Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

240

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

— Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

— Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

— Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

— Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

2 / 50

2) 48. Topshiriqni bajaring.

— 1,4,2,3

— 2,1,4,3

— 2,1,3,4

— 3,1,2,4

3 / 50

3) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

— búgin, jarǵanat

— qolǵap, shaymiy

— shegara, qolǵap

— atqulaq, qarabaraq

4 / 50

4) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

— Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

— Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

— Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

5 / 50

5) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

— on//eki, qol//jazba

— ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

— eki//ekiden, baspa//sóz

— hár//kúni, kóz//áynek

6 / 50

6) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

— Sinonim

— Omonim

— Kóp mánili sóz

— Antonim

7 / 50

7) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

— azıw salıw

— aza-boyı tikke turıw

— ayday jolına qaraw

— kózine ottay basılıw

8 / 50

8) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

— Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

— Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

— Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

— Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

9 / 50

9) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

— tańlaq, kiris aǵza

— modal, pısıqlawısh

— modal, kiris aǵza

— tańlaq, bayanlawısh

10 / 50

10) 38. Topshiriqni bajaring.

— – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

— Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

— Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

— Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

11 / 50

11) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

— Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

— Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

— Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

— Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

12 / 50

12) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

— awıspasız feyilden bolǵan

— belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

— dórendi sózden bolǵan

— feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

13 / 50

13) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

— Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

— Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

— Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

14 / 50

14) 40. Topshiriqni bajaring.

— 1,2,3

— 1,3,4

— 2,3,4

— 1,2,4

15 / 50

15) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

— feyil, atlıq

— Feyil

— kelbetlik

— Atlıq

16 / 50

16) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

— waqıya, hádiyse, áwsele

— shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

— pákene, alasa, shaban

— shıdam, tótepki, tózim

17 / 50

17) 32. Topshiriqni bajaring.»Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi».Qaysı stilge tán gáp berilgen?

— rásmiy is qaǵazları stili

— Publicistikalıq

— ilimiy stil

— kórkem ádebiyat stili

18 / 50

18) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

— Sinekdoxa

— Ironiya

— Epitet

— Teńew

19 / 50

19) 34. Topshiriqni bajaring.

— Bólshek

— Qatarlıq

— Toplaw

— Sanaq

20 / 50

20) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

21 / 50

21) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

— Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

— Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

— Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

— Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

22 / 50

22) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

— sanlıq, kelbetlik

— atlıq, atlıq

— atlıq, feyil

— kelbetlik, ráwish

23 / 50

23) 28. Ta’lim – bu….

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

24 / 50

24) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

— túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

— túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

— túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

— túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

25 / 50

25) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

— Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

— Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

— Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

26 / 50

26) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

— Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

— Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

— Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

— Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

27 / 50

27) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

— Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

— Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

— Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

28 / 50

28) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

— Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

— Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

— Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

— Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

29 / 50

29) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1,2

— 2,3

— 1,4

— 2,4

30 / 50

30) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

— 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

— 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

31 / 50

31) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

— -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

— -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

— Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

— -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

32 / 50

32) 33. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3

— 2, 4

— 1, 4

— 2, 3

33 / 50

33) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

34 / 50

34) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

— Ul//bala, alma//qabaq

— Isledi//tasladı, ayma//ay

— Kómek//berdi, aytsa//aytsın

— Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

35 / 50

35) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

36 / 50

36) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

37 / 50

37) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— sociallıq bilimlendiriw túri

— sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

38 / 50

38) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

39 / 50

39) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

— óz//ara, iyin//aǵash

— suw//qabaq, er//júrek

— túye//tawıq, Qara//taw

— qońsı//qoba, den//sawlıq

40 / 50

40) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

— Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

— Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

— Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

— O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

41 / 50

41) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

42 / 50

42) 50. Topshiriqni bajaring.

— 2,3,4,5

— 2,4,5

— 1,2,3,5

— 1,2,5

43 / 50

43) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

— Analiz

— Biliw

— Qollaw

— Pikirlew

44 / 50

44) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

— Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

— Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

— Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

— Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

45 / 50

45) 31. Topshiriqni bajaring.

— Seplik

— Sóz jasawshı

— Sóz túrlewshi

— Forma jasawshı

46 / 50

46) 49. Topshiriqni bajaring.

— 1,4

— 2,3

— 1,2

— 2,4

47 / 50

47) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

— Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

— Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

— Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

— Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

48 / 50

48) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

— Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

— Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

— Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

— Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

49 / 50

49) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

— qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

— reproduktiv bilimlendiriw

— mashqalalı bilimlendiriw túri

50 / 50

50) 36. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3

— 3, 4

— 1, 4

— 2, 3

Ваша оценка

Апрель 2024
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

Related Posts

Добавить комментарий Отменить ответ