Biologiya (att) — Test.Fizika-Fine.uz

593

Biologiya fanidan Attestatsiya №1

Biologiya fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TEST

1 / 50

1) 1.Odamlarda qon ivish jarayonida bevosita ishtirok etadigan moddalar va tuzilmalar keltirilgan variantni aniqlang.

- eritrotsitlar, trombin, fibrin, alfa globulin

- fibrin, protrombin, trombotsitlar, agglyutinin

- trombotsitlar, trombin, protrombin, fibrin

- eritrotsitlar, trombosit, fibrin, leykosit

2 / 50

2) 10. O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida;

4. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida.

3. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida;

2. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida;

3 / 50

3) 30. Topshiriqni bajaring..

- 3,5,6,7

- 1,4,6,8

- 4,5,6,7

- 2,5,7,8

4 / 50

4) 49. O‘qituvchi o‘quvchiga mustaqil bajarish uchun vazifa berdi. Vazifani bajarishda faqatgina berilgan adabiyotlar ro‘yxatidan foydalanmasdan, o‘z shaxsiy fikr va mulohazalari bilan boyitishni so‘radi. Shunda o‘qituvchi o‘quvchining ijodkorligini rivojlantirish uchun qanday ta’lim turidan foydalandi?

- Darsdan tashqari ta’lim turi

- Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim

- Muammoli ta’lim turi

- Ijtimoiy ta’lim turi

5 / 50

5) 9. “Dars vaqtini oqilona tashkillashtirish, darsning maqsad, shakl va usullarini aniqlash” o‘qituvchilar kasbiy kompetensiyasining qaysi mehnat vazifasidagi ko‘nikmalariga kiradi?

- Ta’lim samaradorligini ta’minlash

- O‘quv jarayonini rejalashtirish

- O‘z-o‘zini rivojlantirish va kasbiy o‘sish

- O‘quv va tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish

6 / 50

6) 6. Aerob usulda nafas oluvchi organizmni aniqlang.

- ossillatoriya

- mog‘or zamburug‘i

- exinokokk

- achitqi zamburug‘i

7 / 50

7) 38. Topshiriqni bajaring..

- Faqat III fikr to‘g‘ri

- I va III fikr to‘g‘ri

- Faqat II fikr to‘g‘ri

- I va II fikr to‘g‘ri

8 / 50

8) 24. Topshiriqni bajaring..

- 3,4,6

- 1,8,9

- 6,7,9

- 2,5,7

9 / 50

9) 18. Topshiriqni bajaring.

- 9,10,1,8

- 3,4,8,5

- 2,3,6,9

- 6,7,8,9

10 / 50

10) 50. O‘qituvchi yangi mavzuga oid faktlar va mulohazalarni keltirdi hamda ularga doir savollar bilan murojaat qildi. Bunda o‘quvchida qanday ko‘nikma turi shakllantiriladi?

- tahlil

- qo‘llash

- bilish

- mulohaza

11 / 50

11) 13. Topshiriqni bajaring.

- A va B populyatsiyalarining o‘rtasida amensalizm munosabatlari shakllangan

- A populyatsiya individlari B populyatsiyani hududdan siqib chiqargan

- A va B populyatsiya tarqalgan hududda produsentlar keskin kamaygan

- A va B populyatsiya individlari bitta ekologik nishada joylashgan

12 / 50

12) 45. Topshiriqni bajaring.

- 2,1,4,3

- 1,4,2,3

- 2,1,3,4

- 3,1,2,4

13 / 50

13) 26. Topshiriqni bajaring..

- 3,5,7,9

- 2,3,4,9

- 4,5,6,8

- 1,5,7,10

14 / 50

14) 28. Topshiriqni bajaring..

- 3,6,8

- 2,5,7

- 3,4,6

- 4,7,8

15 / 50

15) 12. Topshiriqni bajaring.

- Faqat II fikr to‘g‘ri

- Faqat III fikr to‘g‘ri

- Faqat I fikr to‘g‘ri

- I va II fikr to‘g‘ri

16 / 50

16) 47. Topshiriqni bajaring.

- 2,3,4,5

- 2,4,5

- 1,2,3,5

- 1,2,5

17 / 50

17) 37. Topshiriqni bajaring..

1. A geni 0,4; a geni 0,6; 2)uzun yungli 62,5% va kalta yungli 37,5%;

2. A geni 0,4; a geni 0,6; 2)uzun yungli 64% va kalta yungli 36%

3. A geni 0,8; a geni 0,4; 2)uzun yungli 62,5% va kalta yungli 37,5%;

4. A geni 0,6; a geni 0,4; 2)uzun yungli 100% va kalta yungli 0 %;

18 / 50

18) 39. Topshiriqni bajaring..

3. B+ a - agglyutinatsiya;

2. A+a- agglyutinatsiya;

4. A+ B= agglyutinatsiya;

1. O+ a+ ß= agglyutinatsiya;1

19 / 50

19) 40. Topshiriqni bajaring..

- 1,2,4

- 1,2,3

- 2,3,4

- 1,3,4

20 / 50

20) 41. O‘quvchiga amaliy topshiriqni bajarish uchun muayyan vazifa va uni amalga oshirish shartlari belgilab berildi. O‘quvchi o‘z faoliyatini shunga muvofiq rejalashtirdi. Bu qobiliyat qaysi faoliyat turiga kiradi?

- Kommunikativ (shaxslararo ko‘nikmalar… boshqalar bilan ishlash va o‘zaro hamkorlikda bo‘lish)

- Regulyativ (maqsadni belgilash, rejalashtirish….o‘z-o‘zini tartibga solish… to‘siqlarni yengish)

- Kognitiv (yangi ma’lumotlarni o‘rganish, atrofimizdagi dunyoni tushunish va muloqot qilish)

- Konstruktiv (modellarni yaratish, grafik ma’lumotlarni sharhlash va ishlatish)

21 / 50

21) 46. Topshiriqni bajaring.

- 2,4

- 2,3

- 1,4

- 1,2

22 / 50

22) 33. Topshiriqni bajaring..

- 1,2,4

- 4,5,6

- 4,5,7

- 2,4,6

23 / 50

23) 11. Topshiriqni bajaring.

- 1 – b; 2 – h; 3 – c

- 1 – b; 2 – g; 3 – d

- 1 – h; 2 – a; 3 – d

- 1 – a; 2 – b; 3 – d

24 / 50

24) 19. Topshiriqni bajaring.

- 1)o‘simliklar; 2)qirqquloqdosh; 4)qirqquloqsimon

- 2)qirqquloqdosh; 3)qirqquloqsimon; 4)funariya

- 1)sporalilar; 3)qirqquloqsimon; 4)funariyadosh

- 1)sporalilar; 3)zuhrasoch; 4)namsevar funariya

25 / 50

25) 27. Topshiriqni bajaring..

- a)0,90; b)7600

- a)0,9025; b)7980

- a)0,9025; b)55790

- a)0,81; b)15120

26 / 50

26) 4. Qandli diabet bilan og‘rigan bemorlarni davolash uchun zarur bo‘lgan insulin gormoni hozirda Escherichia coli bakteriyasi yordamida sanoat miqyosida ishlab chiqarilmoqda. Bunga biologiya fani qaysi sohasining yutuqlari tufayli erishildi?

- genetik muhandislik

- sun‘iy mutagenez

- klonlash

- hujayra gibridizatsiyasi

27 / 50

27) 16. Topshiriqni bajaring.

- 5’-ATG-GCT-GGT-CGA-AAA-CCT-3’

- 5’-ATG-GGT-CCT-CGA-AAA-CGT-3’

- 5’-ATG-GCT-CCT-CGA-AAA-CCT-3’

- 5’-ATG-GCT-GCT-CGA-AAA-GCT-3’

28 / 50

28) 43. Topshiriqni bajaring.

- 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

- 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

- 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

- 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

29 / 50

29) 14. Topshiriqni bajaring.

- 1) qoplovchi; 2) o‘zak; 3) ksilema

- 1) po‘stloq; 2) floema; 3) ksilema

- 1) qoplovchi; 2) asosiy; 3) floema

- 1) epiderma; 2) floema; 3) ksilema

30 / 50

30) 5. Tajriba dalasida ekilgan o‘simliklar o‘sishning susayishi va barg tomirlarida chipor dog‘lar paydo bo‘lishi kuzatildi. Buning sababi tuproqda minerallar yetishmasligi tufayli yuz bergani aniqlandi. Qaysi element boshqalariga nisbatan ko‘proq kamaygan?

- azot

- magniy

- fosfor

- kaliy

31 / 50

31) 34. Topshririqni bajaring.

- a,d

- a,b

- b,c

- c,d

32 / 50

32) 8. Nima uchun o‘quvchilarning yutuqlarini baholash va bahoni asoslab berish juda muhim?

3. Maqsadga qay darajada erishganligini ko‘rsatish, o‘qishni davom ettirishga qiziqtirish, motivatsiya berish;

4. O‘quvchilar erkin rivojlanishlari va o‘zlarini namoyon eta olishlari uchun o‘zaro hurmat muhitini yaratish.

2. Sinf kesimida nisbiy baholash va o‘quvchilarga individual ta’lim ehtiyojlaridan kelib chiqib, o‘z vaqtida yordam berish;

1. O‘quvchilarga o‘zlarining asoslangan va mas’uliyatli qarorlarini qabul qilishga yordam berish;

33 / 50

33) 32. Topshiriqni bajaring..

- Faqat III fikr to‘g‘ri

- Faqat II fikr to‘g‘ri

- I va III fikr to‘g‘ri

- I va II fikr to‘g‘ri

34 / 50

34) 42. O‘qituvchi muayyan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga tayyor bilimlarni taqdim etib, so‘ng mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirish va nazorat qilish jarayonini tashkil etdi. Bu jarayon qanday ta’lim turiga taalluqli?

- tabaqalashtirilgan ta’lim

- reproduktiv ta’lim

- shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim

- muammoli ta’lim turi

35 / 50

35) 48. O‘qituvchi mualliflik dasturi va maktabni rivojlantirish konsepsiyasi ustida ish olib bordi. Bunday jarayon o‘qituvchining qaysi faoliyat turiga kiradi?

- O‘qituvchining qo‘shimcha faoliyati

- O‘qituvchining innovatsion faoliyati

- O‘qituvchining ishdan tashqari faoliyati

- O‘qituvchining ijtimoiy faoliyati

36 / 50

36) 25. Topshiriqni bajaring..

- 1,2,6

- 4,5,6

- 1,2,5

- 1,3,6

37 / 50

37) 15. Topshiriqni bajaring.

- a, c

- c, d

- b, c

- b, d

38 / 50

38) 3. Filogenetik jihatdan uzoq guruhlari orasida o‘xshash tuzilmalar yoki organlarning paydo bo‘lish evolyutsion hodisasi qanday nomlanadi?

- allopatrik tanlanish

- divergensiya

- simpatrik alohidalanish

- konvergensiya

39 / 50

39) 44. Topshiriqni bajaring.

- 1,4

- 2,4

- 1,2

- 2,3

40 / 50

40) 35. Topshiriqni bajaring..

- I va III fikr to‘g‘ri

- I va II fikr to‘g‘ri

- Faqat III fikr to‘g‘ri;

- Faqat II fikr to‘g‘ri

41 / 50

41) 29. Topshiriqni bajaring..

- X xromosomaga birikkan dominant kasallik

- Autosomaga birikkan resessiv kasallik

- X xromosomaga birikkan resessiv kasallik

- Autosomaga birikkan dominant kasallik

42 / 50

42) 31. Topshiriqni bajaring..

- assimilyatsiya, denitrifikatsiya

- denitrifikatsiya, assimlyatsiya

- nitrifikatsiya, assimilyatsiya

- ammonitrifikatsiya, denitrifikatsiya

43 / 50

43) 36. Topshiriqni bajaring..

- 2,3,4

- 3,2,6

- 4,5,6

- 5,1,6

44 / 50

44) 21. Topshiriqni bajaring..

- 4,6,8

- 7,8,9

- 2,5,8

- 3,4,6

45 / 50

45) 2. O‘rmon qirqqulog‘ining sinf sistematik birligi berilgan variantni aniqlang.

- qirqquloqsimon

- qirqquloqdosh

- qirqquloqtoifa

- qirqquloq

46 / 50

46) 23. Topshiriqni bajaring..

- 7- raqam bilan ko‘rsatilgan qismi hujayraning turgorligini ta’minlaydi

- 1- raqam bilan ko‘rsatilgan qismida ribosomlar shakllanadi

- 5- raqam bilan ko‘rsatilgan qismida oksidlanish jarayoni sodir bo‘ladi

- 6- raqam bilan ko‘rsatilgan qismida glikogen sintezida ishtirok etadi

47 / 50

47) 22. Topshiriqni bajaring..

- Faqat II fikr to‘g‘ri

- Faqat III fikr to‘g‘ri

- I va III fikr to‘g‘ri

- II va III fikr to‘g‘ri

48 / 50

48) 17. Topshiriqni bajaring..

- 2) peptiliyalarlar; 3) kemiruvchilar; 4) tulkilar

- 1) xordalilar; 2) kitsimonlar; 5) dala sichqoni

- 3) kitsimonlar; 4) kemiruvchilar; 4) tulkilar

- 1) molyuskalar; 3) primatlar; 5) sichqonlar

49 / 50

49) 20. Topshiriqni bajaring.

- 1 - eritma izotonik; 2- eritma gipertonik; 3- eritma gipotonik

- 1- eritma izotonik; 2- eritma gipotonik;3- eritma gipertonik

- 1- eritma gipotonik; 2- eritma gipertonik; 3- eritma izotonik

- 1- eritma gipertonik; 2- eritma izotonik; 3- eritma gipotonik

50 / 50

50) 7. Rejalashtirilayotgan darsning shakl va usullari nimalarga mos kelishi lozim?

3. Darsning maqsadlari, o‘quvchilarning yosh xususiyatlari va o‘zlashtirishiga mos kelishi lozim;

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyiha ishlarini tashkil etish va nazorat qilishga mos kelishi lozim;

1. Bolalar bilan muloqot qilish, ularning qadr-qimmatini tan olish tamoyillariga mos kelishi lozim;

4. Turli xil ta’limiy ehtiyojlar, shuningdek iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash tamoyillariga mos kelishi lozim.

Ваша оценка

Апрель 2025
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30