Рубрика: Maktabgacha ta’lim (att)

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3

Posted on 11.05.202411.05.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3 нет

210

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №3

Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №3

1 / 27

1) Oilaviy ta’lim dasturi qanday dastur?

bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim, ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir, bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir

2 / 27

2) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

24 ta

15 ta

14 ta

16 ta

3 / 27

3) O’zbekiston Respublikasi tamg’asi qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining X-sessiyasida,1992- yil 2- iyun

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashi XI-sessiyasida, 1993- yil 23- sentyabr

BMT Bosh assambleyasining 48-sessiyasida, 1993 — yil 25- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining navbatdantashqario’tkazilgan XII-sessiyasida, 1991 -yil 16- noyabr

4 / 27

4) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Variativ dasturlar asosida

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi

Davlat talablariga mosligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

5 / 27

5) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish

nafosat tarbiyasi orqali

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

buyuk siymolar bilan tanishtirish

6 / 27

6) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

integrallashtirilgan ta’lim

tadbirlar

o’yin faoliyati orqali

alohida mashg’ulot

7 / 27

7) Jamoada qanday muhit ish samaradorligini oshiradi?

majlislar

majlislar, tadbirlar, psixologik muhit

psixologik muhit

tadbirlar

8 / 27

8) 6-12 oylik bola hissiy rivojlanish kursatkichlaridan birini belgilang?

kuladi, chapak chaladi, raqsga tushadi

predmet tagidan o’tadi oladi;

koptokni dumalatadi

shaqildoqni shaqillatadi

9 / 27

9) Dastur necha yo’nalishda amalga oshiriladi?

4-8 ta

5-7 ta

3-4 ta

4 yo’nalish

10 / 27

10) Dasturning tamoyillaridan birinibirini belgilang.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi.

Milliy an’analarga mosligi

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi

11 / 27

11) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

atosirlar, maqollar

"Quron karim","Hadislar"

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

rivoyatlar, anosirlar

12 / 27

12) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

6 bosqich

4 bosqich

7 bosqich

5 bosqich

13 / 27

13) M.Montessori bola tashqi olamini nima orqali sezish va xulosaga kelishni tushuntiradi?

o’yinlar orqali

pedagogik jarayonlarda

mashg’ulotlarda

analizatorlar orqali

14 / 27

14) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Fikr yuritishida o’rgatadi

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi

15 / 27

15) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

3-4 yoshda;

2-2 yarim yoshda

4-5 yoshda

2 yarim yoshda

16 / 27

16) 24-36 oylik bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’nikmalaridan birini aniqlang?

qiziqarli topshirish jarayonida zavq oladi, zavq bilan ashula aytadi, muvafaqityasizlikdan qayg’uradi;

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, aji-bujilarni chizadi

17 / 27

17) 12-24 oylik bola sensamotorikasining rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

aji-bujilar chizadi;

xalqaning tagida emaklaydi;

to’g’ri yo’nalishda yuradi;

predmetlarni qo’llari bilan ko’rsata oladi

18 / 27

18) Yangi pedagogik texnologiya(YaPT) shakllari qaysilar?

erkin ta’lim, noan’anaviy mashg’ulot va faollashtirish

boshqatirmalar

bolaningijodqilishi

pedagogik o’tishlar;

19 / 27

19) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun

Davlat talablari

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

20 / 27

20) 24-36 oylik bolaning jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

yuguradi

oyoqni sudramasdan, chamalamasdan to’g’ri yo’nalish olib yuradi

predmetlar tagidan o’ta oladi;

sakraydi

21 / 27

21) Milliy istiqlol g’oyasi saboqlari dasturi asosida qaysi guruhdan boshlab ta’lim beriladi?

katta yosh

kichik yosh

o’rta yosh

tayyorlov yosh

22 / 27

22) Drammalashtirilgan o’yinlar bolalar ongining o’sishida qanday ta’sir etadi?

Mehnatga muhabbat uyg’otadi;

Konstriktiv fikrlashda o’rgatadi;

Epchillikni shakllantiradi

Adabiyotga muhabbat uyg’otadi

23 / 27

23) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

5 ta

3 ta

4 ta

2 ta

24 / 27

24) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta

16 ta

12 ta

26 ta

25 / 27

25) 6-12 oylik bola jismoniy kursatkichlaridan birini belgilang?

yuguradi

predmetlar tagidan o’ta oladi

sakraydi

yotadi.

26 / 27

26) Interfaol usullar qaysilar?

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish

jamoalar taqsomoti

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti

27 / 27

27) 24-36 oylik bolaning madaniy –gigiyenik ko’nikmalaridan birini aniqlang?

o’yinchoqni tomosha qiladi, u qo’lidan bu qo’liga o’tqazadi;

mayda predmetlarni qo’tichaga joylashtiradi.

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi

tovushga boshini qaratadi;

Your score is

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2

Posted on 11.05.202411.05.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2 нет

Maktabgacha ta’lim Attestatsiya №2

Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №2

1 / 50

1) Bolalarni tarbiyalashda asosan nimaga e’tibor berish kerak?

yosh psixologik xususiyatlariga

xarakteriga, odatiga

xarakteriga, odatiga, rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

2 / 50

2) 24-36 oylik bolaning atrof-olamni bilish va anglashga doir ko’rsatkichlarni aniqlang?

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

kattalarni ko’rganda jonlanadi;

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi, «kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

3 / 50

3) Matematik bilim va malakalar qaysi yo’nalish tarkibiga kiradi?

minimal talablar

bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash;

ilk matematik tushunchalar berish

me’yoriy hujjatlar

4 / 50

4) Interfaol usullar qaysilar?

topshiriqni bajarish;

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish;

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish;

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti;

5 / 50

5) Qayta ishlangan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari qaysi hujjatlar asosida ishlab chiqildi?

“Uchinchi ming yillikning bolasi ”tayanch dasturi

0 “Ta’lim to’g’risidagi” qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”asosida

) Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizom

)Maktab ta’limini rivojlantirish Davlatumummilliy dasturi

6 / 50

6) O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni qachon qabulqilingan?

1997 -yil 6- oktyabr

1997- yil 29- avgust

1997 — yil 30 — avgust

1992- yil 2 iyun

7 / 50

7) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning madaniy-gigiyenik ko’rsatkichlarini aniqlang?

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi;

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

eslatmasa ham yuzini yuvadi, tishini tozalashga harakat qiladi, hojat qog’ozidan foydalanadi, ro’molchadan foydalanishni biladi, o’yindan so’ng o’yinchoqlarni joy-joyiga qo’yadi,

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, piyoladagi choyni o’zi mustaqil ichadi.

8 / 50

8) Davlat talablarining vazifalaridan birini belgilang?

bolalarni maktabga tayyorlash

bolani shaxs sifatida shakllantirish

jamiyatda maktabgacha ta’limning nufuzini ko’tarish

bolalarni ma’naviy kamol toptirish

9 / 50

9) O’qish va savodga tay………………………..yogarlikka qaysilar kiradi?

maktabga tayyogarlik;

ilk matematik tushunchalar;

tevarak-atrofni bilish

kitobning qadr-qimmatini tushunish

10 / 50

10) Qaysi faoliyatlar orqali bolalarni «Hayot xavfsizligi asoslari»ni o’rgatish mumkin?

ochiq eshiklar kunlari, mashg’ulotlar, tabirlar, sport bayramlari, ota-onalar majlislari;

sayohatlar, rasmlar, ko’rik-tanlovlar orqali

mashg’ulot, voqeband roliy o’yinlar rasmlarini tomosha qilish, sahnalashtiruvchi o’yinlar, badiiy adabiyot

yig’ilishlar, seminarlar, maslahatlar, metodbirlashmalar

11 / 50

11) Bolaga yo’naltirilgan dasturning 3 qirrasi qaysilar?

bolani barkamol etib tarbiyalash;

konstruktivizm, rivojlanishning o’ziga xosligi, ilg’or ta’lim

bolani itellektual qilib tarbiyalash

bolani mustaqil bilim olishga o’rgatish

12 / 50

12) O’zbekiston Respublikasi madhiyasining so’zini kim yozgan va musiqasini kim bastalagan?

M.Burxonov musikasi. A.Oripov so’zi

Vohidov so’zi. D.Omonullayeva musiqasi

O.Matjon so’zi. M.Burxonov musiqasi

A.Mirzayev musikasi. A.Oripov so’zi

13 / 50

13) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

2-2 yarim yoshda

3-4 yoshda

2 yarim yoshda

4-5 yoshda

14 / 50

14) MTMda bolalarga qaysi buyuk siymolar haqida bilim beriladi?

A.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek, Ibn Sino,A.Temur

.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek

M.Manguberdi

Shiroq, Tumaris, A.Navoiy, Z.Bobur; Nodirabegim, Z.Bobur

15 / 50

15) Bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

2 bo’lim

8 bo’lim

3 bo’lim

4 bo’lim

16 / 50

16) Impressiv muloqotchanlik qayta ishlangan davlat talablarining qaysi yo’nalishiga kiradi?

nutq;

jismoniy rivojlanish;

o’z-o’ziga xizmat va gigiyena.

o’qish va savodga tayyogarlik;

17 / 50

17) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

buyuk siymolar bilan tanishtirish

nafosat tarbiyasi orqali

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish;

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

18 / 50

18) Ta’lim muassasasining Ustavi qayerda qabul qilinadi?

TXTB

muassasaning uslubiy kengashida

mahalliy hokimiyat organlari

muassasaning pedagogik kengashida

19 / 50

19) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi;

Fikr yuritishida o’rgatadi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

20 / 50

20) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

4 ta

2 ta;

5 ta.

3 ta

21 / 50

21) “Ta’lim to’g’risida”gi qonunda maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko’zlaydi?

maktabgacha ta’lim bola shaxsini aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk maktabga o’qishiga tayyorlangan tarzda shakllanishi maqsadini ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bolani alifboni o’rganishiniko’zlaydi.

22 / 50

22) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta;

16 ta;

26 ta;

12 ta

23 / 50

23) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’rsatkichlarini aniqlang?

so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

kuladi;

nutqdan foydalani suhbatlashadi, ko’rsatmalar asosida predmetlar bilan harakatlar bajaradi, kattalarga yordam so’rab murojaat qiladi, kattalar bilan juftlikda

o’tiradi;

24 / 50

24) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

26 ta

14 ta

12 ta

16 ta

25 / 50

25) Inklyuziv ta’limning asosiy maqsadi nima?

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi, sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish

sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish;

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi.

yordamga muhtoj bo’lgan bolalarga samarali bilim olishi uchun sharoit yaratishdir;

26 / 50

26) «Ta’lim to’g’risida»gi Qonunda nechta ta’lim turi belgilangan va ulardan nechtasida davlat standartlari qo’llaniladi?

7 ta , barchasida

7 ta, 3 tasida;

5 ta, 4 tasida

9 ta, 4 tasida

27 / 50

27) M.Mantessori metodikasining tarkibiy qisimlari nechta?

16 ta

6 ta

7 ta

3 ta

28 / 50

28) O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashinig XII-sesesiyasida 1993- yil 23- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashining X-sessiyasida.1992- yil 2-iyul

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining XIY-sessiyasida.1993- yil 28 -dekabr

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining navbatdan tashqari o’tkazilgan XII-sesesiyasida.1991 yil 18 noyabr

29 / 50

29) Davlat talablari maqsadlaridan birini belgilang?

bolalarni jismoniy rivojlantirish;

bola shaxsi asoslari shaklanishi asoslari hamda uning bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish;

bolalarni jismoniy va ma’naviy jihatdan barkamol etib tayyorlash

bolalarni ma’naviy rivojlantirish

30 / 50

30) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

rivoyatlar, anosirlar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

atosirlar, maqollar

"Quron karim","Hadislar"

31 / 50

31) 5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini atib bering?

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi;

1,5-2 daqiqa to’xtovsiz yuguradi, oyoq uchida tovonga suyangan holda, turli tezlikda, bir oyoqda to’xtab-to’xta yuradi, gimnastik norvonga chiqadi va tushadi, chegaralangan yuzada 2 oyoqda emaklaydi, ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

32 / 50

32) 24-36 oylik bolaning elementar matematik bilim va ko’nikmalar ko’rsatkichlarinianiqlang?

predmetlar orasidan koptokni dumalatadi

hayotiy voqea va hodisalarni, so’zlarni tushunadi;

rasmdagi predmetlarni taniydi;

«ko’p», «kam» predmetlarni ajratadi, predmetlarning katta va kichikligini ajratadi, doira va kubni taniydi, shakllar ichiga boshqa shaklarni kiritadi;

33 / 50

33) Hissiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

kattalar bilan muloqot;

o’rtoqlari bilan muloqot;

kichiklar bilan muloqot.

«Men» kontsepsiyasining rivojlanishi

34 / 50

34) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

alohida mashg’ulot;

integrallashtirilgan ta’lim;

tadbirlar;

o’yin faoliyati orqali;

35 / 50

35) Ijtimoiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

oilasi bilan muloqot

Jamiyat bilan muloqot;

katalar bilan muloqot

kichiklar bilan muloqot;

36 / 50

36) J.Manguberdi haqida tarbiyaviy mashg’ulot qaysi guruhlarda o’tkazish mumkin?

o’rta, tayyorlov guruhlarda

katta tayyorlov guruh

o’rta guruh

kichik guruh

37 / 50

37) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning nutq, o’qish va savodga o’rgatish ko’rsatkichlarini aniqlang?

muloqot qilish uchun nutqdan foydalandi, ma’lum darajada lug’at boyligiga ega, bir qancha soda so’zlardan hikoya tuza oladi, yaxshi tanish bo’lgan ertaklar asosida savollarga javob bera oladi, tovushlarni talaffuz qila oladi;

«Kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

38 / 50

38) 24-36 oylik bolaning nutq ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

ovoz orqali munosabat bildiradi

tovush chiqayotgan tomonga qaraydi

39 / 50

39) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

4 bosqich

7 bosqich

5 bosqich

6 bosqich

40 / 50

40) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi.

Davlat talablariga mosligi

Variativ dasturlar asosida

41 / 50

41) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

13 ta;

15 ta

12 ta

14 ta;

42 / 50

42) Farzandlar tarbiyasiga eng kuchli ta’sir ko’rsatuvchi omil nima?

maroqli hordiq

qarindosh-urug’chilik munosabati

oilaviy munosabatlar mazmuni;

qarindosh-urug’chilik munosabati, maroqli hordiq

43 / 50

43) Dasturning tamoyillaridan birini belgilang.

Milliy an’analarga mosligi.

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi

44 / 50

44) Qaysi javobda kadrlar tayyorlashning milliy modeli to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

shaxs, oila, uzliksiz ta’lim, fan madaniyati

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan

shaxs, oila,

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim fan, ishlab chiqarish

45 / 50

45) «Bolaga yo’naltirilgan Dastur» dasturi bo’yicha guruhda nechta markaz bo’lishi kerak?

10 ta

17 ta

7 ta

8 ta

46 / 50

46) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini aniqlang?

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi

) predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

47 / 50

47) Qayta ishlangan Davlat talablari bo’yicha jismoniy riovojlanish nechta qismdan iborat?

3 ta

4 ta

1 ta;

5 ta

48 / 50

48) MTMda ta’lim jarayoni qatnashchilari kimlar hisoblanadi?

uslubchi va tarbiyachi;

Faqat mahalla

tarbiyalanuvchilar, ota-onalar, ularni o’rnini bosuvchi shaxslar, pedagog xodimlar;

mahalla-maktab

49 / 50

49) Nutq, o’qish va savodga tayyogarlik yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

50 / 50

50) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

Davlat talablari

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun;

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

Your score is

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Posted on 24.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1 нет

969

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 17. Topshiriqni bajaring. “Bola xayoti xavfsizligi asoslari” mavzularida (haftaning shanba vayakshanba kuni dam olish kunlari boʻlganligi sababli, bolalar uyda yolgʻizqolishlari yoki ota-onalar bilan koʻngil ochar maskanlariga borishlari, suvhavzalarida choʻmilishlari va boshqa holatlarni inobatga olib, bolalarga begonashaxslar bilan muloqat qilganda, adashib qolganda qanday harakat qilish lozimligi toʻgʻrisida suhbat oʻtkiziladi).Ushbu suhbat 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan haftaning qaysi kuniga rejalashtirilganligini belgilang.

— Juma

— Seshanba

— Dushanba

— Payshanba

2 / 50

2) 21. Bolalarni nutqini rivojlantiradigan o‘yinlar qatorini belgilang.

1. Yuramiz,yuramiz-to‘xtaymiz’’, ,,Yil fasllari’’, ,,Kim sanashni biladi?’’, ,,Bizning kun’’

3. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Yil fasllari’’

2. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’

4. ,,So‘z qo‘sh’’, ,,Orkestr’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’, ,,So‘zlardan hikoya tuz’’

3 / 50

3) 49. Topshiriqni bajaring.

— 2, 3, 5, 6

— 1, 3, 4, 5

— 2, 3, 4, 5

— 1, 2, 4, 6

4 / 50

4) 38. Topshiriqni bajaring.

— 1-a,2-c,3-b

— 1-b,2-d,3-a

— 1-c,2-b,3-a

— 1-d,2-b,3-a

5 / 50

5) 5. Topshiriqni bajaring..…………-bu pedagogning ish jurnali bo‘lib,unda ta’lim va tarbiya jarayonining kunlik rejasi aks ettiriladi.Nuqtalar o‘rniga kerekli so‘zi qo‘ying.

— Oylik reja

— Haftalik reja

— Yillik reja

— Kunlik reja

6 / 50

6) 39. Topshiriqni bajaring.

— 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, 5-c

— 1-b, 2-c, 3-a, 4-d, 5-e

— 1-b, 2-d, 3-c, 4-a, 5-e

— 1-b, 2-c, 3-a, 4-e, 5-d

7 / 50

7) 24. Topshiriqni bajaring.Pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalangan holda ishlab chiqarish jarayonlari monitoringi va sifatini baholash mexanizmlarini ishlab chiqish maktabgacha ta’lim pedagogining qaysi kasbiy faoliyatiga qo‘yiladigan malaka talablariga kiradi?

— Ma’naviy-ma’rifiy faoliyatiga

— Tashkiliy-boshqaruv faoliyatiga

— Pedagogik faoliyatiga

— Ilmiy-tadqiqot faoliyatiga

8 / 50

8) 10. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi bu-

1, maktabgacha ta’limning xalqaro andozalarga mos zamonaviy yangilanish tamoyillari va modellarini yorituvchi xuquqiy,me’yoriy xujjatdir.

3. qayta shakllantiruvchi ta’lim texnologiyasiga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

2. ijtimoiy pedagogik yondashuv hamda psixologik yondashuvga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

4. bola shaxsiga yo‘naltirilgan ta’lim,hamkorlik pedagogikasiga asoslangan xuquqiy, me’yoriy xujjatdir

9 / 50

9) 33. Topshiriqni bajaring.

— 2,3,5

— 1,2,3

— 1,3,5

— 2,3,4

10 / 50

10) 20. Topshiriqni bajaring.………….- ikki va undan ortiq parallel guruhlardagi pedagogik faoliyatlar taqqoslama oʻrganiladi. Metodist, maʼlum bir yoʻnalish mazmunidagitaʼlim jarayonini har ikki guruh tarbiyachisi ish faoliyati davomida nazorat qiladi. 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan qaysi nazorat turi ekanligini aniqlang.

— Qiyosiy nazorat

— Ishlab chiqarish

— Mavzuli nazorat

— Frontal nazorat

11 / 50

11) 37. Topshiriqni bajaring.

— 1-c, 2-a, 3-e, 4-b;

— 1-d, 2-a, 3-c, 4-b;

— 1-a, 2-d, 3-b,4-c;

— 1-d, 2-e, 3-b, 4-a;

12 / 50

12) 8. Topshiriqni bajaring..05-02 raqamli ish hujjati …………pedagog xodimga tegishli. Nuqtalar o‘rniga mos javobni tanlang.

— Musiqa rahbari

— MTT direktori

— Uslubchi

— Tarbiyachi

13 / 50

13) 29. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz amaliy mashg‘ulotlarni bajarishda juda sust ekanligini kuzatdingiz. Bu vaziyatda bolada qanday mashg‘ulotlar orqali qo‘l mushaklarini rivojlantirish mumkin?

2. Sport o‘yinlari, yozish, suzish

3. Yozish, chizish, sakrash

4. Modellashtirish, she’r yodlash

1. Stol o‘yinlari, konstruksiyalash, chizish

14 / 50

14) 23. Quyida berilgan javob variantlarining qay biri tarbiyachi lavozim majburiyatlariga kirmaydi?

— Tarbiyalanuvchilar orasida ijobiy, xavfsiz muhitni yaratish

— Tarbiyalanuvchining dam olish kunlaridagi kun tartibini belgilash

— O‘quv va tarbiyaviy mashg‘ulotlarni o‘tkazish

— Kun tartibi, ovqatlanishni tashkil etish, sayr qilishni nazorat qilish

15 / 50

15) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1, 2, 4

— 2, 3, 4

— 1, 3, 4

— 2, 3

16 / 50

16) 34. Topshiriqni bajaring.

— 1-c,2-b,3-a,4-e,5-d.

— 1-c,2-d,3-a,4-e,5-b.

— 1-c,2-b,3-a,4-d,5-e.

— 1-c,2-e,3-b,4-d,5-a.

17 / 50

17) 26. Topshiriqni bajaring.

3. Rasmga qarab gap tuzish, kichik hajmdagi she’rni yoddan aytish

1. O‘qib eshittirilgan hikoya asosida rasm chizish

2. Ota-onasi tomonidan hikoyalar aytib berilishini ta’minlash

4. Ochiq havoda harakatli o‘yinlar o‘ynatish

18 / 50

18) 25. Topshiriqni bajaring.Javob variantlarning qaysi biri maktabgacha ta’lim muassasalari pedgog xodimlarining umumkasbiy bilimlariga taalluqli emas

2. Jamiyatni pedagogizatsiyalash sharoitida pedagogik profilaktikani tashkil etish va amalga oshirish

1. O‘quv-tarbiyaviy jarayonni samarali boshqarish, o‘quv-me’yoriy hujjatlar bilan ishlash

4. Kasbiy faoliyatning ilmiy sohasidagi o‘zgarishlarni anglash, tahlil etish, umumlashtirish. Tarbiyalanuvchi o‘zini boshqa bolalar bilan muloqot qilishdan tortishini kuzatdingiz. Buning sababi bolaning nutqi rivojlanmaganligi ekanini aniqladingiz. Bola nutqini rivojlantirish uchun qanday mashg‘ulotlardan foydalanasiz?

3. Zamonaviy ta’lim va innovatsion tendensiyalarni hisobga olgan holda, kasbiy o‘z-o‘zini rivojlantirish

19 / 50

19) 13. Topshiriqni bajaring.lMTT tarbiyachisi lavozimining malaka tavsiflari to‘g‘ri ko‘rasatilgan javobni belgilang.

4. tashkilotning moddiy-texnik bazasini mustahkamlash yuzasidan oʻquv-didaktik,koʻrgazmali materiallar, sport jihozlari, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyoj boʻyicha tuman (shahar) maktabgacha taʼlim boʻlimiga takliflar kiritish;

3. tashkilotni oʻquv-didaktik, metodik va koʻrgazmali materiallar, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyojni aniqlash va rahbariyatga taklif kiritish;

2. tashkilotda taʼlim-tarbiya jarayoniga “Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari” hamda davlat oʻquv dasturlarini joriy etilishi hamda mazkur hujjatlarda belgilangan vazifalarni toʻlaqonli bajarish;

1. tashkilotda tarbiyalanuvchilarning intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy jihatdan rivojlanishini kuzatish, baholashga doir maʼlumotlarni umumlashtirish, tahlil qilish va natijasiga koʻra aniqlangan boʻshliqlarni toʻldirish yuzasidan zarur chora-tadbirlar belgilash;

20 / 50

20) 12. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

— 2 yoshdan 6-7 yoshgacha

— 3 oylikdan 6-7 yoshgacha

— Tug’ilgandan to 7 yoshgacha

— 3 yoshdan 6-7 yoshgacha

21 / 50

21) 4. Shaxs rivojlanishiga ta‘sir etuvchi omillarni aniqlang.

— Tarbiya,muhit,biogenetik omillar;

— Ijtimoiy muhit, irsiyat, tarbiya;

— Biogenetik omillar, tarbiya,ta’lim;

— Irsiyat,ta’lim,tarbiya;

22 / 50

22) 15. Topshiriqni bajaring.Ijodiy rivojlanish sohasidagi ta’lim va tarbiya jarayoni yakunida 6-7 yoshli qanday kompetensiyalarni egallaydi?

3. Predmetlar,voqea-hodisalar va holatlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunadi va ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi

1. O‘z hissiyotlarini boshqaradi va ularni vaziyatga mos ravishda ifodalaydi

4. So‘zning lug‘aviy ma’nosi, bo‘g‘inli va fonetik tuzilishi to‘g‘risidagi tasavvurga tushunchaga ega bo‘ladi

2. Milliy an’analarni qadrlaydi va ularni kundalik hayotining bir qismi sifatida idrok etadi

23 / 50

23) 22. Topshiriqni bajaring.Kattalar bilan eslatmasiz salomlashadi;tushunarli asarlarni qiziqish bilan tinglaydi va ularga hissiyotlarini namoyon etadi-ushbu indikator ,,Ijtimoiy-hissiy rivojlanish’’ rivojlanish sohasining qaysi kichik sohasida qo‘llanilishini aniqlang.

3. Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqat

2. ,,Men konsepsiyasi’’

4. Hissiyotlar va ularni boshqarish

1. Sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik

24 / 50

24) 11. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim tashkilotida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari bo‘lmagan qatorni aniqlang.

3. Pedagogik jarayonda teatrlashtirilgan va boshqa faoliyat turlari o‘zaro aloqadorligi uchun sharoit yaratish.

4. Kattalarning teatrlashtirilgan faoliyati (ota-onalar, xodimlar ishtirokida birgalikda spektakllar qo‘yish)

2. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligi uchun sharoit yaratish.

1. Bolalarni teatr madaniyatiga oshno qilish. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligini oshirish

25 / 50

25) 7. Maktabgacha pedagogika fanining qaysi fanlar bilan aloqadorligini toping.

— Falsafa, ona tili, musiqa, jismoniy tarbiya, fizika, tarix

— Musiqa, tabiat, geografiya, mehnat, matematima, pedagogika

— Biologiya, mantiq, adabiyot, tabbiy fanlar, psixologiya

— Falsafa, iqtisod, etika, estetika, fiziologiya, gigiyena, psixologiya, tarix.

26 / 50

26) 31. Topshiriqni bajaring.

— 1,3,5

— 2,3,4

— 2,1,5

— 1,2,3

27 / 50

27) 3. Topshiriqni bajaring. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi markazlar faoliyatlari nomlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

1. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi, ijtimoiy hissiy rivojlantirish;

4. mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, elementar matematik tasavvurni shakllantirish, nutq va savodga tayyorlash.

2. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til, fan va tabiat;

3. qurish yasash va matematika, syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi;

28 / 50

28) 44. Topshiriqni bajaring.

— 1-D, 2-А, 3- B

— 1-С, 2-D, 3-B

— 1-А, 2-B, 3-С

— 1-B, 2-С, 3- А

29 / 50

29) 36. Topshiriqni bajaring.

— Qurish, konstruksiyalash va matematika markazi

— Syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish markazi

— Til va nutq markazi

— Fan va tabiat markazi

30 / 50

30) 9. Ravon nutq shakllarining to‘g‘ri berilgan qatorini toping.

— Og‘zaki va yozma shakllari

— Monologik va dialogik shakllari

— Bilishga va tasnifga ko‘ra shakllari

— Qisqa va uzoq muddatli

31 / 50

31) 16. Ota-onalar bilan ishlashning axborot-tahliliy shakli to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

— Ko‘rgazmalar,tanlovlar,birgalikda dam olish

— Anketalar, so‘rovnomalar, ,,pochta qutisi’’

— Mahorat darslari,pedagogik zal, ota-onalar uchrashuvlari

— Ochiq eshiklar kuni,ota-onalar burchagi foto-ko‘rgazmalar

32 / 50

32) 2. Topshiriqni bajaring..Atrofdagi odamlar bilan o‘zaro munosabatlarning konstruktiv usullariva vositalariga ega bo‘lishni taqozo qiladi; muloqot qilish va yuzaga kelgan o‘yin, bilish, maishiy va ijodiy vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish qobiliyati ……….deyiladi.

— kommunikativ kompetensiya

— bilish kompetensiyasi

— “Men” kompetensiyasi

— ijtimoiy kompetensiya

33 / 50

33) 42. Topshiriqni bajaring.

— 4

— 3

— 2

— 1

34 / 50

34) 14. Tarbiya jarayoni nima?

4. Tarbiyachi tomonidan tashkil etiladigan tarbiya jarayoni

1. Shaxsning tarbiyada rivojlanish jarayoni

2, Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasidagi olib boriladigan hamkorlik jarayoni

3. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq bir maqsadga yo‘naltirilgan hamkorlik jarayonidir

35 / 50

35) 32. Topshiriqni bajaring.

— 1-yo‘q, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

— 1-yo‘q, 2-yo‘q, 3-ha, 4-yo‘q

— 1-ha, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

— 1-ha, 2-yo‘q, 3-ha, 4- yo‘q

36 / 50

36) 41. Topshiriqni bajaring.

— 1,3,5

— 1,4,5

— 1,2,3

— 1,2,5

37 / 50

37) 45. Topshiriqni bajaring.

— 1 – А, 2 – В, 3 — С

— 1 – С, 2 – А, 3 — D

— 1 – В, 2 – D, 3 — С

— 1 – D, 2 – С, 3 — В

38 / 50

38) 6. Topshiriqni bajaring.. “Takomillashtirilgan ilk qadam’’ o‘quv dasturi qanday hujjat ekanligi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

4. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan huquqiy hujjat hisoblanadi.

2. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan me’yoriy hujjat hisoblanadi.

1. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan yuridik hujjat hisoblanadi.

3. Bu bolaning barkamol shaxs sifatida shakllanishiga qaratilgan bo‘lib, ta’limva tarbiya jarayonining maqsadlari, vazifalari, tamoyillari, kutilayotgan natijalari, mazmuni va tashkil etilishini belgilaydigan tayanch hujjat hisoblanadi.

39 / 50

39) 35. Topshiriqni bajaring.

— 2

— 1

— 4

— 3

40 / 50

40) 27. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim muassasasining pedagog xodimi maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish sohasidagi o‘quv-uslubiy qo‘llanma va uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqishni rejalashtirdi. Bu faoliyatni qanday hujjat asosida amalga oshiradi?

2. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning ish rejasi

4. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat dasturi

3. Maktabgacha ta’lim tashkilotining ish rejimi

1. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti

41 / 50

41) 40. Topshiriqni bajaring.

— 1,3,5

— 1,3,4

— 2,3,4

— 1,2,5

42 / 50

42) 30. Topshiriqni bajaring.

— 4,5

— 2,5

— 1,5

— 1,3,5

43 / 50

43) 48. Topshiriqni bajaring.

— Ha, Ha, Yo‘q, Yo‘q

— Ha, Ha, Yo‘q, Ha

— Ha, Ha, Ha, Ha

— Ha, Ha, Ha, Yo‘q

44 / 50

44) 18. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish yo’llari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

4. O‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, ko‘rgazma, sayr, muloqat

3. Mashg‘ulotlar , o‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, mehnat, rivojlanish markazlari

1. Konsertlar, mashg‘ulotlar,yakka ishlash, tashriflar, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

2. Mashg‘ulotlar, ko‘rgazmalar, tabiat burchaklari, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

45 / 50

45) 1.Sport o‘yinlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

— Chana, volleybol, futbol, velosiped, narvonga chiqish,

— Konki, chang‘i, volleybol, futbol,velosiped,chana

— Tennis, basketbol,chana, badminton,chang‘i,chana

— Volleybol, stol tennisi, badminton, futbol, basketbol

46 / 50

46) 43. Topshiriqni bajaring.

— 1, 2, 3

— 1, 3, 5

— 3, 4, 5

— 2, 3, 4

47 / 50

47) 19. Zamonaviy tarbiyachining kasbiy kompetentligi muhim aspektlarini belgilang.

— Shaxsiy,kasbiy,refleksiv

— Shaxsiy,refleksiv

— Refleksiv,kasbiy

— Refleksiv,shaxsiy,tarbiyaviy

48 / 50

48) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1, 2

— 1, 4

— 2, 3

— 3, 4

49 / 50

49) 28. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz sizning oddiy harakatlaringizdan cho‘chiydi va tadbirlarda tortinchoqligi bilan ajralib turadi. Bu holatning sababi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javob variantini tanlang

3. Oilada bolaning o‘rniga barcha vazifalarning kattalar tomonidan bajarilishi

1. Oilada bolaning doimiy ravishda noo‘rin maqtanishi va siylanishi

2. Oilada kattaroq yoshli farzandlarga ko‘proq e’tibor qaratilishi

4. Oilada bola tashabbusi bo‘g‘ilishi va qat’iy nazoratda ushlab turilishi

50 / 50

50) 50. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3, 4, 6, 7, 8

— 2, 3, 4, 6, 7

— 1, 3, 5, 6, 8

— 2, 3, 5, 6, 7, 8

Your score is

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3

Posted on 21.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3 нет

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №3

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan

Attestatsiya №3

1 / 27

1) Dasturning tamoyillaridan birinibirini belgilang.

Milliy an’analarga mosligi

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi.

2 / 27

2) 24-36 oylik bolaning jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

oyoqni sudramasdan, chamalamasdan to’g’ri yo’nalish olib yuradi

predmetlar tagidan o’ta oladi;

sakraydi

yuguradi

3 / 27

3) 6-12 oylik bola jismoniy kursatkichlaridan birini belgilang?

yotadi.

yuguradi

sakraydi

predmetlar tagidan o’ta oladi

4 / 27

4) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Variativ dasturlar asosida

Davlat talablariga mosligi

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi

5 / 27

5) 12-24 oylik bola sensamotorikasining rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

predmetlarni qo’llari bilan ko’rsata oladi

aji-bujilar chizadi;

to’g’ri yo’nalishda yuradi;

xalqaning tagida emaklaydi;

6 / 27

6) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

6 bosqich

5 bosqich

7 bosqich

4 bosqich

7 / 27

7) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

Davlat talablari

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

8 / 27

8) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta

12 ta

16 ta

26 ta

9 / 27

9) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

5 ta

4 ta

3 ta

2 ta

10 / 27

10) Drammalashtirilgan o’yinlar bolalar ongining o’sishida qanday ta’sir etadi?

Mehnatga muhabbat uyg’otadi;

Adabiyotga muhabbat uyg’otadi

Epchillikni shakllantiradi

Konstriktiv fikrlashda o’rgatadi;

11 / 27

11) Yangi pedagogik texnologiya(YaPT) shakllari qaysilar?

pedagogik o’tishlar;

erkin ta’lim, noan’anaviy mashg’ulot va faollashtirish

bolaningijodqilishi

boshqatirmalar

12 / 27

12) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

buyuk siymolar bilan tanishtirish

nafosat tarbiyasi orqali

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish

13 / 27

13) Dastur necha yo’nalishda amalga oshiriladi?

5-7 ta

4 yo’nalish

3-4 ta

4-8 ta

14 / 27

14) Interfaol usullar qaysilar?

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish

jamoalar taqsomoti

15 / 27

15) Milliy istiqlol g’oyasi saboqlari dasturi asosida qaysi guruhdan boshlab ta’lim beriladi?

o’rta yosh

kichik yosh

katta yosh

tayyorlov yosh

16 / 27

16) O’zbekiston Respublikasi tamg’asi qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining X-sessiyasida,1992- yil 2- iyun

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashi XI-sessiyasida, 1993- yil 23- sentyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining navbatdantashqario’tkazilgan XII-sessiyasida, 1991 -yil 16- noyabr

BMT Bosh assambleyasining 48-sessiyasida, 1993 — yil 25- sentyabr

17 / 27

17) M.Montessori bola tashqi olamini nima orqali sezish va xulosaga kelishni tushuntiradi?

mashg’ulotlarda

pedagogik jarayonlarda

o’yinlar orqali

analizatorlar orqali

18 / 27

18) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

4-5 yoshda

3-4 yoshda;

2-2 yarim yoshda

2 yarim yoshda

19 / 27

19) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

"Quron karim","Hadislar"

rivoyatlar, anosirlar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

atosirlar, maqollar

20 / 27

20) Oilaviy ta’lim dasturi qanday dastur?

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim

bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir

21 / 27

21) 24-36 oylik bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’nikmalaridan birini aniqlang?

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, aji-bujilarni chizadi

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

qiziqarli topshirish jarayonida zavq oladi, zavq bilan ashula aytadi, muvafaqityasizlikdan qayg’uradi;

22 / 27

22) Jamoada qanday muhit ish samaradorligini oshiradi?

majlislar, tadbirlar, psixologik muhit

tadbirlar

majlislar

psixologik muhit

23 / 27

23) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

integrallashtirilgan ta’lim

tadbirlar

alohida mashg’ulot

o’yin faoliyati orqali

24 / 27

24) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

15 ta

24 ta

14 ta

16 ta

25 / 27

25) 6-12 oylik bola hissiy rivojlanish kursatkichlaridan birini belgilang?

kuladi, chapak chaladi, raqsga tushadi

shaqildoqni shaqillatadi

predmet tagidan o’tadi oladi;

koptokni dumalatadi

26 / 27

26) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Fikr yuritishida o’rgatadi

27 / 27

27) 24-36 oylik bolaning madaniy –gigiyenik ko’nikmalaridan birini aniqlang?

tovushga boshini qaratadi;

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi

mayda predmetlarni qo’tichaga joylashtiradi.

o’yinchoqni tomosha qiladi, u qo’lidan bu qo’liga o’tqazadi;

Your score is

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2

Posted on 21.04.202424.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2 нет

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №2

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan

Attestatsiya №2

1 / 50

1) Qayta ishlangan Davlat talablari bo’yicha jismoniy riovojlanish nechta qismdan iborat?

3 ta

4 ta

1 ta;

5 ta

2 / 50

2) 24-36 oylik bolaning atrof-olamni bilish va anglashga doir ko’rsatkichlarni aniqlang?

kattalarni ko’rganda jonlanadi;

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi, «kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

3 / 50

3) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

14 ta;

12 ta

26 ta;

16 ta;

4 / 50

4) Dasturning tamoyillaridan birini belgilang.

Milliy an’analarga mosligi.

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilanmosligi

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi.

5 / 50

5) «Bolaga yo’naltirilgan Dastur» dasturi bo’yicha guruhda nechta markaz bo’lishi kerak?

8 ta

17 ta

10 ta

7 ta

6 / 50

6) Inklyuziv ta’limning asosiy maqsadi nima?

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi.

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi, sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish

yordamga muhtoj bo’lgan bolalarga samarali bilim olishi uchun sharoit yaratishdir;

sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish;

7 / 50

7) M.Mantessori metodikasining tarkibiy qisimlari nechta?

6 ta

16 ta

7 ta

3 ta

8 / 50

8) Bolalarni tarbiyalashda asosan nimaga e’tibor berish kerak?

xarakteriga, odatiga

rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

yosh psixologik xususiyatlariga

xarakteriga, odatiga, rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

9 / 50

9) Matematik bilim va malakalar qaysi yo’nalish tarkibiga kiradi?

bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash;

me’yoriy hujjatlar

minimal talablar

ilk matematik tushunchalar berish

10 / 50

10) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’rsatkichlarini aniqlang?

o’tiradi;

kuladi;

so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

nutqdan foydalani suhbatlashadi, ko’rsatmalar asosida predmetlar bilan harakatlar bajaradi, kattalarga yordam so’rab murojaat qiladi, kattalar bilan juftlikda

11 / 50

11) Impressiv muloqotchanlik qayta ishlangan davlat talablarining qaysi yo’nalishiga kiradi?

nutq;

jismoniy rivojlanish;

o’qish va savodga tayyogarlik;

o’z-o’ziga xizmat va gigiyena.

12 / 50

12) Bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

4 bo’lim

3 bo’lim

8 bo’lim

2 bo’lim

13 / 50

13) 3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning nutq, o’qish va savodga o’rgatish ko’rsatkichlarini aniqlang?

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi

«Kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

14 / 50

14) MTMda bolalarga qaysi buyuk siymolar haqida bilim beriladi?

M.Manguberdi

Shiroq, Tumaris, A.Navoiy, Z.Bobur; Nodirabegim, Z.Bobur

A.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek, Ibn Sino,A.Temur

.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug’bek

15 / 50

15) Qaysi faoliyatlar orqali bolalarni «Hayot xavfsizligi asoslari»ni o’rgatish mumkin?

yig’ilishlar, seminarlar, maslahatlar, metodbirlashmalar

ochiq eshiklar kunlari, mashg’ulotlar, tabirlar, sport bayramlari, ota-onalar majlislari;

mashg’ulot, voqeband roliy o’yinlar rasmlarini tomosha qilish, sahnalashtiruvchi o’yinlar, badiiy adabiyot

sayohatlar, rasmlar, ko’rik-tanlovlar orqali

16 / 50

16) 5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini atib bering?

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi;

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

17 / 50

17) Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

4 bosqich

6 bosqich

7 bosqich

5 bosqich

18 / 50

18) Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

13 ta;

12 ta

14 ta;

15 ta

19 / 50

19) O’qish va savodga tay………………………..yogarlikka qaysilar kiradi?

tevarak-atrofni bilish

maktabga tayyogarlik;

ilk matematik tushunchalar;

kitobning qadr-qimmatini tushunish

20 / 50

20) Qaysi javobda kadrlar tayyorlashning milliy modeli to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

shaxs, oila, uzliksiz ta’lim, fan madaniyati

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan

shaxs, oila,

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim fan, ishlab chiqarish

21 / 50

21) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini aniqlang?

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi

) predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

22 / 50

22) Qayta ishlangan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari qaysi hujjatlar asosida ishlab chiqildi?

“Uchinchi ming yillikning bolasi ”tayanch dasturi

)Maktab ta’limini rivojlantirish Davlatumummilliy dasturi

0 “Ta’lim to’g’risidagi” qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”asosida

) Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizom

23 / 50

23) “Ta’lim to’g’risida”gi qonunda maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko’zlaydi?

maktabgacha ta’lim bolani alifboni o’rganishiniko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk maktabga o’qishiga tayyorlangan tarzda shakllanishi maqsadini ko’zlaydi.

aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

24 / 50

24) J.Manguberdi haqida tarbiyaviy mashg’ulot qaysi guruhlarda o’tkazish mumkin?

katta tayyorlov guruh

kichik guruh

o’rta guruh

o’rta, tayyorlov guruhlarda

25 / 50

25) Ta’lim muassasasining Ustavi qayerda qabul qilinadi?

muassasaning uslubiy kengashida

TXTB

mahalliy hokimiyat organlari

muassasaning pedagogik kengashida

26 / 50

26) Huquqiy ta’lim necha yo’nalishda olib boriladi?

2 ta;

3 ta

4 ta

5 ta.

27 / 50

27) Hissiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

«Men» kontsepsiyasining rivojlanishi

kichiklar bilan muloqot.

kattalar bilan muloqot;

o’rtoqlari bilan muloqot;

28 / 50

28) 3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning madaniy-gigiyenik ko’rsatkichlarini aniqlang?

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi;

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, piyoladagi choyni o’zi mustaqil ichadi.

eslatmasa ham yuzini yuvadi, tishini tozalashga harakat qiladi, hojat qog’ozidan foydalanadi, ro’molchadan foydalanishni biladi, o’yindan so’ng o’yinchoqlarni joy-joyiga qo’yadi,

29 / 50

29) Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

12 ta

26 ta

14 ta

16 ta

30 / 50

30) O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i qachon va qayerda tasdiqlangan?

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashining X-sessiyasida.1992- yil 2-iyul

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining navbatdan tashqari o’tkazilgan XII-sesesiyasida.1991 yil 18 noyabr

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining XIY-sessiyasida.1993- yil 28 -dekabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashinig XII-sesesiyasida 1993- yil 23- sentyabr

31 / 50

31) Ijtimoiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

kichiklar bilan muloqot;

katalar bilan muloqot

Jamiyat bilan muloqot;

oilasi bilan muloqot

32 / 50

32) Davlat talablarining vazifalaridan birini belgilang?

bolalarni maktabga tayyorlash

bolalarni ma’naviy kamol toptirish

jamiyatda maktabgacha ta’limning nufuzini ko’tarish

bolani shaxs sifatida shakllantirish

33 / 50

33) O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni qachon qabulqilingan?

1997 -yil 6- oktyabr

1997 — yil 30 — avgust

1997- yil 29- avgust

1992- yil 2 iyun

34 / 50

34) Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Fikr yuritishida o’rgatadi

Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi;

35 / 50

35) «Ta’lim to’g’risida»gi Qonunda nechta ta’lim turi belgilangan va ulardan nechtasida davlat standartlari qo’llaniladi?

9 ta, 4 tasida

7 ta , barchasida

7 ta, 3 tasida;

5 ta, 4 tasida

36 / 50

36) Davlat talablari maqsadlaridan birini belgilang?

bolalarni jismoniy rivojlantirish;

bolalarni ma’naviy rivojlantirish

bola shaxsi asoslari shaklanishi asoslari hamda uning bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish;

bolalarni jismoniy va ma’naviy jihatdan barkamol etib tayyorlash

37 / 50

37) «Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi.

Variativ dasturlar asosida

Davlat talablariga mosligi

Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

38 / 50

38) Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun;

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

Davlat talablari

39 / 50

39) 24-36 oylik bolaning nutq ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

tovush chiqayotgan tomonga qaraydi

ovoz orqali munosabat bildiradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

40 / 50

40) Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

2 yarim yoshda

4-5 yoshda

3-4 yoshda

2-2 yarim yoshda

41 / 50

41) Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

"Quron karim","Hadislar"

atosirlar, maqollar

rivoyatlar, anosirlar

pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

42 / 50

42) Interfaol usullar qaysilar?

topshiriqni bajarish;

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish;

qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti;

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish;

43 / 50

43) MTMda ta’lim jarayoni qatnashchilari kimlar hisoblanadi?

uslubchi va tarbiyachi;

Faqat mahalla

mahalla-maktab

tarbiyalanuvchilar, ota-onalar, ularni o’rnini bosuvchi shaxslar, pedagog xodimlar;

44 / 50

44) Nutq, o’qish va savodga tayyogarlik yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

45 / 50

45) Farzandlar tarbiyasiga eng kuchli ta’sir ko’rsatuvchi omil nima?

qarindosh-urug’chilik munosabati

qarindosh-urug’chilik munosabati, maroqli hordiq

oilaviy munosabatlar mazmuni;

maroqli hordiq

46 / 50

46) Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

nafosat tarbiyasi orqali

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish;

buyuk siymolar bilan tanishtirish

47 / 50

47) Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

alohida mashg’ulot;

tadbirlar;

integrallashtirilgan ta’lim;

o’yin faoliyati orqali;

48 / 50

48) 24-36 oylik bolaning elementar matematik bilim va ko’nikmalar ko’rsatkichlarinianiqlang?

predmetlar orasidan koptokni dumalatadi

rasmdagi predmetlarni taniydi;

«ko’p», «kam» predmetlarni ajratadi, predmetlarning katta va kichikligini ajratadi, doira va kubni taniydi, shakllar ichiga boshqa shaklarni kiritadi;

hayotiy voqea va hodisalarni, so’zlarni tushunadi;

49 / 50

49) O’zbekiston Respublikasi madhiyasining so’zini kim yozgan va musiqasini kim bastalagan?

Vohidov so’zi. D.Omonullayeva musiqasi

M.Burxonov musikasi. A.Oripov so’zi

O.Matjon so’zi. M.Burxonov musiqasi

A.Mirzayev musikasi. A.Oripov so’zi

50 / 50

50) Bolaga yo’naltirilgan dasturning 3 qirrasi qaysilar?

konstruktivizm, rivojlanishning o’ziga xosligi, ilg’or ta’lim

bolani barkamol etib tarbiyalash;

bolani itellektual qilib tarbiyalash

bolani mustaqil bilim olishga o’rgatish

Your score is

Maktabgacha ta'lim (att)

Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №1

Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Maktabgacha ta’lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya testlari №1 нет

969

Maktabgacha ta'lim tarbiyachisi fanidan Attestatsiya №1

Maktabgacha ta'lim tarbiyachisi fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 27. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim muassasasining pedagog xodimi maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish sohasidagi o‘quv-uslubiy qo‘llanma va uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqishni rejalashtirdi. Bu faoliyatni qanday hujjat asosida amalga oshiradi?

3. Maktabgacha ta’lim tashkilotining ish rejimi

2. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning ish rejasi

1. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti

4. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat dasturi

2 / 50

2) 33. Topshiriqni bajaring.

- 2,3,5

- 1,2,3

- 2,3,4

- 1,3,5

3 / 50

3) 39. Topshiriqni bajaring.

- 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, 5-c

- 1-b, 2-c, 3-a, 4-e, 5-d

- 1-b, 2-c, 3-a, 4-d, 5-e

- 1-b, 2-d, 3-c, 4-a, 5-e

4 / 50

4) 34. Topshiriqni bajaring.

- 1-c,2-e,3-b,4-d,5-a.

- 1-c,2-d,3-a,4-e,5-b.

- 1-c,2-b,3-a,4-e,5-d.

- 1-c,2-b,3-a,4-d,5-e.

5 / 50

5) 31. Topshiriqni bajaring.

- 2,3,4

- 1,2,3

- 1,3,5

- 2,1,5

6 / 50

6) 1.Sport o‘yinlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

- Chana, volleybol, futbol, velosiped, narvonga chiqish,

- Konki, chang‘i, volleybol, futbol,velosiped,chana

- Volleybol, stol tennisi, badminton, futbol, basketbol

- Tennis, basketbol,chana, badminton,chang‘i,chana

7 / 50

7) 21. Bolalarni nutqini rivojlantiradigan o‘yinlar qatorini belgilang.

1. Yuramiz,yuramiz-to‘xtaymiz’’, ,,Yil fasllari’’, ,,Kim sanashni biladi?’’, ,,Bizning kun’’

3. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Yil fasllari’’

4. ,,So‘z qo‘sh’’, ,,Orkestr’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’, ,,So‘zlardan hikoya tuz’’

2. ,,Qo‘g‘irchoqqa xona yasatamiz’’, ,,Mazzasiga qarab top’’, ,,Mana bu tovushga so‘z top’’

8 / 50

8) 13. Topshiriqni bajaring.lMTT tarbiyachisi lavozimining malaka tavsiflari to‘g‘ri ko‘rasatilgan javobni belgilang.

3. tashkilotni oʻquv-didaktik, metodik va koʻrgazmali materiallar, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyojni aniqlash va rahbariyatga taklif kiritish;

9 / 50

9) 5. Topshiriqni bajaring..............-bu pedagogning ish jurnali bo‘lib,unda ta’lim va tarbiya jarayonining kunlik rejasi aks ettiriladi.Nuqtalar o‘rniga kerekli so‘zi qo‘ying.

- Yillik reja

- Haftalik reja

- Oylik reja

- Kunlik reja

10 / 50

10) 42. Topshiriqni bajaring.

- 3

- 1

- 4

- 2

11 / 50

11) 16. Ota-onalar bilan ishlashning axborot-tahliliy shakli to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

- Anketalar, so‘rovnomalar, ,,pochta qutisi’’

- Ko‘rgazmalar,tanlovlar,birgalikda dam olish

- Ochiq eshiklar kuni,ota-onalar burchagi foto-ko‘rgazmalar

- Mahorat darslari,pedagogik zal, ota-onalar uchrashuvlari

12 / 50

12) 8. Topshiriqni bajaring..05-02 raqamli ish hujjati ............pedagog xodimga tegishli. Nuqtalar o‘rniga mos javobni tanlang.

- Musiqa rahbari

- Uslubchi

- Tarbiyachi

- MTT direktori

13 / 50

13) 15. Topshiriqni bajaring.Ijodiy rivojlanish sohasidagi ta’lim va tarbiya jarayoni yakunida 6-7 yoshli qanday kompetensiyalarni egallaydi?

1. O‘z hissiyotlarini boshqaradi va ularni vaziyatga mos ravishda ifodalaydi

4. So‘zning lug‘aviy ma’nosi, bo‘g‘inli va fonetik tuzilishi to‘g‘risidagi tasavvurga tushunchaga ega bo‘ladi

2. Milliy an’analarni qadrlaydi va ularni kundalik hayotining bir qismi sifatida idrok etadi

3. Predmetlar,voqea-hodisalar va holatlar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunadi va ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi

14 / 50

14) 24. Topshiriqni bajaring.Pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalangan holda ishlab chiqarish jarayonlari monitoringi va sifatini baholash mexanizmlarini ishlab chiqish maktabgacha ta’lim pedagogining qaysi kasbiy faoliyatiga qo‘yiladigan malaka talablariga kiradi?

- Ma’naviy-ma’rifiy faoliyatiga

- Tashkiliy-boshqaruv faoliyatiga

- Ilmiy-tadqiqot faoliyatiga

- Pedagogik faoliyatiga

15 / 50

15) 12. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

- 3 oylikdan 6-7 yoshgacha

- 2 yoshdan 6-7 yoshgacha

- 3 yoshdan 6-7 yoshgacha

- Tug’ilgandan to 7 yoshgacha

16 / 50

16) 26. Topshiriqni bajaring.

3. Rasmga qarab gap tuzish, kichik hajmdagi she’rni yoddan aytish

4. Ochiq havoda harakatli o‘yinlar o‘ynatish

2. Ota-onasi tomonidan hikoyalar aytib berilishini ta’minlash

1. O‘qib eshittirilgan hikoya asosida rasm chizish

17 / 50

17) 17. Topshiriqni bajaring. “Bola xayoti xavfsizligi asoslari” mavzularida (haftaning shanba vayakshanba kuni dam olish kunlari boʻlganligi sababli, bolalar uyda yolgʻizqolishlari yoki ota-onalar bilan koʻngil ochar maskanlariga borishlari, suvhavzalarida choʻmilishlari va boshqa holatlarni inobatga olib, bolalarga begonashaxslar bilan muloqat qilganda, adashib qolganda qanday harakat qilish lozimligi toʻgʻrisida suhbat oʻtkiziladi).Ushbu suhbat 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan haftaning qaysi kuniga rejalashtirilganligini belgilang.

- Dushanba

- Juma

- Seshanba

- Payshanba

18 / 50

18) 32. Topshiriqni bajaring.

- 1-yo‘q, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

- 1-ha, 2-yo‘q, 3-ha, 4- yo‘q

- 1-yo‘q, 2-yo‘q, 3-ha, 4-yo‘q

- 1-ha, 2-ha, 3-yo‘q, 4-ha

19 / 50

19) 38. Topshiriqni bajaring.

- 1-a,2-c,3-b

- 1-c,2-b,3-a

- 1-b,2-d,3-a

- 1-d,2-b,3-a

20 / 50

20) 41. Topshiriqni bajaring.

- 1,2,3

- 1,3,5

- 1,4,5

- 1,2,5

21 / 50

21) 3. Topshiriqni bajaring. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi markazlar faoliyatlari nomlari to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

1. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi, ijtimoiy hissiy rivojlantirish;

4. mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, elementar matematik tasavvurni shakllantirish, nutq va savodga tayyorlash.

3. qurish yasash va matematika, syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til,fan va tabiat, san’at markazi;

2. qurish yasash va matematika, mazmunli qoidali o‘yinlar va sahnalashtirish, nutq va til, fan va tabiat;

22 / 50

22) 50. Topshiriqni bajaring.

- 1, 3, 5, 6, 8

- 2, 3, 4, 6, 7

- 2, 3, 5, 6, 7, 8

- 1, 3, 4, 6, 7, 8

23 / 50

23) 19. Zamonaviy tarbiyachining kasbiy kompetentligi muhim aspektlarini belgilang.

- Shaxsiy,refleksiv

- Refleksiv,shaxsiy,tarbiyaviy

- Shaxsiy,kasbiy,refleksiv

- Refleksiv,kasbiy

24 / 50

24) 9. Ravon nutq shakllarining to‘g‘ri berilgan qatorini toping.

- Monologik va dialogik shakllari

- Bilishga va tasnifga ko‘ra shakllari

- Og‘zaki va yozma shakllari

- Qisqa va uzoq muddatli

25 / 50

25) 10. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi bu-

3. qayta shakllantiruvchi ta’lim texnologiyasiga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

1, maktabgacha ta’limning xalqaro andozalarga mos zamonaviy yangilanish tamoyillari va modellarini yorituvchi xuquqiy,me’yoriy xujjatdir.

4. bola shaxsiga yo‘naltirilgan ta’lim,hamkorlik pedagogikasiga asoslangan xuquqiy, me’yoriy xujjatdir

2. ijtimoiy pedagogik yondashuv hamda psixologik yondashuvga asoslangan xuquqiy me’yoriy xujjatdir

26 / 50

26) 22. Topshiriqni bajaring.Kattalar bilan eslatmasiz salomlashadi;tushunarli asarlarni qiziqish bilan tinglaydi va ularga hissiyotlarini namoyon etadi-ushbu indikator ,,Ijtimoiy-hissiy rivojlanish’’ rivojlanish sohasining qaysi kichik sohasida qo‘llanilishini aniqlang.

4. Hissiyotlar va ularni boshqarish

3. Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqat

2. ,,Men konsepsiyasi’’

1. Sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik

27 / 50

27) 43. Topshiriqni bajaring.

- 2, 3, 4

- 3, 4, 5

- 1, 2, 3

- 1, 3, 5

28 / 50

28) 48. Topshiriqni bajaring.

- Ha, Ha, Yo‘q, Ha

- Ha, Ha, Yo‘q, Yo‘q

- Ha, Ha, Ha, Yo‘q

- Ha, Ha, Ha, Ha

29 / 50

29) 20. Topshiriqni bajaring..............- ikki va undan ortiq parallel guruhlardagi pedagogik faoliyatlar taqqoslama oʻrganiladi. Metodist, maʼlum bir yoʻnalish mazmunidagitaʼlim jarayonini har ikki guruh tarbiyachisi ish faoliyati davomida nazorat qiladi. 2023-yil 28-avgustdagi 99-sonli buyruqqa asosan qaysi nazorat turi ekanligini aniqlang.

- Ishlab chiqarish

- Frontal nazorat

- Qiyosiy nazorat

- Mavzuli nazorat

30 / 50

30) 35. Topshiriqni bajaring.

- 1

- 3

- 2

- 4

31 / 50

31) 23. Quyida berilgan javob variantlarining qay biri tarbiyachi lavozim majburiyatlariga kirmaydi?

- Tarbiyalanuvchining dam olish kunlaridagi kun tartibini belgilash

- Tarbiyalanuvchilar orasida ijobiy, xavfsiz muhitni yaratish

- Kun tartibi, ovqatlanishni tashkil etish, sayr qilishni nazorat qilish

- O‘quv va tarbiyaviy mashg‘ulotlarni o‘tkazish

32 / 50

32) 7. Maktabgacha pedagogika fanining qaysi fanlar bilan aloqadorligini toping.

- Falsafa, iqtisod, etika, estetika, fiziologiya, gigiyena, psixologiya, tarix.

- Falsafa, ona tili, musiqa, jismoniy tarbiya, fizika, tarix

- Musiqa, tabiat, geografiya, mehnat, matematima, pedagogika

- Biologiya, mantiq, adabiyot, tabbiy fanlar, psixologiya

33 / 50

33) 18. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish yo’llari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang.

1. Konsertlar, mashg‘ulotlar,yakka ishlash, tashriflar, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

3. Mashg‘ulotlar , o‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, mehnat, rivojlanish markazlari

2. Mashg‘ulotlar, ko‘rgazmalar, tabiat burchaklari, muloqat, ekologik so‘qmoqlar,

4. O‘yinlar, kundalik faoliyat jarayonlari, ekskursiya, ko‘rgazma, sayr, muloqat

34 / 50

34) 11. Topshiriqni bajaring.Maktabgacha ta’lim tashkilotida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari bo‘lmagan qatorni aniqlang.

4. Kattalarning teatrlashtirilgan faoliyati (ota-onalar, xodimlar ishtirokida birgalikda spektakllar qo‘yish)

3. Pedagogik jarayonda teatrlashtirilgan va boshqa faoliyat turlari o‘zaro aloqadorligi uchun sharoit yaratish.

2. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligi uchun sharoit yaratish.

1. Bolalarni teatr madaniyatiga oshno qilish. Teatrlashtirilgan faoliyatda bolalarning ijodiy faolligini oshirish

35 / 50

35) 14. Tarbiya jarayoni nima?

1. Shaxsning tarbiyada rivojlanish jarayoni

2, Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasidagi olib boriladigan hamkorlik jarayoni

4. Tarbiyachi tomonidan tashkil etiladigan tarbiya jarayoni

3. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq bir maqsadga yo‘naltirilgan hamkorlik jarayonidir

36 / 50

36) 6. Topshiriqni bajaring.. “Takomillashtirilgan ilk qadam’’ o‘quv dasturi qanday hujjat ekanligi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.

37 / 50

37) 40. Topshiriqni bajaring.

- 1,3,5

- 1,3,4

- 1,2,5

- 2,3,4

38 / 50

38) 29. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz amaliy mashg‘ulotlarni bajarishda juda sust ekanligini kuzatdingiz. Bu vaziyatda bolada qanday mashg‘ulotlar orqali qo‘l mushaklarini rivojlantirish mumkin?

1. Stol o‘yinlari, konstruksiyalash, chizish

3. Yozish, chizish, sakrash

2. Sport o‘yinlari, yozish, suzish

4. Modellashtirish, she’r yodlash

39 / 50

39) 44. Topshiriqni bajaring.

- 1-D, 2-А, 3- B

- 1-С, 2-D, 3-B

- 1-B, 2-С, 3- А

- 1-А, 2-B, 3-С

40 / 50

40) 45. Topshiriqni bajaring.

- 1 – В, 2 – D, 3 - С

- 1 – С, 2 – А, 3 - D

- 1 – А, 2 – В, 3 - С

- 1 – D, 2 – С, 3 - В

41 / 50

41) 36. Topshiriqni bajaring.

- Qurish, konstruksiyalash va matematika markazi

- Fan va tabiat markazi

- Syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish markazi

- Til va nutq markazi

42 / 50

42) 46. Topshiriqni bajaring.

- 1, 3, 4

- 2, 3, 4

- 2, 3

- 1, 2, 4

43 / 50

43) 37. Topshiriqni bajaring.

- 1-d, 2-e, 3-b, 4-a;

- 1-c, 2-a, 3-e, 4-b;

- 1-a, 2-d, 3-b,4-c;

- 1-d, 2-a, 3-c, 4-b;

44 / 50

44) 28. Topshiriqni bajaring.Bir tarbiyalanuvchingiz sizning oddiy harakatlaringizdan cho‘chiydi va tadbirlarda tortinchoqligi bilan ajralib turadi. Bu holatning sababi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javob variantini tanlang

2. Oilada kattaroq yoshli farzandlarga ko‘proq e’tibor qaratilishi

1. Oilada bolaning doimiy ravishda noo‘rin maqtanishi va siylanishi

3. Oilada bolaning o‘rniga barcha vazifalarning kattalar tomonidan bajarilishi

4. Oilada bola tashabbusi bo‘g‘ilishi va qat’iy nazoratda ushlab turilishi

45 / 50

45) 25. Topshiriqni bajaring.Javob variantlarning qaysi biri maktabgacha ta’lim muassasalari pedgog xodimlarining umumkasbiy bilimlariga taalluqli emas

1. O‘quv-tarbiyaviy jarayonni samarali boshqarish, o‘quv-me’yoriy hujjatlar bilan ishlash

3. Zamonaviy ta’lim va innovatsion tendensiyalarni hisobga olgan holda, kasbiy o‘z-o‘zini rivojlantirish

2. Jamiyatni pedagogizatsiyalash sharoitida pedagogik profilaktikani tashkil etish va amalga oshirish

46 / 50

46) 47. Topshiriqni bajaring.

- 1, 4

- 3, 4

- 2, 3

- 1, 2

47 / 50

47) 2. Topshiriqni bajaring..Atrofdagi odamlar bilan o‘zaro munosabatlarning konstruktiv usullariva vositalariga ega bo‘lishni taqozo qiladi; muloqot qilish va yuzaga kelgan o‘yin, bilish, maishiy va ijodiy vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish qobiliyati ..........deyiladi.

- kommunikativ kompetensiya

- “Men” kompetensiyasi

- ijtimoiy kompetensiya

- bilish kompetensiyasi

48 / 50

48) 30. Topshiriqni bajaring.

- 1,3,5

- 4,5

- 1,5

- 2,5

49 / 50

49) 49. Topshiriqni bajaring.

- 1, 3, 4, 5

- 2, 3, 5, 6

- 2, 3, 4, 5

- 1, 2, 4, 6

50 / 50

50) 4. Shaxs rivojlanishiga ta‘sir etuvchi omillarni aniqlang.

- Ijtimoiy muhit, irsiyat, tarbiya;

- Biogenetik omillar, tarbiya,ta’lim;

- Irsiyat,ta’lim,tarbiya;

- Tarbiya,muhit,biogenetik omillar;

Your score is

Attestatsiya, Maktabgacha ta'lim (att)

Октябрь 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31