Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1 Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1 нет 0% 262 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN 2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy REPETITSIYA TESTI 1 / 50 1) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli? - mashqalalı bilimlendiriw túri - reproduktiv bilimlendiriw - qatlamlastırılǵan bilimlendiriw - shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw 2 / 50 2) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek? - Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa - Ul//bala, alma//qabaq - Isledi//tasladı, ayma//ay - Kómek//berdi, aytsa//aytsın 3 / 50 3) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń. - belgisiz dárejeli feyilden bolǵan - dórendi sózden bolǵan - feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan - awıspasız feyilden bolǵan 4 / 50 4) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi? - Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi - Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi - Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi - Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi 5 / 50 5) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń. - Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq. - Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı. - Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım. - Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı. 6 / 50 6) 33. Topshiriqni bajaring. - 1, 3 - 2, 4 - 1, 4 - 2, 3 7 / 50 7) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń. - túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi - túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı - túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi - túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi 8 / 50 8) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen? - Ayı etek penen jawıp bolmaydı. - Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı. - Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı. - Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al. 9 / 50 9) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek? - túye//tawıq, Qara//taw - suw//qabaq, er//júrek - qońsı//qoba, den//sawlıq - óz//ara, iyin//aǵash 10 / 50 10) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń. - – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı. - – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp. - – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı. - – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi. 11 / 50 11) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń. - modal, kiris aǵza - tańlaq, bayanlawısh - tańlaq, kiris aǵza - modal, pısıqlawısh 12 / 50 12) 48. Topshiriqni bajaring. - 2,1,4,3 - 2,1,3,4 - 3,1,2,4 - 1,4,2,3 13 / 50 13) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi? - Analiz - Pikirlew - Qollaw - Biliw 14 / 50 14) 34. Topshiriqni bajaring. - Toplaw - Sanaq - Bólshek - Qatarlıq 15 / 50 15) 50. Topshiriqni bajaring. - 2,3,4,5 - 1,2,5 - 2,4,5 - 1,2,3,5 16 / 50 16) 32. Topshiriqni bajaring."Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi".Qaysı stilge tán gáp berilgen? - rásmiy is qaǵazları stili - ilimiy stil - kórkem ádebiyat stili - Publicistikalıq 17 / 50 17) 28. Ta’lim – bu.... 3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi 4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi 2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari 1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari 18 / 50 18) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń. - Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde. - Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız. - Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi. - Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi. 19 / 50 19) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen? - shúńgil, tereń, tuńǵıyıq - pákene, alasa, shaban - shıdam, tótepki, tózim - waqıya, hádiyse, áwsele 20 / 50 20) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń. - Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı. - Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi. - Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi. - Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı. 21 / 50 21) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń. - Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır. - Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi. - Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti. - Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı. 22 / 50 22) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń. - qolǵap, shaymiy - búgin, jarǵanat - atqulaq, qarabaraq - shegara, qolǵap 23 / 50 23) 36. Topshiriqni bajaring. - 2, 3 - 3, 4 - 1, 4 - 1, 3 24 / 50 24) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń. - Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı. - Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim. - Beresige besew kóp alasıǵa altaw az. - Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi. 25 / 50 25) 46. Topshiriqni bajaring. - 1,2 - 2,3 - 2,4 - 1,4 26 / 50 26) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan. 2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?! 1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi. 3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen. 4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır. 27 / 50 27) 49. Topshiriqni bajaring. - 2,4 - 1,2 - 2,3 - 1,4 28 / 50 28) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń. - -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi. - -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı. - -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp. - -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı. 29 / 50 29) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń - Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı. - Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi. - Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım? - Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi. 30 / 50 30) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń. - azıw salıw - aza-boyı tikke turıw - kózine ottay basılıw - ayday jolına qaraw 31 / 50 31) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin? - Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan - O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda - Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan - Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra 32 / 50 32) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi? 4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi 3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi 1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi 2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi 33 / 50 33) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan? - Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi. - -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı. - -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı. - -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp. 34 / 50 34) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi. - atlıq, atlıq - atlıq, feyil - kelbetlik, ráwish - sanlıq, kelbetlik 35 / 50 35) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti. - Ironiya - Sinekdoxa - Epitet - Teńew 36 / 50 36) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi? - Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw) - Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw) - Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw) - Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw) 37 / 50 37) 40. Topshiriqni bajaring. - 1,2,3 - 1,2,4 - 1,3,4 - 2,3,4 38 / 50 38) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı? - Antonim - Sinonim - Omonim - Kóp mánili sóz 39 / 50 39) 31. Topshiriqni bajaring. - Sóz túrlewshi - Seplik - Forma jasawshı - Sóz jasawshı 40 / 50 40) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı? - shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw - mashqalalı bilimlendiriw túri - sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri - sociallıq bilimlendiriw túri 41 / 50 41) 47. Topshiriqni bajaring. - 1-G, 2-A, 3-G, 4-V - 1-B, 2-A, 3-G, 4-V - 1-D, 2-G, 3-A, 4-B - 1-V, 2-B, 3-D, 4-G 42 / 50 42) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń. - Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti. - Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı. - Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti. - Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen. 43 / 50 43) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen? - Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi? - Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant! - Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań? - Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı? 44 / 50 44) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi? 1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida 4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida 2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida 3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida 45 / 50 45) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı. - feyil, atlıq - Atlıq - Feyil - kelbetlik 46 / 50 46) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan? - Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi - Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli. - Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı. - Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar. 47 / 50 47) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń. - Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken. - Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı. - Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı. - Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı. 48 / 50 48) 38. Topshiriqni bajaring. - – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin. - Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi. - Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı. - Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken. 49 / 50 49) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek? - eki//ekiden, baspa//sóz - on//eki, qol//jazba - ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı - hár//kúni, kóz//áynek 50 / 50 50) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń. 4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı. 1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı. 2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız. 3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı. Ваша оценка 0% Qayta boshla Attestatsiya, Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)