalishda yuradi;

26 / 27

26) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

12 ta

16 ta

26 ta

14 ta

27 / 27

27) O’zbekiston Respublikasi tamg’asi qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashi XI-sessiyasida, 1993- yil 23- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining X-sessiyasida,1992- yil 2- iyun

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining navbatdantashqario’tkazilgan XII-sessiyasida, 1991 -yil 16- noyabr

BMT Bosh assambleyasining 48-sessiyasida, 1993 — yil 25- sentyabr

Ваша оценка

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2

Posted on 21.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2 нет

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan

Attestatsiya №2

1 / 50

1) Matematik bilim va malakalar qaysi yo’nalish tarkibiga kiradi?

ilk matematik tushunchalar berish

minimal talablar

bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash;

me’yoriy hujjatlar

2 / 50

2) 24-36 oylik bolaning nutq ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

ovoz orqali munosabat bildiradi

tovush chiqayotgan tomonga qaraydi

3 / 50

3) “Ta’lim to’g’risida”gi qonunda maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko’zlaydi?

maktabgacha ta’lim bola shaxsini aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bolani alifboni o’rganishiniko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk maktabga o’qishiga tayyorlangan tarzda shakllanishi maqsadini ko’zlaydi.

aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

4 / 50

4) MTMda bolalarga qaysi buyuk siymolar haqida bilim beriladi?

Shiroq, Tumaris, A.Navoiy, Z.Bobur; Nodirabegim, Z.Bobur

.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek

A.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek, Ibn Sino,A.Temur

M.Manguberdi

5 / 50

5) Qayta ishlangan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari qaysi hujjatlar asosida ishlab chiqildi?

)Maktab ta’limini rivojlantirish Davlatumummilliy dasturi

) Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizom

0 “Ta’lim to’g’risidagi” qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”asosida

“Uchinchi ming yillikning bolasi ”tayanch dasturi

6 / 50

6) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning madaniy-gigiyenik ko’rsatkichlarini aniqlang?

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, piyoladagi choyni o’zi mustaqil ichadi.

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

eslatmasa ham yuzini yuvadi, tishini tozalashga harakat qiladi, hojat qog’ozidan foydalanadi, ro’molchadan foydalanishni biladi, o’yindan so’ng o’yinchoqlarni joy-joyiga qo’yadi,

7 / 50

7) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Fikr yuritishida o’rgatadi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi;

8 / 50

8) Bolalarni tarbiyalashda asosan nimaga e’tibor berish kerak?

xarakteriga, odatiga

rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

yosh psixologik xususiyatlariga

xarakteriga, odatiga, rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

9 / 50

9) Ijtimoiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

oilasi bilan muloqot

kichiklar bilan muloqot;

katalar bilan muloqot

Jamiyat bilan muloqot;

10 / 50

10) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

atosirlar, maqollar

rivoyatlar, anosirlar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

"Quron karim","Hadislar"

11 / 50

11) MTMda ta’lim jarayoni qatnashchilari kimlar hisoblanadi?

tarbiyalanuvchilar, ota-onalar, ularni o’rnini bosuvchi shaxslar, pedagog xodimlar;

Faqat mahalla

mahalla-maktab

uslubchi va tarbiyachi;

12 / 50

12) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish;

buyuk siymolar bilan tanishtirish

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

nafosat tarbiyasi orqali

13 / 50

13) Nutq, o’qish va savodga tayyogarlik yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

14 / 50

14) M.Mantessori metodikasining tarkibiy qisimlari nechta?

16 ta

7 ta

6 ta

3 ta

15 / 50

15) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

12 ta

26 ta;

16 ta;

14 ta;

16 / 50

16) Qaysi javobda kadrlar tayyorlashning milliy modeli to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

shaxs, oila, uzliksiz ta’lim, fan madaniyati

shaxs, oila,

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim fan, ishlab chiqarish

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan

17 / 50

17) O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining XIY-sessiyasida.1993- yil 28 -dekabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashining X-sessiyasida.1992- yil 2-iyul

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining navbatdan tashqari o’tkazilgan XII-sesesiyasida.1991 yil 18 noyabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashinig XII-sesesiyasida 1993- yil 23- sentyabr

18 / 50

18) Ta’lim muassasasining Ustavi qayerda qabul qilinadi?

TXTB

mahalliy hokimiyat organlari

muassasaning pedagogik kengashida

muassasaning uslubiy kengashida

19 / 50

19) Davlat talablari maqsadlaridan birini belgilang?

bolalarni ma’naviy rivojlantirish

bola shaxsi asoslari shaklanishi asoslari hamda uning bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish;

bolalarni jismoniy va ma’naviy jihatdan barkamol etib tayyorlash

bolalarni jismoniy rivojlantirish;

20 / 50

20) 5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini atib bering?

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi;

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

21 / 50

21) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi.

Variativ dasturlar asosida

Davlat talablariga mosligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

22 / 50

22) Inklyuziv ta’limning asosiy maqsadi nima?

sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish;

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi.

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi, sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish

yordamga muhtoj bo’lgan bolalarga samarali bilim olishi uchun sharoit yaratishdir;

23 / 50

23) Davlat talablarining vazifalaridan birini belgilang?

bolani shaxs sifatida shakllantirish

bolalarni maktabga tayyorlash

bolalarni ma’naviy kamol toptirish

jamiyatda maktabgacha ta’limning nufuzini ko’tarish

24 / 50

24) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

tadbirlar;

o’yin faoliyati orqali;

integrallashtirilgan ta’lim;

alohida mashg’ulot;

25 / 50

25) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’rsatkichlarini aniqlang?

nutqdan foydalani suhbatlashadi, ko’rsatmalar asosida predmetlar bilan harakatlar bajaradi, kattalarga yordam so’rab murojaat qiladi, kattalar bilan juftlikda

kuladi;

o’tiradi;

so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

26 / 50

26) J.Manguberdi haqida tarbiyaviy mashg’ulot qaysi guruhlarda o’tkazish mumkin?

o’rta, tayyorlov guruhlarda

katta tayyorlov guruh

kichik guruh

o’rta guruh

27 / 50

27) «Bolaga yo’naltirilgan Dastur» dasturi bo’yicha guruhda nechta markaz bo’lishi kerak?

17 ta

10 ta

7 ta

8 ta

28 / 50

28) O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni qachon qabulqilingan?

1992- yil 2 iyun

1997 -yil 6- oktyabr

1997- yil 29- avgust

1997 — yil 30 — avgust

29 / 50

29) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta

16 ta

26 ta

12 ta

30 / 50

30) Impressiv muloqotchanlik qayta ishlangan davlat talablarining qaysi yo’nalishiga kiradi?

nutq;

o’z-o’ziga xizmat va gigiyena.

jismoniy rivojlanish;

o’qish va savodga tayyogarlik;

31 / 50

31) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

4 ta

3 ta

5 ta.

2 ta;

32 / 50

32) «Ta’lim to’g’risida»gi Qonunda nechta ta’lim turi belgilangan va ulardan nechtasida davlat standartlari qo’llaniladi?

9 ta, 4 tasida

5 ta, 4 tasida

7 ta, 3 tasida;

7 ta , barchasida

33 / 50

33) Bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

8 bo’lim

4 bo’lim

2 bo’lim

3 bo’lim

34 / 50

34) Hissiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

o’rtoqlari bilan muloqot;

«Men» kontsepsiyasining rivojlanishi

kichiklar bilan muloqot.

kattalar bilan muloqot;

35 / 50

35) O’zbekiston Respublikasi madhiyasining so’zini kim yozgan va musiqasini kim bastalagan?

A.Mirzayev musikasi. A.Oripov so’zi

O.Matjon so’zi. M.Burxonov musiqasi

Vohidov so’zi. D.Omonullayeva musiqasi

M.Burxonov musikasi. A.Oripov so’zi

36 / 50

36) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

Davlat talablari

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

37 / 50

37) Qayta ishlangan Davlat talablari bo’yicha jismoniy riovojlanish nechta qismdan iborat?

3 ta

1 ta;

5 ta

4 ta

38 / 50

38) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

5 bosqich

4 bosqich

6 bosqich

7 bosqich

39 / 50

39) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning nutq, o’qish va savodga o’rgatish ko’rsatkichlarini aniqlang?

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi

«Kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

40 / 50

40) Interfaol usullar qaysilar?

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti;

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish;

topshiriqni bajarish;

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish;

41 / 50

41) O’qish va savodga tay………………………..yogarlikka qaysilar kiradi?

ilk matematik tushunchalar;

kitobning qadr-qimmatini tushunish

maktabga tayyogarlik;

tevarak-atrofni bilish

42 / 50

42) 24-36 oylik bolaning elementar matematik bilim va ko’nikmalar ko’rsatkichlarinianiqlang?

«ko’p», «kam» predmetlarni ajratadi, predmetlarning katta va kichikligini ajratadi, doira va kubni taniydi, shakllar ichiga boshqa shaklarni kiritadi;

hayotiy voqea va hodisalarni, so’zlarni tushunadi;

predmetlar orasidan koptokni dumalatadi

rasmdagi predmetlarni taniydi;

43 / 50

43) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini aniqlang?

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi

) predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

44 / 50

44) 24-36 oylik bolaning atrof-olamni bilish va anglashga doir ko’rsatkichlarni aniqlang?

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi, «kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

kattalarni ko’rganda jonlanadi;

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

45 / 50

45) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

13 ta;

15 ta

12 ta

14 ta;

46 / 50

46) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

2 yarim yoshda

2-2 yarim yoshda

3-4 yoshda

4-5 yoshda

47 / 50

47) Qaysi faoliyatlar orqali bolalarni «Hayot xavfsizligi asoslari»ni o’rgatish mumkin?

ochiq eshiklar kunlari, mashg’ulotlar, tabirlar, sport bayramlari, ota-onalar majlislari;

mashg’ulot, voqeband roliy o’yinlar rasmlarini tomosha qilish, sahnalashtiruvchi o’yinlar, badiiy adabiyot

yig’ilishlar, seminarlar, maslahatlar, metodbirlashmalar

sayohatlar, rasmlar, ko’rik-tanlovlar orqali

48 / 50

48) Dasturning tamoyillaridan birini belgilang.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi

Milliy an’analarga mosligi.

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish.

49 / 50

49) Farzandlar tarbiyasiga eng kuchli ta’sir ko’rsatuvchi omil nima?

maroqli hordiq

qarindosh-urug’chilik munosabati

qarindosh-urug’chilik munosabati, maroqli hordiq

oilaviy munosabatlar mazmuni;

50 / 50

50) Bolaga yo’naltirilgan dasturning 3 qirrasi qaysilar?

bolani itellektual qilib tarbiyalash

konstruktivizm, rivojlanishning o’ziga xosligi, ilg’or ta’lim

bolani barkamol etib tarbiyalash;

bolani mustaqil bilim olishga o’rgatish

Ваша оценка

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №1

Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №1 нет

731

Maktabgacha ta'lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Maktabgacha ta'lim tarbiyachisi fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 9. Ravon nutq shakllarining to‘g‘ri berilgan qatorini toping.

- Qisqa va uzoq muddatli

- Og‘zaki va yozma shakllari

- Bilishga va tasnifga ko‘ra shakllari

- Monologik va dialogik shakllari

2 / 50

2) 2. Topshiriqni bajaring..Atrofdagi odamlar bilan o‘zaro munosabatlarning konstruktiv usullariva vositalariga ega bo‘lishni taqozo qiladi; muloqot qilish va yuzaga kelgan o‘yin, bilish, maishiy va ijodiy vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish qobiliyati ..........deyiladi.

- kommunikativ kompetensiya

- “Men” kompetensiyasi

- bilish kompetensiyasi

- ijtimoiy kompetensiya

3 / 50

3) 36. Topshiriqni bajaring.

- Qurish, konstruksiyalash va matematika markazi

- Fan va tabiat markazi

- Syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish markazi

- Til va nutq markazi

4 / 50

4) 43. Topshiriqni bajaring.

- 1, 3, 5

- 2, 3, 4

- 3, 4, 5

- 1, 2, 3

5 / 50

5) 23. Quyida berilgan javob variantlarining qay biri tarbiyachi lavozim majburiyatlariga kirmaydi?

- Kun tartibi, ovqatlanishni tashkil etish, sayr qilishni nazorat qilish

- Tarbiyalanuvchilar orasida ijobiy, xavfsiz muhitni yaratish

- Tarbiyalanuvchining dam olish kunlaridagi kun tartibini belgilash

- O‘quv va tarbiyaviy mashg‘ulotlarni o‘tkazish

6 / 50

6) 25. Topshiriqni bajaring.Javob variantlarning qaysi biri maktabgacha ta’lim muassasalari pedgog xodimlarining umumkasbiy bilimlariga taalluqli emas

1. O‘quv-tarbiyaviy jarayonni samarali boshqarish, o‘quv-me’yoriy hujjatlar bilan ishlash

3. Zamonaviy ta’lim va innovatsion tendensiyalarni hisobga olgan holda, kasbiy o‘z-o‘zini rivojlantirish

2. Jamiyatni pedagogizatsiyalash sharoitida pedagogik profilaktikani tashkil etish va amalga oshirish

7 / 50

7) 3. Topshiriqni bajaring. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi markazlar faoliyatlari nomlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

4. mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, elementar matematik tasavvurni shakllantirish, nutq va savodga tayyorlash.

3. qurish yasash va matematika, syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi;

2. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til, fan va tabiat;

1. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi, ijtimoiy hissiy rivojlantirish;

8 / 50

8) 27. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim muassasasining pedagog xodimi maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish sohasidagi o‘quv-uslubiy qo‘llanma va uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqishni rejalashtirdi. Bu faoliyatni qanday hujjat asosida amalga oshiradi?

2. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning ish rejasi

3. Maktabgacha ta’lim tashkilotining ish rejimi

4. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat dasturi

1. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti

9 / 50

9) 17. Topshiriqni bajaring. “Bola xayoti xavfsizligi asoslari” mavzularida (haftaning shanba vayakshanba kuni dam olish kunlari boʻlganligi sababli, bolalar uyda yolgʻizqolishlari yoki ota-onalar bilan koʻngil ochar maskanlariga borishlari, suvhavzalarida choʻmilishlari va boshqa holatlarni inobatga olib, bolalarga begonashaxslar bilan muloqat qilganda, adashib qolganda qanday harakat qilish lozimligi toʻgʻrisida suhbat oʻtkiziladi).Ushbu suhbat 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan haftaning qaysi kuniga rejalashtirilganligini belgilang.

- Seshanba

- Dushanba

- Payshanba

- Juma

10 / 50

10) 40. Topshiriqni bajaring.

- 1,2,5

- 1,3,4

- 1,3,5

- 2,3,4

11 / 50

11) 12. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

- Tug’ilgandan to 7 yoshgacha

- 2 yoshdan 6-7 yoshgacha

- 3 oylikdan 6-7 yoshgacha

- 3 yoshdan 6-7 yoshgacha

12 / 50

12) 47. Topshiriqni bajaring.

- 1, 4

- 3, 4

- 1, 2

- 2, 3

13 / 50

13) 30. Topshiriqni bajaring.

- 1,5

- 2,5

- 1,3,5

- 4,5

14 / 50

14) 31. Topshiriqni bajaring.

- 1,3,5

- 2,1,5

- 2,3,4

- 1,2,3

15 / 50

15) 45. Topshiriqni bajaring.

- 1 – В, 2 – D, 3 - С

- 1 – D, 2 – С, 3 - В

- 1 – С, 2 – А, 3 - D

- 1 – А, 2 – В, 3 - С

16 / 50

16) 8. Topshiriqni bajaring..05-02 raqamli ish hujjati ............pedagog xodimga tegishli. Nuqtalar o‘rniga mos javobni tanlang.

- Tarbiyachi

- Uslubchi

- Musiqa rahbari

- MTT direktori

17 / 50

17) 50. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3, 5, 6, 7, 8

- 1, 3, 4, 6, 7, 8

- 1, 3, 5, 6, 8

- 2, 3, 4, 6, 7

18 / 50

18) 33. Topshiriqni bajaring.

- 2,3,4

- 2,3,5

- 1,2,3

- 1,3,5

19 / 50

19) 35. Topshiriqni bajaring.

- 2

- 1

- 4

- 3

20 / 50

20) 38. Topshiriqni bajaring.

- 1-a,2-c,3-b

- 1-c,2-b,3-a

- 1-b,2-d,3-a

- 1-d,2-b,3-a

21 / 50

21) 14. Tarbiya jarayoni nima?

2, Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasidagi olib boriladigan hamkorlik jarayoni

4. Tarbiyachi tomonidan tashkil etiladigan tarbiya jarayoni

1. Shaxsning tarbiyada rivojlanish jarayoni

3. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq bir maqsadga yo‘naltirilgan hamkorlik jarayonidir

22 / 50

22) 7. Maktabgacha pedagogika fanining qaysi fanlar bilan aloqadorligini toping.

- Falsafa, ona tili, musiqa, jismoniy tarbiya, fizika, tarix

- Musiqa, tabiat, geografiya, mehnat, matematima, pedagogika

- Biologiya, mantiq, adabiyot, tabbiy fanlar, psixologiya

- Falsafa, iqtisod, etika, estetika, fiziologiya, gigiyena, psixologiya, tarix.

23 / 50

23) 42. Topshiriqni bajaring.

- 4

- 2

- 3

- 1

24 / 50

24) 26. Topshiriqni bajaring.

3. Rasmga qarab gap tuzish, kichik hajmdagi she’rni yoddan aytish

2. Ota-onasi tomonidan hikoyalar aytib berilishini ta’minlash

4. Ochiq havoda harakatli o‘yinlar o‘ynatish

1. O‘qib eshittirilgan hikoya asosida rasm chizish

25 / 50

25) 10. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi bu-

3. qayta shakllantiruvchi ta’lim texnologiyasiga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

1, maktabgacha ta’limning xalqaro andozalarga mos zamonaviy yangilanish tamoyillari va modellarini yorituvchi xuquqiy,me’yoriy xujjatdir.

4. bola shaxsiga yo‘naltirilgan ta’lim,hamkorlik pedagogikasiga asoslangan xuquqiy, me’yoriy xujjatdir

2. ijtimoiy pedagogik yondashuv hamda psixologik yondashuvga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

26 / 50

26) 24. Topshiriqni bajaring.Pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalangan holda ishlab chiqarish jarayonlari monitoringi va sifatini baholash mexanizmlarini ishlab chiqish maktabgacha ta’lim pedagogining qaysi kasbiy faoliyatiga qo‘yiladigan malaka talablariga kiradi?

- Ilmiy-tadqiqot faoliyatiga

- Pedagogik faoliyatiga

- Ma’naviy-ma’rifiy faoliyatiga

- Tashkiliy-boshqaruv faoliyatiga

27 / 50

27) 6. Topshiriqni bajaring.. “Takomillashtirilgan ilk qadam’’ o‘quv dasturi qanday hujjat ekanligi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

28 / 50

28) 44. Topshiriqni bajaring.

- 1-B, 2-С, 3- А

- 1-D, 2-А, 3- B

- 1-С, 2-D, 3-B

- 1-А, 2-B, 3-С

29 / 50

29) 11. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim tashkilotida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari bo‘lmagan qatorni aniqlang.

2. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligi uchun sharoit yaratish.

3. Pedagogik jarayonda teatrlashtirilgan va boshqa faoliyat turlari o‘zaro aloqadorligi uchun sharoit yaratish.

1. Bolalarni teatr madaniyatiga oshno qilish. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligini oshirish

4. Kattalarning teatrlashtirilgan faoliyati (ota-onalar, xodimlar ishtirokida birgalikda spektakllar qo‘yish)

30 / 50

30) 41. Topshiriqni bajaring.

- 1,3,5

- 1,4,5

- 1,2,3

- 1,2,5

31 / 50

31) 19. Zamonaviy tarbiyachining kasbiy kompetentligi muhim aspektlarini belgilang.

- Shaxsiy,refleksiv

- Shaxsiy,kasbiy,refleksiv

- Refleksiv,shaxsiy,tarbiyaviy

- Refleksiv,kasbiy

32 / 50

32) 4. Shaxs rivojlanishiga ta‘sir etuvchi omillarni aniqlang.

- Irsiyat,ta’lim,tarbiya;

- Ijtimoiy muhit, irsiyat, tarbiya;

- Biogenetik omillar, tarbiya,ta’lim;

- Tarbiya,muhit,biogenetik omillar;

33 / 50

33) 39. Topshiriqni bajaring.

- 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, 5-c

- 1-b, 2-d, 3-c, 4-a, 5-e

- 1-b, 2-c, 3-a, 4-d, 5-e

- 1-b, 2-c, 3-a, 4-e, 5-d

34 / 50

34) 34. Topshiriqni bajaring.

- 1-c,2-e,3-b,4-d,5-a.

- 1-c,2-b,3-a,4-e,5-d.

- 1-c,2-d,3-a,4-e,5-b.

- 1-c,2-b,3-a,4-d,5-e.

35 / 50

35) 29. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz amaliy mashg‘ulotlarni bajarishda juda sust ekanligini kuzatdingiz. Bu vaziyatda bolada qanday mashg‘ulotlar orqali qo‘l mushaklarini rivojlantirish mumkin?

3. Yozish, chizish, sakrash

1. Stol o‘yinlari, konstruksiyalash, chizish

4. Modellashtirish, she’r yodlash

2. Sport o‘yinlari, yozish, suzish

36 / 50

36) 1.Sport o‘yinlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

- Chana, volleybol, futbol, velosiped, narvonga chiqish,

- Konki, chang‘i, volleybol, futbol,velosiped,chana

- Tennis, basketbol,chana, badminton,chang‘i,chana

- Volleybol, stol tennisi, badminton, futbol, basketbol

37 / 50

37) 48. Topshiriqni bajaring.

- Ha, Ha, Yo‘q, Yo‘q

- Ha, Ha, Ha, Ha

- Ha, Ha, Ha, Yo‘q

- Ha, Ha, Yo‘q, Ha

38 / 50

38) 13. Topshiriqni bajaring.lMTT tarbiyachisi lavozimining malaka tavsiflari to‘g‘ri ko‘rasatilgan javobni belgilang.

3. tashkilotni oʻquv-didaktik, metodik va koʻrgazmali materiallar, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyojni aniqlash va rahbariyatga taklif kiritish;

39 / 50

39) 18. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish yo’llari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

1. Konsertlar, mashg‘ulotlar,yakka ishlash, tashriflar, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

2. Mashg‘ulotlar, ko‘rgazmalar, tabiat burchaklari, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

3. Mashg‘ulotlar , o‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, mehnat, rivojlanish markazlari

4. O‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, ko‘rgazma, sayr, muloqat

40 / 50

40) 28. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz sizning oddiy harakatlaringizdan cho‘chiydi va tadbirlarda tortinchoqligi bilan ajralib turadi. Bu holatning sababi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javob variantini tanlang

1. Oilada bolaning doimiy ravishda noo‘rin maqtanishi va siylanishi

3. Oilada bolaning o‘rniga barcha vazifalarning kattalar tomonidan bajarilishi

4. Oilada bola tashabbusi bo‘g‘ilishi va qat’iy nazoratda ushlab turilishi

2. Oilada kattaroq yoshli farzandlarga ko‘proq e’tibor qaratilishi

41 / 50

41) 46. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3, 4

- 2, 3

- 1, 3, 4

- 1, 2, 4

42 / 50

42) 37. Topshiriqni bajaring.

- 1-d, 2-a, 3-c, 4-b;

- 1-c, 2-a, 3-e, 4-b;

- 1-a, 2-d, 3-b,4-c;

- 1-d, 2-e, 3-b, 4-a;

43 / 50

43) 15. Topshiriqni bajaring.Ijodiy rivojlanish sohasidagi ta’lim va tarbiya jarayoni yakunida 6-7 yoshli qanday kompetensiyalarni egallaydi?

4. So‘zning lug‘aviy ma’nosi, bo‘g‘inli va fonetik tuzilishi to‘g‘risidagi tasavvurga tushunchaga ega bo‘ladi

1. O‘z hissiyotlarini boshqaradi va ularni vaziyatga mos ravishda ifodalaydi

3. Predmetlar,voqea-hodisalar va holatlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunadi va ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi

2. Milliy an’analarni qadrlaydi va ularni kundalik hayotining bir qismi sifatida idrok etadi

44 / 50

44) 5. Topshiriqni bajaring..............-bu pedagogning ish jurnali bo‘lib,unda ta’lim va tarbiya jarayonining kunlik rejasi aks ettiriladi.Nuqtalar o‘rniga kerekli so‘zi qo‘ying.

- Haftalik reja

- Kunlik reja

- Oylik reja

- Yillik reja

45 / 50

45) 20. Topshiriqni bajaring..............- ikki va undan ortiq parallel guruhlardagi pedagogik faoliyatlar taqqoslama oʻrganiladi. Metodist, maʼlum bir yoʻnalish mazmunidagitaʼlim jarayonini har ikki guruh tarbiyachisi ish faoliyati davomida nazorat qiladi. 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan qaysi nazorat turi ekanligini aniqlang.

- Ishlab chiqarish

- Qiyosiy nazorat

- Frontal nazorat

- Mavzuli nazorat

46 / 50

46) 16. Ota-onalar bilan ishlashning axborot-tahliliy shakli to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

- Mahorat darslari,pedagogik zal, ota-onalar uchrashuvlari

- Ochiq eshiklar kuni,ota-onalar burchagi foto-ko‘rgazmalar

- Anketalar, so‘rovnomalar, ,,pochta qutisi’’

- Ko‘rgazmalar,tanlovlar,birgalikda dam olish

47 / 50

47) 49. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3, 4, 5

- 1, 2, 4, 6

- 1, 3, 4, 5

- 2, 3, 5, 6

48 / 50

48) 21. Bolalarni nutqini rivojlantiradigan o‘yinlar qatorini belgilang.

3. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Yil fasllari’’

1. Yuramiz,yuramiz-to‘xtaymiz’’, ,,Yil fasllari’’, ,,Kim sanashni biladi?’’, ,,Bizning kun’’

4. ,,So‘z qo‘sh’’, ,,Orkestr’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’, ,,So‘zlardan hikoya tuz’’

2. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’

49 / 50

49) 22. Topshiriqni bajaring.Kattalar bilan eslatmasiz salomlashadi;tushunarli asarlarni qiziqish bilan tinglaydi va ularga hissiyotlarini namoyon etadi-ushbu indikator ,,Ijtimoiy-hissiy rivojlanish’’ rivojlanish sohasining qaysi kichik sohasida qo‘llanilishini aniqlang.

3. Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqat

4. Hissiyotlar va ularni boshqarish

1. Sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik

2. ,,Men konsepsiyasi’’

50 / 50

50) 32. Topshiriqni bajaring.

- 1-yo‘q, 2-yo‘q, 3-ha, 4-yo‘q

- 1-yo‘q, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

- 1-ha, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

- 1-ha, 2-yo‘q, 3-ha, 4- yo‘q

Ваша оценка

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Апрель 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30