День: 23.02.2024

Pedagogika -3

Posted on 23.02.202410.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogika -3 нет

33068

Pedagogika

Pedagogika -3

Pedagogik Mahorat bo’yicha Attestatsiyaga tayyorgarlik testlari. No 3

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 75. Yangilik kiritishning ijtimoiy-psixologik aspekti kaysi olim tomonidan ishlab chiqilgan?

M.Mayrs

Xeyvlox

R.Karlson

E.Rodjers

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 53. Masofadan o’qitishning afzallik tomonlari?

testlar, elektron kutubxona, lektor o’qitish

masofadan o’qitish, mulg’timediya o’qitish

o’qish muddatini o’quvchi o’zi belgilaydi, qisqa muddat ichida ko’p hajmdagi axborotni uzatish va qabul qilish sharoiti mavjud.

elektron kutubxona, innovatsion o’qitish

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 55. Masofadan o’qitishning tashkiliy-iqtisodiy afzalligi nimadan iborat?

moliyaviy xarajatlar asosan o’quv-uslubiy materiallar tayyorlash uchun maxsus auditoriyalar uchun sarflanadi

innovatsion ukitish, lektor o’qitish, testlar

talabalar uchun auditoriyalar, yotoqxonalar zarur emas.

elektron kutubxona, testlar, mulg’timediya o’qitish

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 65. Bilish faoliyati masalalari qaysi psixolog va pedagog olimning ijodida yoritib berilgan?

P.P.Blonskiy

M.N.Skatkin

L.P.Aristova

P.Esipov

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 54. Informatsiyalar almashuvini tahminlovchi magistraldir uning yordamida dunyo bilimlar manbaiga kirish, qisqa vaqt ichida mahlumotlar yig’ish, ishlab chiqish va uning texnik vositalarini masofadan turib nima orqali boshqarish mumkin?

innovatsion o’qitish

lektor o’qitish

masofadan o’qitish

internet tarmoqlararo

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 52. Masofadan o’qitish uslubiy materiallari?

darslik, audio va video darsliklar, on-layn darslar (Internet saxif, elektron kutubxona, testlar, mulg’timedia- elektron darslik va albatta axborot texnologiya vositalari

mulg’timediya o’qitish, innovatsion o’qitish, testlar

innovatsion o’qitish, lektor o’qkitish, elektron kutubxona

masofadan o’qitish, lektor o’qitish, innovatsion o’qitish

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 74. Innovatsiya jarayoni qaysi bosqichlarni qamrab oladi?

Ixtiro qilish, yahni yangilik yaratish jarayoni

Yaratilgan yangilikni amalda qo’llay bilish bosqichi

Yangilikni yoyish, uni keng tadbiq etish bosqichi

Hammasi

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 59. Pedagogikaga oid adabiyotlarda mustaqil ishlarning qaysi turlari qayd qilingan?

g’oyaviy, nazariy saviyasini oshirish, kasbiy mahorati va madaniyatini shakllantirish

Ilmiylik va ijodiy tadqiqot

Shaxsiy va kasbiy

Namunalar bo’yicha mustaqil ishlar: rekonstruktiv-variantiv, evristik, ijodiy tadqiqot

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 67. O`qituvchi faoliyati qirralari —

S.Yo`nalturuvchanlik, safarbarlik, loyihachilik

Bilimdonlik, rivojlantiruvchanlik

D. A va B javoblar

Ko`nikma, malaka

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 73. Oliy maktab pedagogikasining bosh muammosi nima?

Muloqot madaniyati

Yangilikka bo’lgan munosabati

Oliy maktab o’qituvchisining innovatsion faoliyati

Idrok qilish qobiliyati

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 61. Didaktikaga oid adabiyotlarda o’qitish metodlarining qaysi bog’liqliklari qayd qilinadi?

o’quv mashg’ulotlarining didaktik maqsadlari va vazifalariga bog’liq

Bayon kilinadigan materialning xarakteriga bog’liq

o’quv jarayonida o’rganilayotgan fan asoslarining muayyan davrdagi metodlariga bog’liq

Ta’lim oluvchilarning bilimi va rivojlanish darajasiga bog’liq

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 62. Bilish jarayoniga alohida ahamiyat berib, insonlarning bilishga bo’lgan intilishlarini keng yoritgan alloma asari bilan ko’rsating?

Abdurahmon Jomiyning ”Musiqa” risolasi

Abu Rayxon Beruniy “Mashud qonuniy”

Forobiyning ”Baxt saodatga erishuv” to’g’risida

Alisher Navoiyning”Maxbub-ul qulub»

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 72. Shaxs rivojlanishining qanday umumiy qonuniyatlari bor?

Muayyan ijtimoiy guruhning vakili bo’lgan, biror faoliyat turi bilan shug’ullanadigan, atrof-muhitga ongli munosabatda bo’la oladigan konkret inson

Atrof-muhit, insonlar bilan faol munosabatda bo’la oladigan inson

Ma’lum darajada harakatchan, o’zgaruvchanligini saqlab qoladigan inson

Individuallik xususiyatiga ega bo’lgan inson

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 68. Shaxs rivojlanishiga yaxlit holda qaraydigan personologik yo’nalish vakillarini ko’rsating?

Anang’ev, K.K Platonov

D.I.Felg’dshteyn, D.N.Uznadze

N.Leontev, Petrovskiy

E.Shpanger, Maslou

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 71. Rivojlangan aqlning eng oliy shakli nima?

Ijodiy tafakkur

Mustaqil fikr

Intizomliylik

Ijodiy yondashish

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 66. Bilish faoliyatining faol qo’zg’atuvchilari ko’rsatilgan to’g’ri qatorni ko’rsating?

Konkret faoliyatga bevosita faol qiziqish, axloqiy-estetik va ruhiy qoniqish

Bilish faoliyatiga ehxtiyoj, axloqiy-estetik va ruhiy qoniqish

Konkret faoliyatga bevosita va bilvosita qiziqish

Bilishga tayyorlik, bilish faoliyatining malaka va ko’nikmalari

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 69. O’spirinlik davri xususiyatlari tahlilida qaysi sifat alohida ahamiyat kasb etadi?

Harakat

Faoliyat

Tashqi qiyofa

Yoshi

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 58. Oliy ta’lim nechta bosqichdan iborat?

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 64. X.X.Platev qaysi sharq allomasining ilmiy g’oyalarini umumlashtirib bilish to’g’risidagi nazariyani asoslab bergan?

Al-Kindiy

Ibn Sino

Beruniy

Forobiy

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 57. Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang?

Tanqidiy nuqtai nazar, o’z fikrini himoya qilish

Keng fikrlilik, tinglovchini zeriktirmaydigan muloqot o’rnatish

Tinglay olish, qo’llab-quvvatlash

Nutqning grammatik to’g’riligi, uning leksik boyligi, aniq va ravshan ifodalanganligi

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 70. Talabaning aqliy faoliyati xususiyatlari qanday belgilanadi?

Muloqot doirasining kengayishida

Bilimlar bilan qurollanish maqsadida

Shaxsni hayotga va mehnatga tayyorlashning muhim jihati sifatida

Intellektual faoliyatga qiziqish uyg’otish sifatida

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 60. O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko’rsating?

Ifodali, ko’rgazmali, amaliy

Reproduktiv va muammoli-ijodiy

Induktiv va Deduktiv

(o’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodlari) hammasi

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 63. “Bizning Pedagogik ishda hamma narsani oxir-oqibat mahorat hal etadi” degan fikr muallifi.

D. Y.P Azarov

S Makarenko

M.N Statkin

C. Sh.A Amanashvili

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 56. Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat?

Kasbiy faoliyatda yetukligi

Ijtimoiy madaniyat

Kasbiy ahamiyatli madaniyat

Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 51. Masofadan o’qitishning tarkibiy belgilari?

o’qituvchi-kommunikatsiya-o’quvchi

kommunikatsiya- o’qituvchi-o’quvchi

o’qituvchi-o’quvchi-kommunikatsiya

o’quvchi-o’qituvchi-kommunikatsiya

Ваша оценка

The average score is 62%

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogika — 2

Posted on 23.02.202423.02.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogika — 2 нет

49713

Pedagogika

Pedagogika — 2

Pedagogik Mahorat bo’yicha Attestatsiyaga tayyorgarlik testlari. No 2

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 39.O’quv jarayoni nimalardan iborat?

ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli.

matnli belgi, ovozli belgi.

ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish.

harakatlarni, shakllar va chizuvlar.

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 28. Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?

o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish

o’quv jarayonini vaqt doirasida olib borish

o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish va rivojlantirish

o’quv jarayonini mazmunli rivojlantirish

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 45. Chiqarmoq, ajratish, tabaqalashtirish, tasniflash, oldindan aytish, bo’lib chiqmoq, taqsimlash tekshirmoq.

sintez

bilish

baholash

analiz

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 48. Qaysi amerikalik olim oliy o’quv yurtlari uchun pedagogik texnologiya usulining individuallashtirilgan tizimini ishlab chiqqan?

R.Gang’e

C.Guzeev

F.S.Keller

A.Romishevskiy

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 33. Pedagogik tizim nimalardan iborat?

tankidiy-ijodiy yondashuv, o’zaro ta’sirlar

pedagogik jarayonning obg’ektlari va sub’ektlari, shakl — usullari, ular o’rtasidagi munosabatlar, o’zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan

o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish

gaplarni yozib, saqlab olish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 36.Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi mahnolarni anglatadi?

baholash

Motiv

mazmun

maqsad

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 50. Internet, yoki biror bir kommunikativ moslama (masalan lakal) tarmoq orqali sizga qulay bo’lgan vaqtda o’qitishga nima deb ataladi?

masofadan o’qitish

innovatsion o’qitish

lektor o’qitish

internet tarmoqlararo

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 31. An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?

ijodiy yondashuv

nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

o’zaro ta’sirlar

gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 42.Qayta ishlab chiqmoq, yozib qo’ymoq, mahlumot bermoq deb aytmoq, yozmoq, tasvirlamoq, ajratmoq, tanimoq, gapirib bermoq, takrorlamoq qaysi tushunchaga kiradi?

bilish

sintez

baholash

analiz

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 35.Tanqidiy – ijodiy yondashuv mohiyatini ko’rsating?

harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish

harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish

shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi

mustaqil o’zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus ko’rsatishni ko’zda tutadi

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 32. «Tizim» so’zining ma’nosi ko’rsatilgan qatorni belgilang?

qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa

gaplarni yozib, saqlab olish

ijodiy yondashuv

o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 46. Ixtiro qilmoq, umumlashtirish, birlashtirish, rejalashtirish, ishlab chiqmoq, tizimlashtirmok, birlashtirmoq, tuzmoq, yaratmoq, loyihalashtirmoq qaysi tushunchaga kiradi?

qo’llash

baholash

sintez

tushunish

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 41.Empatiya deganda nimani tushunasiz?

Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik qilish

Kishining ta’lim beraolish qobiliyatidir.

Xotira obrazlarini solishtirish

O’qituvchining o’z ishini rejalashtiraolishidir.

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 49. «LEKTOR» qanday tizim?

o’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi.

baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari.

bu dasturlar yig’indisi, u auditoriyali o’qitishda zamonaviy komp’yuter texnologiyasidan foydalanishga imkoniyat beradi.

o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish.

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 34. Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim — qanaqa jarayon sifatida tashkil etiladi?

harakatning yangi usullarini topish jarayoni

mustaqil o’zlashtirish jarayoni

takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon

ijodiy yondashuv jarayoni

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 29.Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?

pedagogikada monitoringda

ta’limning baholash shkalasida

sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi

o’quv jarayonini uzluksizligida

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 37. Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?

maqsad, xatoni tuzatish

maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari

xatoni tuzatish, baholash

harakatlarni tekshirish

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 38.Takrorlanadigan ta’lim siklining asosiy qismlari nimalardan iborat?

umumiy maqsadni oydinlashtirib, o’quv maqsadlariga aylantirish tag’lim natijasini baholash

baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari

pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi

pedagogikada monitoring, o’quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 44. Joriy etmoq, hisoblab chiqmoq, namoyish etmoq, foydalanmoq, o’rgatmok, belgilash, joriy etish, aniqlamoq, ruyobga chiqarish, yechmoq qaysi tushunchaga kiradi?

baholash

tushunish

bilish

qo’llash

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 30.Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday?

ijodiy yondashuvda

o’zaro ta’sirlarda

pedagogikada monitoringda

boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylanadi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 26. Pedagog modeli nimalardan iborat?

ta’lim berish mahorati, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish

ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, u bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish

o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish

ta’lim oluvchilarning bilimlarini holisona baholay olish, talabchanlik va adolatlilik

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 47. Isbotlamoq, o’lchamoq, asoslash, mahqullash, baho berish, tekshirmoq, nazorat etmoq, solishtirmoq, taqqoslash qaysi tushunchaga kiradi?

sintez

bilish

baholash

analiz

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 43 Dalil keltirmoq, almashtirmoq, oydinlashtirmoq, belgilamoq, tushuntirmoq, o’tkazmoq, aylantirmoq, ko’rsatmoq, sharxlamoq, ochmoq qaysi tushunchaga kiradi?

bilish

sintez

tushunish

analiz

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 27. Pedagogik texnologiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat?

o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalaridan

o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan

o’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarishdan

takomillashtirish yoki o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 40. Pedagogik texnologiya usulining umumiy tuzilmasi nimalardan iborat?

o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish koidalari

o’zaro ta’sirlar, pedagogikada monitoring

predmet bo’yicha maqsad hamda vazifalar tizimini ishlab chiqish, ta’lim maqsadlarini nazorat (test) topshiriqlariga aylantirish

baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari

Ваша оценка

The average score is 65%

Pedagogik Mahorat (att)

Pedagogika — 1

Posted on 23.02.202431.03.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Pedagogika — 1 нет

78710

Pedagogika

Pedagogika - 1

Pedagogik Mahorat bo'yicha Attestatsiyaga tayyorgarlik testlari. No 1

1 / 25

Рубрика: Pedagogika

1) 17. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping

Avtoritar ,Demokratik.

Liberal, Demokratik, Trening.

Demokratik, Intelektual.

Avtoritar, Liberal, Demokratik.

2 / 25

Рубрика: Pedagogika

2) 6. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda ko`rsatilgan?

.Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi

.Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va qonuniyatlaridir.

.Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.

.Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi; pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;

3 / 25

Рубрика: Pedagogika

3) 7.Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?

.«Birgalikda o’qiymiz»

.«Aqliy hujum»

.«Arra»

.«O’ylang-Juftlikda ishlang-Fikr almashing»

4 / 25

Рубрика: Pedagogika

4) 23. O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan?

Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan.

SHaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganligini aniqlashga qaratilgan.

Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga qaratilgan.

Innovatsion faoliyatga bo’lgan zaruriyatni anglashga qaratilgan.

5 / 25

Рубрика: Pedagogika

5) 12. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-

Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati

Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.

6 / 25

Рубрика: Pedagogika

6) 11.O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-

Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.

O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga ruhlantirish qobilyati.

Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.

Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.

7 / 25

Рубрика: Pedagogika

7) 5. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.

Ko’rsatmali vaziyat

Muammoli vaziyat

Tasvirlovchi vaziyat

Baholash uchun vaziyat

8 / 25

Рубрика: Pedagogika

8) 21. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?

Inter- nofaol, faol-harakat

«Inter» - hamkor, «act» - harakat.

«Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.

«Inter» - metod, «act» - harakat.

9 / 25

Рубрика: Pedagogika

9) 10. O`qituvchi nutq qobilyati –

Verbal qobiliyati

Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.

To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati

Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati

10 / 25

Рубрика: Pedagogika

10) 19. …. diagrammasi?

Venn

Assisment

Keys

Varr

11 / 25

Рубрика: Pedagogika

11) 3. Mahorat bu –

O`qituvchilar uchun standart ish usuli.

Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.

Pedagogik mehnat samarasi.

Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.

12 / 25

Рубрика: Pedagogika

12) 4. PT mamalakatimiz ta’lim tizimida yoki pedagogik nashrlarda qachon paydo bo’lgan?

2004 y. «Uzluksiz ta’lim» dasturida.

1993 y «Xalq ta’limi» jurnalida.

1997 y «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da.

1993 y «Ta’lim to’g’risida» gi qonunda .

13 / 25

Рубрика: Pedagogika

13) 2. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?

o’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.

O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.

To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.

O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.

14 / 25

Рубрика: Pedagogika

14) 25. Innovasiya so’zining lug’aviy ma’nosi ayting?

C. yunoncha innovation – zamonaviy yangilik.

B. lotincha innotion – yangilik yaratish.

inglizcha innovation - yangilik kiritish, yangilikdir.

D. arabcha nova – yangilik kiritish.

15 / 25

Рубрика: Pedagogika

15) 20. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.

16 / 25

Рубрика: Pedagogika

16) 9. Axborotli texnologiyalari bu...?

pedagogikada monitoring

pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi

o’zaro ta’sirlar

nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)

17 / 25

Рубрика: Pedagogika

17) 18. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.

solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.

siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.

tushuncha, tikish, chiziq.

ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.

18 / 25

Рубрика: Pedagogika

18) 24. Pedagogik tizim komponentlari.

Ta’lim mazmuni, shakllari, metodlari

o’quvchi, maqsad, mazmun, didaktik jarayon, tashkiliy shakllar, pedagog, ma’ruza va dastur.

Nazariya va amaliyot.

o’qitish metodlari va o’qitishning texnik vositalari

19 / 25

Рубрика: Pedagogika

19) 22. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat .

3-bosqich

5-bosqich

4-bosqich

2-bosqich

20 / 25

Рубрика: Pedagogika

20) 1. «Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?

«texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot

«texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim

«texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim

«texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish

21 / 25

Рубрика: Pedagogika

21) 16. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?

So’z mimika aks sado axborot.

Og’zaki va yozma nutq.

Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, Morze alifbosi

Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.

22 / 25

Рубрика: Pedagogika

22) 8.Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?

.Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda

.Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

.Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda

.Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda

23 / 25

Рубрика: Pedagogika

23) 14. Muloqot bu –

Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni

Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni

Shaxslararo munasobatlar tizimi.

Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni

24 / 25

Рубрика: Pedagogika

24) 15. Muomalada verbal ta’sir?

ko’z qarashlari va xissiy ifoda.

So’z orqali ta’sir etish.

xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.

nutqsiz ta’sir etish.

25 / 25

Рубрика: Pedagogika

25) 13.Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf.

Sitseron

Suqrot

Platon

Demosfen

Ваша оценка

The average score is 71%

Attestatsiya, Pedagogik Mahorat (att)

Февраль 2024
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29