Рубрика: Maktabgacha ta’lim (att)

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3

Posted on 11.05.202411.05.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3 нет

220

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3

Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №3

1 / 27

1) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

Davlat talablari

2 / 27

2) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

15 ta

16 ta

24 ta

14 ta

3 / 27

3) Dastur necha yo’nalishda amalga oshiriladi?

3-4 ta

5-7 ta

4-8 ta

4 yo’nalish

4 / 27

4) 24-36 oylik bolaning jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

predmetlar tagidan o’ta oladi;

oyoqni sudramasdan, chamalamasdan to’g’ri yo’nalish olib yuradi

sakraydi

yuguradi

5 / 27

5) 24-36 oylik bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’nikmalaridan birini aniqlang?

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

qiziqarli topshirish jarayonida zavq oladi, zavq bilan ashula aytadi, muvafaqityasizlikdan qayg’uradi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, aji-bujilarni chizadi

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

6 / 27

6) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

4 ta

2 ta

3 ta

5 ta

7 / 27

7) 6-12 oylik bola jismoniy kursatkichlaridan birini belgilang?

sakraydi

predmetlar tagidan o’ta oladi

yotadi.

yuguradi

8 / 27

8) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

2-2 yarim yoshda

4-5 yoshda

2 yarim yoshda

3-4 yoshda;

9 / 27

9) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish

buyuk siymolar bilan tanishtirish

nafosat tarbiyasi orqali

10 / 27

10) Interfaol usullar qaysilar?

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti

jamoalar taqsomoti

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish

11 / 27

11) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

12 ta

26 ta

16 ta

14 ta

12 / 27

12) Drammalashtirilgan o’yinlar bolalar ongining o’sishida qanday ta’sir etadi?

Adabiyotga muhabbat uyg’otadi

Epchillikni shakllantiradi

Mehnatga muhabbat uyg’otadi;

Konstriktiv fikrlashda o’rgatadi;

13 / 27

13) 24-36 oylik bolaning madaniy –gigiyenik ko’nikmalaridan birini aniqlang?

tovushga boshini qaratadi;

mayda predmetlarni qo’tichaga joylashtiradi.

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi

o’yinchoqni tomosha qiladi, u qo’lidan bu qo’liga o’tqazadi;

14 / 27

14) Jamoada qanday muhit ish samaradorligini oshiradi?

majlislar

majlislar, tadbirlar, psixologik muhit

psixologik muhit

tadbirlar

15 / 27

15) Oilaviy ta’lim dasturi qanday dastur?

ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir

bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim, ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir, bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim

16 / 27

16) O’zbekiston Respublikasi tamg’asi qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashi XI-sessiyasida, 1993- yil 23- sentyabr

BMT Bosh assambleyasining 48-sessiyasida, 1993 — yil 25- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining X-sessiyasida,1992- yil 2- iyun

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining navbatdantashqario’tkazilgan XII-sessiyasida, 1991 -yil 16- noyabr

17 / 27

17) 6-12 oylik bola hissiy rivojlanish kursatkichlaridan birini belgilang?

kuladi, chapak chaladi, raqsga tushadi

predmet tagidan o’tadi oladi;

shaqildoqni shaqillatadi

koptokni dumalatadi

18 / 27

18) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

atosirlar, maqollar

"Quron karim","Hadislar"

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

rivoyatlar, anosirlar

19 / 27

19) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Variativ dasturlar asosida

Davlat talablariga mosligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi

20 / 27

20) Milliy istiqlol g’oyasi saboqlari dasturi asosida qaysi guruhdan boshlab ta’lim beriladi?

o’rta yosh

kichik yosh

katta yosh

tayyorlov yosh

21 / 27

21) Dasturning tamoyillaridan birinibirini belgilang.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi

Milliy an’analarga mosligi

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish

22 / 27

22) 12-24 oylik bola sensamotorikasining rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

xalqaning tagida emaklaydi;

to’g’ri yo’nalishda yuradi;

predmetlarni qo’llari bilan ko’rsata oladi

aji-bujilar chizadi;

23 / 27

23) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

4 bosqich

5 bosqich

6 bosqich

7 bosqich

24 / 27

24) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi

Fikr yuritishida o’rgatadi

25 / 27

25) Yangi pedagogik texnologiya(YaPT) shakllari qaysilar?

erkin ta’lim, noan’anaviy mashg’ulot va faollashtirish

bolaningijodqilishi

pedagogik o’tishlar;

boshqatirmalar

26 / 27

26) M.Montessori bola tashqi olamini nima orqali sezish va xulosaga kelishni tushuntiradi?

mashg’ulotlarda

pedagogik jarayonlarda

o’yinlar orqali

analizatorlar orqali

27 / 27

27) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

integrallashtirilgan ta’lim

o’yin faoliyati orqali

alohida mashg’ulot

tadbirlar

Your score is

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2

Posted on 11.05.202411.05.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2 нет

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2

Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №2

1 / 50

1) Ta’lim muassasasining Ustavi qayerda qabul qilinadi?

muassasaning pedagogik kengashida

muassasaning uslubiy kengashida

mahalliy hokimiyat organlari

TXTB

2 / 50

2) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta;

16 ta;

26 ta;

12 ta

3 / 50

3) Qayta ishlangan Davlat talablari bo’yicha jismoniy riovojlanish nechta qismdan iborat?

5 ta

1 ta;

3 ta

4 ta

4 / 50

4) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’rsatkichlarini aniqlang?

nutqdan foydalani suhbatlashadi, ko’rsatmalar asosida predmetlar bilan harakatlar bajaradi, kattalarga yordam so’rab murojaat qiladi, kattalar bilan juftlikda

o’tiradi;

so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

kuladi;

5 / 50

5) Qayta ishlangan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari qaysi hujjatlar asosida ishlab chiqildi?

)Maktab ta’limini rivojlantirish Davlatumummilliy dasturi

“Uchinchi ming yillikning bolasi ”tayanch dasturi

) Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizom

0 “Ta’lim to’g’risidagi” qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”asosida

6 / 50

6) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi;

Fikr yuritishida o’rgatadi

7 / 50

7) Qaysi javobda kadrlar tayyorlashning milliy modeli to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

shaxs, oila, uzliksiz ta’lim, fan madaniyati

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim fan, ishlab chiqarish

shaxs, oila,

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan

8 / 50

8) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

Davlat talablari

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

9 / 50

9) O’zbekiston Respublikasi madhiyasining so’zini kim yozgan va musiqasini kim bastalagan?

A.Mirzayev musikasi. A.Oripov so’zi

O.Matjon so’zi. M.Burxonov musiqasi

M.Burxonov musikasi. A.Oripov so’zi

Vohidov so’zi. D.Omonullayeva musiqasi

10 / 50

10) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

6 bosqich

7 bosqich

4 bosqich

5 bosqich

11 / 50

11) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning madaniy-gigiyenik ko’rsatkichlarini aniqlang?

eslatmasa ham yuzini yuvadi, tishini tozalashga harakat qiladi, hojat qog’ozidan foydalanadi, ro’molchadan foydalanishni biladi, o’yindan so’ng o’yinchoqlarni joy-joyiga qo’yadi,

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, piyoladagi choyni o’zi mustaqil ichadi.

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi;

12 / 50

12) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning nutq, o’qish va savodga o’rgatish ko’rsatkichlarini aniqlang?

«Kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

muloqot qilish uchun nutqdan foydalandi, ma’lum darajada lug’at boyligiga ega, bir qancha soda so’zlardan hikoya tuza oladi, yaxshi tanish bo’lgan ertaklar asosida savollarga javob bera oladi, tovushlarni talaffuz qila oladi;

13 / 50

13) Matematik bilim va malakalar qaysi yo’nalish tarkibiga kiradi?

me’yoriy hujjatlar

minimal talablar

ilk matematik tushunchalar berish

bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash;

14 / 50

14) MTMda bolalarga qaysi buyuk siymolar haqida bilim beriladi?

A.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek, Ibn Sino,A.Temur

.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek

M.Manguberdi

Shiroq, Tumaris, A.Navoiy, Z.Bobur; Nodirabegim, Z.Bobur

15 / 50

15) 24-36 oylik bolaning nutq ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

tovush chiqayotgan tomonga qaraydi

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

ovoz orqali munosabat bildiradi

16 / 50

16) O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashining X-sessiyasida.1992- yil 2-iyul

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashinig XII-sesesiyasida 1993- yil 23- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining navbatdan tashqari o’tkazilgan XII-sesesiyasida.1991 yil 18 noyabr

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining XIY-sessiyasida.1993- yil 28 -dekabr

17 / 50

17) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

12 ta

13 ta;

15 ta

14 ta;

18 / 50

18) 24-36 oylik bolaning elementar matematik bilim va ko’nikmalar ko’rsatkichlarinianiqlang?

hayotiy voqea va hodisalarni, so’zlarni tushunadi;

predmetlar orasidan koptokni dumalatadi

rasmdagi predmetlarni taniydi;

«ko’p», «kam» predmetlarni ajratadi, predmetlarning katta va kichikligini ajratadi, doira va kubni taniydi, shakllar ichiga boshqa shaklarni kiritadi;

19 / 50

19) M.Mantessori metodikasining tarkibiy qisimlari nechta?

3 ta

6 ta

7 ta

16 ta

20 / 50

20) «Bolaga yo’naltirilgan Dastur» dasturi bo’yicha guruhda nechta markaz bo’lishi kerak?

7 ta

10 ta

8 ta

17 ta

21 / 50

21) J.Manguberdi haqida tarbiyaviy mashg’ulot qaysi guruhlarda o’tkazish mumkin?

o’rta, tayyorlov guruhlarda

katta tayyorlov guruh

o’rta guruh

kichik guruh

22 / 50

22) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

rivoyatlar, anosirlar

"Quron karim","Hadislar"

atosirlar, maqollar

23 / 50

23) Bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

8 bo’lim

3 bo’lim

4 bo’lim

2 bo’lim

24 / 50

24) 24-36 oylik bolaning atrof-olamni bilish va anglashga doir ko’rsatkichlarni aniqlang?

kattalarni ko’rganda jonlanadi;

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi, «kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

25 / 50

25) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

4 ta

3 ta

2 ta;

5 ta.

26 / 50

26) Ijtimoiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

katalar bilan muloqot

kichiklar bilan muloqot;

oilasi bilan muloqot

Jamiyat bilan muloqot;

27 / 50

27) Interfaol usullar qaysilar?

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti;

topshiriqni bajarish;

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish;

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish;

28 / 50

28) Davlat talablarining vazifalaridan birini belgilang?

bolalarni maktabga tayyorlash

bolani shaxs sifatida shakllantirish

jamiyatda maktabgacha ta’limning nufuzini ko’tarish

bolalarni ma’naviy kamol toptirish

29 / 50

29) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish;

buyuk siymolar bilan tanishtirish

nafosat tarbiyasi orqali

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

30 / 50

30) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi.

Davlat talablariga mosligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Variativ dasturlar asosida

31 / 50

31) O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni qachon qabulqilingan?

1997 -yil 6- oktyabr

1992- yil 2 iyun

1997- yil 29- avgust

1997 — yil 30 — avgust

32 / 50

32) Hissiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

kattalar bilan muloqot;

o’rtoqlari bilan muloqot;

«Men» kontsepsiyasining rivojlanishi

kichiklar bilan muloqot.

33 / 50

33) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

integrallashtirilgan ta’lim;

alohida mashg’ulot;

o’yin faoliyati orqali;

tadbirlar;

34 / 50

34) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

26 ta

14 ta

16 ta

12 ta

35 / 50

35) Davlat talablari maqsadlaridan birini belgilang?

bolalarni ma’naviy rivojlantirish

bolalarni jismoniy va ma’naviy jihatdan barkamol etib tayyorlash

bola shaxsi asoslari shaklanishi asoslari hamda uning bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish;

bolalarni jismoniy rivojlantirish;

36 / 50

36) Nutq, o’qish va savodga tayyogarlik yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

37 / 50

37) 5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini atib bering?

1,5-2 daqiqa to’xtovsiz yuguradi, oyoq uchida tovonga suyangan holda, turli tezlikda, bir oyoqda to’xtab-to’xta yuradi, gimnastik norvonga chiqadi va tushadi, chegaralangan yuzada 2 oyoqda emaklaydi, ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi;

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

38 / 50

38) Qaysi faoliyatlar orqali bolalarni «Hayot xavfsizligi asoslari»ni o’rgatish mumkin?

mashg’ulot, voqeband roliy o’yinlar rasmlarini tomosha qilish, sahnalashtiruvchi o’yinlar, badiiy adabiyot

yig’ilishlar, seminarlar, maslahatlar, metodbirlashmalar

ochiq eshiklar kunlari, mashg’ulotlar, tabirlar, sport bayramlari, ota-onalar majlislari;

sayohatlar, rasmlar, ko’rik-tanlovlar orqali

39 / 50

39) MTMda ta’lim jarayoni qatnashchilari kimlar hisoblanadi?

uslubchi va tarbiyachi;

mahalla-maktab

Faqat mahalla

tarbiyalanuvchilar, ota-onalar, ularni o’rnini bosuvchi shaxslar, pedagog xodimlar;

40 / 50

40) Impressiv muloqotchanlik qayta ishlangan davlat talablarining qaysi yo’nalishiga kiradi?

o’qish va savodga tayyogarlik;

jismoniy rivojlanish;

nutq;

o’z-o’ziga xizmat va gigiyena.

41 / 50

41) «Ta’lim to’g’risida»gi Qonunda nechta ta’lim turi belgilangan va ulardan nechtasida davlat standartlari qo’llaniladi?

7 ta , barchasida

7 ta, 3 tasida;

5 ta, 4 tasida

9 ta, 4 tasida

42 / 50

42) Dasturning tamoyillaridan birini belgilang.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi

Milliy an’analarga mosligi.

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi.

43 / 50

43) O’qish va savodga tay………………………..yogarlikka qaysilar kiradi?

tevarak-atrofni bilish

ilk matematik tushunchalar;

kitobning qadr-qimmatini tushunish

maktabga tayyogarlik;

44 / 50

44) Farzandlar tarbiyasiga eng kuchli ta’sir ko’rsatuvchi omil nima?

qarindosh-urug’chilik munosabati

qarindosh-urug’chilik munosabati, maroqli hordiq

oilaviy munosabatlar mazmuni;

maroqli hordiq

45 / 50

45) Bolalarni tarbiyalashda asosan nimaga e’tibor berish kerak?

xarakteriga, odatiga

yosh psixologik xususiyatlariga

rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

xarakteriga, odatiga, rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

46 / 50

46) “Ta’lim to’g’risida”gi qonunda maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko’zlaydi?

maktabgacha ta’lim bola shaxsini aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bolani alifboni o’rganishiniko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk maktabga o’qishiga tayyorlangan tarzda shakllanishi maqsadini ko’zlaydi.

47 / 50

47) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini aniqlang?

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

) predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

48 / 50

48) Inklyuziv ta’limning asosiy maqsadi nima?

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi, sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish

sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish;

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi.

yordamga muhtoj bo’lgan bolalarga samarali bilim olishi uchun sharoit yaratishdir;

49 / 50

49) Bolaga yo’naltirilgan dasturning 3 qirrasi qaysilar?

bolani itellektual qilib tarbiyalash

bolani mustaqil bilim olishga o’rgatish

bolani barkamol etib tarbiyalash;

konstruktivizm, rivojlanishning o’ziga xosligi, ilg’or ta’lim

50 / 50

50) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

2-2 yarim yoshda

4-5 yoshda

2 yarim yoshda

3-4 yoshda

Your score is

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Posted on 24.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1 нет

1032

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 44. Topshiriqni bajaring.

— 1-С, 2-D, 3-B

— 1-B, 2-С, 3- А

— 1-D, 2-А, 3- B

— 1-А, 2-B, 3-С

2 / 50

2) 5. Topshiriqni bajaring..…………-bu pedagogning ish jurnali bo‘lib,unda ta’lim va tarbiya jarayonining kunlik rejasi aks ettiriladi.Nuqtalar o‘rniga kerekli so‘zi qo‘ying.

— Oylik reja

— Kunlik reja

— Yillik reja

— Haftalik reja

3 / 50

3) 23. Quyida berilgan javob variantlarining qay biri tarbiyachi lavozim majburiyatlariga kirmaydi?

— O‘quv va tarbiyaviy mashg‘ulotlarni o‘tkazish

— Tarbiyalanuvchilar orasida ijobiy, xavfsiz muhitni yaratish

— Tarbiyalanuvchining dam olish kunlaridagi kun tartibini belgilash

— Kun tartibi, ovqatlanishni tashkil etish, sayr qilishni nazorat qilish

4 / 50

4) 3. Topshiriqni bajaring. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi markazlar faoliyatlari nomlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

1. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi, ijtimoiy hissiy rivojlantirish;

4. mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, elementar matematik tasavvurni shakllantirish, nutq va savodga tayyorlash.

3. qurish yasash va matematika, syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi;

2. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til, fan va tabiat;

5 / 50

5) 21. Bolalarni nutqini rivojlantiradigan o‘yinlar qatorini belgilang.

3. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Yil fasllari’’

4. ,,So‘z qo‘sh’’, ,,Orkestr’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’, ,,So‘zlardan hikoya tuz’’

2. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’

1. Yuramiz,yuramiz-to‘xtaymiz’’, ,,Yil fasllari’’, ,,Kim sanashni biladi?’’, ,,Bizning kun’’

6 / 50

6) 29. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz amaliy mashg‘ulotlarni bajarishda juda sust ekanligini kuzatdingiz. Bu vaziyatda bolada qanday mashg‘ulotlar orqali qo‘l mushaklarini rivojlantirish mumkin?

3. Yozish, chizish, sakrash

1. Stol o‘yinlari, konstruksiyalash, chizish

2. Sport o‘yinlari, yozish, suzish

4. Modellashtirish, she’r yodlash

7 / 50

7) 11. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim tashkilotida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari bo‘lmagan qatorni aniqlang.

1. Bolalarni teatr madaniyatiga oshno qilish. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligini oshirish

2. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligi uchun sharoit yaratish.

3. Pedagogik jarayonda teatrlashtirilgan va boshqa faoliyat turlari o‘zaro aloqadorligi uchun sharoit yaratish.

4. Kattalarning teatrlashtirilgan faoliyati (ota-onalar, xodimlar ishtirokida birgalikda spektakllar qo‘yish)

8 / 50

8) 36. Topshiriqni bajaring.

— Til va nutq markazi

— Qurish, konstruksiyalash va matematika markazi

— Syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish markazi

— Fan va tabiat markazi

9 / 50

9) 10. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi bu-

4. bola shaxsiga yo‘naltirilgan ta’lim,hamkorlik pedagogikasiga asoslangan xuquqiy, me’yoriy xujjatdir

1, maktabgacha ta’limning xalqaro andozalarga mos zamonaviy yangilanish tamoyillari va modellarini yorituvchi xuquqiy,me’yoriy xujjatdir.

3. qayta shakllantiruvchi ta’lim texnologiyasiga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

2. ijtimoiy pedagogik yondashuv hamda psixologik yondashuvga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

10 / 50

10) 15. Topshiriqni bajaring.Ijodiy rivojlanish sohasidagi ta’lim va tarbiya jarayoni yakunida 6-7 yoshli qanday kompetensiyalarni egallaydi?

1. O‘z hissiyotlarini boshqaradi va ularni vaziyatga mos ravishda ifodalaydi

3. Predmetlar,voqea-hodisalar va holatlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunadi va ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi

2. Milliy an’analarni qadrlaydi va ularni kundalik hayotining bir qismi sifatida idrok etadi

4. So‘zning lug‘aviy ma’nosi, bo‘g‘inli va fonetik tuzilishi to‘g‘risidagi tasavvurga tushunchaga ega bo‘ladi

11 / 50

11) 28. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz sizning oddiy harakatlaringizdan cho‘chiydi va tadbirlarda tortinchoqligi bilan ajralib turadi. Bu holatning sababi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javob variantini tanlang

2. Oilada kattaroq yoshli farzandlarga ko‘proq e’tibor qaratilishi

4. Oilada bola tashabbusi bo‘g‘ilishi va qat’iy nazoratda ushlab turilishi

3. Oilada bolaning o‘rniga barcha vazifalarning kattalar tomonidan bajarilishi

1. Oilada bolaning doimiy ravishda noo‘rin maqtanishi va siylanishi

12 / 50

12) 37. Topshiriqni bajaring.

— 1-a, 2-d, 3-b,4-c;

— 1-d, 2-e, 3-b, 4-a;

— 1-d, 2-a, 3-c, 4-b;

— 1-c, 2-a, 3-e, 4-b;

13 / 50

13) 34. Topshiriqni bajaring.

— 1-c,2-d,3-a,4-e,5-b.

— 1-c,2-b,3-a,4-e,5-d.

— 1-c,2-b,3-a,4-d,5-e.

— 1-c,2-e,3-b,4-d,5-a.

14 / 50

14) 32. Topshiriqni bajaring.

— 1-yo‘q, 2-yo‘q, 3-ha, 4-yo‘q

— 1-yo‘q, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

— 1-ha, 2-yo‘q, 3-ha, 4- yo‘q

— 1-ha, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

15 / 50

15) 42. Topshiriqni bajaring.

— 2

— 1

— 4

— 3

16 / 50

16) 4. Shaxs rivojlanishiga ta‘sir etuvchi omillarni aniqlang.

— Irsiyat,ta’lim,tarbiya;

— Ijtimoiy muhit, irsiyat, tarbiya;

— Tarbiya,muhit,biogenetik omillar;

— Biogenetik omillar, tarbiya,ta’lim;

17 / 50

17) 43. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3, 5

— 3, 4, 5

— 2, 3, 4

— 1, 2, 3

18 / 50

18) 25. Topshiriqni bajaring.Javob variantlarning qaysi biri maktabgacha ta’lim muassasalari pedgog xodimlarining umumkasbiy bilimlariga taalluqli emas

4. Kasbiy faoliyatning ilmiy sohasidagi o‘zgarishlarni anglash, tahlil etish, umumlashtirish. Tarbiyalanuvchi o‘zini boshqa bolalar bilan muloqot qilishdan tortishini kuzatdingiz. Buning sababi bolaning nutqi rivojlanmaganligi ekanini aniqladingiz. Bola nutqini rivojlantirish uchun qanday mashg‘ulotlardan foydalanasiz?

1. O‘quv-tarbiyaviy jarayonni samarali boshqarish, o‘quv-me’yoriy hujjatlar bilan ishlash

2. Jamiyatni pedagogizatsiyalash sharoitida pedagogik profilaktikani tashkil etish va amalga oshirish

3. Zamonaviy ta’lim va innovatsion tendensiyalarni hisobga olgan holda, kasbiy o‘z-o‘zini rivojlantirish

19 / 50

19) 50. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3, 5, 6, 8

— 1, 3, 4, 6, 7, 8

— 2, 3, 4, 6, 7

— 2, 3, 5, 6, 7, 8

20 / 50

20) 31. Topshiriqni bajaring.

— 1,3,5

— 1,2,3

— 2,1,5

— 2,3,4

21 / 50

21) 18. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish yo’llari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

2. Mashg‘ulotlar, ko‘rgazmalar, tabiat burchaklari, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

1. Konsertlar, mashg‘ulotlar,yakka ishlash, tashriflar, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

3. Mashg‘ulotlar , o‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, mehnat, rivojlanish markazlari

4. O‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, ko‘rgazma, sayr, muloqat

22 / 50

22) 24. Topshiriqni bajaring.Pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalangan holda ishlab chiqarish jarayonlari monitoringi va sifatini baholash mexanizmlarini ishlab chiqish maktabgacha ta’lim pedagogining qaysi kasbiy faoliyatiga qo‘yiladigan malaka talablariga kiradi?

— Ilmiy-tadqiqot faoliyatiga

— Ma’naviy-ma’rifiy faoliyatiga

— Pedagogik faoliyatiga

— Tashkiliy-boshqaruv faoliyatiga

23 / 50

23) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1, 2, 4

— 2, 3, 4

— 2, 3

— 1, 3, 4

24 / 50

24) 26. Topshiriqni bajaring.

2. Ota-onasi tomonidan hikoyalar aytib berilishini ta’minlash

3. Rasmga qarab gap tuzish, kichik hajmdagi she’rni yoddan aytish

4. Ochiq havoda harakatli o‘yinlar o‘ynatish

1. O‘qib eshittirilgan hikoya asosida rasm chizish

25 / 50

25) 45. Topshiriqni bajaring.

— 1 – С, 2 – А, 3 — D

— 1 – В, 2 – D, 3 — С

— 1 – D, 2 – С, 3 — В

— 1 – А, 2 – В, 3 — С

26 / 50

26) 20. Topshiriqni bajaring.………….- ikki va undan ortiq parallel guruhlardagi pedagogik faoliyatlar taqqoslama oʻrganiladi. Metodist, maʼlum bir yoʻnalish mazmunidagitaʼlim jarayonini har ikki guruh tarbiyachisi ish faoliyati davomida nazorat qiladi. 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan qaysi nazorat turi ekanligini aniqlang.

— Frontal nazorat

— Qiyosiy nazorat

— Ishlab chiqarish

— Mavzuli nazorat

27 / 50

27) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1, 2

— 1, 4

— 2, 3

— 3, 4

28 / 50

28) 39. Topshiriqni bajaring.

— 1-b, 2-d, 3-c, 4-a, 5-e

— 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, 5-c

— 1-b, 2-c, 3-a, 4-d, 5-e

— 1-b, 2-c, 3-a, 4-e, 5-d

29 / 50

29) 1.Sport o‘yinlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

— Volleybol, stol tennisi, badminton, futbol, basketbol

— Konki, chang‘i, volleybol, futbol,velosiped,chana

— Chana, volleybol, futbol, velosiped, narvonga chiqish,

— Tennis, basketbol,chana, badminton,chang‘i,chana

30 / 50

30) 14. Tarbiya jarayoni nima?

4. Tarbiyachi tomonidan tashkil etiladigan tarbiya jarayoni

3. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq bir maqsadga yo‘naltirilgan hamkorlik jarayonidir

2, Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasidagi olib boriladigan hamkorlik jarayoni

1. Shaxsning tarbiyada rivojlanish jarayoni

31 / 50

31) 49. Topshiriqni bajaring.

— 2, 3, 5, 6

— 1, 3, 4, 5

— 2, 3, 4, 5

— 1, 2, 4, 6

32 / 50

32) 40. Topshiriqni bajaring.

— 1,3,5

— 1,3,4

— 2,3,4

— 1,2,5

33 / 50

33) 8. Topshiriqni bajaring..05-02 raqamli ish hujjati …………pedagog xodimga tegishli. Nuqtalar o‘rniga mos javobni tanlang.

— Musiqa rahbari

— Tarbiyachi

— Uslubchi

— MTT direktori

34 / 50

34) 17. Topshiriqni bajaring. “Bola xayoti xavfsizligi asoslari” mavzularida (haftaning shanba vayakshanba kuni dam olish kunlari boʻlganligi sababli, bolalar uyda yolgʻizqolishlari yoki ota-onalar bilan koʻngil ochar maskanlariga borishlari, suvhavzalarida choʻmilishlari va boshqa holatlarni inobatga olib, bolalarga begonashaxslar bilan muloqat qilganda, adashib qolganda qanday harakat qilish lozimligi toʻgʻrisida suhbat oʻtkiziladi).Ushbu suhbat 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan haftaning qaysi kuniga rejalashtirilganligini belgilang.

— Payshanba

— Seshanba

— Juma

— Dushanba

35 / 50

35) 22. Topshiriqni bajaring.Kattalar bilan eslatmasiz salomlashadi;tushunarli asarlarni qiziqish bilan tinglaydi va ularga hissiyotlarini namoyon etadi-ushbu indikator ,,Ijtimoiy-hissiy rivojlanish’’ rivojlanish sohasining qaysi kichik sohasida qo‘llanilishini aniqlang.

4. Hissiyotlar va ularni boshqarish

2. ,,Men konsepsiyasi’’

3. Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqat

1. Sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik

36 / 50

36) 6. Topshiriqni bajaring.. “Takomillashtirilgan ilk qadam’’ o‘quv dasturi qanday hujjat ekanligi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

3. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan tayanch hujjat hisoblanadi.

2. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan me’yoriy hujjat hisoblanadi.

4. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan huquqiy hujjat hisoblanadi.

1. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan yuridik hujjat hisoblanadi.

37 / 50

37) 12. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

— 3 yoshdan 6-7 yoshgacha

— Tug’ilgandan to 7 yoshgacha

— 2 yoshdan 6-7 yoshgacha

— 3 oylikdan 6-7 yoshgacha

38 / 50

38) 48. Topshiriqni bajaring.

— Ha, Ha, Yo‘q, Ha

— Ha, Ha, Yo‘q, Yo‘q

— Ha, Ha, Ha, Yo‘q

— Ha, Ha, Ha, Ha

39 / 50

39) 9. Ravon nutq shakllarining to‘g‘ri berilgan qatorini toping.

— Og‘zaki va yozma shakllari

— Qisqa va uzoq muddatli

— Bilishga va tasnifga ko‘ra shakllari

— Monologik va dialogik shakllari

40 / 50

40) 7. Maktabgacha pedagogika fanining qaysi fanlar bilan aloqadorligini toping.

— Musiqa, tabiat, geografiya, mehnat, matematima, pedagogika

— Falsafa, iqtisod, etika, estetika, fiziologiya, gigiyena, psixologiya, tarix.

— Biologiya, mantiq, adabiyot, tabbiy fanlar, psixologiya

— Falsafa, ona tili, musiqa, jismoniy tarbiya, fizika, tarix

41 / 50

41) 19. Zamonaviy tarbiyachining kasbiy kompetentligi muhim aspektlarini belgilang.

— Shaxsiy,kasbiy,refleksiv

— Refleksiv,kasbiy

— Shaxsiy,refleksiv

— Refleksiv,shaxsiy,tarbiyaviy

42 / 50

42) 33. Topshiriqni bajaring.

— 1,3,5

— 1,2,3

— 2,3,5

— 2,3,4

43 / 50

43) 41. Topshiriqni bajaring.

— 1,2,3

— 1,2,5

— 1,4,5

— 1,3,5

44 / 50

44) 16. Ota-onalar bilan ishlashning axborot-tahliliy shakli to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

— Anketalar, so‘rovnomalar, ,,pochta qutisi’’

— Mahorat darslari,pedagogik zal, ota-onalar uchrashuvlari

— Ochiq eshiklar kuni,ota-onalar burchagi foto-ko‘rgazmalar

— Ko‘rgazmalar,tanlovlar,birgalikda dam olish

45 / 50

45) 38. Topshiriqni bajaring.

— 1-d,2-b,3-a

— 1-c,2-b,3-a

— 1-b,2-d,3-a

— 1-a,2-c,3-b

46 / 50

46) 30. Topshiriqni bajaring.

— 4,5

— 2,5

— 1,3,5

— 1,5

47 / 50

47) 2. Topshiriqni bajaring..Atrofdagi odamlar bilan o‘zaro munosabatlarning konstruktiv usullariva vositalariga ega bo‘lishni taqozo qiladi; muloqot qilish va yuzaga kelgan o‘yin, bilish, maishiy va ijodiy vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish qobiliyati ……….deyiladi.

— ijtimoiy kompetensiya

— kommunikativ kompetensiya

— bilish kompetensiyasi

— “Men” kompetensiyasi

48 / 50

48) 13. Topshiriqni bajaring.lMTT tarbiyachisi lavozimining malaka tavsiflari to‘g‘ri ko‘rasatilgan javobni belgilang.

1. tashkilotda tarbiyalanuvchilarning intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy jihatdan rivojlanishini kuzatish, baholashga doir maʼlumotlarni umumlashtirish, tahlil qilish va natijasiga koʻra aniqlangan boʻshliqlarni toʻldirish yuzasidan zarur chora-tadbirlar belgilash;

3. tashkilotni oʻquv-didaktik, metodik va koʻrgazmali materiallar, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyojni aniqlash va rahbariyatga taklif kiritish;

2. tashkilotda taʼlim-tarbiya jarayoniga “Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari” hamda davlat oʻquv dasturlarini joriy etilishi hamda mazkur hujjatlarda belgilangan vazifalarni toʻlaqonli bajarish;

4. tashkilotning moddiy-texnik bazasini mustahkamlash yuzasidan oʻquv-didaktik,koʻrgazmali materiallar, sport jihozlari, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyoj boʻyicha tuman (shahar) maktabgacha taʼlim boʻlimiga takliflar kiritish;

49 / 50

49) 27. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim muassasasining pedagog xodimi maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish sohasidagi o‘quv-uslubiy qo‘llanma va uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqishni rejalashtirdi. Bu faoliyatni qanday hujjat asosida amalga oshiradi?

4. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat dasturi

1. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti

2. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning ish rejasi

3. Maktabgacha ta’lim tashkilotining ish rejimi

50 / 50

50) 35. Topshiriqni bajaring.

— 4

— 1

— 3

— 2

Your score is

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3

Posted on 21.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3 нет

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan

Attestatsiya №3

1 / 27

1) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi

Fikr yuritishida o’rgatadi

2 / 27

2) Dastur necha yo’nalishda amalga oshiriladi?

4-8 ta

5-7 ta

3-4 ta

4 yo’nalish

3 / 27

3) 24-36 oylik bolaning jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

yuguradi

sakraydi

oyoqni sudramasdan, chamalamasdan to’g’ri yo’nalish olib yuradi

predmetlar tagidan o’ta oladi;

4 / 27

4) 12-24 oylik bola sensamotorikasining rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

xalqaning tagida emaklaydi;

predmetlarni qo’llari bilan ko’rsata oladi

to’g’ri yo’nalishda yuradi;

aji-bujilar chizadi;

5 / 27

5) 6-12 oylik bola jismoniy kursatkichlaridan birini belgilang?

yotadi.

predmetlar tagidan o’ta oladi

yuguradi

sakraydi

6 / 27

6) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

7 bosqich

5 bosqich

6 bosqich

4 bosqich

7 / 27

7) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

tadbirlar

alohida mashg’ulot

o’yin faoliyati orqali

integrallashtirilgan ta’lim

8 / 27

8) O’zbekiston Respublikasi tamg’asi qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining navbatdantashqario’tkazilgan XII-sessiyasida, 1991 -yil 16- noyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashi XI-sessiyasida, 1993- yil 23- sentyabr

BMT Bosh assambleyasining 48-sessiyasida, 1993 — yil 25- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining X-sessiyasida,1992- yil 2- iyun

9 / 27

9) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

Davlat talablari

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

10 / 27

10) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

4-5 yoshda

3-4 yoshda;

2-2 yarim yoshda

2 yarim yoshda

11 / 27

11) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

3 ta

4 ta

2 ta

5 ta

12 / 27

12) Jamoada qanday muhit ish samaradorligini oshiradi?

majlislar

majlislar, tadbirlar, psixologik muhit

psixologik muhit

tadbirlar

13 / 27

13) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

"Quron karim","Hadislar"

rivoyatlar, anosirlar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

atosirlar, maqollar

14 / 27

14) 6-12 oylik bola hissiy rivojlanish kursatkichlaridan birini belgilang?

koptokni dumalatadi

kuladi, chapak chaladi, raqsga tushadi

predmet tagidan o’tadi oladi;

shaqildoqni shaqillatadi

15 / 27

15) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

buyuk siymolar bilan tanishtirish

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

nafosat tarbiyasi orqali

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish

16 / 27

16) Drammalashtirilgan o’yinlar bolalar ongining o’sishida qanday ta’sir etadi?

Epchillikni shakllantiradi

Adabiyotga muhabbat uyg’otadi

Mehnatga muhabbat uyg’otadi;

Konstriktiv fikrlashda o’rgatadi;

17 / 27

17) Dasturning tamoyillaridan birinibirini belgilang.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi.

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi

Milliy an’analarga mosligi

18 / 27

18) 24-36 oylik bolaning madaniy –gigiyenik ko’nikmalaridan birini aniqlang?

tovushga boshini qaratadi;

o’yinchoqni tomosha qiladi, u qo’lidan bu qo’liga o’tqazadi;

mayda predmetlarni qo’tichaga joylashtiradi.

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi

19 / 27

19) Oilaviy ta’lim dasturi qanday dastur?

ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim

bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

20 / 27

20) M.Montessori bola tashqi olamini nima orqali sezish va xulosaga kelishni tushuntiradi?

mashg’ulotlarda

analizatorlar orqali

o’yinlar orqali

pedagogik jarayonlarda

21 / 27

21) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

15 ta

16 ta

24 ta

14 ta

22 / 27

22) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi

Davlat talablariga mosligi

Variativ dasturlar asosida

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

23 / 27

23) 24-36 oylik bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’nikmalaridan birini aniqlang?

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, aji-bujilarni chizadi

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

qiziqarli topshirish jarayonida zavq oladi, zavq bilan ashula aytadi, muvafaqityasizlikdan qayg’uradi;

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

24 / 27

24) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

16 ta

26 ta

12 ta

14 ta

25 / 27

25) Yangi pedagogik texnologiya(YaPT) shakllari qaysilar?

boshqatirmalar

pedagogik o’tishlar;

bolaningijodqilishi

erkin ta’lim, noan’anaviy mashg’ulot va faollashtirish

26 / 27

26) Milliy istiqlol g’oyasi saboqlari dasturi asosida qaysi guruhdan boshlab ta’lim beriladi?

katta yosh

tayyorlov yosh

kichik yosh

o’rta yosh

27 / 27

27) Interfaol usullar qaysilar?

jamoalar taqsomoti

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish

Your score is

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2

Posted on 21.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2 нет

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan

Attestatsiya №2

1 / 50

1) MTMda bolalarga qaysi buyuk siymolar haqida bilim beriladi?

A.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek, Ibn Sino,A.Temur

M.Manguberdi

Shiroq, Tumaris, A.Navoiy, Z.Bobur; Nodirabegim, Z.Bobur

.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek

2 / 50

2) Bolaga yo’naltirilgan dasturning 3 qirrasi qaysilar?

konstruktivizm, rivojlanishning o’ziga xosligi, ilg’or ta’lim

bolani mustaqil bilim olishga o’rgatish

bolani itellektual qilib tarbiyalash

bolani barkamol etib tarbiyalash;

3 / 50

3) Qayta ishlangan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari qaysi hujjatlar asosida ishlab chiqildi?

“Uchinchi ming yillikning bolasi ”tayanch dasturi

)Maktab ta’limini rivojlantirish Davlatumummilliy dasturi

) Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizom

0 “Ta’lim to’g’risidagi” qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”asosida

4 / 50

4) Hissiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

«Men» kontsepsiyasining rivojlanishi

kichiklar bilan muloqot.

o’rtoqlari bilan muloqot;

kattalar bilan muloqot;

5 / 50

5) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

"Quron karim","Hadislar"

atosirlar, maqollar

rivoyatlar, anosirlar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

6 / 50

6) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning madaniy-gigiyenik ko’rsatkichlarini aniqlang?

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, piyoladagi choyni o’zi mustaqil ichadi.

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

eslatmasa ham yuzini yuvadi, tishini tozalashga harakat qiladi, hojat qog’ozidan foydalanadi, ro’molchadan foydalanishni biladi, o’yindan so’ng o’yinchoqlarni joy-joyiga qo’yadi,

7 / 50

7) J.Manguberdi haqida tarbiyaviy mashg’ulot qaysi guruhlarda o’tkazish mumkin?

o’rta, tayyorlov guruhlarda

katta tayyorlov guruh

kichik guruh

o’rta guruh

8 / 50

8) 5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini atib bering?

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi;

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

9 / 50

9) Ijtimoiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

katalar bilan muloqot

kichiklar bilan muloqot;

Jamiyat bilan muloqot;

oilasi bilan muloqot

10 / 50

10) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Fikr yuritishida o’rgatadi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi;

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

11 / 50

11) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

4 bosqich

5 bosqich

6 bosqich

7 bosqich

12 / 50

12) Interfaol usullar qaysilar?

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish;

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti;

topshiriqni bajarish;

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish;

13 / 50

13) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

16 ta

14 ta

12 ta

26 ta

14 / 50

14) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun;

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

Davlat talablari

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

15 / 50

15) Qayta ishlangan Davlat talablari bo’yicha jismoniy riovojlanish nechta qismdan iborat?

1 ta;

4 ta

3 ta

5 ta

16 / 50

16) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini aniqlang?

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

) predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi

17 / 50

17) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

3-4 yoshda

4-5 yoshda

2-2 yarim yoshda

2 yarim yoshda

18 / 50

18) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’rsatkichlarini aniqlang?

nutqdan foydalani suhbatlashadi, ko’rsatmalar asosida predmetlar bilan harakatlar bajaradi, kattalarga yordam so’rab murojaat qiladi, kattalar bilan juftlikda

o’tiradi;

so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

kuladi;

19 / 50

19) Qaysi faoliyatlar orqali bolalarni «Hayot xavfsizligi asoslari»ni o’rgatish mumkin?

sayohatlar, rasmlar, ko’rik-tanlovlar orqali

mashg’ulot, voqeband roliy o’yinlar rasmlarini tomosha qilish, sahnalashtiruvchi o’yinlar, badiiy adabiyot

ochiq eshiklar kunlari, mashg’ulotlar, tabirlar, sport bayramlari, ota-onalar majlislari;

yig’ilishlar, seminarlar, maslahatlar, metodbirlashmalar

20 / 50

20) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta;

15 ta

12 ta

13 ta;

21 / 50

21) MTMda ta’lim jarayoni qatnashchilari kimlar hisoblanadi?

mahalla-maktab

Faqat mahalla

tarbiyalanuvchilar, ota-onalar, ularni o’rnini bosuvchi shaxslar, pedagog xodimlar;

uslubchi va tarbiyachi;

22 / 50

22) “Ta’lim to’g’risida”gi qonunda maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko’zlaydi?

maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk maktabga o’qishiga tayyorlangan tarzda shakllanishi maqsadini ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bolani alifboni o’rganishiniko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

23 / 50

23) Impressiv muloqotchanlik qayta ishlangan davlat talablarining qaysi yo’nalishiga kiradi?

nutq;

jismoniy rivojlanish;

o’z-o’ziga xizmat va gigiyena.

o’qish va savodga tayyogarlik;

24 / 50

24) Bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

2 bo’lim

3 bo’lim

4 bo’lim

8 bo’lim

25 / 50

25) Ta’lim muassasasining Ustavi qayerda qabul qilinadi?

mahalliy hokimiyat organlari

muassasaning uslubiy kengashida

muassasaning pedagogik kengashida

TXTB

26 / 50

26) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Davlat talablariga mosligi

Variativ dasturlar asosida

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi.

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

27 / 50

27) O’qish va savodga tay………………………..yogarlikka qaysilar kiradi?

kitobning qadr-qimmatini tushunish

ilk matematik tushunchalar;

maktabga tayyogarlik;

tevarak-atrofni bilish

28 / 50

28) Bolalarni tarbiyalashda asosan nimaga e’tibor berish kerak?

yosh psixologik xususiyatlariga

rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

xarakteriga, odatiga

xarakteriga, odatiga, rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

29 / 50

29) «Ta’lim to’g’risida»gi Qonunda nechta ta’lim turi belgilangan va ulardan nechtasida davlat standartlari qo’llaniladi?

7 ta , barchasida

7 ta, 3 tasida;

9 ta, 4 tasida

5 ta, 4 tasida

30 / 50

30) 24-36 oylik bolaning nutq ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

tovush chiqayotgan tomonga qaraydi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

ovoz orqali munosabat bildiradi

31 / 50

31) Farzandlar tarbiyasiga eng kuchli ta’sir ko’rsatuvchi omil nima?

maroqli hordiq

qarindosh-urug’chilik munosabati

oilaviy munosabatlar mazmuni;

qarindosh-urug’chilik munosabati, maroqli hordiq

32 / 50

32) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning nutq, o’qish va savodga o’rgatish ko’rsatkichlarini aniqlang?

«Kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi

33 / 50

33) Davlat talablari maqsadlaridan birini belgilang?

bolalarni jismoniy va ma’naviy jihatdan barkamol etib tayyorlash

bola shaxsi asoslari shaklanishi asoslari hamda uning bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish;

bolalarni ma’naviy rivojlantirish

bolalarni jismoniy rivojlantirish;

34 / 50

34) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

4 ta

3 ta

2 ta;

5 ta.

35 / 50

35) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

nafosat tarbiyasi orqali

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

buyuk siymolar bilan tanishtirish

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish;

36 / 50

36) Matematik bilim va malakalar qaysi yo’nalish tarkibiga kiradi?

me’yoriy hujjatlar

minimal talablar

bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash;

ilk matematik tushunchalar berish

37 / 50

37) Qaysi javobda kadrlar tayyorlashning milliy modeli to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

shaxs, oila, uzliksiz ta’lim, fan madaniyati

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim fan, ishlab chiqarish

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan

shaxs, oila,

38 / 50

38) Davlat talablarining vazifalaridan birini belgilang?

jamiyatda maktabgacha ta’limning nufuzini ko’tarish

bolalarni ma’naviy kamol toptirish

bolalarni maktabga tayyorlash

bolani shaxs sifatida shakllantirish

39 / 50

39) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

tadbirlar;

alohida mashg’ulot;

o’yin faoliyati orqali;

integrallashtirilgan ta’lim;

40 / 50

40) M.Mantessori metodikasining tarkibiy qisimlari nechta?

3 ta

16 ta

6 ta

7 ta

41 / 50

41) Dasturning tamoyillaridan birini belgilang.

Milliy an’analarga mosligi.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi.

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi

42 / 50

42) «Bolaga yo’naltirilgan Dastur» dasturi bo’yicha guruhda nechta markaz bo’lishi kerak?

10 ta

7 ta

8 ta

17 ta

43 / 50

43) 24-36 oylik bolaning atrof-olamni bilish va anglashga doir ko’rsatkichlarni aniqlang?

kattalarni ko’rganda jonlanadi;

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi, «kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

44 / 50

44) O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni qachon qabulqilingan?

1992- yil 2 iyun

1997 — yil 30 — avgust

1997- yil 29- avgust

1997 -yil 6- oktyabr

45 / 50

45) O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining navbatdan tashqari o’tkazilgan XII-sesesiyasida.1991 yil 18 noyabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashining X-sessiyasida.1992- yil 2-iyul

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashinig XII-sesesiyasida 1993- yil 23- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining XIY-sessiyasida.1993- yil 28 -dekabr

46 / 50

46) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

26 ta;

16 ta;

12 ta

14 ta;

47 / 50

47) Inklyuziv ta’limning asosiy maqsadi nima?

sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish;

yordamga muhtoj bo’lgan bolalarga samarali bilim olishi uchun sharoit yaratishdir;

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi, sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi.

48 / 50

48) Nutq, o’qish va savodga tayyogarlik yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

49 / 50

49) O’zbekiston Respublikasi madhiyasining so’zini kim yozgan va musiqasini kim bastalagan?

A.Mirzayev musikasi. A.Oripov so’zi

O.Matjon so’zi. M.Burxonov musiqasi

Vohidov so’zi. D.Omonullayeva musiqasi

M.Burxonov musikasi. A.Oripov so’zi

50 / 50

50) 24-36 oylik bolaning elementar matematik bilim va ko’nikmalar ko’rsatkichlarinianiqlang?

«ko’p», «kam» predmetlarni ajratadi, predmetlarning katta va kichikligini ajratadi, doira va kubni taniydi, shakllar ichiga boshqa shaklarni kiritadi;

rasmdagi predmetlarni taniydi;

hayotiy voqea va hodisalarni, so’zlarni tushunadi;

predmetlar orasidan koptokni dumalatadi

Your score is

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №1

Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №1 нет

1032

Maktabgacha ta'lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Maktabgacha ta'lim tarbiyachisi fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 13. Topshiriqni bajaring.lMTT tarbiyachisi lavozimining malaka tavsiflari to‘g‘ri ko‘rasatilgan javobni belgilang.

3. tashkilotni oʻquv-didaktik, metodik va koʻrgazmali materiallar, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyojni aniqlash va rahbariyatga taklif kiritish;

2 / 50

2) 23. Quyida berilgan javob variantlarining qay biri tarbiyachi lavozim majburiyatlariga kirmaydi?

- Tarbiyalanuvchilar orasida ijobiy, xavfsiz muhitni yaratish

- Kun tartibi, ovqatlanishni tashkil etish, sayr qilishni nazorat qilish

- Tarbiyalanuvchining dam olish kunlaridagi kun tartibini belgilash

- O‘quv va tarbiyaviy mashg‘ulotlarni o‘tkazish

3 / 50

3) 7. Maktabgacha pedagogika fanining qaysi fanlar bilan aloqadorligini toping.

- Biologiya, mantiq, adabiyot, tabbiy fanlar, psixologiya

- Falsafa, iqtisod, etika, estetika, fiziologiya, gigiyena, psixologiya, tarix.

- Musiqa, tabiat, geografiya, mehnat, matematima, pedagogika

- Falsafa, ona tili, musiqa, jismoniy tarbiya, fizika, tarix

4 / 50

4) 3. Topshiriqni bajaring. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi markazlar faoliyatlari nomlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

3. qurish yasash va matematika, syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi;

1. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi, ijtimoiy hissiy rivojlantirish;

4. mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, elementar matematik tasavvurni shakllantirish, nutq va savodga tayyorlash.

2. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til, fan va tabiat;

5 / 50

5) 45. Topshiriqni bajaring.

- 1 – А, 2 – В, 3 - С

- 1 – D, 2 – С, 3 - В

- 1 – В, 2 – D, 3 - С

- 1 – С, 2 – А, 3 - D

6 / 50

6) 5. Topshiriqni bajaring..............-bu pedagogning ish jurnali bo‘lib,unda ta’lim va tarbiya jarayonining kunlik rejasi aks ettiriladi.Nuqtalar o‘rniga kerekli so‘zi qo‘ying.

- Kunlik reja

- Yillik reja

- Haftalik reja

- Oylik reja

7 / 50

7) 33. Topshiriqni bajaring.

- 2,3,4

- 2,3,5

- 1,3,5

- 1,2,3

8 / 50

8) 48. Topshiriqni bajaring.

- Ha, Ha, Ha, Yo‘q

- Ha, Ha, Yo‘q, Ha

- Ha, Ha, Ha, Ha

- Ha, Ha, Yo‘q, Yo‘q

9 / 50

9) 28. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz sizning oddiy harakatlaringizdan cho‘chiydi va tadbirlarda tortinchoqligi bilan ajralib turadi. Bu holatning sababi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javob variantini tanlang

4. Oilada bola tashabbusi bo‘g‘ilishi va qat’iy nazoratda ushlab turilishi

1. Oilada bolaning doimiy ravishda noo‘rin maqtanishi va siylanishi

2. Oilada kattaroq yoshli farzandlarga ko‘proq e’tibor qaratilishi

3. Oilada bolaning o‘rniga barcha vazifalarning kattalar tomonidan bajarilishi

10 / 50

10) 9. Ravon nutq shakllarining to‘g‘ri berilgan qatorini toping.

- Og‘zaki va yozma shakllari

- Qisqa va uzoq muddatli

- Bilishga va tasnifga ko‘ra shakllari

- Monologik va dialogik shakllari

11 / 50

11) 36. Topshiriqni bajaring.

- Syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish markazi

- Qurish, konstruksiyalash va matematika markazi

- Fan va tabiat markazi

- Til va nutq markazi

12 / 50

12) 47. Topshiriqni bajaring.

- 1, 2

- 2, 3

- 1, 4

- 3, 4

13 / 50

13) 6. Topshiriqni bajaring.. “Takomillashtirilgan ilk qadam’’ o‘quv dasturi qanday hujjat ekanligi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

14 / 50

14) 20. Topshiriqni bajaring..............- ikki va undan ortiq parallel guruhlardagi pedagogik faoliyatlar taqqoslama oʻrganiladi. Metodist, maʼlum bir yoʻnalish mazmunidagitaʼlim jarayonini har ikki guruh tarbiyachisi ish faoliyati davomida nazorat qiladi. 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan qaysi nazorat turi ekanligini aniqlang.

- Mavzuli nazorat

- Ishlab chiqarish

- Qiyosiy nazorat

- Frontal nazorat

15 / 50

15) 19. Zamonaviy tarbiyachining kasbiy kompetentligi muhim aspektlarini belgilang.

- Shaxsiy,kasbiy,refleksiv

- Refleksiv,shaxsiy,tarbiyaviy

- Refleksiv,kasbiy

- Shaxsiy,refleksiv

16 / 50

16) 2. Topshiriqni bajaring..Atrofdagi odamlar bilan o‘zaro munosabatlarning konstruktiv usullariva vositalariga ega bo‘lishni taqozo qiladi; muloqot qilish va yuzaga kelgan o‘yin, bilish, maishiy va ijodiy vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish qobiliyati ..........deyiladi.

- kommunikativ kompetensiya

- bilish kompetensiyasi

- “Men” kompetensiyasi

- ijtimoiy kompetensiya

17 / 50

17) 30. Topshiriqni bajaring.

- 1,5

- 1,3,5

- 4,5

- 2,5

18 / 50

18) 29. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz amaliy mashg‘ulotlarni bajarishda juda sust ekanligini kuzatdingiz. Bu vaziyatda bolada qanday mashg‘ulotlar orqali qo‘l mushaklarini rivojlantirish mumkin?

3. Yozish, chizish, sakrash

4. Modellashtirish, she’r yodlash

2. Sport o‘yinlari, yozish, suzish

1. Stol o‘yinlari, konstruksiyalash, chizish

19 / 50

19) 8. Topshiriqni bajaring..05-02 raqamli ish hujjati ............pedagog xodimga tegishli. Nuqtalar o‘rniga mos javobni tanlang.

- Musiqa rahbari

- MTT direktori

- Uslubchi

- Tarbiyachi

20 / 50

20) 32. Topshiriqni bajaring.

- 1-yo‘q, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

- 1-ha, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

- 1-yo‘q, 2-yo‘q, 3-ha, 4-yo‘q

- 1-ha, 2-yo‘q, 3-ha, 4- yo‘q

21 / 50

21) 41. Topshiriqni bajaring.

- 1,4,5

- 1,3,5

- 1,2,3

- 1,2,5

22 / 50

22) 39. Topshiriqni bajaring.

- 1-b, 2-c, 3-a, 4-e, 5-d

- 1-b, 2-c, 3-a, 4-d, 5-e

- 1-b, 2-d, 3-c, 4-a, 5-e

- 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, 5-c

23 / 50

23) 18. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish yo’llari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

3. Mashg‘ulotlar , o‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, mehnat, rivojlanish markazlari

4. O‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, ko‘rgazma, sayr, muloqat

2. Mashg‘ulotlar, ko‘rgazmalar, tabiat burchaklari, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

1. Konsertlar, mashg‘ulotlar,yakka ishlash, tashriflar, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

24 / 50

24) 37. Topshiriqni bajaring.

- 1-d, 2-e, 3-b, 4-a;

- 1-d, 2-a, 3-c, 4-b;

- 1-c, 2-a, 3-e, 4-b;

- 1-a, 2-d, 3-b,4-c;

25 / 50

25) 40. Topshiriqni bajaring.

- 2,3,4

- 1,3,4

- 1,3,5

- 1,2,5

26 / 50

26) 26. Topshiriqni bajaring.

3. Rasmga qarab gap tuzish, kichik hajmdagi she’rni yoddan aytish

1. O‘qib eshittirilgan hikoya asosida rasm chizish

4. Ochiq havoda harakatli o‘yinlar o‘ynatish

2. Ota-onasi tomonidan hikoyalar aytib berilishini ta’minlash

27 / 50

27) 46. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3

- 2, 3, 4

- 1, 3, 4

- 1, 2, 4

28 / 50

28) 15. Topshiriqni bajaring.Ijodiy rivojlanish sohasidagi ta’lim va tarbiya jarayoni yakunida 6-7 yoshli qanday kompetensiyalarni egallaydi?

1. O‘z hissiyotlarini boshqaradi va ularni vaziyatga mos ravishda ifodalaydi

4. So‘zning lug‘aviy ma’nosi, bo‘g‘inli va fonetik tuzilishi to‘g‘risidagi tasavvurga tushunchaga ega bo‘ladi

3. Predmetlar,voqea-hodisalar va holatlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunadi va ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi

2. Milliy an’analarni qadrlaydi va ularni kundalik hayotining bir qismi sifatida idrok etadi

29 / 50

29) 31. Topshiriqni bajaring.

- 2,3,4

- 2,1,5

- 1,3,5

- 1,2,3

30 / 50

30) 38. Topshiriqni bajaring.

- 1-d,2-b,3-a

- 1-c,2-b,3-a

- 1-b,2-d,3-a

- 1-a,2-c,3-b

31 / 50

31) 11. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim tashkilotida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari bo‘lmagan qatorni aniqlang.

3. Pedagogik jarayonda teatrlashtirilgan va boshqa faoliyat turlari o‘zaro aloqadorligi uchun sharoit yaratish.

2. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligi uchun sharoit yaratish.

4. Kattalarning teatrlashtirilgan faoliyati (ota-onalar, xodimlar ishtirokida birgalikda spektakllar qo‘yish)

1. Bolalarni teatr madaniyatiga oshno qilish. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligini oshirish

32 / 50

32) 27. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim muassasasining pedagog xodimi maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish sohasidagi o‘quv-uslubiy qo‘llanma va uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqishni rejalashtirdi. Bu faoliyatni qanday hujjat asosida amalga oshiradi?

1. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti

3. Maktabgacha ta’lim tashkilotining ish rejimi

2. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning ish rejasi

4. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat dasturi

33 / 50

33) 4. Shaxs rivojlanishiga ta‘sir etuvchi omillarni aniqlang.

- Biogenetik omillar, tarbiya,ta’lim;

- Irsiyat,ta’lim,tarbiya;

- Tarbiya,muhit,biogenetik omillar;

- Ijtimoiy muhit, irsiyat, tarbiya;

34 / 50

34) 10. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi bu-

4. bola shaxsiga yo‘naltirilgan ta’lim,hamkorlik pedagogikasiga asoslangan xuquqiy, me’yoriy xujjatdir

3. qayta shakllantiruvchi ta’lim texnologiyasiga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

2. ijtimoiy pedagogik yondashuv hamda psixologik yondashuvga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

1, maktabgacha ta’limning xalqaro andozalarga mos zamonaviy yangilanish tamoyillari va modellarini yorituvchi xuquqiy,me’yoriy xujjatdir.

35 / 50

4. Hissiyotlar va ularni boshqarish

3. Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqat

1. Sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik

2. ,,Men konsepsiyasi’’

36 / 50

36) 49. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3, 4, 5

- 1, 3, 4, 5

- 1, 2, 4, 6

- 2, 3, 5, 6

37 / 50

37) 25. Topshiriqni bajaring.Javob variantlarning qaysi biri maktabgacha ta’lim muassasalari pedgog xodimlarining umumkasbiy bilimlariga taalluqli emas

3. Zamonaviy ta’lim va innovatsion tendensiyalarni hisobga olgan holda, kasbiy o‘z-o‘zini rivojlantirish

1. O‘quv-tarbiyaviy jarayonni samarali boshqarish, o‘quv-me’yoriy hujjatlar bilan ishlash

2. Jamiyatni pedagogizatsiyalash sharoitida pedagogik profilaktikani tashkil etish va amalga oshirish

38 / 50

38) 16. Ota-onalar bilan ishlashning axborot-tahliliy shakli to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

- Mahorat darslari,pedagogik zal, ota-onalar uchrashuvlari

- Ochiq eshiklar kuni,ota-onalar burchagi foto-ko‘rgazmalar

- Ko‘rgazmalar,tanlovlar,birgalikda dam olish

- Anketalar, so‘rovnomalar, ,,pochta qutisi’’

39 / 50

39) 1.Sport o‘yinlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

- Konki, chang‘i, volleybol, futbol,velosiped,chana

- Chana, volleybol, futbol, velosiped, narvonga chiqish,

- Tennis, basketbol,chana, badminton,chang‘i,chana

- Volleybol, stol tennisi, badminton, futbol, basketbol

40 / 50

40) 21. Bolalarni nutqini rivojlantiradigan o‘yinlar qatorini belgilang.

3. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Yil fasllari’’

2. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’

1. Yuramiz,yuramiz-to‘xtaymiz’’, ,,Yil fasllari’’, ,,Kim sanashni biladi?’’, ,,Bizning kun’’

4. ,,So‘z qo‘sh’’, ,,Orkestr’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’, ,,So‘zlardan hikoya tuz’’

41 / 50

41) 44. Topshiriqni bajaring.

- 1-B, 2-С, 3- А

- 1-С, 2-D, 3-B

- 1-D, 2-А, 3- B

- 1-А, 2-B, 3-С

42 / 50

42) 50. Topshiriqni bajaring.

- 1, 3, 4, 6, 7, 8

- 1, 3, 5, 6, 8

- 2, 3, 4, 6, 7

- 2, 3, 5, 6, 7, 8

43 / 50

43) 17. Topshiriqni bajaring. “Bola xayoti xavfsizligi asoslari” mavzularida (haftaning shanba vayakshanba kuni dam olish kunlari boʻlganligi sababli, bolalar uyda yolgʻizqolishlari yoki ota-onalar bilan koʻngil ochar maskanlariga borishlari, suvhavzalarida choʻmilishlari va boshqa holatlarni inobatga olib, bolalarga begonashaxslar bilan muloqat qilganda, adashib qolganda qanday harakat qilish lozimligi toʻgʻrisida suhbat oʻtkiziladi).Ushbu suhbat 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan haftaning qaysi kuniga rejalashtirilganligini belgilang.

- Dushanba

- Seshanba

- Juma

- Payshanba

44 / 50

44) 14. Tarbiya jarayoni nima?

4. Tarbiyachi tomonidan tashkil etiladigan tarbiya jarayoni

2, Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasidagi olib boriladigan hamkorlik jarayoni

1. Shaxsning tarbiyada rivojlanish jarayoni

3. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq bir maqsadga yo‘naltirilgan hamkorlik jarayonidir

45 / 50

45) 12. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

- 3 oylikdan 6-7 yoshgacha

- 2 yoshdan 6-7 yoshgacha

- Tug’ilgandan to 7 yoshgacha

- 3 yoshdan 6-7 yoshgacha

46 / 50

46) 43. Topshiriqni bajaring.

- 1, 2, 3

- 3, 4, 5

- 2, 3, 4

- 1, 3, 5

47 / 50

47) 34. Topshiriqni bajaring.

- 1-c,2-b,3-a,4-d,5-e.

- 1-c,2-d,3-a,4-e,5-b.

- 1-c,2-e,3-b,4-d,5-a.

- 1-c,2-b,3-a,4-e,5-d.

48 / 50

48) 35. Topshiriqni bajaring.

- 2

- 4

- 1

- 3

49 / 50

49) 24. Topshiriqni bajaring.Pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalangan holda ishlab chiqarish jarayonlari monitoringi va sifatini baholash mexanizmlarini ishlab chiqish maktabgacha ta’lim pedagogining qaysi kasbiy faoliyatiga qo‘yiladigan malaka talablariga kiradi?

- Ilmiy-tadqiqot faoliyatiga

- Ma’naviy-ma’rifiy faoliyatiga

- Pedagogik faoliyatiga

- Tashkiliy-boshqaruv faoliyatiga

50 / 50

50) 42. Topshiriqni bajaring.

- 3

- 2

- 4

- 1

Your score is

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Декабрь 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30	31