Biologiya (att) — Test.Fizika-Fine.uz

631

Biologiya fanidan Attestatsiya №1

Biologiya fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TEST

1 / 50

1) 13. Topshiriqni bajaring.

- A va B populyatsiyalarining o‘rtasida amensalizm munosabatlari shakllangan

- A va B populyatsiya tarqalgan hududda produsentlar keskin kamaygan

- A va B populyatsiya individlari bitta ekologik nishada joylashgan

- A populyatsiya individlari B populyatsiyani hududdan siqib chiqargan

2 / 50

2) 4. Qandli diabet bilan og‘rigan bemorlarni davolash uchun zarur bo‘lgan insulin gormoni hozirda Escherichia coli bakteriyasi yordamida sanoat miqyosida ishlab chiqarilmoqda. Bunga biologiya fani qaysi sohasining yutuqlari tufayli erishildi?

- genetik muhandislik

- klonlash

- sun‘iy mutagenez

- hujayra gibridizatsiyasi

3 / 50

3) 37. Topshiriqni bajaring..

2. A geni 0,4; a geni 0,6; 2)uzun yungli 64% va kalta yungli 36%

4. A geni 0,6; a geni 0,4; 2)uzun yungli 100% va kalta yungli 0 %;

3. A geni 0,8; a geni 0,4; 2)uzun yungli 62,5% va kalta yungli 37,5%;

1. A geni 0,4; a geni 0,6; 2)uzun yungli 62,5% va kalta yungli 37,5%;

4 / 50

4) 48. O‘qituvchi mualliflik dasturi va maktabni rivojlantirish konsepsiyasi ustida ish olib bordi. Bunday jarayon o‘qituvchining qaysi faoliyat turiga kiradi?

- O‘qituvchining ijtimoiy faoliyati

- O‘qituvchining innovatsion faoliyati

- O‘qituvchining qo‘shimcha faoliyati

- O‘qituvchining ishdan tashqari faoliyati

5 / 50

5) 3. Filogenetik jihatdan uzoq guruhlari orasida o‘xshash tuzilmalar yoki organlarning paydo bo‘lish evolyutsion hodisasi qanday nomlanadi?

- simpatrik alohidalanish

- divergensiya

- konvergensiya

- allopatrik tanlanish

6 / 50

6) 5. Tajriba dalasida ekilgan o‘simliklar o‘sishning susayishi va barg tomirlarida chipor dog‘lar paydo bo‘lishi kuzatildi. Buning sababi tuproqda minerallar yetishmasligi tufayli yuz bergani aniqlandi. Qaysi element boshqalariga nisbatan ko‘proq kamaygan?

- azot

- kaliy

- magniy

- fosfor

7 / 50

7) 8. Nima uchun o‘quvchilarning yutuqlarini baholash va bahoni asoslab berish juda muhim?

4. O‘quvchilar erkin rivojlanishlari va o‘zlarini namoyon eta olishlari uchun o‘zaro hurmat muhitini yaratish.

3. Maqsadga qay darajada erishganligini ko‘rsatish, o‘qishni davom ettirishga qiziqtirish, motivatsiya berish;

2. Sinf kesimida nisbiy baholash va o‘quvchilarga individual ta’lim ehtiyojlaridan kelib chiqib, o‘z vaqtida yordam berish;

1. O‘quvchilarga o‘zlarining asoslangan va mas’uliyatli qarorlarini qabul qilishga yordam berish;

8 / 50

8) 7. Rejalashtirilayotgan darsning shakl va usullari nimalarga mos kelishi lozim?

1. Bolalar bilan muloqot qilish, ularning qadr-qimmatini tan olish tamoyillariga mos kelishi lozim;

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyiha ishlarini tashkil etish va nazorat qilishga mos kelishi lozim;

4. Turli xil ta’limiy ehtiyojlar, shuningdek iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash tamoyillariga mos kelishi lozim.

3. Darsning maqsadlari, o‘quvchilarning yosh xususiyatlari va o‘zlashtirishiga mos kelishi lozim;

9 / 50

9) 31. Topshiriqni bajaring..

- ammonitrifikatsiya, denitrifikatsiya

- denitrifikatsiya, assimlyatsiya

- assimilyatsiya, denitrifikatsiya

- nitrifikatsiya, assimilyatsiya

10 / 50

10) 12. Topshiriqni bajaring.

- Faqat III fikr to‘g‘ri

- Faqat II fikr to‘g‘ri

- I va II fikr to‘g‘ri

- Faqat I fikr to‘g‘ri

11 / 50

11) 17. Topshiriqni bajaring..

- 1) xordalilar; 2) kitsimonlar; 5) dala sichqoni

- 2) peptiliyalarlar; 3) kemiruvchilar; 4) tulkilar

- 3) kitsimonlar; 4) kemiruvchilar; 4) tulkilar

- 1) molyuskalar; 3) primatlar; 5) sichqonlar

12 / 50

12) 29. Topshiriqni bajaring..

- X xromosomaga birikkan dominant kasallik

- Autosomaga birikkan dominant kasallik

- Autosomaga birikkan resessiv kasallik

- X xromosomaga birikkan resessiv kasallik

13 / 50

13) 34. Topshririqni bajaring.

- a,d

- a,b

- b,c

- c,d

14 / 50

14) 1.Odamlarda qon ivish jarayonida bevosita ishtirok etadigan moddalar va tuzilmalar keltirilgan variantni aniqlang.

- trombotsitlar, trombin, protrombin, fibrin

- eritrotsitlar, trombosit, fibrin, leykosit

- fibrin, protrombin, trombotsitlar, agglyutinin

- eritrotsitlar, trombin, fibrin, alfa globulin

15 / 50

15) 35. Topshiriqni bajaring..

- I va III fikr to‘g‘ri

- I va II fikr to‘g‘ri

- Faqat II fikr to‘g‘ri

- Faqat III fikr to‘g‘ri;

16 / 50

16) 49. O‘qituvchi o‘quvchiga mustaqil bajarish uchun vazifa berdi. Vazifani bajarishda faqatgina berilgan adabiyotlar ro‘yxatidan foydalanmasdan, o‘z shaxsiy fikr va mulohazalari bilan boyitishni so‘radi. Shunda o‘qituvchi o‘quvchining ijodkorligini rivojlantirish uchun qanday ta’lim turidan foydalandi?

- Ijtimoiy ta’lim turi

- Muammoli ta’lim turi

- Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim

- Darsdan tashqari ta’lim turi

17 / 50

17) 10. O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

2. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida;

3. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida;

4. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida.

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida;

18 / 50

18) 40. Topshiriqni bajaring..

- 1,2,3

- 1,3,4

- 1,2,4

- 2,3,4

19 / 50

19) 42. O‘qituvchi muayyan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga tayyor bilimlarni taqdim etib, so‘ng mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirish va nazorat qilish jarayonini tashkil etdi. Bu jarayon qanday ta’lim turiga taalluqli?

- muammoli ta’lim turi

- reproduktiv ta’lim

- shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim

- tabaqalashtirilgan ta’lim

20 / 50

20) 16. Topshiriqni bajaring.

- 5’-ATG-GGT-CCT-CGA-AAA-CGT-3’

- 5’-ATG-GCT-GCT-CGA-AAA-GCT-3’

- 5’-ATG-GCT-GGT-CGA-AAA-CCT-3’

- 5’-ATG-GCT-CCT-CGA-AAA-CCT-3’

21 / 50

21) 27. Topshiriqni bajaring..

- a)0,81; b)15120

- a)0,90; b)7600

- a)0,9025; b)55790

- a)0,9025; b)7980

22 / 50

22) 25. Topshiriqni bajaring..

- 4,5,6

- 1,2,5

- 1,3,6

- 1,2,6

23 / 50

23) 2. O‘rmon qirqqulog‘ining sinf sistematik birligi berilgan variantni aniqlang.

- qirqquloq

- qirqquloqtoifa

- qirqquloqsimon

- qirqquloqdosh

24 / 50

24) 46. Topshiriqni bajaring.

- 1,2

- 2,3

- 1,4

- 2,4

25 / 50

25) 47. Topshiriqni bajaring.

- 1,2,5

- 1,2,3,5

- 2,3,4,5

- 2,4,5

26 / 50

26) 21. Topshiriqni bajaring..

- 7,8,9

- 3,4,6

- 4,6,8

- 2,5,8

27 / 50

27) 9. “Dars vaqtini oqilona tashkillashtirish, darsning maqsad, shakl va usullarini aniqlash” o‘qituvchilar kasbiy kompetensiyasining qaysi mehnat vazifasidagi ko‘nikmalariga kiradi?

- O‘z-o‘zini rivojlantirish va kasbiy o‘sish

- O‘quv jarayonini rejalashtirish

- O‘quv va tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish

- Ta’lim samaradorligini ta’minlash

28 / 50

28) 19. Topshiriqni bajaring.

- 2)qirqquloqdosh; 3)qirqquloqsimon; 4)funariya

- 1)sporalilar; 3)zuhrasoch; 4)namsevar funariya

- 1)sporalilar; 3)qirqquloqsimon; 4)funariyadosh

- 1)o‘simliklar; 2)qirqquloqdosh; 4)qirqquloqsimon

29 / 50

29) 39. Topshiriqni bajaring..

4. A+ B= agglyutinatsiya;

1. O+ a+ ß= agglyutinatsiya;1

2. A+a- agglyutinatsiya;

3. B+ a - agglyutinatsiya;

30 / 50

30) 18. Topshiriqni bajaring.

- 9,10,1,8

- 2,3,6,9

- 3,4,8,5

- 6,7,8,9

31 / 50

31) 33. Topshiriqni bajaring..

- 4,5,6

- 1,2,4

- 2,4,6

- 4,5,7

32 / 50

32) 24. Topshiriqni bajaring..

- 6,7,9

- 2,5,7

- 1,8,9

- 3,4,6

33 / 50

33) 20. Topshiriqni bajaring.

- 1 - eritma izotonik; 2- eritma gipertonik; 3- eritma gipotonik

- 1- eritma gipotonik; 2- eritma gipertonik; 3- eritma izotonik

- 1- eritma izotonik; 2- eritma gipotonik;3- eritma gipertonik

- 1- eritma gipertonik; 2- eritma izotonik; 3- eritma gipotonik

34 / 50

34) 38. Topshiriqni bajaring..

- I va III fikr to‘g‘ri

- I va II fikr to‘g‘ri

- Faqat III fikr to‘g‘ri

- Faqat II fikr to‘g‘ri

35 / 50

35) 26. Topshiriqni bajaring..

- 2,3,4,9

- 4,5,6,8

- 3,5,7,9

- 1,5,7,10

36 / 50

36) 11. Topshiriqni bajaring.

- 1 – b; 2 – g; 3 – d

- 1 – h; 2 – a; 3 – d

- 1 – a; 2 – b; 3 – d

- 1 – b; 2 – h; 3 – c

37 / 50

37) 41. O‘quvchiga amaliy topshiriqni bajarish uchun muayyan vazifa va uni amalga oshirish shartlari belgilab berildi. O‘quvchi o‘z faoliyatini shunga muvofiq rejalashtirdi. Bu qobiliyat qaysi faoliyat turiga kiradi?

- Regulyativ (maqsadni belgilash, rejalashtirish….o‘z-o‘zini tartibga solish… to‘siqlarni yengish)

- Konstruktiv (modellarni yaratish, grafik ma’lumotlarni sharhlash va ishlatish)

- Kommunikativ (shaxslararo ko‘nikmalar… boshqalar bilan ishlash va o‘zaro hamkorlikda bo‘lish)

- Kognitiv (yangi ma’lumotlarni o‘rganish, atrofimizdagi dunyoni tushunish va muloqot qilish)

38 / 50

38) 6. Aerob usulda nafas oluvchi organizmni aniqlang.

- achitqi zamburug‘i

- mog‘or zamburug‘i

- exinokokk

- ossillatoriya

39 / 50

39) 43. Topshiriqni bajaring.

- 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

- 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

- 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

- 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

40 / 50

40) 36. Topshiriqni bajaring..

- 4,5,6

- 2,3,4

- 3,2,6

- 5,1,6

41 / 50

41) 28. Topshiriqni bajaring..

- 2,5,7

- 3,4,6

- 3,6,8

- 4,7,8

42 / 50

42) 44. Topshiriqni bajaring.

- 1,2

- 2,4

- 2,3

- 1,4

43 / 50

43) 14. Topshiriqni bajaring.

- 1) qoplovchi; 2) asosiy; 3) floema

- 1) qoplovchi; 2) o‘zak; 3) ksilema

- 1) po‘stloq; 2) floema; 3) ksilema

- 1) epiderma; 2) floema; 3) ksilema

44 / 50

44) 50. O‘qituvchi yangi mavzuga oid faktlar va mulohazalarni keltirdi hamda ularga doir savollar bilan murojaat qildi. Bunda o‘quvchida qanday ko‘nikma turi shakllantiriladi?

- bilish

- qo‘llash

- mulohaza

- tahlil

45 / 50

45) 45. Topshiriqni bajaring.

- 2,1,3,4

- 3,1,2,4

- 2,1,4,3

- 1,4,2,3

46 / 50

46) 23. Topshiriqni bajaring..

- 5- raqam bilan ko‘rsatilgan qismida oksidlanish jarayoni sodir bo‘ladi

- 6- raqam bilan ko‘rsatilgan qismida glikogen sintezida ishtirok etadi

- 1- raqam bilan ko‘rsatilgan qismida ribosomlar shakllanadi

- 7- raqam bilan ko‘rsatilgan qismi hujayraning turgorligini ta’minlaydi

47 / 50

47) 15. Topshiriqni bajaring.

- c, d

- a, c

- b, d

- b, c

48 / 50

48) 30. Topshiriqni bajaring..

- 4,5,6,7

- 3,5,6,7

- 2,5,7,8

- 1,4,6,8

49 / 50

49) 32. Topshiriqni bajaring..

- I va II fikr to‘g‘ri

- Faqat II fikr to‘g‘ri

- I va III fikr to‘g‘ri

- Faqat III fikr to‘g‘ri

50 / 50

50) 22. Topshiriqni bajaring..

- II va III fikr to‘g‘ri

- I va III fikr to‘g‘ri

- Faqat III fikr to‘g‘ri

- Faqat II fikr to‘g‘ri

Your score is

Август 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
				1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31