Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

309

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 48. Topshiriqni bajaring.

— 2,1,4,3

— 3,1,2,4

— 1,4,2,3

— 2,1,3,4

2 / 50

2) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

— óz//ara, iyin//aǵash

— qońsı//qoba, den//sawlıq

— suw//qabaq, er//júrek

— túye//tawıq, Qara//taw

3 / 50

3) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

— túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

— túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

— túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

— túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

4 / 50

4) 31. Topshiriqni bajaring.

— Forma jasawshı

— Sóz jasawshı

— Sóz túrlewshi

— Seplik

5 / 50

5) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

— Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

— Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

— Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

6 / 50

6) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

— Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

— Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

— Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

— Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

7 / 50

7) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

— shıdam, tótepki, tózim

— shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

— waqıya, hádiyse, áwsele

— pákene, alasa, shaban

8 / 50

8) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

9 / 50

9) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

— Kómek//berdi, aytsa//aytsın

— Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

— Ul//bala, alma//qabaq

— Isledi//tasladı, ayma//ay

10 / 50

10) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

11 / 50

11) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

— Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

— Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

— Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

— Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

12 / 50

12) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

— Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

— Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

— Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

— Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

13 / 50

13) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

— on//eki, qol//jazba

— eki//ekiden, baspa//sóz

— hár//kúni, kóz//áynek

— ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

14 / 50

14) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

15 / 50

15) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

16 / 50

16) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

— Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

— Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

— Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

17 / 50

17) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

18 / 50

18) 34. Topshiriqni bajaring.

— Qatarlıq

— Bólshek

— Toplaw

— Sanaq

19 / 50

19) 32. Topshiriqni bajaring.»Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi».Qaysı stilge tán gáp berilgen?

— rásmiy is qaǵazları stili

— ilimiy stil

— Publicistikalıq

— kórkem ádebiyat stili

20 / 50

20) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

— dórendi sózden bolǵan

— awıspasız feyilden bolǵan

— belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

— feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

21 / 50

21) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

— atqulaq, qarabaraq

— shegara, qolǵap

— búgin, jarǵanat

— qolǵap, shaymiy

22 / 50

22) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

— Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

— Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

— Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

— Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

23 / 50

23) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

— 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

— 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

24 / 50

24) 36. Topshiriqni bajaring.

— 2, 3

— 3, 4

— 1, 4

— 1, 3

25 / 50

25) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

26 / 50

26) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

— kelbetlik, ráwish

— atlıq, feyil

— atlıq, atlıq

— sanlıq, kelbetlik

27 / 50

27) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

— Ironiya

— Epitet

— Teńew

— Sinekdoxa

28 / 50

28) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

— azıw salıw

— ayday jolına qaraw

— aza-boyı tikke turıw

— kózine ottay basılıw

29 / 50

29) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

— Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

— Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

— Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

30 / 50

30) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

— -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

— -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

— Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

— -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

31 / 50

31) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

— Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

— Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

— Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

— Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

32 / 50

32) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

— Biliw

— Analiz

— Qollaw

— Pikirlew

33 / 50

33) 49. Topshiriqni bajaring.

— 1,2

— 2,4

— 1,4

— 2,3

34 / 50

34) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

— tańlaq, kiris aǵza

— modal, kiris aǵza

— modal, pısıqlawısh

— tańlaq, bayanlawısh

35 / 50

35) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1,4

— 2,4

— 1,2

— 2,3

36 / 50

36) 40. Topshiriqni bajaring.

— 1,3,4

— 1,2,4

— 2,3,4

— 1,2,3

37 / 50

37) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

— Kóp mánili sóz

— Sinonim

— Omonim

— Antonim

38 / 50

38) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

— qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— reproduktiv bilimlendiriw

39 / 50

39) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

— Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

— Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

— Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

— Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

40 / 50

40) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

— Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

— O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

— Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

— Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

41 / 50

41) 28. Ta’lim – bu….

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

42 / 50

42) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

— Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

— Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

— Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

43 / 50

43) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

— Feyil

— Atlıq

— kelbetlik

— feyil, atlıq

44 / 50

44) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

— Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

— Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

— Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

— Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

45 / 50

45) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

— sociallıq bilimlendiriw túri

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

46 / 50

46) 33. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3

— 2, 4

— 2, 3

— 1, 4

47 / 50

47) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

— Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

— Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

— Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

— Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

48 / 50

48) 38. Topshiriqni bajaring.

— Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

— Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

— Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

— – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

49 / 50

49) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

— Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

— Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

— Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

— Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

50 / 50

50) 50. Topshiriqni bajaring.

— 2,3,4,5

— 1,2,3,5

— 1,2,5

— 2,4,5

Your score is

Апрель 2024
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

Related Posts

Добавить комментарий Отменить ответ