Nemis tili fanidan Attestatsiya testlari No1 Posted on 15.04.202415.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Nemis tili fanidan Attestatsiya testlari No1 нет 0% 204 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Nemis tili fanidan Attestatsiya testlari №1 Nemis tili fanidan MALAKA SINOVI UCHUN 2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy REPETITSIYA TEST 1 / 50 1) 45) Yosh mutaxassis yangi mavzuni tushuntirib bo'Igach, o'quvchilarning quyidagi savoliga duch keldi: "Bularning bizga nima keragi bor? Biz bu narsani o'rganishni xohlamaymiz". Bu holatda o'qituvchi o'quy jarayonining qaysi tarkibiy qismlarini to'liq amalga oshirmagan? 1) Maqsad 2) Mazmun 3) Nazorat qilish 4) Baholash 2,4 1,2 1,4 2,3 2 / 50 2) 46) O'quvchiga amaliy topshirigni bajarish uchun muayyan vazifa va uni amalga oshirish shartlari belgilab berildi. O'quvchi o'z faoliyatini shunga muvofiq rejalashtirdi. Bu qobiliyat qaysi faoliyat turiga kiradi? Kognitiv (yangi ma'lumotlarni o'rganish, atrofimizdagi dunyoni tushunish va muloqot qilish) Regulyativ (maqsadni belgilash, rejalashtirish..o'z-o'zini tartibga solish.. to'siqlarni yengish) Konstruktiv (modellarni yaratish, grafik ma'lumotlarni sharhlash va ishlatish) Kommunikativ (shaxslararo ko'nikmalar.. boshqalar bilan ishlash va o'zaro hamkorlikda qo'lish) 3 / 50 3) 1) Ergänze die fehlenden Präpositionen und Artikel.. .. Essen spielen sie im Garten und singen einige Geburtstagslieder für Gabi. /aus dem/ /zu den/ /für das /nach dem/ 4 / 50 4) 9) Welche Präposition passt? Wir fahren oft .. .. Schweiz. Deshalb kann ich gut Deutsch. /nach/ /in den/ /in die/ /in das/ 5 / 50 5) 32) Ergänzen Sie die Relativpronomen. Das sind die Kunden, . ich geholfen habe. /denen/ /die/ /dem/ /der/ 6 / 50 6) 3) Wie nennt man den Fernseher anders? /das Fensterglas/ /das Programm/ /die Glotze/ /die Glötze/ 7 / 50 7) 48) 1-D, 2-G, 3-A, 4-B 1-V,2-B, 3-D, 4-G 1-G, 2-A, 3-G, 4-V 1-B, 2-A, 3-G, 4-V 8 / 50 8) 25) Ergänzen Sie den Satz? Du kannst nicht schlafen, .. . /weil du um 22 Uhr Kaffee getrunken hast/ /deshalb hast du um 22 Uhr Kaffee getrunken / /deshalb du um 22 Uhr Kaffee getrunken hast/ /weil du hast getrunken um 22 Uhr Kaffee / 9 / 50 9) 24) Welches Verb passt? A: Die Rechnung bitte. B: Gern, zahlen Sie .. oder getrennt?A: Getrennt.B: Ein Kaffee, das . bei Ihnen 2,80 Euro, bitte.A: Hier bitte, stimmt so. /allein .. macht/ /zusammen .. stimmt/ /zusammen .. macht/ /miteinander .. sind/ 10 / 50 10) 22) Welche Verbform passt? 2002 .. in zwölf Ländern der Europäischen Union der Euro .. . /wurde .. eingeführt/ /würde . einführen/ /wurde .. einführen/ /worden .. eingeführt/ 11 / 50 11) 27) Welche Konjunktion passt? Ich muss meine Aussprache verbessern. Nächste Woche sol ich mit einem deutschen Kunden telefonieren. /deshalb/ /nämlich/ /darum/ /wegen/ 12 / 50 12) 30) Welche Konjunktion passt? In meinem Traumjob möchte ich nicht nur viel Geld verdienen, . zehn Wochen Urlaub haben. /aber/ /sowoh! . als auch/ /sondern auch/ /sondern nur/ 13 / 50 13) 49) Maktabda ta'lim sifatini aniqlash uchun monitoring o'tkazish rejalashtirildi. Uning vazifalari to'g'ri ko'rsatilgan variantlarni belgilang: 1. Ta'lim sifati, uni tahlil qilish va baholash haqida kerakli va yetarli ma'lumotlarni to'plash 2. Sifatli ta'lim uchun ijtimoiy buyurtmaning bajarilishini nazorat qilish 3. Ta'lim jarayoni ishtirokchilariga rag batlantiruvchi va motivatsion ta'sirni tashkil etish 4. Ta’lim jarayoni ishtirokchilarining ijtimoiy hotirjamligi to'g’risidagi ma’lumotlarni yig’ish 5. Ta'limni yanada rivojlantirish prognozi va zarur tuzatishlar kiritish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish 2,3,4,5 1,2,5 2,4,5 1,2,3,5 14 / 50 14) 7) Welche Konjunktion passt? Das Fest war nicht schön. .. die Kinder .. die Erwachsenen hatten Spaß /sowoh! .. als auch/ /weder .. noch/ /zwar .. noch/ /entweder . oder/ 15 / 50 15) 13) Ergänzen sie den Satz? Dr. Schröder ist schon 68 Jahre alt, /obwohl er arbeitet noch als Arzt /obwohl arbeitet er noch als Arzt/ /trotzdem er noch als Arzt arbeitet/ /trotzdem arbeitet er noch als Arzt/ 16 / 50 16) 40) O'quvchi bir loyiha ustida ishladi. O'qituvchi tomonidan loyiha taqdimotiga to'g'ri bildirilgan fikr variantlarini toping. 1) Vazifani belgilangan muddatdan oldin bajarganligini ta’kidlamoqchiman, ammo taqdimotdagi 1-muammo uchun keltirilgan ma’lumotlarni joriy yil bo'yicha yangilash lozim. 2) Umuman olganda yomon emas. Ba'zi joylarida xatolikliklar bor, ularni birga tahlil qilishimiz lozim bo'lgani uchun, keyinroq ko’rishsak, yaxshiroq tushuntirib beraman,. 3) Loyiha ishi talab darajasida bajarilgan. Taqdimotga ba’zi o'zgartirishlar kiritish lozim. Darsdan so’ng ular haqida batafsil gaplashib olish uchun ko'rishsak ma'qul bo'lardi. 4) Barakalla. Taqdimot ustida zo'r ishlabsan. Menga juda yoqdi. 1,4 1,3 2,3 2,4 17 / 50 17) 15) Finde den richtigen Spruch: Zu Ostern wünscht man sich . /Guten Appetit!/ /Fröhliche Ostern!/ /Viel Erfolg!/ /Fröhliche Weihnachten!/ 18 / 50 18) 23) Ergänzen Sie Relativpronomen:Das ist mein Freund, . Foto dir so gut gefallen hat. /den/ /deren/ /dessen/ /dem/ 19 / 50 19) 11) Bringen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge.1) - Ja, das geht bei mir.2) - Gute Idee. Das machen wir.3) - Was machen wir am Wochenende? Hast du eine Idee?4) - Also dann, bis Sonntag.5) - Wie wäre es am Sonntag um zehn?6) - Wir könnten einen Ausflug machen.7) - Wann sollen wir uns treffen? 2,4,6,1,3,5,7 3,6,2,7,5,1,4 4,5,7,1,3,6,2 7,5,3,1,2,4,6 20 / 50 20) 34) Welche Städte gehören zur Bundesrepublik Deutschland?1. Straßburg2.Würzburg3.Eichstadt4. Nizza5. Dresden 2,3,4 1,3,5 3,4,2 2,3,5 21 / 50 21) 20) Was passt? Sie möchten wirklich fünf Katzen in einer Wohnung halten?lch rate Ihnen, noch einmal ... /nach zu denken/ /nachdenken/ /zu denken nach/ /nachzudenken/ 22 / 50 22) 28) Ergänze die fehlenden Präpositionen und Artikel. Ich wohne in einem hellen Apartment mit vielen Fenstern, .... man auf die Berge blicken kann. /vor dem/ /durch dem/ /seit den/ /durch die/ 23 / 50 23) 39) O'qituvchi dars davomida aksariyat o'quvchilarni tingladi. Noto'g'ri fikrlarni rad etmasdan, yo'naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O’qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo’llangan edi? Dars davomida har bir o'quvchiga o'z g'oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to'gri qo’llash maqsadida O'quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to'g'ri va samarali tashkil etish maqsadida O'quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash Maqsadida 24 / 50 24) 37) Darslarda mavzuga mos keladigan ko'rgazmali va tarqatma materiallardan qanday maqsadda foydalaniladi? Differensial yondashuvni ta'minlash uchun To'g'ri baholash va qayta aloqani o'rnatish uchun Ta'lim samaradorligini ta'minlash uchun O'z-o'zini rivojlantirish va kasbiy o'sish uchun 25 / 50 25) 43) O'qituvchi yangi mavzuga oid faktlar va mulohazalarni keltirdi hamda ularga doir savollar bilan murojaat qildi. Bunda o'quvchida qanday ko'nikma turi shakllantiriladi? tahlil qo’llash bilish mulohaza 26 / 50 26) 5) Ergänzen Sie die Verbform:Zum Frühstück .. ihr zwei Brötchen. /isst/ /esst/ /essen/ /esse/ 27 / 50 27) 42) O'qituvchi o'quvchilarni guruhlarga ajratib, bir necha yo'nalishlarda loyiha ishlari mavzularini taqdim etdi. Quyida berilganlardan ekologik loyiha turiga kiradigan variantlarni belgilang: 1. Maktabda chiqindilarni saralab yig'ish ishlarini tashkil etish 2. Maktab hududidagi sport maydonchasini yoritish uchun shamol generatorini yaratish 3. Tog' chang'i dam olish zonasiga sayohat harajatlarini hisoblash 4. Maktabda "Ekologik muammolar"' mavzusidagi tadbirni tashkillashtirish 2,3 2,4 1,2 1,4 28 / 50 28) 36) Darsni boshlashdan avval o’qituvchi har bir o'quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug'ullanishi haqida so'radi. Dars davomida barcha o'quvchi faol ishtirok etdi. O'qituvchi ta'lim samaradorligini ta'minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi? O'quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi Dars vaqtini oqilona boshqarish va o'quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi O'quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi 29 / 50 29) 10) Welches Verb passt? Aljährlich im Frühjahr .. die Christen in der ganzen Welt das Osterfest. /besuchen/ /gratulieren/ /machen/ /feiern/ 30 / 50 30) 17) Ergänze die fehlenden Präpositionen und Artikel.Mama bringt die Geburtstagstorte ... Kerzen .. . Küche. /zu den, in der/ /mit dem, in die/ /mit den , in die/ /in die, mit dem/ 31 / 50 31) 16) Welche Adjektivendung passt? Wenn mir eine Arbeit großen Spaß macht, bin ich auch mit .. Gehalt zufrieden. /einen niedrigerem/ /einem niedrigerem/ /einem niedrigeren / /ein niedrigeres/ 32 / 50 32) 12) Welches Verb passt? Sara .. zuerst die Küche und dann den Keller . . /räumt auf/ /bereitet vor/ /verkaufen/ /kauft ein/ 33 / 50 33) 21) Was passt? Im Fernsehen kommt ein Film, .. .. ich Lust habe. Was meinst du? /auf der/ /der/ /auf den/ /damit/ 34 / 50 34) 14) Welches Verb passt? A: Hallo Heike, du siehst heute aber nicht gut aus.B: Nein , ich komme gerade .. Arzt. Ich sol gleich wieder .. Bett gehen. /vom .. ins/ /von den . ins/ /vom . im/ /beim . in/ 35 / 50 35) 8) Ergänze die fehlenden Präpositionen und Artikel. Der Vater hat .. . Supermarkt Cola, Schokolade und Eis mitgebracht. /aus den/ /in der/ /aus dem/ /für die/ 36 / 50 36) 47) O’qituvchi mualiflik dasturi va maktabni rivojlantirish konsepsiyasi ustida ish olib bordi. Bunday jarayon o'qituvchining qaysi faoliyat turiga kiradi? O'qituvchining innovatsion faoliyati O'qituvchining go'shimcha faoliyati O'qituvchining ishdan tashqari faoliyati O'qituvchining ijtimoiy faoliyati 37 / 50 37) 19) Was passt? Sie möchten wirklich fünf Katzen in einer Wohnung halten?lch rate Ihnen, noch einmal .. . /nach zu denken/ /nachdenken/ /zu denken nach/ /nachzudenken/ 38 / 50 38) 18) Ergänzen Sie den Satz. Sie gehen fast jeden Sonntag ins Museum? Dann empfehle ich Ihnen, . /eine Jahreskarte kaufen/ /kaufen Sie eine Jahreskarte/ /eine Jahreskarte zu kaufen/ /Sie kaufen eine Jahreskarte/ 39 / 50 39) 38) Ta'lim - bu. Belgilangan maqsadga erishish yo'lida o'qituvchi va o'quvchining o'zaro hamkorligi Ta'lim maqsadi va vazifalariga erishish yo'lidagi faoliyat turlari Ta'lim jarayonida o'zlashtirilgan bilim, ko'nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi Ta'lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo'llari 40 / 50 40) 26) Welche Adjektivendung passt? A: Die .. Wohnung gefällt mir gut. Sie ist aber auch teuer.B: Stimmt. Und ich fühle mich auch in einer .. Wohnung wohl. /größer .. kleiner/ /größere .. kleineren/ /größeren .. kleinere/ /größeren .. kleineren/ 41 / 50 41) 44) O'qituvchi o'quvchiga mustaqil bajarish uchun vazifa berdi. Vazifani bajarishda fagatgina berilgan adabiyotlar ro'yxatidan foydalanmasdan, o'z shaxsiy fikr va mulohazalari bilan boyitishni so'radi. Shunda o'qituvchi o'quvchining ijodkorligini rivojlantirish uchun qanday ta'lim turidan foydalandi? Darsdan tashqari ta'lim turi Muammoli ta'lim turi Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim ljtimoiy ta'lim turi 42 / 50 42) 6) Welche Verbform passt? Die Bühne .. drei Tage vor dem Festival fertig .. . /müsst .. aufgebaut sein/ /muss .. aufgebaut haben/ /müssen .. aufbauen/ /muss . aufgebaut sein/ 43 / 50 43) 29) Ergänzen Sie Adjektivendung: Martin hat einen dunk.. Anzug. /-en/ /-es/ /-er/ /-e/ 44 / 50 44) 4) Was passt? In einem Monat ist unsere Hochzeit. . freue ich mich sehr! /Worauf/ /Daran/ /Dafür/ /Darauf/ 45 / 50 45) 35) Welches Verb passt? .. ich bloß nicht abgeschrieben! Jetzt habe ich schlechte Note! / Hätte/ /Wäre/ /Würde/ /Habe/ 46 / 50 46) 31) Bringen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge.1) - Schade, das geht leider nicht. Meine Mutter kommt zu Besuch. Aber wie wäre es in zwei Wochen?2) - Das ist ja toll! Wir haben schon lange nicht mehr zusammen gefrühstückt.3) - Hallo, Susi. Du, ich würde dich gern zum Frühstück einladen.4) - Da kann ich leider nicht. Da bin ich bei Freunden in Dresden.5) - Hast du am Sonntagmorgen Zeit?6) - Na dann, vielleicht ein anderes Mal. Ich rufe dich nächste Woche nochmal an. 2,4,5,6,1,3 1,3,5,2,4,6 3,2,5,1,4,6 6,4,2,5,3,1 47 / 50 47) 33) Welche Adjektivendung passt? Wenn mir eine Arbeit großen Spaß macht, bin ich auch mit .. Gehalt zufrieden. /einem niedrigeren / /ein niedrigeres/ /einen niedrigerem/ /einem niedrigerem/ 48 / 50 48) 2) Ergänzen Sie Adjektivendungen: Ich bin ein fröhlich.. Mensch. /-e/ /-es/ /-er/ /-en/ 49 / 50 49) 50) O'qituvchi o'quvchining mustaqil faoliyatlari darajasini oshirishmoqchi. Buning uchun u o'qitish usullari ketma-ketligini qanday tanlashi lozim? 1. Reproduktiv usul 2. Axborot to'plash - reseptiv usul 3. Muammoli ta'lim usuli 4. Tadqiqot usuli 2,1,3,4 2,1,4,3 1,4,2,3 3,1,2,4 50 / 50 50) 41) O'qituvchi muayyan mavzu bo'yicha o'quvchilarga tayyor bilimlarni taqdim etib, so'ng mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirish va nazorat qilish jarayonini tashkil etdi. Bu jarayon qanday ta'lim turiga taalluqli? reproduktiv ta'lim shaxsga yo'naltirilgan ta'lim tabaqalashtirilgan ta'lim muammoli ta'lim turi Your score is 0% Qayta boshla Attestatsiya, Nemis tili (att)
Davlat tili-O’zbek tili fanidan Attestatsiya testlari No1 Posted on 15.04.202415.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Davlat tili-O’zbek tili fanidan Attestatsiya testlari No1 нет 0% 929 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Davlat tili (O'zbek tili) fanidan Attestatsiya testlari №1 Davlat tili-O'zbek tili fanidan MALAKA SINOVI UCHUN 2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy REPETITSIYA TEST 1 / 50 1) 47. O’quvchiga amaliy topshiriqni bajarish uchun muayyan vazifa va uni amalga oshirish shartlari belgilab berildi.O’quvchi o’z faoliyatini shunga muvofiq rejalashtirdi.Bu qobiliyat qaysi faoliyati turiga kiradi? Kommunikativ (shaxslararo ko'nikmalar... ishlash va o'zaro hamkorlikda bo'lish) Regulyativ (maqsadni belgilash, rejalashtirish....o'z-o'zini tartibga solish...to'siqlarni yengish) Kognitiv (yangi ma'lumotlarni o'rganish, atrofimizdagi dunyoni tushunish va muloqot qilish) Konstruktiv (modellarni yaratish, grafik ma'lumotlarni sharhlash va ishlatish) 2 / 50 2) 27. Agar fe’lda ham nisbat, ham mayl qo‘shimchasi bo‘lsa, ularning joylashuvi qay tartibda bo‘ladi? fe’llarga bir vaqtda yo nisbat, yo mayl qo‘shimchalari qo‘shilmaydi. avval nisbat, keyin mayl qo‘shimchalari qo‘shiladi. avval mayl, keyin nisbat qo‘shimchalari qo‘shiladi. fe’lning undosh yoki unli bilan tugallanganiga qarab belgilanadi. 3 / 50 3) 26. Omon menga qaradi,men unga qaradim. Gapda ikkinchi darajali bo’lakning qaysi turi mavjud? aniqlovchi hol ega to‘ldiruvchi 4 / 50 4) 28. Qaysi qatordagi gapda undalmalar uyushib kelgan? Muhtaram otalar, munis onaxonlarimiz bizni duo qilib o'tiribdi. Seni unutolmas yuragim aslo, Ey O'rta Osiyo, O'rta Osiyo. Salom, yashil vodiylar, ko'm-ko'k o'rmonlar! Qadrli ustozlar, aziz talabalarni bayram bilan muborakbod etaman! 5 / 50 5) 18. Shaxslarni yashash joyiga ko‘ra nomlab kelgan otlarni aniqlang. Sarvi xola, Turdi tog‘a, Yo‘ldosh amaki shaharlik, farq‘onalik, buxorolik suvchi, zargar, kosib chol, kampir, yigit, qiz 6 / 50 6) 21. Matnni o’qing va noto’g’ri hukmni toping Marokash bozori Marokashdagi Marokash bozorida haqiqiy Sharq ertaklaridagi muhitni his qilish mumkin. Go’yoki asrlar bu bozorni chetlab o’tgandek,kelajak ham tarixni, albatta,kutib oladigandek tasavvur uyg’onadi.Marokashga kelgan sayyoh bu bozorni aylanmay qaytmaydi. Ayniqsa,bozor o’zining xushbo’y ziravorlari bilan nom qozongan va butun rastalar bo’ylab ularning ifori aylanib yuradi.Shunningdek,bo’taloq junidan tayyorlangan nafis matoli liboslar bozor ramziga aylangan Marokash bozorida kelajak tarixni kutib oladi. Bozor rastalar bo‘ylab ifori anqib yuradigan ziravorlari bilan mashhur. Bozor dunyodagi mashhur bozorlardan sanaladi. Bozor bo‘taloq junidan tayyorlangan liboslari bilan nom qozongan. 7 / 50 7) 11. Tilimizning ma’lum davrida qo‘llanilib, hozirgi kunda foydalanilmaydigan so‘zlarga nima deyiladi? eskirgan so‘zlar jargon so‘zlar vulgar so‘zlar yangi so‘zlar 8 / 50 8) 1. Ko’p yashash emas,qanday yashash muhim. Ushbu gapda fonetik yozuv qoidasi asosida yozilgan so’z fe’lning qaysi vazifa shaklida kelgan? harakat nomi sof fe’l ravishdosh sifatdosh 9 / 50 9) 39. Rejalashtirilayotgandarsning shakl va usullari nimalarga mos kelishi lozim? Darsning maqsadlari,o’quvchilarning yosh xususiyatlari va o’zlashtirishga mos kelishi lozim O’quvchilarning jamoaviy va loyiha ishlarini tashkil etish va nazorat qilishga mos kelishi lozim Turli xil ta’limiy ehtiyojlar,shuningdek iqtidorli o’quvchilar bilan ishlash tamoyillariga mos kelishi lozim Bolalar bilan muloqot qilish,ularning qadr -qimmatini tan olish tamoyillariga mos kelishi lozim 10 / 50 10) 42. O'qituvchi mualliflik dasturi va maktabni rivojlantirish konsepsiyasi ustida ish olib bordi. Bunday jarayon o'qituvchining qaysi faoliyat turiga kiradi? O'qituvchining qo'shimcha faoliyati O'qituvchining innovatsion faoliyati O'qituvchining ishdan tashqari faoliyati O'qituvchining ijtimoiy faoliyati 11 / 50 11) 35. Ta’lim -bu …. Belgilangan maqsadga erishish yo’lida o’qituvchi va o’quvchining o’zaro hamkorligi Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo’lidagi faoliyati turlari Ta’lim jarayonida o’zlashtirilgan bilim,ko’nikma,malaka va fikrlash usullari Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo’llari 12 / 50 12) 40. O‘qituvchi o‘quvchining mustaqil faoliyatlari darajasini oshirishmoqchi. Buning uchun u o‘qitish usullari ketmaketligini qanday tanlashi lozim? Reproduktiv usul Axborot to‘plash - reseptiv usul Muammoli ta’lim usuli Tadqiqot usuli 1,4,2,3 2,1,4,3 2,1,3,4 3,1,2,4 13 / 50 13) 10. Nutq qanday yo‘l bilan amalga oshiriladi? so‘zlarni bir-biriga bog‘lab bayon qilish orqali tovushlar zanjiri asosida bayon qilish orqali harflar ketma-ketligi asosida bayon qilish orqali tovushlar vositasida so‘zlash va harflar vositasida yozish orqali 14 / 50 14) 32 Ko‘z so‘zining o‘z ma’nosida qo‘llangan variantini aniqlang. buloq ko‘zi qushning ko‘zi derazaning ko‘zi ishning ko‘zi 15 / 50 15) 24. Qizchaga biror narsa bo’lganini payqagan Alisher bor kuchi bilan unga qarab yugurdi. Mazkur gapda kishilik olmoshi qaysi so’z o’rnida qo’llangan? payqagan Alisher kuchi qizchaga 16 / 50 16) 50. Darslarda mavzuga mos keladigan o'rgazmali va tarqatma materiallardan qanday maqsadda foydalaniladi? To'g'ri baholash va qayta aloqani o'rnatish uchun O'z-o'zini rivojlantirish va kasbiy o'sish uchun Differencial yondashuvni ta'minlash uchun Ta’lim samaradorligini ta’minlash uchun 17 / 50 17) 46. Yosh mutaxassis yangi mavzuni tushuntirib bo‘lgach, o‘quvchilaming quyidagi savoliga duch keldi: “Bulaming bizga nima keragi bor? Biz bu narsani o‘rganishni xohlamaymiz”. Bu holatda o‘qituvchi o‘quv jarayonining qaysi tarkibiy qismlarini to‘liq amalga oshirmagan? 1) Maqsad 2) Mazmun 3) Nazorat qilish 4)Baholash 2,3 1,2 2,4 1,4 18 / 50 18) 34. “Hali ko‘nglingiz g‘unchaday yosh, ota”, – dedi Sayramov. Qo‘shtirnoqqa olingan jumla qaysi qatorda to‘g‘ri izohlangan? buyruq gap ko‘chirma gap muallif gapi o‘zlashtirma gap 19 / 50 19) 16. Quyida berilgan gaplarning qaysi birida ohangni o‘zgartirish orqali farqli fikr hosil qilish mumkin? Haligi sumka ko‘targan qizini chaqirdi. Tog‘ qushlarining sayrashi qo‘ylarning ma‘ragan ovozlariga jo‘r bo‘lmoqda. – Nima bo‘ldi, qizim, nega yig‘layapsan? Gulchehra mo‘ysafidga nima javob qilishni bilmay, o‘zini tramvayga otdi. 20 / 50 20) 5. Yaxshi tarbiya ko‘rgan odam... xislatlari... biri shuki, bunday odam o‘z faoliyati... boshqalar... bir qadam oldinga o‘tsa, sheriklari... yordam qo‘li... uzatadi, sail... kengaytirib, yangi g‘alaba... ko‘zlaydi. Ushbu gapda nuqtalar o‘rnida ishlatilishi kerak bo"lgan qo‘shimchalar tartibi qaysi javobda to‘g‘ri ko"rsatilgan? -ni, -dan, -da, -dan, -ga, -ga, -ni, -ni, -ni -ning, -dan, -da, -dan, -ga, -ni, -ni, -ni, -ni -ning, -dan, -da, -dan, -ga, -ni, -ni, -ni -ning, -dan, -da, -dan, -ga, -ga, -ni, -ni 21 / 50 21) 25. -sa qo‘shimchasi vazifasiga ko‘ra qanday qo‘shimcha? faqat so‘z yasovchi lug‘aviy shakl yasovchi va so‘z yasovchi faqat sintaktik shakl yasovchi so‘z yasovchi va sintaktik shakl yasovchi 22 / 50 22) 15. Aqlli,es-hushli,tadbirli inson so’z boshlar,suhbatdosh jim bo’lgan zamon. Ushbu gapda nechta so’z yasovchi qo’shimcha mavjud? 5 ta 3 ta 6 ta 4 ta 23 / 50 23) 8 Bir biriga ma’nodosh (sinonim ) bo’lmagan so’zlar qatorini aniqlang sovg’a,hadya tong,sabo vatan,yurt sayyoh,turist 24 / 50 24) 38. Qaysi holatlarda namunaviy o’quv rejalarga o’zgartirish kiritish mumkin? Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko’ra O’quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda Ota-onalar va o’qituvchilarning ehtiyoj va talablariga binoan Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug’iga asosan 25 / 50 25) 41. O’qituvchi o’quvchilarni guruhlarga ajratib,bir necha yo’nalishlarda loyiha ishlari mavzularini taqdim etdi. Quyida berilganlardan ekologik loyiha turiga kiradigan variantlarni belgilang: 1. Maktabda chiqindilarni saralab yig’ish ishlarini tashkil etish. 2. Maktab hududidagi sport maydonchasini yoritish uchun shamol generatorini yaratish. 3. Tog’ chang’i dam olish zonasiga sayohat harajatlarini hisoblash 4. Maktabda “Ekologik muammolar “ mavzusidagi tadbirni tashkillashtirish 2,3 1,2 2,4 1,4 26 / 50 26) 2. Opamning kitobi, qizil gul, uyga kirmoq birliklari bog’lanishning qaysi turiga mansub? teng bog’lanish otli birikma so’z birikmasi so’z qo’shilmasi 27 / 50 27) 22. Qaysi gapda // shartli belgisi o'rnida tire tinish belgisi tushirib qoldirilgan? Bugun bu yerda eshitganlarim ham // haqiqat edi Shuni bilingki // biz sizni aslo unutmaymiz. Saltanat ham // ikkinchi bosqich talabasi. Tilga ixtiyorsiz // elga e'tiborsiz. 28 / 50 28) 3. Jamlovchi sonning -ov,-ala qo’shimchalari qaysi sonlarga qo’shiladi? ikkidan o’ngacha birdan yettigacha bu qo’shimchaning sonlarga qo’shilishi cheklanmagan birdan o’ngacha 29 / 50 29) 49. Faoliyat doirasida o'qituvchi o‘quvchilaming kognitiv va amaliy ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun turli usullardan foydalanadi. O‘qitish usullari va ularni amalga oshirishning o‘ziga xos xususiyatlarini moslaslitiring 1. Izohli- ko’rgazmali O‘quvchi belgilangan model bo'yicha harakatlami amalga oshiradi - o‘qituvchi ma’lumot beradi, o‘quvchilar uni idrok etadilar 2. Reproduktiv O‘qituvchi ma’lumot beradi - o’quvchi berilgan ma’lumotni qabul qiladi 3. Muammoli v) O‘quvchilaming mustaqil izlanuvchanlik faoliyatini amalga oshiradilar (nazariy yoki amaliy) 4. Tadqiqot g) O‘quvchilar oldilariga qo‘yilgan masalani hal qilisli ketma-ketligiga rioya qilgan holda vazifani bajaradilar va shu orqali bilimlarini rivojlantiradilar O‘quvchilar oldiga qo‘yilgan muammoni hal qilishda o’qituvchining ko‘rsatmalaridan bosqichma- bosqich foydalanadilar 1-V, 2-B, 3-D, 4-G 1-G, 2-A, 3-G, 4-V 1-D, 2-G, 3-A, 4-B 1-B, 2-A, 3-G, 4-V 30 / 50 30) 4. gramatika(1), yovoyi(2),afsuz(3) Berilgan so’zlarning imlosi haqida qaysi javobda to’g’ri fikr bildirilgan? 2 va 3-so’z xató yozilgan barcha so’zlar xató yozilgan barcha so’zlar to’g’ri yozilgan 1-so’z xató yozilgan 31 / 50 31) 23. Qaysi qatorda yasama so‘z berilmagan? kuldon uzviy injiq turtki 32 / 50 32) 45 O’qituvchi o’quvchiga mustaqil bajarish uchun vazifa berdi.Vazifani bajarishda faqatgina berilgan adabiyotlar ro’yxatidan foydalanmasdan,o’z shaxsiy fikr va mulohazalari bilan boyitishni so’radi. Shunda o’qituvchi o’quvchining ijodkorligini rivojlantirish uchun qanday ta’lim turidan foydalandi? muammoli ta’lim turi shaxsga yo’naltirilgan ta’lim darsdan tashqari ta’lim turi ijtimoiy ta’lim turi 33 / 50 33) 13. Shaxslarning ichki kechinmalari va narsaning bir holatdan ikkinchi holatga o‘tish jarayonini ifodalovchi fe’llar… holat fe’llari ruhiy holat fe’llari harakat fe’llari tafakkur fe’llari 34 / 50 34) 30 Qaysi gapda tire tinish belgisi tushirib qoldirilgan? Ehtimol, sizda ham shunday hollar bo‘lgandir // tun yarmidan og‘ganda birdan uyg‘onib ketasiz. Na qor, na yomg‘ir, na to‘fon va na bo‘ron // hech narsa dovyuraklarni qo‘rqita olmadi. Shunday odamlar borki // kelajakni oldindan bashorat qila oladilar. Mening opam ham // tajribali shifokor. 35 / 50 35) 9. Taqlid so‘z ishtirok etgan gapni aniqlang. – Shoshma, Qorako‘z, shoshma. … Drr! Ana bo‘ldi, ketdik, – Chu, birodar. Shu o‘rinda ta’kidlab o‘tish lozimki, eng qadimgi turkiy so‘z qisqa, lo‘nda, bir bo‘g‘inli bo‘lgan: bosh, qosh, ko‘z, qo‘l, kul, bor, yot, o‘t va hokazo. Kanizak aftidan shuni aytmoqchi edi, shekilli, noiloj “ha” dedi. Namoz g‘azabi oshib, dag‘-dag‘ qaltiray boshladi. 36 / 50 36) 17. Qaysi zamon shakli ba’zan harakatning doimiy, har uch zamonga ham oidligini ifodalaydi? kelasi zamon sifatdoshi hozirgi zamon o‘tgan zamon kelasi zamon 37 / 50 37) 29. Modal so‘z ishtirok etgan gapni aniqlang. -Yuring, salqinga o‘tamiz. – Xo‘p. Avvalo, insonning qalbi go‘zal bo‘lmog‘i kerak. To‘rtta savag‘ich bilan tap-tap urib, par singari titiladi. -Hay, shoshma, – debdi Zebi. 38 / 50 38) 6. Nisbiy sifatlarni aniqlang yashil,chiroyli, kamtar devsifat, do’ppili,soyaki kuzgi,aniq,to’la xushbichim,serg’alva,qizil 39 / 50 39) 12. Qaysi qatorda sintaktik shakl yasovchi qo‘shimchalar o‘zaro omonimlik (shakldoshlik) hosil qilgan? ishlaNG-opaNG do‘stI-boyI (moq) o‘yinCHOQ-qo‘ziCHOQ to‘plaM-akaM 40 / 50 40) 44 O'qituvchi muayyan mavzu bo'yicha o'quvchilarga tayyor bilimlarni taqdim etib, so'ng mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirish va nazorat qilish jarayonini tashkil etdi. Bu jarayon qanday ta'lim turiga taalluqli? reproduktiv ta'lim muammoli ta'lim turi shaxsga yo'naltirilgan ta'lim tabaqalashtirilgan ta'lim 41 / 50 41) 33. Qaysi asarda o‘z ishining ustalari Boniy va Moniy obrazlari ishtirok etgan? “Yulduzlar mangu yonadi” romanida “Buyuk sakrash” hikoyasida “Farhod va Shirin” dostonida “Qarz” hikoyasida 42 / 50 42) 37. Darsni boshlashdan avval o’qituvchi har bir o’quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug’ullanishi haqida so’radi. Dars davomida barcha o’quvchi faol ishtirok etdi. O’qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi? o’quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi O’quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashitrishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi motivatsion vaziyatlarni yaratish,ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi Dars vaqtini oqilona boshqarish va o’quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi 43 / 50 43) 7. Soyga qarab to’n bichmoq iborasi qanday ma’no anglatadi? kashf etmoq tayyorlamoq baho bernoq andoza olmoq 44 / 50 44) 48. O'qituvchi yangi mavzuga oid faktlar va mulohazalarni keltirdi hamda ularga doir savollar bilan murojaat qildi. Bunda o'quvchida qanday ko'nikma turi shakllantiriladi? qo'llash tahlil mulohaza bilish 45 / 50 45) 31 Qaysi gapda uyushiq aniqlovchi qo‘llangan? Quyosh yorug‘ida ko‘k, sariq, qizg‘ish qum zarrachalari yaltirardi. Ko‘lning atrofi o‘siq tollar, qalin qamishlar bilan o‘ralgan. Hulkar kulib, quvnab o‘yinga tushdi. Ba’zilari qayroqtoshday uzunchoq va silliq edi. 46 / 50 46) 43. Maktabda ta’lim sifatini aniqlash uchun monitoring o’tkazish rejalashtirildi. Uning vazifalari to’g’ri ko’rsatilgan variantlarni belgilang 1. Ta’lim sifati,uni tahlil qilish va baholash haqida kerakli va yetarli ma’lumotlarni to’plash 2. Sifatli ta’lim uchun ijtimoiy buyurtmaning bajarilishini nazorat qilish 3. Ta’lim jarayoni ishtirokchilariga rag’batlantirish va motivatsion ta’sirni tashkil etish 4. Ta’lim jarayoni ishtirokchilarining ijtimoiy hotirjamligi to’g’risidagi ma’lumotlarni yig’ish 5. Ta’limni yanada rivojlantirish prognozi va zarur tuzatishlar kiritish bo’yicha tavsiyalar ishlab chiqish 2,3,4,5 1,2,3,5 2,4,5 1,2,5 47 / 50 47) 20. O’z tarix va ajdodlarini siylagan xalqning kelajagi,albatta,porloq bo’lad. Mazkur gapda yordamchi so’z turkumining qaysi turi mavjud? yuklama modal so‘z bog‘lovchi ko‘makchi 48 / 50 48) 36. Nima uchun o’quvchilarning yutuqlarini baholash va bahoni asoslab berish juda muhim? sinf kesimida nisbiy baholash va o’quvchilardan kelib chiqib o’z vaqtida yordam berish o’quvchilar erkin rivojlanishlari va o’zlarini o’zaro namoyon eta olishlari uchun o’zaro hurmat muhitini yaratish maqsadga qay darajada erishganligini ko’rsatishga,o’qishni davom ettirishga qiziqtirish,motivatsiya berish O’quvchilarga o’zlarining asoslangan va mas’uliyatli qarorlarini qabul qilishda yordam berish 49 / 50 49) 19. Miqdor-daraja ravishi berilgan gapni toping. Bular piyoda asta-sekin o‘rdaga bordilar. Bo‘ying sal cho‘zilsin, bironta duradgor usta topilsa, shogirdlikka topshirardim. Ajdodlar yodi hamisha qalbimizda yashaydi. Idoraga yaqin qolganda, Nuriddin otga qamchi urdi. 50 / 50 50) 14. Qadar ko‘makchisi qanday ma’no ifodalaydi? yo‘nalish chegara evazlik maqsad Your score is 0% Qayta boshla Attestatsiya, Davlat tili (o'zbek tili) (att)