Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1 Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya testlari №1 нет 0% 240 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1 Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN 2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy REPETITSIYA TESTI 1 / 50 1) 34. Topshiriqni bajaring. - Bólshek - Toplaw - Sanaq - Qatarlıq 2 / 50 2) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń. - – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı. - – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı. - – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp. - – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi. 3 / 50 3) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń. - tańlaq, bayanlawısh - modal, kiris aǵza - tańlaq, kiris aǵza - modal, pısıqlawısh 4 / 50 4) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi? - Biliw - Analiz - Pikirlew - Qollaw 5 / 50 5) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń. - Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız. - Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi. - Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi. - Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde. 6 / 50 6) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı? - sociallıq bilimlendiriw túri - shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw - mashqalalı bilimlendiriw túri - sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri 7 / 50 7) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi. - atlıq, feyil - atlıq, atlıq - kelbetlik, ráwish - sanlıq, kelbetlik 8 / 50 8) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń. - kózine ottay basılıw - ayday jolına qaraw - aza-boyı tikke turıw - azıw salıw 9 / 50 9) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen? - Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al. - Ayı etek penen jawıp bolmaydı. - Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı. - Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı. 10 / 50 10) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń. - túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi - túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi - túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı - túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi 11 / 50 11) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń. - awıspasız feyilden bolǵan - dórendi sózden bolǵan - feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan - belgisiz dárejeli feyilden bolǵan 12 / 50 12) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli? - shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw - qatlamlastırılǵan bilimlendiriw - reproduktiv bilimlendiriw - mashqalalı bilimlendiriw túri 13 / 50 13) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi? - Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi - Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi - Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi - Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi 14 / 50 14) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń. - Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim. - Beresige besew kóp alasıǵa altaw az. - Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi. - Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı. 15 / 50 15) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan? - Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi - Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar. - Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı. - Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli. 16 / 50 16) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń. - Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı. - Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen. - Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti. - Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti. 17 / 50 17) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek? - ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı - hár//kúni, kóz//áynek - eki//ekiden, baspa//sóz - on//eki, qol//jazba 18 / 50 18) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan. 4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır. 1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi. 2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?! 3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen. 19 / 50 19) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen? - shıdam, tótepki, tózim - waqıya, hádiyse, áwsele - pákene, alasa, shaban - shúńgil, tereń, tuńǵıyıq 20 / 50 20) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń. - Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi. - Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı. - Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı. - Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi. 21 / 50 21) 38. Topshiriqni bajaring. - Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken. - Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi. - – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin. - Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı. 22 / 50 22) 49. Topshiriqni bajaring. - 1,2 - 2,4 - 1,4 - 2,3 23 / 50 23) 31. Topshiriqni bajaring. - Sóz túrlewshi - Forma jasawshı - Seplik - Sóz jasawshı 24 / 50 24) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń. - -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı. - -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı. - -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp. - -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi. 25 / 50 25) 46. Topshiriqni bajaring. - 1,2 - 1,4 - 2,4 - 2,3 26 / 50 26) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń. - Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı. - Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq. - Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım. - Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı. 27 / 50 27) 48. Topshiriqni bajaring. - 3,1,2,4 - 2,1,4,3 - 2,1,3,4 - 1,4,2,3 28 / 50 28) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi? 1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida 4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida 2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida 3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida 29 / 50 29) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan? - Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi. - -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı. - -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı. - -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp. 30 / 50 30) 40. Topshiriqni bajaring. - 2,3,4 - 1,2,3 - 1,2,4 - 1,3,4 31 / 50 31) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek? - qońsı//qoba, den//sawlıq - túye//tawıq, Qara//taw - suw//qabaq, er//júrek - óz//ara, iyin//aǵash 32 / 50 32) 47. Topshiriqni bajaring. - 1-B, 2-A, 3-G, 4-V - 1-G, 2-A, 3-G, 4-V - 1-D, 2-G, 3-A, 4-B - 1-V, 2-B, 3-D, 4-G 33 / 50 33) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi? - Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw) - Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw) - Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw) - Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw) 34 / 50 34) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń. - Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı. - Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı. - Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı. - Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken. 35 / 50 35) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek? - Isledi//tasladı, ayma//ay - Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa - Kómek//berdi, aytsa//aytsın - Ul//bala, alma//qabaq 36 / 50 36) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı? - Kóp mánili sóz - Omonim - Antonim - Sinonim 37 / 50 37) 33. Topshiriqni bajaring. - 2, 4 - 1, 4 - 1, 3 - 2, 3 38 / 50 38) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń - Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı. - Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi. - Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi. - Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım? 39 / 50 39) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin? - Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan - Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra - Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan - O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda 40 / 50 40) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı. - Atlıq - feyil, atlıq - Feyil - kelbetlik 41 / 50 41) 50. Topshiriqni bajaring. - 1,2,5 - 2,4,5 - 1,2,3,5 - 2,3,4,5 42 / 50 42) 36. Topshiriqni bajaring. - 3, 4 - 1, 3 - 1, 4 - 2, 3 43 / 50 43) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen? - Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań? - Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant! - Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı? - Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi? 44 / 50 44) 28. Ta’lim – bu.... 2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari 1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari 4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi 3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi 45 / 50 45) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń. 2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız. 3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı. 1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı. 4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı. 46 / 50 46) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń. - Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı. - Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti. - Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır. - Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi. 47 / 50 47) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti. - Ironiya - Sinekdoxa - Teńew - Epitet 48 / 50 48) 32. Topshiriqni bajaring."Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi".Qaysı stilge tán gáp berilgen? - ilimiy stil - kórkem ádebiyat stili - rásmiy is qaǵazları stili - Publicistikalıq 49 / 50 49) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi? 2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi 4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi 1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi 3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi 50 / 50 50) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń. - búgin, jarǵanat - qolǵap, shaymiy - atqulaq, qarabaraq - shegara, qolǵap Ваша оценка 0% Qayta boshla Attestatsiya, Qoraqalpoq tili va adabiyoti (att)