Musiqa fanidan Attestatsiya testlari №1 Posted on 17.04.202417.04.2024 By anvartoshev Комментариев к записи Musiqa fanidan Attestatsiya testlari №1 нет 0% 748 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950 Musiqa fanidan Attestatsiya №1 Musiqa fanidan MALAKA SINOVI UCHUN 2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o'tkazilgan rasmiy REPETITSIYA TESTI 1 / 50 1) 35) O'zbek xalq cholg'ulari orkestriga oid cholg'u guruhlarini ajrating.1. Torli kamonli 2. Torli urma 3. Torli mezrobli 4. Damli 5. Yog'och damli 6. Mis damli. 7. Zarbli 2. 4. 6. 7. 1. 2. 3. 4. 7. 1. 3. 4. 6. 7. 1. 5. 6. 7. 2 / 50 2) 20) Maqomlarning "Mushkilot" cholg'u bo'limlari "Tasnif" nomli kuylar bilan boshlanadi. Shashmaqomda nechta "Tasnif" kuylari mavjud? 2,4,8 5 ta 6,5 ta 6 ta 3 / 50 3) 29) Qaysi qatorda o'zbek xalq kasbiy musiqa janrlari to'g'ri ko'rsatilgan? Maqom, doston, ashula, katta ashula Kantata, syuita, sonata, ariya "Paxta" (Roslaves), "Orzu" (I. Akbarov), "Sevgi tumori" (M. Ashrafiy, "Tanavor"( A.Kozlovskiy) Alla, yalla, lapar, qo'shiq 4 / 50 4) 6) Xorazm dostonchilik maktabi o'z an'analariga ega bo'lib, u boshqa mahalliy dostonchilik maktablaridan qanday jihatlari bilan farqlanadi? "Bo'g'ig" opvozda kuylanadi, do'mbra cholg'usi jo'r bo'ladi. Jamoa bo'lib kuylanadi, cholg'u jo'rligisiz kuylanadi. "Alpomish", "Go'ro'g'li", "Kuntug'mish" kabi dostonlar ijro etiladi. "Ochig" ovozda kuylanadi, garmon, bulamon cholg'lari qo'llaniladi, 5 / 50 5) 9) Torli urma cholg’ular guruhi Mis damli cholg'ular guruhi Yog’och damli cholg'ular guruhi Torli kamonli cholg'ular guruhi Mis damli cholg'ular guruhi Yog'och damli cholg'ular guruhi Torli Kamonli cholg’ular guruhi Yogoch damli cholg’ular guruhi Mis damli cholg'ular guruhi Torli mezrobli cholg’ular guruhi Yog’och damli cholg’ular guruhi Mis damli cholg'ular guruhi 6 / 50 6) 14) Xitoy xalq musiqa cholg'ulari Arab xalq musiqa cholg'ulari 1-D, 2-A, 3-C, 4-B Qozoq xalq musiqa cholg'ulari 7 / 50 7) 17) Yevropa mamlakatlarida kompozitorlar ijodida boshqa san'at turlari kabi turli ijodiy ogimlar shakllangan. Jumladan, N.Paganini, F.Shopen, F.Mendelson, R.Shuman, F.List, G.Berlioz qaysi badiiy yonalishda ijod qilishgan? Romantizm Eron kasbiy musiqasining asosiy janri Impressionizm Realizm 8 / 50 8) 50) O'qituvchi o'quvchilarni guruhlarga ajratib, bir necha yo’nalishlarda loyiha ishlari mavzularini taqdim etdi. Quyida berilganlardan ekologik loyiha turiga kiradigan variantlarni belgilang: 1. Maktabda chiqindilarni saralab yig'ish ishlarini tashkil etish 2. Maktab hududidagi sport maydonchasini yoritish uchun shamol generatorini yaratish 3. Tog' chang'i dam olish zonasiga sayohat harajatlarini hisoblash4. Maktabda "Ekologik muammolar" mavzusidagi tadbirni tashkillashtirish 1,2 2,4 2,3 1,4 9 / 50 9) 41) O'qituvchi yangi mavzuga oid faktlar va mulohazalarni keltirdi hamda ularga doir savollar bilan murojaat qildi. Bunda o'quvchida qanday ko'nikma turi shakllantiriladi? qo’llash mulohaza bilish tahlil 10 / 50 10) 2) "Mushkulot" bo'limi qaysi maqom turida qo’llaniladi va u necha qismdan iborat ? Shashmaqomning aytim bo'limi 6 qismdan iborat Xorazm maqomining cholg'u bo'limi 4 qismdan iborat Toshkent Farq'ona maqom yo'llarida yaratilgan aytimlar Shashmaqomning cholg'u bo'limi 5 qismdan iborat 11 / 50 11) 44) O'quvchiga amaliy topshiriqni bajarish uchun muayyan vazifa va uni amalga oshirish shartlari belgilab berildi. O'quvchi o'z faoliyatini shunga muvofiq rejalashtirdi. Bu gobiliyat qaysi faoliyat turiga kiradi? Konstruktiv (modellarni yaratish, grafik ma'lumotlarni sharhlash va ishlatish) Kommunikativ (shaxslararo ko'nikmalar.. boshqalar bilan ishlash va o'zaro hamkorlikda bo'lish) Kognitiv (yangi ma'lumotlarni o'rganish, atrofimizdagi dunyoni tushunish va mulogot qilish) Regulyativ (maqsadni belgilash, rejalashtirish..o'z-o'zini tartibga solish.. to'siqlarni yengish) 12 / 50 12) 48) Maktabda ta'lim sifatini aniqlash uchun monitoring o'tkazish rejalashtirildi. Uning vazifalari to'g'ri ko'rsatilgan variantlarni belgilang: 1. Ta'lim sifati, uni tahlil qilish va baholash haqida kerakli va yetarli ma'lumotlarni to'plash 2. Sifatli ta'lim uchun ijtimoiy buyurtmaning bajarilishini nazorat qilish 3. Ta'lim jarayoni ishtirokchilariga rag'batlantiruvchi va motivatsion ta’sirni tashkil etish 4. Ta’lim jarayoni ishtirokchilarining ijtimoiy hotirjamligi to'g’risidagi ma’lumotlarni yig’ish 5. Ta'limni yanada rivojlantirish prognozi va zarur tuzatishlar kiritish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish 2,3,4,5 1,2,5 1,2,3,5 2,4,5 13 / 50 13) 4) Farq'ona - Toshkent raqs maktabi Xorazm raqs maktabi Buxoro raqs maktabi Surxondaryo - Qashqadaryo raqs maktabi 14 / 50 14) 39) Nima uchun o'quvchilarning yutuqlarini baholash va bahoni asoslab berish juda muhim? maqsadga qay darajada erishganligini ko'rsatish, o'qishni davom ettirishga qiziqtirish, motivatsiya berish o'quvchilarga o'zlarining asoslangan va mas’uliyati qarorlarini qabul qilishga yordam berish sinf kesimida nisbiy baholash va o'quvchilarga individual ta'lim ehtiyojlaridan kelib chigib, o'z vaqtida yordam berish o'quvchilar erkin rivojlanishlari va ozlarini namoyon eta olishlari uchun ozaro hurmat muhitini yaratish 15 / 50 15) 45) O'qituvchi mualiflik dasturi va maktabni rivojlantirish konsepsiyasi ustida ish olib bordi. Bunday jarayon o'qituvchining qaysi faoliyat turiga kiradi? O'qituvchining ijtimoiy faoliyati O'qituvchining innovatsion faoliyati O'qituvchining ishdan tashgari faoliyati O'qituvchining qo'shimcha faoliyati 16 / 50 16) 37) “Dars vaqtini ogilona tashkillashtirish, darsning magsad, shakl va usullarini aniqlash" O'qituvchilar kasbiy kompetensiyasining qaysi mehnat vazifasidagi ko'nikmalariga kiradi? O'quv va tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish O'quv jarayonini rejalashtirish Ta'lim samaradorligini ta'minlash O'z-o'zini rivojlantirish va kasbiy o'sish 17 / 50 17) 36) Darsni boshlashdan avval o'qituvchi har bir o'quvchining darsdan tashgari vaqtda nima bilan shug'ullanishi haqida so'radi. Dars davomida barcha o'quvchi faol ishtirok etdi. O'gituvchi ta'lim samaradorligini ta'minlash magsadida qanday usuldan foydalandi? Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi Dars vaqtini ogilona boshqarish va o'quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi O'quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi O'quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qizigishlaridan foydalandi 18 / 50 18) 28) Sahnaviy musiqa asarlaridan balet san'ati O'zbekistonda XX asr 30-yillaridan rivojlandi. Ilk baletlarni toping. 1-c. 2-b. 3-a. 4-d "Romeo va Julyetta" (S. Prokofyev) "Gayane", "Spartak"(A. Xachaturyan), "Bog'chasaroy fontani"(B. Asafyev) "Hind dostoni' va "To'maris" (U. Musayev), "Sharq afsonasi" (A. Mansurov), "Xumo" (A.Ergashev), "Ulug'bek burji" va "Nodirabegim"(M. Bafoyev) 19 / 50 19) 30) 1-a 2-b 3-c Opera , balet, simfoniya, oratoriya 1-b 2-c 3-a 1-b2-d 3-c 20 / 50 20) 12) Qaysi milliy cholg'u "Noxun" bilan ijro etiladi? Skripka kaliti birinchi oktavaning sol tovushini ko'rsatadi Rubob Sato Dutor 21 / 50 21) 19) Balet san’atiga aloqasi yo'q so'zlarni aniqlang. 1) Libretto. 2) Puanta. 3) Ariya. 4) Xoreografiya 5) Sonata. 6) Dekoratsiya 7) Simfoniya 8) Kompozitor. "Sharq taronasi" 3,4, 7 1,6, 7 3, 5,7 22 / 50 22) 10) Ma'lumki har bir davr yoki zamon o'z taraqqiyot darajasi negizida o'zining ma'naviy dunyosiga ega bo'ladi. Bugungi kunning zamonaviy musiqasiga qanday talablar kirmaydi? tug'ri javob yuq Chet el musiqasiga taqlid qilish Yangi dunyoviy musiqa janrlari bilan boyib bormoqda Har bir sohada mustaqil bo'lish, miliy qadriyatimizni tiklash 23 / 50 23) 32) Shashmaqomning "Mushkilot" bo'limida mavjud bo'lgan beshta asosiy qismlarning nomini aniglang. Saft, Talgincha, Qashqarcha, Sogiynoma, Ufar N. Norxo'jayev, U. Musayev, Maqomi Rost, Peshravi Gardun, Muxammas I, Muxammas II, Muxammasi Ushshoq,Saqili Vazmin, Ufar Tasnif, Tarje, Gardun, Muxammas, Saqil Saraxbor, Tarona, Talqin, Tarona, Nasr, Ufar 24 / 50 24) 40) Darslarda mavzuga mos keladigan ko'rgazmali va targatma materiallardan qanday maqsadda foydalaniladi? Differensial yondashuvni ta'minlash uchun Ta'lim samaradorligini ta'minlash uchun To'g'ri baholash va gayta alogani o'rnatish uchun O'z-o'zini rivojlantirish va kasbiy o'sish uchun 25 / 50 25) 34) Musigiy tovush qanday xususiyatlarga ega? Balandlik, kuch, cho'zim, tembr Shovginligi bilan Anig va noanig balandligi bilan Qisqa, uzun, shovqunli, past, baland 26 / 50 26) 25) Bariton ovozi kimlarga xos ovoz hisoblanadi? Yuqori balandlikdagi erkaklar ovozi O'rta balandlikdagi erkaklar ovozi Kitob Past balandlikdagi erkaklar ovozi 27 / 50 27) 42) O'qituvchi muayyan mavzu bo'yicha o'quvchilarga tayyor bilimlarni taqdim etib, so'ng mustahkamlash, umumlashtirish, tizimlashtirish va nazorat qilish jarayonini tashkil etdi. Bu jarayon qanday ta'lim turiga taalluqli? reproduktiv ta'lim shaxsga yo'naltirilgan ta'lim tabaqalashtirilgan ta'lim muammoli ta'lim turi 28 / 50 28) 49) O'qituvchi o'quvchiga mustaqil bajarish uchun vazifa berdi. Vazifani bajarishda fagatgina berilgan adabiyotlar ro'yxatidan foydalanmasdan, o'z shaxsiy fikr va mulohazalari bilan boyitishni so'radi. Shunda o'qituvchi o'quvchining ijodkorligini rivojlantirish uchun qanday ta'lim turidan foydalandi? Ijtimoiy ta'lim turi Muammoli ta'lim turi Darsdan tashgari ta'lim turi Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim 29 / 50 29) 23) 1-B, 2-D, 3-A Oyoq depsinishining shiddati, qo'l harakatlarining keskinligi, qomat va qarashlardagi viqor, samimiylik ifodalanadi. 1-C, 2-A, 3-B 1-D,2-C, 3-B 30 / 50 30) 22) "Lazgi" raqsining nomiga ta'rif berilgan qatorni toping. Nafis harakatlar va maxsus kiyimlar Jo'shqinlik, olovli ehtiros mustaqil, mag'rur xalqning xarakterini aniq ifodalaydi. "Otello", "Rigoletto", "Traviata" Qo'l, oyoq, badan harakatlari tabiat go'zalligi, fasllar o'zgarishini aks etadi. 31 / 50 31) 13) 1-B, 2-A, 3-D, 4-C 1-D, 2-B, 3-A, 4-C 1-A, 2-C, 3-B, 4-D Tanbur 32 / 50 32) 5) 1-A, C, D. 2-B, E 1-A, B. 2-C, D, E 1-C, E. 2-A, B, D 1-B, C, D. 2-A, E 33 / 50 33) 43) O'qituvchi o'quvchining mustaqil faoliyatlari darajasini oshirishmoqchi. Buning uchun u o'qitish usullari ketma-ketligini qanday tanlashi lozim? 1. Reproduktiv usul 2. Axborot to'plash - reseptiv usul 3. Muammoli ta'lim usuli 4. Tadqigot usuli 3,1,2,4 1,4,2,3 2,1,3,4 2,1,4,3 34 / 50 34) 33) O'zbekistonda keyinchalik folklor maqomiga erishgan "Yalla" guruhi repertuaridagi go'shiglarni aniglang. "Ra'no", "G'ayra-g'ayra", "Maftun bo'ldim" "Uchquduq", "Yalla", "Shahrisabz" "Dilxiroj" "Yallama yorim", "Qari navo" "Ey, sabo", "Ey, nozanin", "Munojot" 35 / 50 35) 47) 1-G, 2-A, 3-G, 4-V 1-B, 2-A, 3-G, 4-V 1-D, 2-G, 3-A, 4-B 1-V, 2-B, 3-D, 4-G 36 / 50 36) 31) Xor ijrosi uchun xalq go'shiqlarini moslashtirgan kompozitorlarni toping. M. Qoriyoqubov, Tamaraxonim M. Burxonov, S. Boboyev, I. Akbarov, Sh. Yormatov 1-d 2-c 3-a S.Yudakov, A. Varelas 37 / 50 37) 7) Qaysi tonalliklarda alteratsiya belgilari yo'q? B-dur va g-mol! G-dur va e-moll F-dur va d-moll C-dur va a mol! 38 / 50 38) 27) 1-b. 2-e. 3-a. 4-c 1-A, 2-E, 3-C, 4-B, 5-D 1-b. 2-d. 3-c. 4-e 1-a. 2-c. 3-d. 4-b 39 / 50 39) 1) 1-B. 2-A. 3-C 1-B. 2-A. 3-D 1-A. 2-D. 3-B 1-C. 2-B, 3-D 40 / 50 40) 11) Alt kaliti kichik oktavaning si tovushini ko'rsatadi Kelajagi buyuk davlatning ma'naviy barkamolligiga erishish Bas kaliti kichik oktava fa tovushini ko'rsatadi Tenor kaliti katta oktavaning mi tovushini ko'rsatadi 41 / 50 41) 15) Polifonik uslub qaysi davrning nechanchi asrlariga to'g'ri keladi? O'rta asr V asrdan XIV asrgacha Uyg'onish davri XIV-XVI asrgacha Qirg'iz xalq musiqa cholg'ulari O'rta asr davri XII-XIV asrgacha 42 / 50 42) 3) O'zbek dostonchiligining mahalliy uslublarini aniqlang va ularda qo'llaniladigan cholg’ularni moslashtiring.1. Xorazm dostonchiligi2.Surxondaryo-Qashqadaryo dostonchilik maktabi.3. Toshkent -Farq’ona dostonlari. 1-a, 2-c, 3-b 1-b, 2-a, 3-c 1-c, 2-a, 3-b 1-b, 2-c, 3-a 43 / 50 43) 21) Dj. Verdi operalarini toping "Yevgeniy Onegin", "To'ppon xonim", "Karmen" 12 ta, "Fidelio" 44 / 50 44) 46) Yosh mutaxassis yangi mavzuni tushuntirib bo'lgach, o'quvchilarning quyidagi savoliga duch keldi: "Bularning bizga nima keragi bor? Biz bu narsani o'rganishni xohlamaymiz". Bu holatda o'qituvchi o'quv jarayonining qaysi tarkibiy qismlarini to'liq amalga oshirmagan? 1) Maqsad 2) Mazmun 3) Nazorat qilish 4) Baholash 1,4 2,3 1,2 2,4 45 / 50 45) 26) Past balandlikdagi ayollar ovozi 1-C, 2-B, 3-D, 4-A, 5-E 1-B, 2-D, 3-A, 4-E, 5-C 1-C, 2-A, 3-D, 4-E, 5-B 46 / 50 46) 8) "Bulbulcha" bolalar xorining ilk nomi qanday bo'lgan? "Boychechak' "Shodiyona" "Paxtaoy" "Binafsha" 47 / 50 47) 24) Ansambl, xor, orkestr uchun yozilgan asarlarning nota yozuvi nima deb ataladi? Partitura Klavir 1-A, 2-D, 3-C Applikatura 48 / 50 48) 38) Qaysi holatlarda namunaviy o'quv rejalariga o'zgartirish kiritish mumkin? Yuqori tashkilot va maktab ma'muriyati buyrug'iga asosan O'quvchilarning ehtiyojlari va qizigishlaridan kelib chiqgan holda Maktab ma'muriyati va metodik birlashma takliflariga ko'ra Ota-onalar va o'quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan 49 / 50 49) 16) Taqsim, Kor, Basta.. Ushbu tarkibiy qismlar qaysi sharq xalqlari musiqasi hisoblanadi? Turk musiqasining asosiy kasbiy janrining tarkibiy qismlari Turkman mumtoz musiqasining asosiy janri Ma'rifatparvarlik XVIll asrgacha Ozarbayjon xalqining badiha uslubiga xos bo'lgan yirik janr 50 / 50 50) 18) 1997 yilda tashkil etilgan xalqaro musigiy festivalga D.Omonullayeva tomonidan yozilgan madhiyani aniqlang. Simfonizm "O'zbekiston Vatanim manim" "Sharg festivali" "O'zbekiston respublikasining davlat madhiyasi" Your score is 0% Qayta boshla Attestatsiya, Musiqa (att)