Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan Attestatsiya №1

295

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

1 / 50

1) 49. Topshiriqni bajaring.

— 2,3

— 2,4

— 1,4

— 1,2

2 / 50

2) 4. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler birigip jazılıwı kerek?

— qońsı//qoba, den//sawlıq

— túye//tawıq, Qara//taw

— suw//qabaq, er//júrek

— óz//ara, iyin//aǵash

3 / 50

3) 9. Qaysı juwapta berilgen sózler defis arqalı jazılıwı kerek?

— Kómek//berdi, aytsa//aytsın

— Isledi//tasladı, ayma//ay

— Ul//bala, alma//qabaq

— Tabıstan//tabısqa, órden//ıqqa

4 / 50

4) 7. Janapay qatnasqan gáp qaysı juwapta berilgen?

— Pah, qawınnıń mazalısın ayt, qant deyseń, qant!

— Menin menen birge úyge barıp qaytsań qáytedi?

— Óziń awıl betke qashan júreyin dep atırsań?

— Oǵan ele heshnárse aytpaǵan ekenseńdaǵı?

5 / 50

5) 14. Topshiriqni bajaring.Qap ta teń, dorba da teń. Qorqaq iyttiń qapqanınan úrgeni qattı.Berilgen mısalda qanday mánidegi sózler ushırasadı?

— Omonim

— Kóp mánili sóz

— Antonim

— Sinonim

6 / 50

6) 31. Topshiriqni bajaring.

— Forma jasawshı

— Sóz jasawshı

— Seplik

— Sóz túrlewshi

7 / 50

7) 3. Sızıqsha belgisinen aldın tórt útir belgisi túsirilgen mısaldı tabıń.

2. Qáweter alma bizler hámmemiz onı jаqsı bilemiz tаnıymız sıylаymız.

1. Qonаqlаr úyden shıǵıp ketken soń Jámiylа Sаliymа Sаpаr Nаzlı tórtewi ońаshа qаldı.

4. Turizm аwǵа shıǵıw bаlıq uslаw bulаrdıń bаrlıǵı аdаmdı ǵаyrаtlаndırаdı.

3. Aw qаyıq sholаn keme hámmesi аwıl keńestiń erkinde boldı.

8 / 50

8) 16. Sebep baǵınıńqılı qospa gáp berilgen mısaldı tabıń.

— Ol kelgeli beri, oqıwshılardıń kitapxanaǵa qatnawları jiyilenip ketti.

— Kún ayaz edi, sonlıqtan barlıq balalar qalı kiyingen.

— Qorqaqtı kóp quwsań, batır boladı.

— Shapqan attıń ayaq sesti esitilip, Shamurat dalaǵa juwırıp ketti.

9 / 50

9) 8. Topshiriqni bajaring..Qaysı mısalda qosımta qosılıwı nátiyjesinde túbirde seslerdiń qısqarıwı júz bergen sóz qollanılǵan.

2. Awılımız usınday bolǵan soń men qalay súysinbeyin?!

1. Xalqımız bul jerde jańa qalanı kámalǵa keltirdi.

3. Oraylıq kóshelerdiń bárine asfalt tóselgen.

4. Úsh adam kóshelerde janıp turǵan shıralarǵa qarap otır.

10 / 50

10) 12. Óz ara sinonim bola alatuǵın sózler qaysı juwapta berilmegen?

— shıdam, tótepki, tózim

— shúńgil, tereń, tuńǵıyıq

— waqıya, hádiyse, áwsele

— pákene, alasa, shaban

11 / 50

11) 17. Quramında atlıqlasqan kelbetlik qatnasqan mısaldı tabıń.

— Shaxsánem saldamlı, awır minezli, ádepli qız.

— Tiymegenge tiyiw – aqmaqtıń isi.

— Kelgenlerdiń kóbisi óz awılımızdıń jigit-qızları edi.

— Shıpaker aǵay olardıń sawalıp ketiwi ushın kúni-túni miynet etiwde.

12 / 50

12) 43. Oqıtıwshı avtorlıq dástúri hám mektepti rawajlandırıw koncepciyası ústinde is alıp bardı. Bunday process oqıtıwshınıń qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Oqıtıwshınıń innovacion iskerligi

— Oqıtıwshınıń jumıstan tısqarı iskerligi

— Oqıtıwshınıń qosımsha iskerligi

— Oqıtıwshınıń sociallıq iskerligi

13 / 50

13) 36. Topshiriqni bajaring.

— 1, 4

— 2, 3

— 1, 3

— 3, 4

14 / 50

14) 26. Qaysi holatlarda namunaviy o‘quv rejalariga o‘zgartirish kiritish mumkin?

— Yuqori tashkilot va maktab ma’muriyati buyrug‘iga asosan

— Ota-onalar va o‘quvchilarning ehtiyoji va talablariga binoan

— O‘quvchilarning ehtiyojlari va qiziqishlaridan kelib chiqqan holda

— Maktab ma’muriyati va metodik birlashma takliflariga ko‘ra

15 / 50

15) 38. Topshiriqni bajaring.

— Qala hákiminiń ısqını sudyaǵa bir túrli kórine basladı.

— Eski say Kegeyli betten shıǵıp, sol úydiń artı menen ótedi eken.

— – Bul jer sharshaǵan adamǵa qolaylı shıǵar, – dedi áńgódek Karamatdin.

— Ol gereń bolsa kerek, sóz benen isi joq, tek bolǵanı qaraydı da otıra beredi.

16 / 50

16) 5. Dánekersiz qarsılas qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Muǵallimimiz klastan shıqpay, heshbirimiz shıǵıp kete almadıq.

— Ol sóyley berejaq edi, men jeńinen tartıp qoydım.

— Bolajaq qáwiptiń aldı alındı, biraq adamlardıń qáweteri ele basılmadı.

— Aspandı bult qaplasa da, kún ádewir jıllı.

17 / 50

17) 1. Kitapxanalardıń sózin mánili bóleklerge ajıratıń.

— túbir+sóz túrlewshi+sóz jasawshı

— túbir+sóz jasawshı+forma jasawshı+sóz túrlewshi

— túbir+sóz jasawshı+sóz túrlewshi+sóz túrlewshi

— túbir+tiykar+sóz túrlewshi, sóz túrlewshi

18 / 50

18) 27. Topshiriqni bajaring.O‘qituvchi dars davomida aksariyat o‘quvchilarni tingladi. Noto‘g‘ri fikrlarni rad etmasdan, yo‘naltiruvchi savollar bilan yangi mavzuni tushuntirishga harakat qildi. O‘qituvchi tomonidan bunday usul nima maqsadda qo‘llangan edi?

4. Yoshga doir pedagogika va psixologiya, bolalar bilan ishlash usul va metodlarini to‘g‘ri qo‘llash maqsadida

2. O‘quvchilarning jamoaviy va loyihaviy ishlarini to‘g‘ri va samarali tashkil etish maqsadida

3. O‘quvchilar bilimini baholashning differensial yondashuvini hamda odilona baholash maqsadida

1. Dars davomida har bir o‘quvchiga o‘z g‘oyalari va qarashlarini ifoda etish imkoniyatini berish maqsadida

19 / 50

19) 50. Topshiriqni bajaring.

— 2,4,5

— 1,2,5

— 2,3,4,5

— 1,2,3,5

20 / 50

20) 45. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı oqıwshıǵa erkin orınlaw ushın wazıypa berdi. Wazıypanı orınlawda tek ǵana berilgen ádebiyatlar dúziminen paydalanbastan, óz jeke pikir hám oyları menen bayıtıwın soradı. Sonda oqıtıwshı oqıwshınıń dóretiwshiligin rawajlandırıw ushın qanday bilimlendiriw túrinen paydalandı?

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

— sabaqtan tısqarı bilimlendiriw túri

— sociallıq bilimlendiriw túri

21 / 50

21) 44. Oqıtıwshı jańa temaǵa tiyisli faktler hám pikirlerdi keltirdi hámde olarǵa tiyisli sorawlar menen múrájáát qıldı. Bunda oqıwshıda qanday kónlikpe túri qáliplestiriledi?

— Pikirlew

— Biliw

— Analiz

— Qollaw

22 / 50

22) 20. Topshiriqni bajaring..Sózlerdiń mánilerine dıqqat qaratıń.Kim súyinshi sorap keler eken dep kútti.Gápte qollanılǵan sózlerdiń bazı birine sinonim bola alatuǵın frazeologiyalıq sóz dizbegin juwaplardan tabıń.

— kózine ottay basılıw

— aza-boyı tikke turıw

— ayday jolına qaraw

— azıw salıw

23 / 50

23) 22.Qaysı mısalda imalalıq qátelikke jol qoyılǵan sóz qollanılǵan?

— Jaz bolsa dónip, jasıl japıraqlardı jamılıp shıǵa keledi

— Toǵay arasında qıdırıp júriw bárinen de kewilli.

— Turpatı qara úydey bolıp ketken torańǵıllar da bar.

— Ózimizdiń awıldıń kórnisi maǵan kútá unaydı.

24 / 50

24) 37. Topshiriqni bajaring.Jumis degendi tındirip isleymen.Bayanlawish xızmetindegi sóz haqqunda duris berilgen maglıwmattı tabıń.

— dórendi sózden bolǵan

— belgisiz dárejeli feyilden bolǵan

— awıspasız feyilden bolǵan

— feyil tiykarlı qospa feyilden bolǵan

25 / 50

25) 28. Ta’lim – bu….

4. Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilgan bilim, ko‘nikma, malaka va fikrlash usullari tizimi

2. Ta’lim maqsadi va vazifalariga erishish yo‘lidagi faoliyat turlari

1. Ta’lim jarayonining yakuniy natijalariga erishish yo‘llari

3. Belgilangan maqsadga erishish yo‘lida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro hamkorligi

26 / 50

26) 39. Topshiriqni bajaring.Atirapqa qara, sen, bay-ba-av.Astı sızılgan sózdiń morfologiyalıq hám sintaksislik sıpatlamasın tabiń.

— modal, kiris aǵza

— tańlaq, bayanlawısh

— tańlaq, kiris aǵza

— modal, pısıqlawısh

27 / 50

27) 2. Útir belgisinen aldın hám keyin sızıqsha irkilis belgileri túsirilgen mısaldı tabıń.

— Beresige besew kóp alasıǵa altaw az.

— Men nart shıbıq siz baǵmansız muǵallim.

— Nawrız jasarıw jańarıw hám gózzallıq bayramı.

— Háwli tım-tırıs sharbaq jaqta bir qozınıń ara-tura mańıraǵan dawısı esitiledi.

28 / 50

28) 21. Tańlaqtan bolǵan kiris aǵza qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— – Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

— – Pay, Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— – Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— – Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

29 / 50

29) 15. Biriktiriwshi mánili dizbekli qospa gáp berilgen juwaptı tabıń.

— Tamnıń basındaǵı qarlar erip, qarlı suw sarlap aqtı.

— Jáliy eti tiri adamlardan esaplanadı, al Taǵay da istiń kózin biletuǵın kisi.

— Ol bir japıraq qaǵazǵa naǵıs saldı da, onı shırpı qutısınıń betine jelimledi.

— Ol bir ámellep turmaqshı boldı, al qaraqshılar orınan tabjıldırmadı.

30 / 50

30) 40. Topshiriqni bajaring.

— 2,3,4

— 1,2,3

— 1,3,4

— 1,2,4

31 / 50

31) 33. Topshiriqni bajaring.

— 1, 3

— 2, 3

— 1, 4

— 2, 4

32 / 50

32) 41. Topshiriqni bajaring.Oqıwshıǵa ámeliy tapsırmanı orınlaw ushın belgili wazıypa hám onı ámelge asırıw shártleri belgilep berildi. Oqıwshı óz iskerligin usıǵan muwapıq rejelestirdi. Bul qábiylet qaysı iskerlik túrine kiredi?

— Regulyativ (maqsetti belgilew, rejelestiriw….óz-ózin tártipke salıw… tosıqlardı jeńiw)

— Kommunikativ (shaxslarara kónlikpeler… basqalar menen islesiw hám ózara sheriklikte bolıw)

— Kognitiv (jańa maǵlıwmatlardı úyreniw, átirapımızdaǵı dúnyanı túsiniw hám qatnasıqqa kirisiw)

— Konstruktiv (modellerdi jaratıw, grafikalıq maǵlıwmatlardı sholıw hám isletiw)

33 / 50

33) 25. Topshiriqni bajaring.Modallıq mánige iye atawısh sóz kiris aǵza xizmetinde qatnasqan mısaldı juwaplardan tabıń.

— -Jit! Jit! – dep jańa kelgen Xojanazar Qállibektiń qasqırday iytlerin kesekledi.

— -Qoysań-á! – dep Bektay jalt burıldı.

— -Ótinishim, meniń de aytqanım bolsın, – dep Hákimbay birden biyhuwshlandı.

— -Mine, men qalay taxtay sataman, – dedi qarawıldıń hayranı shıǵıp.

34 / 50

34) 10. Ózlik dáreje feyili qatnasqan gápti tabıń.

— Traktorlar súrimge puqta tayarlanıp atır.

— Ol bárha duwtarın alıp júrgen, sázende bolǵan desedi.

— Jigitler Bayjan ǵarrı menen pikirlesti, keńesti.

— Meniń tuwılǵan kúnim edi, balalarım jıynaldı.

35 / 50

35) 19. Qaysı juwapta qospa gáp berilgen?

— Dos sırtıńnan maqtaydı, dushpan kózińshe maqtaydı.

— Bir kúnlik jolǵa shıqsań, úsh kúnlik azıq al.

— Ustazı jaqsınıń ustamı jaqsı.

— Ayı etek penen jawıp bolmaydı.

36 / 50

36) 23. Qaysı juwapta qaratpa sóz-gáp menshikli atlıqtan bolǵan?

— -Pay! Jáhángirdiń júrimi bar ekendaǵı, – dep Hákimbay birden biyhushlandı.

— -Xalayıqlar? – dedi Yolshı tolıqsıp.

— -Tolǵanay! Brigadir! Tur. Uyqıńdı ash! – dep daladan birew baqırdı.

— Baslıq onı jaqtırmay: – Maǵlıwmatnama soń boladı, joldas Serjanov! – dedi.

37 / 50

37) 46. Topshiriqni bajaring.

— 1,4

— 2,3

— 1,2

— 2,4

38 / 50

38) 34. Topshiriqni bajaring.

— Sanaq

— Qatarlıq

— Bólshek

— Toplaw

39 / 50

39) 6. Atawısh tirkewishli gápti tabıń

— Men bul dúnya-maldı kim ushın jıynadım?

— Sınaqlı kúnler jaqınlaǵan sayın kirpigi ayqaspadı.

— Ol qaǵazdaǵı sorawǵa qısqa sóz benen juwap berdi.

— Mektebimizdiń janınan úlken jap aǵıp ótedi.

40 / 50

40) 48. Topshiriqni bajaring.

— 1,4,2,3

— 2,1,3,4

— 3,1,2,4

— 2,1,4,3

41 / 50

41) 13. Qaysı mısalda berilgen qospa sózler bólek jazılıwı kerek?

— on//eki, qol//jazba

— hár//kúni, kóz//áynek

— eki//ekiden, baspa//sóz

— ayaq//kiyim, awıl//xojalıǵı

42 / 50

42) 42. Topshiriqni bajaring.Oqıtıwshı belgili bir tema boyınsha oqıwshılarǵa tayar bilimlerdi berip, soń bekkemlew, ulıwmalastırıw, sistemalastırıw hám qadaǵalaw procesin shólkemlestirdi. Bul process qanday bilimlendiriw túrine tiyisli?

— mashqalalı bilimlendiriw túri

— shaxsqa baǵdarlanǵan bilimlendiriw

— reproduktiv bilimlendiriw

— qatlamlastırılǵan bilimlendiriw

43 / 50

43) 47. Topshiriqni bajaring.

— 1-D, 2-G, 3-A, 4-B

— 1-V, 2-B, 3-D, 4-G

— 1-G, 2-A, 3-G, 4-V

— 1-B, 2-A, 3-G, 4-V

44 / 50

44) 35. Topshiriqni bajaring.Gáptegi úylesiw usılında baylanısqan sózler qaysı sóz shaqabınan bolgan?On eki saattan berli janıp turgan shamnıń nur1 pútkilley sóndi.

— kelbetlik, ráwish

— sanlıq, kelbetlik

— atlıq, atlıq

— atlıq, feyil

45 / 50

45) 32. Topshiriqni bajaring.»Maglıwmatnama pasport alıw ushın beriledi».Qaysı stilge tán gáp berilgen?

— rásmiy is qaǵazları stili

— kórkem ádebiyat stili

— ilimiy stil

— Publicistikalıq

46 / 50

46) 18. Túbirleri ózgeriske ushırap birikken atlıqlardıń qatarın tabıń.

— shegara, qolǵap

— qolǵap, shaymiy

— atqulaq, qarabaraq

— búgin, jarǵanat

47 / 50

47) 30. Topshiriqni bajaring.Tómende berilgen mısalda qaysı kórkemlew quralı qollanılgan?Alshağır láshkerlerin jiynap, úsh mın qol menen kelip, eki-ekiden úsh-úshten bólinip, biygam otrgan eldiń ústine jaw bolip tiydi, ul-quzların bende qulip alıp keti.

— Epitet

— Ironiya

— Sinekdoxa

— Teńew

48 / 50

48) 29. Topshiriqni bajaring.Darsni boshlashdan avval o‘qituvchi har bir o‘quvchining darsdan tashqari vaqtda nima bilan shug‘ullanishi haqida so‘radi. Dars davomida barcha o‘quvchi faol ishtirok etdi. O‘qituvchi ta’lim samaradorligini ta’minlash maqsadida qanday usuldan foydalandi?

4. O‘quvchilarni darsga qiziqtirish va ularni faollashtirishda turli usul va texnologiyalardan foydalandi

2. O‘quvchilar darsda faol qatnashishlarini motivatsiyalashda ularning shaxsiy qiziqishlaridan foydalandi

3. Dars vaqtini oqilona boshqarish va o‘quvchilar ishini ongli ravishda tashkil etish texnologiyasidan foydalandi

1. Motivatsion vaziyatlarni yaratish, ularning samaradorligini tahlil qilish texnologiyasidan foydalandi

49 / 50

49) 11. Topshiriqni bajaring..Tómende berilgen gápte dórendi atlıqlar qaysı sóz shaqabınan jasalǵan?Baspadan meniń eki kitabım, qosıqlar toplamım basılıp shıqtı.

— feyil, atlıq

— Feyil

— Atlıq

— kelbetlik

50 / 50

50) 24. Dórendi ráwish qollanılmaǵan mısaldı tabıń.

— Azanda biziń qoraz azatlıqqa birinshi ret shıqqanday qoqań-qoqań jorǵaladı.

— Quwrap turǵan terekler samaldıń páti menen ástelep gúrs-gúrs quladı.

— Ómirinshe bul iyrek-iyrek joldan júrse de jalǵız talǵa itibar bermegen eken.

— Kún batıp, gewgim túsken máhál awıl ishi uw-shuw bola qaldı.

Your score is

Апрель 2024
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30

Qoraqalpoq tili va adabiyoti fanidan MALAKA SINOVI UCHUN

2024-yil martda test.uzedu.uz saytida o’tkazilgan rasmiy

REPETITSIYA TESTI

Related Posts

Добавить комментарий Отменить ответ