Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

289

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 38. Topshiriqni bajaring.

— Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

— Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

— – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

— Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

2 / 50

2) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

— Biliw

— Analiz

— Pikirlew

— Qollaw

3 / 50

3) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

— Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

— Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

— Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

4 / 50

4) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

— shıdam, tótepki, tózim

— waqıya, hádiyse, áwsele

— shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

— pákene, alasa, shaban

5 / 50

5) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

— Atlıq

— kelbetlik

— feyil, atlıq

— Feyil

6 / 50

6) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

— Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

— Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

— Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

7 / 50

7) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

— Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

— Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

— Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

— Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

8 / 50

8) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

— Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

— Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

— Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

— Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

9 / 50

9) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

10 / 50

10) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

11 / 50

11) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

— Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

— Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

— Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

— Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

12 / 50

12) 28. Ta’lim – bu….

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

13 / 50

13) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

14 / 50

14) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

15 / 50

15) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

— azıw salıw

— kózine ottay basılıw

— ayday jolına qaraw

— aza-boyı tikke turıw

16 / 50

16) 48. Topshiriqni bajaring.

— 3,1,2,4

— 1,4,2,3

— 2,1,3,4

— 2,1,4,3

17 / 50

17) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

— dórendi sózden bolǵan

— belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

— awıspasız feyilden bolǵan

— feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

18 / 50

18) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

— Sinekdoxa

— Epitet

— Ironiya

— Teńew

19 / 50

19) 33. Topshiriqni bajaring.

— 2, 4

— 2, 3

— 1, 4

— 1, 3

20 / 50

20) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

— Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

— Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

— Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

— Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

21 / 50

21) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1,4

— 2,4

— 2,3

— 1,2

22 / 50

22) 40. Topshiriqni bajaring.

— 1,3,4

— 2,3,4

— 1,2,3

— 1,2,4

23 / 50

23) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

— -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

— -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

— -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

— Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

24 / 50

24) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

— modal, pısıqlawısh

— modal, kiris aǵza

— tańlaq, kiris aǵza

— tańlaq, bayanlawısh

25 / 50

25) 32. Topshiriqni bajaring.»Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi».Qaysı stilge tán gáp berilgen?

— kórkem ádebiyat stili

— ilimiy stil

— rásmiy is qaǵazları stili

— Publicistikalıq

26 / 50

26) 34. Topshiriqni bajaring.

— Bólshek

— Sanaq

— Qatarlıq

— Toplaw

27 / 50

27) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

— reproduktiv bilimlendiriw

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

— qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

— mashqalalı bilimlendiriw túri

28 / 50

28) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

— Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

— Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

— Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

— Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

29 / 50

29) 49. Topshiriqni bajaring.

— 1,2

— 2,3

— 1,4

— 2,4

30 / 50

30) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

— on//eki, qol//jazba

— eki//ekiden, baspa//sóz

— ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

— hár//kúni, kóz//áynek

31 / 50

31) 31. Topshiriqni bajaring.

— Seplik

— Sóz túrlewshi

— Forma jasawshı

— Sóz jasawshı

32 / 50

32) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

— túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

— túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

— túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

— túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

33 / 50

33) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

— Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

— Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

— Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

— Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

34 / 50

34) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

— Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

— Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

— Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

— Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

35 / 50

35) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

— Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

— Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

— Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

— Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

36 / 50

36) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

— kelbetlik, ráwish

— atlıq, feyil

— sanlıq, kelbetlik

— atlıq, atlıq

37 / 50

37) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

— búgin, jarǵanat

— shegara, qolǵap

— qolǵap, shaymiy

— atqulaq, qarabaraq

38 / 50

38) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

— sociallıq bilimlendiriw túri

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

— sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

— mashqalalı bilimlendiriw túri

39 / 50

39) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

— qońsı//qoba, den//sawlıq

— túye//tawıq, Qara//taw

— suw//qabaq, er//júrek

— óz//ara, iyin//aǵash

40 / 50

40) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

— Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

— Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

— Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

41 / 50

41) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

— – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

42 / 50

42) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

— Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

— Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

— Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

— Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

43 / 50

43) 50. Topshiriqni bajaring.

— 2,4,5

— 1,2,5

— 2,3,4,5

— 1,2,3,5

44 / 50

44) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

— Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

— Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

— Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

45 / 50

45) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

— 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

46 / 50

46) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

— Omonim

— Antonim

— Sinonim

— Kóp mánili sóz

47 / 50

47) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

— Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

— O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

— Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

— Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

48 / 50

48) 36. Topshiriqni bajaring.

— 1, 4

— 2, 3

— 3, 4

— 1, 3

49 / 50

49) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

— -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

50 / 50

50) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

— Kómek//berdi, aytsa//aytsın

— Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

— Ul//bala, alma//qabaq

— Isledi//tasladı, ayma//ay

Your score is

Апрель 2024
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

Related Posts

Добавить комментарий Отменить ответ